精選中班科學(xué)教案范文合集五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、 認(rèn)識幾種動物的蛋,簡單了解蛋與對應(yīng)動物之間的關(guān)系。
2、 對動物的寶寶感興趣。活動難點:認(rèn)識幾種動物的蛋,簡單了解蛋與對應(yīng)動物之間的關(guān)系。活動重點:對動物的'寶寶感興趣。
活動準(zhǔn)備:各位小動物圖片·掛圖
活動流程:
一、出示各種蛋,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、 教師逐個出示蛋,引導(dǎo)幼兒正確說出蛋名。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進(jìn)行比較)
3、 你吃過這些蛋嗎?味道有什么不一樣?
4、 這些蛋寶寶是從哪里來的?
二、出示掛圖,介紹動物生蛋的趣一事。
三、送蛋寶寶回家
請幼兒將手中的“蛋”送回“家”。
四、操作練習(xí)
使用《小朋友的書.我的動物朋友》。
中班科學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、了解故事內(nèi)容和情節(jié),并能用較連貫的語言進(jìn)行講述。
2、運用掛圖和課件,初步理解并形成“半個月”的時間概念。
3、萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望,感受半個月里月亮形狀變化的過程。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
【活動準(zhǔn)備】
1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。
2、律動《月亮婆婆喜歡我》
3、《望著月亮吃大餅》故事掛圖
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
“小朋友,今天我們班來了兩位小客人,是誰呀?”(出示玩偶)“打個招呼吧!”“兔公公家蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔只能在家里等媽媽,它會怎么等媽媽呢?”(鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法大膽講述)“平時,你的媽媽不在家,你會怎樣等媽媽呢?”
2、教師完整講述故事,幼兒欣賞,初步了解半個月的時間概念。
“小兔子怎樣等媽媽呢?請聽故事《望著月亮吃大餅》!
教師:“兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月時間有多長呢?”(教師出示日歷:我們一起來數(shù)一數(shù)日歷,就知道半個月有多長了)除了用數(shù)日歷的方法,兔媽媽還告訴小兔一個什么好辦法呢?
3、出示掛圖,進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容。
“好,我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧!”(播放錄音,再次欣賞故事)提問:(1)兔媽媽走后頭幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?(演示掛圖中的月亮變化)(2)七八天過去了,月亮變成了什么樣?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?
。3)又有幾天過去了,天空中的月亮只剩下了什么?小兔的.餅也變成了什么?
。4)最后一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結(jié)果怎樣?
。5)小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢?原來圓圓的月亮?xí)兡兀?/p>
4、播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
“好,我們看著大屏幕,一起講講這個好聽的故事,好嗎?”
5、律動《月亮婆婆喜歡我》結(jié)束活動。
“小朋友,月亮不僅會變樣子,它還會和我們做唱歌做游戲呢!”(教師彈琴,幼兒做律動)
【分析與反思】
本活動是以語言活動為主要領(lǐng)域,滲透了科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的活動。對照《綱要》,課后反思自己的教學(xué),簡單總結(jié)如下:
1、目標(biāo)定位恰當(dāng)本次活動的目標(biāo)定位比較恰當(dāng),符合中班幼兒的年齡及認(rèn)知特點.如:導(dǎo)入部分,利用手偶兔媽媽和小兔的生動形象來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣.教師聲情并茂的完整講述故事時,孩子們的專心致志、鴉雀無聲。本節(jié)活動的亮點就是充分利用操作月亮變化的圖片,讓幼兒形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程,使抽象的知識變得簡單、易于理解和接受。通過多種形式3——4遍的講述故事,讓幼兒在傾聽理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用較連貫的語言進(jìn)行講述。最后的音樂游戲,使孩子們在輕松、愉快的氣氛中自然的接受本次活動,孩子們都比較喜歡。
2、注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)完整欣賞部分,通過教師聲情并茂的完整講故事,再進(jìn)行簡單的提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中,注重了幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)老師講故事時,孩子們都特別的安靜,專心致志的傾聽故事的每一個環(huán)節(jié),這對于故事內(nèi)容的理解起著很重要的作用。
3、重、難點把握準(zhǔn)確本節(jié)活動的重點和難點在于幼兒對月相變化現(xiàn)象的理解,活動中通過老師操作月亮變化的圖片,使幼兒更加形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程,使抽象的知識變得簡單,孩子們能輕松地說出故事情節(jié),較容易的理解月相的變化特點。比如老師提問:兔媽媽走后頭幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?(老師演示掛圖中的月亮變化)孩子們興奮地說:“月亮缺了一些”。“七八天過去了,月亮變成了什么樣?“變成了半圓。” “小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?” “吃掉了一半……”
4、教育理念的滲透首先創(chuàng)設(shè)一個比較輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,抓住孩子們都比較喜歡聽故事的心理,充分地讓每一個孩子發(fā)言,讓他們想說、敢說,并在老師的正確引導(dǎo)下,發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。
5、本節(jié)活動還有一些不足,比如可以增加逐頁的月亮變化圖片,(可折成手風(fēng)琴式的)隨著故事的內(nèi)容逐頁展開,讓孩子們在故事的基礎(chǔ)上更加深入的理解月相變化過程,效果會更好。
活動反思:
從整個活動看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動腦筋,大膽質(zhì)疑,達(dá)到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松,教師對教材的把握也比較到位,對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準(zhǔn)確,教師在活動中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候,幼兒能做到深情并茂,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
中班科學(xué)教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、通過幼兒身邊的事物比較快和慢,并且引導(dǎo)幼兒感知快和慢之間的變化。
2、培養(yǎng)幼兒合作的能力以及謙讓的精神。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
二、活動準(zhǔn)備:
1、平衡木兩張、球3—4個、陀螺、風(fēng)車等。
2、音樂磁帶(快和慢兩段音樂)、錄音機。
三、活動過程:
。ㄒ唬、音樂進(jìn)場,讓孩子直接感受到快和慢。
1、我們一起聽一段好聽的音樂吧!
