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中班科學(xué)感受四季教案

時(shí)間:2023-09-13 10:11:14 秀雯 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)感受四季教案(精選10篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)感受四季教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)感受四季教案(精選10篇)

  中班科學(xué)感受四季教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。

  2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

  3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌掛圖,大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條,后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”,及四季排列,月份分配

  1.觀察魔法電話:魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺,找找四個(gè)鍵分別在哪里?

  2.邊聽故事邊通過觀察圖片,猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的.理由。

  3.提問:故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄,從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)

  二、游戲四季輪換拍

  1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,分別畫上四季簡易圖,將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節(jié)娃娃。

  2.聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng),即用手拍貼在身上的圖畫

  單手拍:如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

  雙手拍:如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分

  別拍在相應(yīng)圖上,并回答“夏天…….”

  連續(xù)拍:如從春天到冬天

  結(jié)伴拍他人

  邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  中班科學(xué)感受四季教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解四季里常見的花。

  2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。

  3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對四季變化的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)時(shí)間:

  2教時(shí)

  第一教時(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書《四季的花兒》、筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解具有季節(jié)代表性的花朵。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用連線的.方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

  活動(dòng)過程:

  1、各種各樣的花。

  看圖:"你認(rèn)識(shí)這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花?為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。

  2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書,并討論:春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些?

  你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

  3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

  第二教時(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  四季的拼圖每人一份。

  活動(dòng)過程:

  1、了解四季有意的變換順序。

  教師有意不按順序出示四季的圖片,引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

  2、分組進(jìn)行拼圖游戲。

  幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲,教師巡回指導(dǎo),不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。

  鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。

  3、制作冊教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

  將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊,并請幼兒寫上自己的名字。

  幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

  活動(dòng)反思:

  在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來上課。用幼兒容易想到的花朵來代表每個(gè)季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強(qiáng),能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  中班科學(xué)感受四季教案 3

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著主題“春夏和秋冬”的深入開展,孩子們知道了四季輪換的順序,也初步了解了四季有不同的特點(diǎn),不同的感受。通過不斷地積累,班級中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好朋友顏色(相似色),在繪畫中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺,如:顏色不能很好的過渡、銜接,使兩種顏色融合起來,比較生硬。另外,在接觸了兩種顏色的接色后,部分孩子提出了選擇三種相似色的要求,因此,根據(jù)主題和孩子的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)中通過四張色彩強(qiáng)烈的范例引發(fā)幼兒的討論,再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)四季不同的特征,感受不同季節(jié)色彩漸變的美;提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環(huán)節(jié)中在示范時(shí)運(yùn)用兒童化語言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過渡,感知接色的方法。第三環(huán)節(jié):在四季音樂的陪伴下,幼兒進(jìn)行有目的的`創(chuàng)作,想象表現(xiàn)畫面的色彩。最后環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),讓幼兒進(jìn)一步感受色彩漸變的美。整個(gè)活動(dòng)以一條小路貫穿,帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中,帶給幼兒不同的視覺感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用相似色接色的方法使顏色自然過渡。

  2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果,感受色彩漸變的美。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞談?wù)摗私馑募镜牟煌侍卣骱推鋵?yīng)的相似色

  1、由一條小路引出,你們看到過什么樣的路?出示不同的路。

  2、到不同季節(jié)的小路上去散步,出示四個(gè)季節(jié)的范例,討論:他們分別是什么季節(jié)的小路?為什么會(huì)有這樣的顏色?

  3、找一找這些顏色是怎么排隊(duì)的?并出示相應(yīng)的色卡。

  4、小結(jié):四季的色彩都是不同的,春天是綠色;夏天是紅色;秋天是黃色;冬天是藍(lán)色。

  二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法

  1、去春天的小路上散步,示范:走啊走,看到一大片梧桐樹,快速涂深綠色,一大片柳樹,涂淡綠色,哪個(gè)地方要接色就往哪個(gè)方向走(關(guān)注接色的順序和方向),看看顏色有什么變化?

