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生日設計教案

時間:2023-02-28 09:04:03 其它教案 我要投稿

生日設計教案2篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的生日設計教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生日設計教案2篇

生日設計教案1

  【教學目標】

  1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

  2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測,發(fā)展思維能力。

  3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  【教學準備】

  小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

  【教學過程】

  一、談話激趣。

  1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

 。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因)

  過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。

  2、出示小貓圖片:

  提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

  在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)

  過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

  二、看圖書理解故事內(nèi)容。

  1、提出看書的要求:大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里!

  2、集體看圖書1-3頁。

  提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

  哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)

  3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

  過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

  4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

  (打開櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

  5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

  過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

  6、集體看圖書4-6頁。

  提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

  后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5-1)

  最后這個可是最難的,它是誰呢?出示圖5-2,到底是誰?

  7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)

  三、看影子找相應的禮物。

  過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

  1、出示許多物體的影子圖片。

  交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋,先仔細看一看,想一想是什么禮物?

  再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進禮物袋里。

  最后把禮物袋送到小貓的.身邊。

  2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。

  教師巡回指導:記住你為它找到了什么禮物!

  3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?

  四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

  教學反思

  (一)語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言,而在本次活動中,當孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。

  (二)在突出重點上,我太急于達成預想的目標,如:停電時,讓孩子們給小貓想想辦法,當孩子們都說點蠟燭時,我只說: “這個辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒,而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時,我應該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。

  (三)在請幼兒表演的時候,我應事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。

生日設計教案2

  一、教學目標

  1、認識十二個生字,全寫四個字,認識偏旁方、饣,學會要求掌握的詞語。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、了解課文內(nèi)容,懂得要關心父母,孝敬長輩。

  二、教學重點:通過感悟重點詞句、體會母女間的親情

  三、課前準備:課件及生字卡片

  四、課時安排:2課時

  第一課時

  一、創(chuàng)設情境,導入

  新課。

  1、歌曲導入

  《世上只有媽媽好》,激發(fā)學生的學習興趣。

  2、談一談:你自己與母親之間的愛。

  3、讀課題,大膽質(zhì)疑。

  二、初讀課文,自學生字。

  1、自讀課文,圈出生字,讀準字音,讀通句子、課文。

  2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形,并給生字找朋友。

  3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。

  4、全班交流,初步了解課文內(nèi)容。

  三、細讀課文,感悟母女間的`親情。

  1、小組合作,讀一讀,整理出重點的疑問。

  2、展示疑難問題:

 。1)媽媽為什么忘了自己的生日,而把孩子的生日記得那么牢?

 。2)小云把生日借給媽媽前,心里會想什么呢?

 。3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感?

  3、小組合作,探究解決問題。

  4、觀察圖畫,理解感悟。

 。1)指導朗讀第一次對話。

 。2)課件展示圖畫,體會媽媽對女兒的愛。

  (3)理解第二次對話。

 。4)邊觀察圖畫,分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

  5、繼說:想象故事的結(jié)尾。

  6、播放樂曲,分角色配樂朗讀。

  四、擴展訓練,活躍思維

  1、夸一夸媽媽和小云。

  2、讀一讀,悟一悟古詩《游子呤》。

  3、說一說:我們應該如何孝敬父母?

  4、動手制作一件禮物給家長,并說一句祝福的話。

  第二課時

  一、復習舊知,強化知識。

  1、分角色朗讀。

  2、指導學生邊背誦、邊表演。

  3、舉行朗讀課文擂臺賽。

  二、自主探索,掌握方法。

  1、做摘蘋果的游戲,學習生字。

  2、提醒學生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音,要借助拼音正音。

  3、小組合作探究:用你喜歡的方法識記生字。

 。1)交流:巾布,方放,能熊,視禮,飯飽,用比較法識記偏旁饣、方。

 。2)猜謎語法:編字謎,新舊字聯(lián)系。

 。3)拆字法識記生字(加一加,減一減)。

  4、反饋學習情況,匯報學習情況,師生加以評價。

  5、通過讀詞讀句的方法,檢測學生對生字詞的掌握情況。

  6、做猜謎語的游戲。

  7、學習寫字。

 。1)學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

  (2)小組合作交流觀察所得。

 。3)學生練習寫字。

 。4)展示學生的寫字本并評議。

  三、擴展活動,活躍思維。

  1、比一比,誰記的生字多。

  2、做找朋友游戲,鞏固對生字的認識。

  3、猜謎語游戲。師生出謎語,讓學生用不同形式說出詞語的意思。

  4、以我愛為題,說一段說。

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