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幼兒園科學(xué)教案《奇妙的滑輪》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園科學(xué)教案《奇妙的滑輪》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園科學(xué)教案《奇妙的滑輪》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)制作定滑輪裝置并通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較它們的不同。
2。了解滑輪在生活中的運(yùn)用。
3。激發(fā)動(dòng)手制作，體驗(yàn)觀察科學(xué)現(xiàn)象的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1。每組一份制作物
活動(dòng)過(guò)程：
1。老師用做好的滑輪演示提物的過(guò)程，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣。
（1）老師：老師做了一個(gè)有趣的玩具，你們想知道它是什么嗎？
（2）老師出示滑輪玩具，進(jìn)行演示。
老師：你們也想制作一個(gè)滑輪玩具嗎？
2。老師邊引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)的實(shí)驗(yàn)步驟邊示范進(jìn)解定滑輪的制作過(guò)程。
老師：你們也想制作一個(gè)滑輪玩具嗎？
3。老師交代實(shí)驗(yàn)要求。
老師：請(qǐng)你們兩人一組，先協(xié)商一下再分工合作。做好后一人拿著衣架，一個(gè)拉繩子進(jìn)行游戲。
4。幼兒制作，老師進(jìn)行引導(dǎo)。
重點(diǎn)幫助幼兒看圖將繩子正確地繞在卷紙筒上。
5。集體交流。
你們的`盒子拉起來(lái)了嗎？往上拉盒子時(shí)有什么感受？
6。引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)的另一張圖片，制作動(dòng)滑輪玩具。
7。集體交流。
8。小結(jié)。
品：拆口的衣架兩個(gè)、卷紙筒兩個(gè)，大白紙四張，雙面膠，尼龍繩，較重的盒子，剪刀。 2。幼兒用書(shū)。
幼兒園科學(xué)教案《奇妙的滑輪》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)制作定滑輪裝置并通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較它們的不同。
2.了解滑輪在生活中的運(yùn)用。
3.激發(fā)動(dòng)手制作，體驗(yàn)觀察科學(xué)現(xiàn)象的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每組一份制作物
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師用做好的滑輪演示提物的過(guò)程，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的`興趣。
(1)老師：老師做了一個(gè)有趣的玩具，你們想知道它是什么嗎?
(2)老師出示滑輪玩具，進(jìn)行演示。
老師：你們也想制作一個(gè)滑輪玩具嗎?
2.老師邊引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)的實(shí)驗(yàn)步驟邊示范進(jìn)解定滑輪的制作過(guò)程。
老師：你們也想制作一個(gè)滑輪玩具嗎?
3.老師交代實(shí)驗(yàn)要求。
老師：請(qǐng)你們兩人一組，先協(xié)商一下再分工合作。做好后一人拿著衣架，一個(gè)拉繩子進(jìn)行游戲。
4.幼兒制作，老師進(jìn)行引導(dǎo)。
重點(diǎn)幫助幼兒看圖將繩子正確地繞在卷紙筒上。
5.集體交流。
你們的盒子拉起來(lái)了嗎?往上拉盒子時(shí)有什么感受?
6.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)的另一張圖片，制作動(dòng)滑輪玩具。
7.集體交流。
8.小結(jié)。
品：
1.拆口的衣架兩個(gè)、卷紙筒兩個(gè)，大白紙四張，雙面膠，尼龍繩，較重的盒子，剪刀。
2.幼兒用書(shū)。
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