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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-28 13:04:31 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案精華[10篇]

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案精華[10篇]

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng),了解一些動(dòng)物避暑的方法。

  2.喜歡動(dòng)物,有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事:《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》。

  2.動(dòng)物圖片,水筆,教師用“誰(shuí)跟小羚羊去避暑”表格,

  3.多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng)。

  1.師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺(jué)怎么樣?

  幼:夏天,感覺(jué)很熱。

  2.師:天熱的時(shí)候,怎樣讓自己涼快一點(diǎn)呢?

  幼:吹電扇,吃冷飲……

  3.師:你們有這么多讓自己涼快的方法。瞧,我們的動(dòng)物朋友小羚羊(出示圖片,貼在表格中)也覺(jué)得非常熱,可是它既沒(méi)冷飲吃,又沒(méi)電扇吹,它有什么辦法讓自己涼快呢?

  幼兒回答。

  師:原來(lái)小羚羊會(huì)跟著媽媽去高山地帶避暑,高高的山上有茂密的大樹(shù),非常涼快(邊畫(huà)邊說(shuō))。小羚羊一邊走一邊喊“誰(shuí)跟我去避暑”。

  二、觀看課件,了解小動(dòng)物的避暑方法。

  1.師:下面我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》,小羚羊去請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友呢?它們?nèi)チ藳](méi)有呢?為什么?

  2.教師邊播放課件,邊完整得講述故事。

  3.師:你聽(tīng)到小羚羊去請(qǐng)了哪些好朋友一起去避暑?

  請(qǐng)幼兒回答,教師將動(dòng)物圖片一一貼在表格中。

  師:這些好朋友和小羚羊去避暑了嗎?(沒(méi)有)那它們到底是怎樣度過(guò)夏天的呢?

  4.請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出故事中動(dòng)物的避暑方法,教師在表格中畫(huà)出相應(yīng)動(dòng)物的避暑方法。

  小紅馬單獨(dú)聽(tīng)錄音,幼兒根據(jù)對(duì)話回答。師:小紅馬的'方法真有趣,我們小朋友出了汗會(huì)覺(jué)得難受,可是小紅馬出了汗像洗了冷水澡一樣涼快,原來(lái)小紅馬身上有許多汗腺,就像我們小朋友皮膚上的汗毛孔一樣,熱了就會(huì)出汗,使自己涼快起來(lái)。

  小黑狗、小松鼠靈活聽(tīng)錄音。

  和幼兒學(xué)一學(xué)小黑狗和小灰兔避暑時(shí)的動(dòng)作。

  5.小結(jié)(邊指表格):小羚羊想邀請(qǐng)它的好朋友去高高的山上去避暑,可是小紅馬靠出汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫。小黑狗伸出舌頭來(lái)排汗,讓自己涼快。小松鼠換掉厚厚的皮毛,穿上薄薄的夏裝。小灰兔靠?jī)芍淮蠖鋪?lái)散熱,讓自己變得涼快。所以,它們都不會(huì)跟小羚羊去避暑。

  三、拓展經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀看另一個(gè)電腦課件,了解其他動(dòng)物的避暑方法。

  1.師:小羚羊繼續(xù)去找好朋友,瞧(出示幻燈片),它們是誰(shuí)呀?(梅花鹿、河馬、長(zhǎng)頸鹿、大象),究竟這些好朋友會(huì)不會(huì)跟它去避暑呢?它們都有什么樣的避暑方法呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕討論一下。

  2.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物是如何避暑的,回答正確的,教師出示幻燈片。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  師:小動(dòng)物的避暑方法真有趣(黑板上出示4只小動(dòng)物的避暑方法),除了這些小動(dòng)物,小羚羊還會(huì)去找誰(shuí)呢?它有沒(méi)有找到和它一起去避暑的小動(dòng)物呢?請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽到網(wǎng)上或者書(shū)本上去查一查,將各種小動(dòng)物過(guò)夏天的方法記錄在這張表格里,再來(lái)告訴其他小朋友,好嗎?