  2、找出接下來的顏色,請幼兒嘗試接色部分(關(guān)注幼兒接色的方法)。

  3、小結(jié):每個(gè)季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景,我們先找出好朋友的顏色,再讓他們抱一抱,讓小路連起來。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)——運(yùn)用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路

  1、要求:確定季節(jié);選擇對應(yīng)的顏色,讓人家一看就知道是什么季節(jié);用“開門,抱一抱”的方法。

  2、想象在小路上散步,慢慢地在紙上描畫一條彎曲的小路。

  3、按照各自確定的季節(jié),有目的地選擇各種顏色進(jìn)行不規(guī)則色塊的連接。

  4、邊涂色,邊觀察畫面的色彩效果,加以調(diào)整,直至涂滿整個(gè)畫面。

  四、感受體驗(yàn)——欣賞同伴作品,感受接色的美

  1、猜猜畫的是什么季節(jié)?(關(guān)注幼兒相似色的運(yùn)用搭配是否和諧)

  2、比一比,同一個(gè)季節(jié)的小路有什么不一樣?(關(guān)注幼兒接色的方法)

  教學(xué)反思:

  本次的美工活動(dòng)便是請小朋友們走在林間的四季小路上,孩子們通過各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染,繪出了他們心中的四季小路,在他們的世界里,四季小路又會(huì)是怎樣一番美景呢?你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  中班科學(xué)感受四季教案 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中,打破以往上語言課的常規(guī)模式,如先講故事,再請幼兒回答的方式。我將這個(gè)小故事設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲,讓幼兒作為游戲的主角,在背景音樂的幫助下,以"我"的身份積極,主動(dòng)地思考,想象,獲得身臨其境的感覺,更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

  2、在讓幼兒討論過河的方法時(shí),我給他們提供了自由的空間,讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來,發(fā)揮了他們的想象力。

  3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,把自己創(chuàng)編的故事畫下來,以簡單的情境組合,然后通過自己的畫冊把故事講給同伴聽,以這種方式鞏固幼兒對故事的理解。

  活動(dòng)目的:

  1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會(huì)想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

  2、讓幼兒了解四季的不同特征。

  3、讓幼兒嘗試著用完整的.語言表述問題。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、輕緩的鋼琴曲

  2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶

  3、圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

  4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

  活動(dòng)過程:

  1、謎語導(dǎo)入:叫牛不是牛,背著房子走(蝸牛)

  1)、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)

  2)、請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景

  2、出示題目《小蝸牛走過四季》

  1)、請幼兒暢談四季的不同特征

  2)、講述故事《小蝸牛走過四季》

  3)、請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》

  a、個(gè)別復(fù)述

  b、集體復(fù)述

  c、比賽復(fù)述

  4)、角色表演《小蝸牛走過四季》

  3、幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?

  4、創(chuàng)編故事

  5、請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié),把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

  中班科學(xué)感受四季教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味性,樂意聽故事。

  2、讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(jié)(春、夏、秋、冬)。

  3、幼兒能分角色表演、講述故事。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春、夏、秋、冬景色圖片各一張,蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片,伴奏音樂碟

  活動(dòng)過程:

  1、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》

  提問:故事里都講了誰?

  2、教師出示蝸牛圖片,依次出示四季圖片,再次講述故事

  提問:春天來了,蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么?

  小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的'?

  3、教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。

  4、讓幼兒認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四季

  ①游戲:猜四季

  ②游戲:字寶寶找四季

  教師小結(jié):一年有四個(gè)季節(jié),他們分別是春、夏、秋、冬。

  5、教師引導(dǎo)幼兒分角色講述、表演故事。

 、賯(gè)別幼兒表演、講述。

  ②幼兒集體表演、講述。

  6、幼兒為故事取名

  7、活動(dòng)評價(jià)

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

  中班科學(xué)感受四季教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。

  2、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,蘇州新區(qū)幼兒園招聘的表現(xiàn)“四季的顏色”這一主題。

  3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:小鳥手掌飾,教師示范用的卡紙若干

  2、音樂磁帶

  3、材料:人手一張卡紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配用而成)

