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小班科學(xué)動(dòng)物的家教案

時(shí)間:2023-03-24 10:39:04 其它教案 我要投稿
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小班科學(xué)動(dòng)物的家教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)動(dòng)物的家教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班科學(xué)動(dòng)物的家教案

小班科學(xué)動(dòng)物的家教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境。

  2、認(rèn)識(shí)陸、海、空的動(dòng)物。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物圖卡。

  2、繪有底圖的.紙。

  3、動(dòng)物園門(mén)票。

  4、白色、色紙、膠帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、想想:

  (1)老師拿出動(dòng)物的圖卡,然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?

  (2)老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書(shū)或圖片,加深孩子的印象。

  2、拿出一張已畫(huà)好底圖的紙,畫(huà)有陸地、天空與海洋。

  3、拿出幾張動(dòng)物圖卡,如:老鷹、青蛙、小白兔、魚(yú),請(qǐng)小朋友放在其生長(zhǎng)、生活的地方。

  4、老師再拿出一些動(dòng)物,問(wèn)小朋友它們的家在哪里?

  5、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了,有些家被破壞了,所以請(qǐng)小朋友來(lái)為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”

  活動(dòng)反思:

  我班幼兒對(duì)小動(dòng)物特別感興趣,經(jīng)常在圖書(shū)屋看書(shū)的時(shí)候選擇有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)觀看,有時(shí)甚至兩個(gè)小朋友為爭(zhēng)一本書(shū)會(huì)爭(zhēng)吵起來(lái)。于是我想和小朋友進(jìn)行一次和動(dòng)物有關(guān)的活動(dòng)來(lái)提升幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  在這次活動(dòng)中幼兒在動(dòng)口、動(dòng)腦和動(dòng)手的過(guò)程中不僅能極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)始終圍繞主題進(jìn)行活動(dòng),并且在活動(dòng)中學(xué)到了新的知識(shí)、提升了有關(guān)動(dòng)物的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。就是在活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別環(huán)節(jié)對(duì)幼兒情緒的調(diào)動(dòng)的技巧。

小班科學(xué)動(dòng)物的家教案2

  設(shè)計(jì)背景

  給小動(dòng)物找家是《開(kāi)心果園》中的一節(jié)科學(xué)教學(xué)活動(dòng),幼兒喜歡小動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家,線讓幼兒知道自己有一個(gè)溫暖的家,幫迷路的小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小螞蟻找家,讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣,又讓幼兒學(xué)習(xí)連線。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)觀察,了解動(dòng)物居住的地方。

  2.會(huì)畫(huà)線把小動(dòng)物和它的家連起來(lái)。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  知道動(dòng)物居住的地方,會(huì)畫(huà)線把小動(dòng)物和它的`家連起來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小動(dòng)物卡片(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小螞蟻、)掛圖(房子、動(dòng)物的家)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話導(dǎo)入:

  小朋友們,今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖,(出示掛圖房子)我們一起來(lái)看一看,圖上有什么?(房子)這么漂亮的房子是用來(lái)干什么?

  2.幫小動(dòng)物找家

  (1)、出示小鳥(niǎo)圖片:你們看看它是誰(shuí)?(小鳥(niǎo))你們知道小鳥(niǎo)的家在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:樹(shù)是小鳥(niǎo)的家

  (2)、出示小魚(yú)圖片:小朋友們,剛才小鳥(niǎo)找到家了,看看誰(shuí)也來(lái)找家了?(小魚(yú))小魚(yú)的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小魚(yú)的家在水里