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作探索活動(dòng)中,感知物體的彈性。

  2、發(fā)現(xiàn)彈性的用途,并愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

  3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彈簧、橡皮筋、氣球等有無(wú)彈性的物體若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)手操作實(shí)物,激發(fā)幼兒好奇心導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,今天老師要和大家一起走進(jìn)科學(xué)的世界。

  師:接下來(lái)老師讓大家自己動(dòng)手來(lái)感受一下提問(wèn):有哪位小朋友愿意來(lái)摸摸看老師準(zhǔn)備的東西(橡皮筋、襪子)?你發(fā)現(xiàn)了它們發(fā)生了什么變化?他們有什么相同的地方?

  小結(jié):他們?cè)谑沽Φ臅r(shí)候都變長(zhǎng)了,沒(méi)使力的時(shí)候都沒(méi)有變化。

  二、分組自由探索活動(dòng)材料,讓幼兒感知物體的彈性。

  引導(dǎo)語(yǔ):接下來(lái)老師想讓大家一起來(lái)試試看你們手中的物品是不是會(huì)發(fā)生變化。

  提問(wèn):你玩的物品是什么?它發(fā)生了什么變化?

  小結(jié):氣球用力會(huì)變長(zhǎng),木棒用力也不會(huì)有變化等。

  提問(wèn):你是如何做的'?怎么發(fā)現(xiàn)他有沒(méi)有彈性的?哪些物品有彈性?哪些物品沒(méi)有彈性?

  總結(jié):這些東西真有趣,用力時(shí)它會(huì)變形,不用力時(shí)又恢復(fù)了原來(lái)的樣子,這就是物體的彈性。襪子,氣球,橡皮筋有彈性,木棒沒(méi)有彈性。

  提問(wèn):為什么有的物品能變長(zhǎng)、變大,然后再回復(fù)原樣,而有的材料卻不可以呢?

  小結(jié):因?yàn)橛械奈锲肺覀冇昧α怂蜁?huì)發(fā)生變化,這是因?yàn)樗鼈兌加袕椥,而有的物體就算使力沒(méi)有發(fā)生變化這是因?yàn)樗鼈儧](méi)有彈性。

  三、了解彈性的用途引導(dǎo)語(yǔ):我們了解了這么多有彈性的東西,那你們知道他給我們帶了什么方便嗎?

  小結(jié):沙發(fā)有彈性我們做起來(lái)才能更舒服等。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友們找找自己身上有彈性的物品。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)名稱(chēng):蔬菜的形形色色

  領(lǐng)域:科學(xué)

  活動(dòng)背景:

  本活動(dòng)選自《幼兒園整合課程》中班下學(xué)期“蔬菜派”的主題。

  在活動(dòng)進(jìn)行之前家長(zhǎng)們帶孩子參觀市場(chǎng),認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜。孩子們?cè)谖覀兊闹参飯@里學(xué)習(xí)種菜、收菜等,還初步了解了蔬菜是吃它的什么地方等知識(shí)。然后再利用今天的這個(gè)活動(dòng),把對(duì)蔬菜的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些歸納和整理。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是:

  嘗試根據(jù)蔬菜的不同特征分類(lèi)。2.用不同方式記錄并閱讀統(tǒng)計(jì)表。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“買(mǎi)菜”主要目的是讓幼兒熟悉每種蔬菜的名稱(chēng)。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“猜猜樂(lè)”是鞏固對(duì)各種蔬菜的形狀和顏色的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的第三個(gè)環(huán)節(jié):分組討論、把蔬菜按不同的方法進(jìn)行分類(lèi)和記錄分類(lèi)結(jié)果,這些都是讓幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和整理。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒了解一下其它的分類(lèi)方法,也是活動(dòng)的一個(gè)延伸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種外形特征的蔬菜:枸杞菜、紅辣椒、豆角、番茄、苦瓜、玉米、蓮藕、洋蔥每種兩個(gè)。

  2.蔬菜分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表(顏色分類(lèi)表、形狀分類(lèi)表各四張)。

