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中班科學(xué)教案動(dòng)物怎樣睡覺

時(shí)間:2023-08-12 06:59:28 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案動(dòng)物怎樣睡覺

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案動(dòng)物怎樣睡覺,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案動(dòng)物怎樣睡覺

中班科學(xué)教案動(dòng)物怎樣睡覺1

  設(shè)計(jì)意圖:

  本月我們開展的主題是在動(dòng)物園里,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)動(dòng)物怎樣睡覺我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過躺著睡覺的動(dòng)物奇怪的睡來讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn),拓展幼兒的知識面。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)

  2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《搖籃曲》音樂、ppt

  活動(dòng)過程:

  一、出示背影圖和音樂:我們睡覺了

  1、在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。

  2、請幼兒說說自己是如何睡覺的?

  3、小結(jié):我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。

  二、觀看ppt,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。

  1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。2、觀看視頻1《躺著睡覺的動(dòng)物》

  提問:你們都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺的呢?

  3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的,這

  種姿勢和我們?nèi)怂X很像。

  4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。

  5、觀看視頻2《奇怪的睡》

  提問:小狗是怎么睡的`?小馬是怎么睡覺的?長頸鹿是怎么睡

  覺的?蝙蝠是怎么睡覺的?小刺猬是怎么睡覺的?

  6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的動(dòng)物喜歡

  把身體盤起來睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!

  情境導(dǎo)入引出主題

  看看說說發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

  三、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  1、師:有沒有夜里不睡覺的動(dòng)物呢?

  2、討論夜間不睡覺的動(dòng)物

  小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來活動(dòng)。

  3、引發(fā)新的討論:小魚它每天都睜著眼睛,是不是小魚從來不睡覺呢?

 。ɑ顒(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚)

  活動(dòng)反饋:

  這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)知識的普及活動(dòng),但是由于我選取的動(dòng)物睡覺姿勢都是比較典型和奇特的,所以幼兒非常感興趣。我自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中也增長了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺的知識。

  在活動(dòng)中我通過圖片展示的方法,使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺姿勢,并且使幼兒通過討論了解為什么它會(huì)這樣睡?孩子們討論地非常起勁,這和活動(dòng)前我請幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最后我用一個(gè)問題使幼兒的探索興趣能延伸下去小魚一天到晚眼睛都是睜開的,它到底睡不睡覺呢?我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去,進(jìn)一步拓展和延伸。

  今天的活動(dòng)也讓我感覺到作為老師在這方面知識的缺乏,對于一些常識性的問題需要拓寬自己的知識面,才能更自如地面對幼兒的提問。

中班科學(xué)教案動(dòng)物怎樣睡覺2

  設(shè)計(jì)背景:

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)"動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式",很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。

  2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物睡覺的課件、歡快、輕緩的.音樂各一首活動(dòng)重難點(diǎn):了解不同動(dòng)物的睡眠方式,并用動(dòng)作表現(xiàn)活動(dòng)過程:

  一、照片激趣。

  師:"小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒:"睡了"師:"你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師:"老師拍了幾張照片,一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒觀看。)師:"人要睡覺,動(dòng)物睡覺嗎?"(有的說睡覺,有的說不睡覺。)師并進(jìn)一步激發(fā):"你看過動(dòng)物睡覺嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺的?"幼兒A:"我知道馬站著睡覺。"幼兒B:"我家的貓會(huì)睡覺。"二、觀看圖片,交流經(jīng)驗(yàn)。

  師:"老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說一說動(dòng)物是怎樣睡覺的?"幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:"請小朋友說說:你知道哪些動(dòng)物的睡覺方式?"三、觀看課件,了解各種動(dòng)物睡覺方式。

  師:"小朋友說的對嗎?我們看看課件。"點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺》。

  1、師:"動(dòng)物睡覺的時(shí)間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點(diǎn)擊課件中的"白天""黑夜"。

  師:"這里,哪些動(dòng)物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完,教師"對嗎?我們試試。"點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。

  2、師:"動(dòng)物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點(diǎn)擊課件,說說動(dòng)物在哪里睡覺。

  3、師: "動(dòng)物睡覺的姿勢一樣嗎?"教師點(diǎn)擊課件,請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

  4、師:"這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測,師幼共同交流:為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜,提高警惕,保護(hù)自己。

  四、游戲:看誰學(xué)得像(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動(dòng)物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂),小朋友模仿動(dòng)物睡覺,睡覺時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂),小動(dòng)物們趕緊起床了。

  (2)教師組織游戲,播放音樂。

  五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

  活動(dòng)延伸:幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作,比比看誰學(xué)得像。

  教學(xué)反思:

  動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來說,動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢;顒(dòng)開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒通過看課件了解許多動(dòng)物的睡覺方式,并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

中班科學(xué)教案動(dòng)物怎樣睡覺3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過“躺著睡覺的動(dòng)物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn),拓展幼兒的知識面。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)

  2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:《搖籃曲》音樂、PPT

  五、活動(dòng)過程:

  一、出示背影圖和音樂:我們睡覺了

  1、在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。

  2、請幼兒說說自己是如何睡覺的?