  4、幼兒人手一份圍兜

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞故事《四季的顏色》,幼兒園招聘幼兒的'創(chuàng)作興趣。

  教師講述故事《四季的顏色》:一天鳥媽媽問小鳥:“你知道一年有那些季節(jié)嗎?”小鳥說“我知道我知道一年里有四個(gè)季節(jié):春、夏、秋、冬!薄皩α耍悄阒浪鼈兌加心切╊伾珕帷兵B新區(qū)幼兒園招聘又問到,小鳥很疑惑的說:“四季也有幼兒園嗎?那它們都是哪些顏色的呢?!兵B媽媽對小鳥說:“這個(gè)問題需要你自己去找答案!甭犃藡寢尩脑,小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀,過了一年小鳥回來了,小鳥高興的喊起來:“啊,我找到了,春天是綠色的!闭f著,它拿出小紙片作了個(gè)標(biāo)記。就這樣,小鳥每看到幼兒園六一兒歌季節(jié),就做一個(gè)標(biāo)記,有招聘、紅色、黃色、白色。

  2、教師啟發(fā)幼兒想象:如果你是一只小鳥,你看到的綠色、紅色、黃色、白色分別是什么季節(jié),為什么呢?(幼兒發(fā)揮蘇州新區(qū)幼兒園招聘,自由講述)

  想不想也來描繪一下這四季的顏色呢?

  3、向幼兒介紹操作材料:彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的,這樣,它就有了一定的水份又不會(huì)隨意的流淌,使作品有厚度,然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了,大家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀?

  4、安排5組,每組提供多種顏色,幼兒按意愿選擇。

  5、重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒刮涂底色。

  6、根據(jù)需要,選擇粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線,可以選取粗的小棒,畫細(xì)節(jié)部分,可以選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻,注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

  7、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合,將春、夏秋冬為一組。

  8、傾聽歌曲《四季花兒開》,邊欣賞作品。

  9、師生共同評價(jià),激發(fā)幼兒愛護(hù)我們美麗的大自然。

  中班科學(xué)感受四季教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。

  2.讓幼兒感知和體會(huì)四個(gè)季節(jié)有那些的不同景象以及特點(diǎn)。

  3.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5.提高幼兒思維的敏捷性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.讓幼兒了解四季的特點(diǎn)。

  2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板;“一年四季我知道”兒歌;春、夏、秋、冬四季掛圖。

  活動(dòng)過程

  1.先提問幼兒知不知道一年分為幾個(gè)季節(jié)?

  2.出示“一年四季我知道”的兒歌。教幼兒讀,啟發(fā)幼兒從兒歌中找答案。

  3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞,一一和幼兒介紹每個(gè)季節(jié)的不同景象和特點(diǎn)。(春季:春暖花開、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的動(dòng)作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季:樹葉茂盛、溫度高、可以去游泳。用游泳的動(dòng)作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季:樹葉開始變黃,有落葉,果實(shí)成熟。用落葉的動(dòng)作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季:溫度開始變冷,北方下雪,用白色代表冬季,用搓手的動(dòng)作代表冬季。)

  4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換,是循環(huán)不止的。

  春季到夏季到秋季到冬季,做旋轉(zhuǎn)狀。

  5.進(jìn)入游戲。(預(yù)先在教室后的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領(lǐng)幼兒圍圈拉手。一面轉(zhuǎn)圈一面讀兒歌。讀到最后,老師說那個(gè)季節(jié)來了,幼兒就要做那個(gè)季節(jié)的動(dòng)作跑到那個(gè)季節(jié)的顏色板中去,做錯(cuò)的就淘汰。)

  6.小結(jié):我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課,以后就能更好的認(rèn)識(shí)生活,感受生活,愛生活。

  教學(xué)反思

  在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的'理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個(gè)季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強(qiáng),能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  小百科:四季指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié),即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。

  中班科學(xué)感受四季教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試通過尋找規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、鞏固對四季主要特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道四季主要特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)四季的特征擺放相關(guān)的小圖片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖《一年四季》。

  2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物等圖片。

  3、四季筒若干。

  活動(dòng)過程:

  1、找找貼貼:

 。ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖《一年四季》的背景圖以及相關(guān)的小配件)

  ——“想一想,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

  “這幾張圖分別是什么季節(jié)?請你把這些小圖片放到大圖里去!