  3.吃法分類(lèi)的標(biāo)記(葉、莖、果實(shí)、種子的標(biāo)記各一個(gè),貼于大籃子上)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)——游戲:買(mǎi)菜。

 。1)介紹玩法及要求。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友一起到蔬菜超市來(lái)玩“買(mǎi)菜”的游戲,但是玩之前我有兩個(gè)要求:

  第一:每個(gè)小朋友只能買(mǎi)一種蔬菜,付錢(qián)的時(shí)候要告訴售貨員你買(mǎi)的是什么。

  第二:菜買(mǎi)回去后你可以小聲地和同伴討論一下你買(mǎi)的菜是什么形狀、什么顏色、摸摸看有什么感覺(jué)。聽(tīng)明白了嗎?

  給幼兒分派“錢(qián)”。

 。2)好,我們一起去買(mǎi)菜啰。售貨員阿姨上前打招呼:“小朋友們好!歡迎光臨!”“售貨員阿姨好!”幼兒自由買(mǎi)菜。

  2.游戲:猜猜樂(lè)

  師:今天小朋友們都買(mǎi)了很多形狀不同、顏色不同的蔬菜,F(xiàn)在我們又來(lái)玩游戲——“猜猜樂(lè)”。我請(qǐng)一個(gè)小朋友出來(lái)說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)那種蔬菜的形狀和顏色,看其他小朋友能不能猜出你買(mǎi)的是什么?但記住千萬(wàn)不能把蔬菜的名字說(shuō)出來(lái)。

 。ㄐ∨笥巡鲁銎渲幸环N蔬菜時(shí)問(wèn)問(wèn)其他的孩子今天還有誰(shuí)也是買(mǎi)該

  種蔬菜的。)

  3.分組活動(dòng):看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō)。

 。1)師:如果老師請(qǐng)你們把桌面上的蔬菜分一分類(lèi),你們想想可以按什么來(lái)分呢?(按形狀、顏色等)

  4.操作活動(dòng):分一分,記一記。

 。1)觀察結(jié)束后,幼兒將這些蔬菜進(jìn)行分類(lèi),把分類(lèi)的結(jié)果用不同的方式記錄下來(lái)并閱讀統(tǒng)計(jì)表。

  師:每一組的小朋友商量一下用什么方法來(lái)分,商量好就可以開(kāi)始分啦。

  ——分完后老師逐組提問(wèn):“你們組是按什么來(lái)分的呢?”

  ——教師出示統(tǒng)計(jì)表并作記錄說(shuō)明。

  師:剛才小朋友都是按形狀或者顏色來(lái)給蔬菜分類(lèi)的,現(xiàn)在請(qǐng)大家把分類(lèi)的結(jié)果記下來(lái)。這是一張顏色分類(lèi)記錄表(講解記錄方法,老師示范畫(huà)紅色標(biāo)記)。同樣方法出示形狀記錄表(請(qǐng)一位幼兒示范畫(huà)形狀標(biāo)記。)

  ——請(qǐng)組長(zhǎng)出來(lái)領(lǐng)統(tǒng)計(jì)表,幼兒分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

  ——請(qǐng)幼兒自己把統(tǒng)計(jì)表展示在黑板上,分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  師:“請(qǐng)大家坐下來(lái),我們一起分享一下!

  “這張記錄表是哪一組的?你們組是按什么方法來(lái)分的?”請(qǐng)組長(zhǎng)給大家介紹一下吧。

  (鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)除了記錄表里的蔬菜還有哪些蔬菜是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的、綠色的…….)

  5.教師與幼兒共同完成按照蔬菜吃法分類(lèi)的統(tǒng)計(jì)。

  師:老師再來(lái)考考你們:誰(shuí)知道胡蘿卜我們是吃它的什么地方呢?西蘭花呢?哦,原來(lái)我們還可以按照吃蔬菜的不同地方來(lái)分呢。

  ——請(qǐng)幼兒按照蔬菜的吃法把蔬菜放到貼有相應(yīng)標(biāo)記的大籃子里,放好后逐個(gè)籃子檢查一下,說(shuō)說(shuō)看分對(duì)沒(méi)有,遇到不會(huì)分的請(qǐng)幼兒回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)部梢陨暇W(wǎng)找找答案。