  3、小結(jié):我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的`被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。

  二、觀看PPT,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。

  1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。

  2、觀看視頻1《躺著睡覺的動(dòng)物》

  提問:你們都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺的呢?

  3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的,這種姿勢和我們?nèi)怂X很像。

  4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。

  5、觀看視頻2《奇怪的睡》

  提問:小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺的?長頸鹿是怎么睡覺的?蝙蝠是怎么睡覺的?小刺猬是怎么睡覺的?

  6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!

  情境導(dǎo)入,引出主題

  看看說說,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

  三、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  1、師:有沒有夜里不睡覺的動(dòng)物呢?

  2、討論夜間不睡覺的動(dòng)物

  小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來活動(dòng)。

  3、引發(fā)新的討論:小魚它每天都睜著眼睛,是不是小魚從來不睡覺呢?

 。ɑ顒(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚)

  活動(dòng)反饋:

  這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)知識的普及活動(dòng),但是由于我選取的動(dòng)物睡覺姿勢都是比較典型和奇特的,所以幼兒非常感興趣。我自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中也增長了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺的知識。

  在活動(dòng)中我通過圖片展示的方法,使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺姿勢,并且使幼兒通過討論了解為什么它會(huì)這樣睡?孩子們討論地非常起勁,這和活動(dòng)前我請幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最后我用一個(gè)問題使幼兒的探索興趣能延伸下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的,它到底睡不睡覺呢?”我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去,進(jìn)一步拓展和延伸。

  今天的活動(dòng)也讓我感覺到作為老師在這方面知識的缺乏,對于一些常識性的問題需要拓寬自己的知識面,才能更自如地面對幼兒的提問。

中班科學(xué)教案動(dòng)物怎樣睡覺4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過“躺著睡覺的動(dòng)物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn),拓展幼兒的知識面。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)

  2、引發(fā)繼續(xù)探索的`興趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  《搖籃曲》音樂、PPT

  五、教學(xué)過程:

  (一)、出示背影圖和音樂:我們睡覺了

  1、在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。

  2、請幼兒說說自己是如何睡覺的?

  3、小結(jié):我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。

  (二)、觀看PPT,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。

  1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。

  2、觀看視頻1《躺著睡覺的動(dòng)物》

  提問:你們都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺的呢?

  3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的,這種姿勢和我們?nèi)怂X很像。

  4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。

  5、觀看視頻2《奇怪的睡》

  提問:小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺的?長頸鹿是怎么睡覺的?蝙蝠是怎么睡覺的?小刺猬是怎么睡覺的?

  6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!

  情境導(dǎo)入引出主題

  看看說說發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

  (三)、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  1、師:有沒有夜里不睡覺的動(dòng)物呢?

  2、討論夜間不睡覺的動(dòng)物

  小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來活動(dòng)。

  3、引發(fā)新的討論:小魚它每天都睜著眼睛,是不是小魚從來不睡覺呢?

中班科學(xué)教案動(dòng)物怎樣睡覺5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解動(dòng)物睡覺的方式。

  2、培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的情感。

  3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有去過動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。

  2、各種動(dòng)物(丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬)睡覺姿勢的圖片。

  3、在自然角飼養(yǎng)小金魚。

  活動(dòng)過程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入教師出示班上喂養(yǎng)的小金魚。

  教師:小朋友,你們看小金魚在于什么?你們誰見過小金魚睡覺?它是怎么睡覺的?

  引發(fā)幼兒討論。

  小結(jié):小金魚是睜著眼睛睡覺的。

  2、活動(dòng)過程教師:你們知道其他動(dòng)物是怎么睡覺的嗎?為什么它們要這樣睡覺呢?