  幼兒分四組,將有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物分別置入四張背景圖中。

  集體觀察檢驗(yàn),是否根據(jù)不同季節(jié)進(jìn)行放置:

  如:小蝌蚪放入春天;荷花放如夏天;落葉放入秋天;雪人放入冬天等等。

  2、想想排排:

  教師排列出幾個(gè)系列,請幼兒觀察并按規(guī)律繼續(xù)排列。如:荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……

  幼兒自由設(shè)計(jì)序列進(jìn)行排列,說出自己設(shè)計(jì)的規(guī)律。

  3、樂樂玩玩:

  雙雙結(jié)隊(duì)玩四季筒。

  上午活動(dòng)二

  活動(dòng)名稱:冬天里發(fā)生的事情(藝術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)用力涂色,掌握涂染的方法。

  2、用油水分離法畫出冬天的雪景。

  活動(dòng)重點(diǎn):畫出冬天的雪景以及人們在雪地里玩的景象。

  活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握涂染油水分離的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書《冬天里發(fā)生的事情》、白色油畫棒、藍(lán)色水粉顏料。

  活動(dòng)過程:

  1、討論冬天的天氣:

  回憶冬天下雪的`場景,雪地里玩的景象。(大雪仗、堆雪人等)

  下雪天景色的主色調(diào)。(白、藍(lán)色)

  2、畫出冬天的雪景:

  ——“用白色畫冬天的雪人、樹、雪花,再用藍(lán)色涂在紙上,進(jìn)行油水分離!

  幼兒操作。

  3、說說冬天的雪景:

  展覽作品,幼兒相互介紹自己的作品,啟發(fā)幼兒看著自己的作品說一句最想說的話。

  中班科學(xué)感受四季教案 9

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開展,幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個(gè)過程,因?yàn)榇禾齑笞匀坏母鞣N東西都是活的,讓孩子來表現(xiàn)這個(gè)過程是一種挑戰(zhàn),但是,這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的,對他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過導(dǎo)入來引出主題,第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的教育指導(dǎo)來引導(dǎo)孩子把春天萬物的變化用動(dòng)作表現(xiàn)出來,這個(gè)環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié),因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí),老師要根據(jù)孩子的情況來進(jìn)行針對性的指導(dǎo),注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段,并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。

  2、嘗試用記憶歌詞的方法學(xué)唱歌曲,感受春天的美麗景象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  Ppt《春天》、音樂(《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》

  活動(dòng)難點(diǎn):

  記憶歌詞的內(nèi)容

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)導(dǎo)入:

  進(jìn)場:跟著《去郊游》的音樂,幼兒進(jìn)場

 。ū尘耙魳贰度ソ加巍,引出春天的主題)

  師:

  1、路上看到了什么美麗的風(fēng)景?

  2、請你們用動(dòng)作來告訴大家在路上看到的`美麗風(fēng)景。

  小結(jié):你們不用聲音,用身體能表現(xiàn)美麗的景色,其實(shí),我們的身體還能打節(jié)奏呢?你們試過嗎?

  二、找春天

  1、感知旋律

  師:這里有一首春天的歌曲,身體來動(dòng)一動(dòng)吧!

 。ㄓ變郝犞魳,用身體來感受節(jié)奏)

  2、欣賞歌曲

 。1)第一次欣賞

  過度:這首好聽的歌會(huì)不會(huì)把你們剛才表現(xiàn)的景色都唱進(jìn)去了呢?一起來聽一聽吧!

  師:有什么美麗的景色呢?

 。ㄓ變悍赫f,教師在ppt中點(diǎn)擊幼兒說到的內(nèi)容)

 。2)第二次欣賞

  師:有這么多美麗的景色呀!我們再來聽一聽,這回有要求哦,請你們把景色按順序說出來,等歌曲結(jié)束后,再來一起討論。

 。╬pt中顯示的是數(shù)字,請幼兒按順序說說歌詞內(nèi)容)

  3、初步學(xué)唱(幼兒第一次學(xué)唱)

  師:你們能把剛才看到的景色看順序唱出來嗎?