  6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜及功用,然后老師小結(jié):蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體才會(huì)長(zhǎng)得棒棒的,F(xiàn)在我們就把蔬菜拿到廚房里讓阿姨們給我們做美味的午餐吧。(結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  由于本活動(dòng)涉及的領(lǐng)域包括科學(xué)和語(yǔ)言,所以在每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里,我們都要求孩子們盡量用完整的`語(yǔ)言,大膽地表達(dá)自己的設(shè)想。之所以選擇讓他們以小組形式來(lái)進(jìn)行分類(lèi)記錄,是因?yàn)閷?duì)于中班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)該逐步提高他們與人合作、共同協(xié)商的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,為大班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  今天的整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為孩子們都非常投入,所設(shè)計(jì)的游戲更好地增強(qiáng)了科學(xué)活動(dòng)的趣味性,提供更多的機(jī)會(huì)讓孩子們?nèi)ハ、去說(shuō)、去做,因此他們都能比較大膽積極地參與每一個(gè)環(huán)節(jié),較好地達(dá)到了教學(xué)目的。但蔬菜的種類(lèi)是非常多的,而這個(gè)活動(dòng)提供給孩子的材料有一定的局限性,希望在以后能創(chuàng)設(shè)更多的教學(xué)活動(dòng)和游戲,使孩子們學(xué)習(xí)更多關(guān)于蔬菜的知識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類(lèi)的方法區(qū)分家禽、家畜、野生動(dòng)物。

  2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同動(dòng)物的圖片。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、各種動(dòng)物卡片若干。

  3、《動(dòng)物的家》背景圖4張。

  4、黑板三塊。

  5、手偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入——情景故事。

  一名教師扮演獅子王,一名教師扮演小猴子。

  猴子:獅子大王,報(bào)告您一個(gè)好消息,咱們動(dòng)物園又來(lái)了一批新成員!

  獅子:是嗎?我們一起去看看吧!

  連續(xù)出示手偶動(dòng)物,引出多媒體課件。

  二、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類(lèi)。

  1、幼兒觀看圖片,嘗試初步分類(lèi)。

  2、幼兒分組操作,并相互交流分類(lèi)理由。

  3、教師引導(dǎo)幼兒比較并說(shuō)出家禽、家畜、野生動(dòng)物的異同。

  4、教師總結(jié)概括家禽、家畜、野生動(dòng)物的不同特征,對(duì)幼兒分類(lèi)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證,形成概念。

  三、知識(shí)拓展。

  1、拓展幼兒分類(lèi)空間。

  師:你們還知道生活中哪些動(dòng)物是家禽?哪些動(dòng)物是家畜?哪些動(dòng)物是野生動(dòng)物呢?

  2、觀看《動(dòng)物世界》有關(guān)人們?yōu)E捕動(dòng)物的影片,進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的欲望并激發(fā)起幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  兒歌《我愛(ài)我的'小動(dòng)物》

  活動(dòng)反思:

  1、幼兒參與性較強(qiáng),目標(biāo)定位清晰,以幼兒為主體,分組形式符合中班年齡特點(diǎn),充分發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性,讓幼兒在觀察—操作—探索—交流—驗(yàn)證的過(guò)程中達(dá)成目標(biāo),同時(shí)采用拍照記錄幼兒探索過(guò)程,位幼兒表達(dá)、表現(xiàn)和驗(yàn)證提供依據(jù)。

  2、幼兒帶著濃厚的興趣在游戲中充分探索,同時(shí)在小組活動(dòng)中體現(xiàn)合作意識(shí),大膽交流自己的意見(jiàn)。整節(jié)活動(dòng)中幼兒在輕松愉悅的氛圍中自然習(xí)得了科學(xué)知識(shí),符合科學(xué)活動(dòng)的精神。

  不足:

  1、由于個(gè)體差異,有些能力較強(qiáng)的幼兒操作的快,有些能力稍弱的幼兒操作的較慢,教師給予幼兒操作時(shí)間應(yīng)該更加充分,同時(shí)提供給幼兒材料應(yīng)更具有層次性,滿足不同發(fā)展水平的幼兒需要。

  2、教師應(yīng)盡量關(guān)注到每一位幼兒的操作情況并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

  3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

  2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

  3、紙片、剪刀、竹簽等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、探索身體部位的`轉(zhuǎn)動(dòng)。

  1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

  2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

  3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

  二、第一次探索、操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

  1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?