  看教師準(zhǔn)備好的動(dòng)物睡覺的圖片。

  請幼兒看圖小結(jié)各種動(dòng)物的睡覺方式:丹頂鶴單腿站著睡覺,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺,蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺,蛇盤在身在睡覺,馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是因?yàn)闆]有眼皮,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是因?yàn)橐A(yù)防敵人偷襲等等。

  教師:以后小朋友去動(dòng)物園,要注意看一看,還有什么動(dòng)物的睡覺方式很奇特,回來和大家分享一下。

  教學(xué)反思:

  我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動(dòng)都不動(dòng)了!蔽易哌^去一看,兩條魚確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng),不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對他說:“小魚應(yīng)該是睡著了吧。”沒想到,姚辰宇觀察的很仔細(xì),他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,肯定是死掉了吧!庇谑俏覀冊囍们敏~缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時(shí)姚辰宇很驚奇,他對著別的小朋友說:“我剛才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個(gè)小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解動(dòng)物的`睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域――“動(dòng)物怎樣睡覺”這個(gè)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式;顒(dòng)的難點(diǎn)是:能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式;顒(dòng)中,我以談話形式導(dǎo)入,通過集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn),通過設(shè)置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動(dòng),通過與幼兒的互動(dòng)談話,喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式,為孩子獲得新的知識經(jīng)驗(yàn),搭建了一個(gè)良好的平臺。

  在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動(dòng)物,我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物,活躍了氣氛,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí),說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因?yàn)檎n件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對于幼兒的回答,也是一帶而過,沒有請孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評時(shí),聽課的老師幫我指出這個(gè)問題,建議我對于每個(gè)幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

  最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢,特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動(dòng)物的睡眠姿勢也能較好的掌握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動(dòng)作,就是手腳并用四肢站著睡?墒怯捎谟變簺]有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且,對于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以,下次開展活動(dòng)時(shí),可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對,可以及時(shí)的幫助孩子,糾正過來。

  從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看,活動(dòng)是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識,但是,從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時(shí),只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn),還有一部分孩子,都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長配合的同時(shí),要跟家長進(jìn)行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。

中班科學(xué)教案動(dòng)物怎樣睡覺6

  設(shè)計(jì)思路:

  動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對小動(dòng)物的關(guān)愛。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式,初步了解他們的生活習(xí)性。

  3、知道動(dòng)物是人類的好朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn):能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

  2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)方法:

  講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

  活動(dòng)過程:

  1、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:今天中午,小朋友們都睡覺了嗎?

  幼兒:睡了

  教師:那你知道自己睡覺的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言)

  教師:老師幫你們拍了幾張照片,我們一起來看一看。

  教師:人要睡覺,那動(dòng)物會(huì)睡覺的嗎?

  教師:你看過動(dòng)物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的?

  2、交流經(jīng)驗(yàn),了解小動(dòng)物的睡眠方式

  教師:老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片,我們一起來看一看,說一說它們是怎樣睡覺的。

  幼兒欣賞動(dòng)物的圖片,猜一猜,動(dòng)物睡覺的方式。

  3、播放PPT課件,幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺的方式。

  教師:剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。

  教師:這些小動(dòng)物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說,動(dòng)物們睡覺有哪些樣子。

  4、模仿動(dòng)物睡覺的方式,鞏固幼兒的認(rèn)識。

  教師:動(dòng)物睡覺的方式真有趣,剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺的方式?

  教師:那我們來學(xué)一學(xué)。

  5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺的方式。

  教師:請小朋友們,把動(dòng)物圖片貼在衣服上,上前走一步,找一個(gè)空的位子站好。

  教師交代游戲規(guī)則:教師扮演狐貍,每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作,不能動(dòng),誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞播放,舒緩的音樂

  教師:今天,我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動(dòng)物睡覺的方式。

  6、延伸活動(dòng)

  請幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認(rèn)識。

  教學(xué)反思:

  我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動(dòng)都不動(dòng)了!蔽易哌^去一看,兩條魚確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng),不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對他說:“小魚應(yīng)該是睡著了吧!睕]想到,姚辰宇觀察的很仔細(xì),他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,肯定是死掉了吧!庇谑俏覀冊囍们敏~缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時(shí)姚辰宇很驚奇,他對著別的小朋友說:“我剛才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的!绷硗鈳讉(gè)小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域――“動(dòng)物怎樣睡覺”這個(gè)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的`動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式;顒(dòng)的難點(diǎn)是:能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)中,我以談話形式導(dǎo)入,通過集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn),通過設(shè)置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動(dòng),通過與幼兒的互動(dòng)談話,喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式,為孩子獲得新的知識經(jīng)驗(yàn),搭建了一個(gè)良好的平臺。

  在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動(dòng)物,我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物,活躍了氣氛,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí),說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因?yàn)檎n件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對于幼兒的回答,也是一帶而過,沒有請孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評時(shí),聽課的老師幫我指出這個(gè)問題,建議我對于每個(gè)幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

  最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢,特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動(dòng)物的睡眠姿勢也能較好的掌握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動(dòng)作,就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且,對于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以,下次開展活動(dòng)時(shí),可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對,可以及時(shí)的幫助孩子,糾正過來。

  從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看,活動(dòng)是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識,但是,從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時(shí),只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn),還有一部分孩子,都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長配合的同時(shí),要跟家長進(jìn)行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。

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