  (3)、出示小螞蟻卡片:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小螞蟻的家在泥洞里

  3.把小動(dòng)物送回家

  (1)、出示掛圖動(dòng)物的家,小結(jié)。

  (2)、完成《開(kāi)心果園》第21頁(yè)練習(xí),畫(huà)線把小動(dòng)物和它的家連在一起。

  4.結(jié)束活動(dòng)。

  5.活動(dòng)延伸

  讓幼兒向家長(zhǎng)了解其它動(dòng)物的居住地方。

  教學(xué)反思

  給小動(dòng)物找家是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課。而孩子們都喜愛(ài)小動(dòng)物,因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),由寶寶的家→給小動(dòng)物找家→做練習(xí),三個(gè)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)。首先我先出示寶寶家的掛圖,讓幼兒談?wù)剬殞毜募依镉行┦裁?客廳、書(shū)房、臥室,幼兒們都很感興趣,也能很完整的說(shuō)出來(lái)。讓幼兒知道寶寶們都有一個(gè)溫暖的家。那么小動(dòng)物的家在哪里呢?第二環(huán)節(jié)、由迷路的小鳥(niǎo)平時(shí)喜歡生活在哪?哪里是小鳥(niǎo)的家?讓幼兒知道小鳥(niǎo)的家在樹(shù)上。接著小魚(yú)、小螞蟻找家,幼兒們也都很感興趣,而且注意力很集中,能踴躍地回答。最后連線把小動(dòng)物送回家,教師先在黑板出示小動(dòng)物的家和小動(dòng)物讓幼兒連線,再由幼兒在課本《開(kāi)心果園》上連線,幼兒完成得很好。最后,教師評(píng)議說(shuō):活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),孩子很感興趣,參加活動(dòng)興趣高;顒(dòng)完成得較好。

小班科學(xué)動(dòng)物的家教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。

  2.知道動(dòng)物居住的地方。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“動(dòng)物的家”實(shí)拍組圖;“動(dòng)物的家”圖片。

  紙面教具:《動(dòng)物翻翻牌》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示組圖“動(dòng)物的家”,鼓勵(lì)幼兒看圖討論。

  1.出示組圖“動(dòng)物的家”01,引導(dǎo)幼兒討論螞蟻的家。

  ——猜猜這是誰(shuí)的'家?(螞蟻)

  ——螞蟻把家安在哪里?(安在地下)

  小結(jié):螞蟻的家從上面看,只能看到一個(gè)小孔,其實(shí)它們的家特別大,有很多很多房間,還有無(wú)數(shù)相互連接的隧道。

  2.出示組圖“動(dòng)物的家”02,引導(dǎo)幼兒討論燕子的家。

  ——這是誰(shuí)的家?(燕子)

  ——燕子把家安在什么地方?(屋檐下)

  ——你知道燕子是怎么做窩的嗎?

  小結(jié):春天來(lái)的時(shí)候,燕子就忙碌地從外面銜來(lái)濕泥、稻草、草根等,和著自己的唾液,在屋檐下堆砌出像碗一樣的窩。這樣的窩不透風(fēng),非常暖和。

  3.出示組圖“動(dòng)物的家”03,引導(dǎo)幼兒討論蜘蛛的家。

  ——這是誰(shuí)的家?(蜘蛛)

  ——你見(jiàn)過(guò)蜘蛛網(wǎng)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?

  小結(jié):蜘蛛網(wǎng)是蜘蛛的家。蜘蛛一般在角落或樹(shù)枝之間吐絲結(jié)網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)有粘性,可以

  用來(lái)捕獲小昆蟲(chóng)。

  二、組織幼兒自由討論,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)更多有關(guān)動(dòng)物的家的話題。

  ——小朋友們,剛才我們看了這么多動(dòng)物的家,你最喜歡誰(shuí)的家?為什么呢?

  ——你還知道哪些動(dòng)物的家?它們的家是什么樣子的?

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在益智區(qū),投放紙面教具“動(dòng)物翻翻牌”,請(qǐng)兩名幼兒一起游戲。游戲開(kāi)始前,將所有牌倒扣,動(dòng)物一排,動(dòng)物的家一排。一名幼兒每次翻開(kāi)兩張牌,若動(dòng)物與動(dòng)物的家相符就收走這兩張牌。若不符就將牌倒扣回去,換另一名幼兒接著游戲。最后誰(shuí)得的牌多,誰(shuí)就獲勝。

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