  2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

  3、交流操作探索的結(jié)果。

  三、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

  1、在玩的過(guò)程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

  2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

  四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?

  五、動(dòng)手制作陀螺,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

中班科學(xué)教案 篇6

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、對(duì)飛機(jī)的外形有初步認(rèn)識(shí),知道飛機(jī)的主要外形特征。

  2、通過(guò)認(rèn)識(shí)飛機(jī),知道飛機(jī)也是交通工具的一種,與其它交通工具的區(qū)別。

  3、激發(fā)幼兒探索事物的`興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、課件各種交通工具圖片 2課件 飛機(jī)各種形態(tài)圖片實(shí)物

  3 飛機(jī)模型 4 折紙飛機(jī)每個(gè)孩子一個(gè) 5水彩筆

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  一、知道自行車(chē)、汽車(chē)等交通工具(結(jié)合各種交通工具圖片)

  1 問(wèn)小朋友怎么來(lái)幼兒園的?

  2 從一個(gè)地方到另外一個(gè)地方需要搭載的交通工具?古代到現(xiàn)代船、馬車(chē)、自行車(chē)等;

  3 飛機(jī)的外形特點(diǎn),找與其它交通工具的不同。

  二、隨著科技的發(fā)展飛機(jī)的用途和優(yōu)勢(shì)

  1 飛機(jī)的種類(lèi):

  出示飛機(jī)模型 嗚……我來(lái)了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過(guò)黃河,飛過(guò)長(zhǎng)江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友坐過(guò)飛機(jī)嗎?長(zhǎng)大了想不想開(kāi)飛機(jī)?{想}那今天老師就和小朋友先來(lái)認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。

  在所有的交通工具中,飛機(jī)的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)飛機(jī)吧!師依次點(diǎn)擊:各種各樣的飛機(jī) 飛機(jī)起飛的圖片(跑道、窗景、天空等)

  2飛機(jī)的種類(lèi)

  飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī),戰(zhàn)爭(zhēng)用的是軍用機(jī)。

  A、點(diǎn)擊大客機(jī),依次出現(xiàn)幾架不同型號(hào)的客機(jī)。

  B、點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī)(同上)。

  C、出示兩種飛機(jī)模型,讓幼兒觀看并說(shuō)出主要不同點(diǎn)。

  師:聰明的孩子愛(ài)動(dòng)腦,好玩的游戲等你來(lái)。

  三、玩紙飛機(jī)

  1給每位小朋友一架紙飛機(jī)(白紙制作),進(jìn)行添畫(huà),對(duì)機(jī)身進(jìn)行裝飾。

  2 完成后戶(hù)外展示,玩小飛機(jī)游戲

  小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開(kāi)起你的小飛機(jī),起飛了!大家一起說(shuō)兒歌:翅膀抖一抖,飛

  上藍(lán)天去,飛過(guò)……。到院子里做游戲:《飛機(jī)起飛》結(jié)束。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。

  2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

  3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

  4、在操作實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒互相謙讓、有秩序進(jìn)行操作的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根攪拌器。

  2、白糖、鹽、奶粉、果珍。

  3、輕柔的音樂(lè)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、用變魔術(shù)的形式,吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和注意力。

  1、師講故事:嗨!我是糖寶寶,小朋友們,你們好!

  嗨!我是勺子寶寶,小朋友們,你們好!

  小朋友們,你們想聽(tīng)我們的故事嗎?