  小結(jié):這首好聽的歌曲就叫《春天童謠》,我們一起來感受春天、唱唱春天吧!

  4、學(xué)唱歌曲(幼兒第二次練唱)

  師:這回你們能不能用最好聽的聲音來唱一唱呢?

  三、延伸活動(dòng)

  師:春天真美呀,但是春天在哪呢?我們一起去大自然里找找春天吧~

  中班科學(xué)感受四季教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用窗紗作畫的形式,畫出自己喜歡的花朵。

  2.了解四季里開放的不同花卉,表現(xiàn)喜愛花朵的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、幼兒收集的有關(guān)四季的花。

  2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。

  3.幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):嘗試用窗紗作畫,畫出自己喜歡的花朵。

  難點(diǎn):用顏料畫花時(shí)的力度把握。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.這幾天,我們收集了四季花卉,誰愿意來給我們介紹一下,你找到的是什么花?在什么季節(jié)開的?它長得是什么樣的?(幼兒收集到的圖片、實(shí)物花、旅游時(shí)拍攝的照片,統(tǒng)計(jì)用的表格)

  2.小結(jié):春,是一位小姑娘,春風(fēng)一吹,花開了,有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......;夏,是一位大哥哥,太陽曬著,花兒可不怕,荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了......;秋,是位大畫家,畫筆揮過,帶來了一串紅、波斯菊、桂花、百合......;冬,是位老爺爺,給大地帶來的冰天雪地,可是,臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭......一點(diǎn)也不怕寒冷,很勇敢。四季的花各不相同,各有特色。

  二、欣賞作品,示范“窗紗”畫法

  1.欣賞教師作品

  師:今天,錢老師也帶來了一朵花,我們一起來看一看是什么花?是什么季節(jié)的開放的?有哪些色彩?

  師:那你們覺得它和我們平時(shí)畫的花有什么不同?(1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿。)給你什么感覺?其實(shí)模模糊糊,若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。

  師:是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的?跟你的同伴說說看(1.因?yàn)轭伭蠜]有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來的。3.手指印上去的.。)

  2.介紹作畫工具,示范窗紗畫法步驟

 。1)介紹作畫工具

  師:你們的想法可真多!老師這里有件秘密武器,它可以讓畫變得朦朦朧朧的。

  師:(出示窗紗)這是什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?在哪里見過?有什么用?

  小結(jié):窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進(jìn)入屋子以外,還可以用來畫畫呢!

  (2)示范繪畫步驟

  師:怎么畫呢?讓我們一起來看個(gè)小短片。(播放ppt)

  師:看明白的了嗎?是怎么畫的?

  小結(jié):原來,就是這么簡單,在固定好窗紗的紙上,用顏料筆在窗紗上畫花,畫完之后,輕輕取下窗紗,畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。

  三、幼兒操作、教師指導(dǎo)

  1.選擇作畫桌子

  師:你們等一下也來試一試。好,那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花?它是什么樣的?

  師:(介紹四組)你們看,這里是春天里的花,這里呢?你喜歡哪個(gè)季節(jié)的花,就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去。

  2.教師巡回指導(dǎo)

  (1)使用顏料筆的力度;

 。2)顏料筆固定顏色使用;

 。3)不能反復(fù)涂抹;

  (4)防止窗紗移動(dòng);

  四、展示欣賞

  1、展示作品

  師:把你們畫完的花掛起來,讓大家欣賞欣賞。注意了,你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦。

  2、分享

  師:讓我們一起去欣賞四季美麗的花,哇,這是百花爭艷的春天,有些什么花?現(xiàn)在來到了夏天。走過了夏天,我們來到了秋天,這里是寒冷的冬天,花頂著嚴(yán)寒悄悄開放。四季因?yàn)橛辛诉@些花,變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧!孩子們,和客人老師說再見!

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