  師:糖寶寶和勺子寶寶是一對(duì)好朋友,經(jīng)常在一起做游戲,有一天他們到草地上做迷藏,糖寶寶要藏了,糖寶寶想:我藏到哪兒好了?忽然,糖寶寶看見(jiàn)一杯水,趕緊跳下去。勺子寶寶說(shuō):我一定能找到你。勺子寶寶找呀找呀,勺子寶寶找到糖寶寶了嗎?

  2、教師出示糖和純凈水。小朋友們猜一猜糖寶寶跳進(jìn)水中,勺子寶寶能找到嗎?

  3、師把幼兒猜想的結(jié)果表示出來(lái):找到的用笑臉表示,找不到的用哭臉表示。

  4、我們可不能憑想喲,必須自己試一試才知道。(討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?糖去了哪里?)

  二、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),老師引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)中的結(jié)果。

  1、教師:你們想是嗎?

  2、老師提出實(shí)驗(yàn)要求后,請(qǐng)幼兒自由地去進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。

  步驟:

  一、想:要多少糖(一勺糖)

  二、看:看糖在嗎?

  三、攪:用勺子攪一攪

  四、再看:看糖還在嗎?

  要求:

 。1)、慢慢地做實(shí)驗(yàn)

  (2)、不要把水和糖弄撒了

 。3)、仔細(xì)的看一看

 。4)、說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)

  3、幼兒自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。

  4、師問(wèn):還看得見(jiàn)糖嗎?糖哪兒去了?

  5、師幼交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,根據(jù)猜想更換卡片。

  三、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  1、師告訴幼兒這種現(xiàn)象就叫做"溶解"。

  2、師解釋"溶解"。問(wèn):糖溶解到水里,水變成什么味道了?

  3、幼兒親自嘗一嘗。師:糖真甜,能不能多吃?為什么?

  四、延伸活動(dòng)

  1、還有哪些物質(zhì)可以被水溶解?

  2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的'實(shí)驗(yàn)成果。

  師:小朋友們太能干了,要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們,我們來(lái)用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧,大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。

  3、幼兒隨著音樂(lè)大膽地將飲料雙手送到老師們的手中,并告訴老師們自己的飲料是如何做的,培養(yǎng)幼兒大膽地與人交往及表達(dá)的能力。

  4、請(qǐng)孩子們?cè)谄穱L自己的實(shí)驗(yàn)成果中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  采用個(gè)別引導(dǎo)和間接指導(dǎo)的方法。通過(guò)講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法。而且通過(guò)記錄使幼兒對(duì)各種物體在水中是溶解的過(guò)程一目了然。這樣有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。

  小百科:超過(guò)兩種以上物質(zhì)混合而成為一個(gè)分子狀態(tài)的均勻相的過(guò)程稱(chēng)為溶解。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。

  2、 能通過(guò)動(dòng)手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類(lèi)。

  3、 愿意動(dòng)手操作,嘗試降溫的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道一些常見(jiàn)的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類(lèi)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  喜歡探索降溫的方法,并愿意大膽地表述自己的好方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 提供一些常見(jiàn)的降溫工具,如:扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。

  2、 提供一些常見(jiàn)的防曬用品,如:防曬霜、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡。

  3、 每組準(zhǔn)備一盆熱水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:夏天到了,天氣很熱,我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢?

  幼:開(kāi)空調(diào)、吃冷飲。

  小結(jié):我們需要借助一些工具使自己變涼快。

  二、 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的防曬、降溫工具。

  1、 認(rèn)識(shí)材料的名稱(chēng)。

  師:這里有許多材料,我們一起來(lái)看看都有什么。

  (教師出示所有提供的材料并一一說(shuō)出名字)

  師:你們知道這些材料有什么用嗎?

  小結(jié):這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。

  2、 了解材料的用途。

  提問(wèn)1:(出示防曬霜)這是防曬用品還是降溫物品?它有什么用?

  小結(jié):防曬霜是一種防曬用品,涂在身上不容易被曬傷。

  提問(wèn)2:(出示太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡)這是什么?它們是用來(lái)干什么的?

  小結(jié):太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽(yáng)曬傷的防曬工具。

  提問(wèn)3:(出示扇子、風(fēng)扇)這是什么?這些東西有什么用?

  小結(jié):扇子、風(fēng)扇是降溫工具,可以讓我們涼快下來(lái)。

  三、 把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。

  1、 提操作要求。

  師:在每組的`桌上放有一些材料,請(qǐng)一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用

  品兩類(lèi),分別裝在兩個(gè)框里。

  2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:大家互相檢查一下有沒(méi)有分對(duì)了。

 。ㄈ缬绣e(cuò)誤請(qǐng)大家一起討論并改正)

  小結(jié):夏天可以用防曬用品來(lái)保護(hù)自己,還可以用降溫工具讓自己涼快下來(lái)。

  四、 有趣的降溫小實(shí)驗(yàn)。

  1、 教師講解如何操作實(shí)驗(yàn)。

  師:現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水,請(qǐng)一組的小朋友合作給這盆水降溫。

  2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  注意:不能打翻水,不爭(zhēng)搶材料。

  3、 交流討論降溫妙招。

  師:大家都成功了嗎?剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的?

  (用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進(jìn)去……)

  小結(jié):我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來(lái)。

  活動(dòng)延伸:

  在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具,供幼兒探索降溫方法。

中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感知冰的特性以及鹽能凍結(jié)冰塊的現(xiàn)象。

  2、喜歡探索,嘗試簡(jiǎn)單的冰塊造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、冰塊若干

  2、兒童手套、托盤(pán)、抹布、雙面膠、透明膠、固體膠、絲帶、剪刀、幼兒學(xué)號(hào)

  3、大記錄表

  活動(dòng)過(guò)程

  1、問(wèn)題導(dǎo)入

 。1)出示冰,討論冰的特性:這是什么?它是怎樣的`?

 。2)欣賞冰塊造型:猜猜老師做的是什么?我是怎樣做出來(lái)的?

 。3)幼兒操作:你們想用冰塊做什么?請(qǐng)你上來(lái)試一試,你成功了嗎?

  (4)討論:為什么都沒(méi)有成功?那怎么辦?有什么辦法能幫冰塊粘在一起?

  2、嘗試探索,解決問(wèn)題

 。1)提供材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作。

  (2)討論:你們成功了嗎?你們覺(jué)得哪一種材料能使冰塊凍結(jié)在一起?把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

  小結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們找到了使冰塊凍結(jié)在一起的方法,那就是鹽能使冰塊凍結(jié)在一起。

  3、經(jīng)驗(yàn)提升——進(jìn)行冰塊造型

 。1)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)行冰塊造型

 。2)展示作品,幼兒介紹自己的冰塊造型。

  活動(dòng)生成及建議

  1、幼兒回家可以尋找不同形狀的容器,在家長(zhǎng)的協(xié)助下制作冰塊,感知冰塊的造型是由容器的形狀決定的。

  2、幼兒可以帶各種形狀的冰塊,在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行冰塊造型。

中班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解多種多樣的鳥(niǎo),發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2.初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.師生共同收集各種鳥(niǎo)的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書(shū)

  2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮詤⒂^的形式引起幼兒興趣

  1. 這幾天,我們和小鳥(niǎo)交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片、標(biāo)本、碟片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的.?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)

  2.請(qǐng)小朋友坐下來(lái),把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)

  3.誰(shuí)來(lái)告訴大家,你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)?是什么樣子的。

  (二)了解鳥(niǎo)的異同點(diǎn)

  1.小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多,這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找,把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  2.小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方,那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再個(gè)別回答)

  (三)了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng)

  1.小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有這么多相同的地方,小鳥(niǎo)真可愛(ài)。那么小鳥(niǎo)有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作

  3.小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),現(xiàn)在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看(幼兒看碟片)

 。ㄋ模┲励B(niǎo)是人類(lèi)的朋友,要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)

  小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng),那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢?

 。ㄎ澹┙Y(jié)束

  今天我們和很多的小鳥(niǎo)做了朋友,還有很多的小鳥(niǎo)也想和我們交朋友呢,等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看XX小朋友帶來(lái)的碟片,看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)。

  小百科:鳥(niǎo),又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

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