2、“聽完了這段音樂,你有什么發(fā)現(xiàn)?”
3、“原來音樂有的快有的慢,那我們就聽著有快有慢的'音樂中讓身體動起來吧!”
。ǘ⒏兄車挛锟旌吐年P(guān)系。
1、請小朋友找一個好朋友到老師給你們準(zhǔn)備的區(qū)域中玩一玩,并且比一比誰快,誰慢?
2、集合:“剛才你們都玩了什么?你們在玩的時候誰快誰慢一點呢?”
3、你們想過這是為什么呢?這樣吧 你們再去玩一次吧!
4、集合:“你們這次誰快誰慢呢?為什么?”
。ㄈ、拓展幼兒的思維,發(fā)展發(fā)散性思維。
1、快的東西是不是一直都是快的,而慢的東西是不是就一直都是慢的呢?
2、怎樣才能把快的東西變成慢的,而把慢的東西變成快的呢?
3、小結(jié):小朋友說的很好想的辦法也很多,快的東西不一定會永遠(yuǎn)都是快的,而慢的東西也不會一直都是慢的,就像有的小朋友吃飯很慢,但是只要你愿意改變,努力一點就可以變得快起來。
(四)、小朋友,其實時間過得很快,那我們怎么樣才能在這么快的時間里做什么?能不能浪費時間呢?
中班科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、初步掌握魔術(shù)技法:“假動作”。
2、激發(fā)幼兒對事物的探究興趣,感受魔術(shù)帶來的歡樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色紙若干、背景音樂、教學(xué)課件、幼兒觀看過各種魔術(shù)表演
活動重難點:撕小兔和探索魔術(shù)表演的方法。
教學(xué)方法與手段:演示法、操作法、多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過程:
一、實物導(dǎo)入
1、 師:今天我?guī)砹艘粡埣,看,我把它變成了一只小兔子。我是用什么辦法把它變成兔子的?(撕)
2、 請小朋友們也來撕一撕,把它變成這樣一只兔子!
(幼兒動手操作,教師適當(dāng)幫助操作中有困難的小朋友,鼓勵幼兒大膽探索撕兔子耳朵的方法。)
師:先撕完的小朋友可以試一試用什么辦法讓小兔子的耳朵動起來。
3、交流與探索。
師:你用了什么辦法使兔子耳朵動起來?(可以吹、用手撥動、跑起來等方法)
小結(jié):你們想了很多辦法,可以用風(fēng)的力量讓兔耳朵動起來,還可以用手,真動腦筋!
二、變魔術(shù)游戲。
1、教師示范變魔術(shù)。
師:今天我要用魔術(shù)讓小兔子耳朵動起來,(教師假裝從空氣中抓了一根線)你們猜我手里抓了什么?
師:這是一根神奇的透明的線,(穿到兔子耳朵里),現(xiàn)在我要拉動這根線,你們覺得兔子耳朵會動嗎?見證奇跡的時刻到了。
提問:小兔子的耳朵動起來啦,我的魔術(shù)厲害嗎?請你為我鼓鼓掌。我是怎樣讓兔子耳朵動起來的?
師:你想不想也來試一試這個魔術(shù)表演?
2、幼兒初次探索“拉線”,討論操作結(jié)果。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒做出“引線”的動作,感受表演的樂趣)
師:為什么你的兔子耳朵動不了呢?
教師展示小兔子的背面:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?除了紙沒有全部撕下來,還有一個什么秘密?(拇指在動)。
3、再次操作,探索讓小兔耳朵動起來的方法。
師:現(xiàn)在我們都知道了這個魔術(shù)的秘密,剛才紙撕掉的可以去換一張紙,看看這一次你的小兔子耳朵能不能動了?
幼兒再次操作,教師觀察幼兒表現(xiàn),收集問題。
師:我看到有個小朋友的'也用手去撥中間的紙片,可是兔子耳朵還是不動,可以討論一下,為什么呢?
小結(jié):原來要往下拉動紙片才能使兔子耳朵動起來。
4、探索控制兔子耳朵的方法。
師:這次我們要讓小兔子聽話,請你試試讓左邊耳朵動一動的方法,右邊耳朵動一動的方法,兩只耳朵一起動。
集體表演:我們學(xué)了新魔術(shù),一起來表演一下吧。
三、活動延伸。
1、 師:我看到大家都成功了,大家都很棒!我有一個問題想問問小朋友,為什么老師要說引一根神奇的線呢?
師小結(jié):那個神奇的線是魔術(shù)師們經(jīng)常在變魔術(shù)時做的假動作。
師:今天我還帶來了一個魔術(shù)表演,請小朋友也來火眼金睛,找一找魔術(shù)中的假動作。
延伸與小結(jié):大家可以回家以后把這個魔術(shù)表演給爸爸媽媽看。
中班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計思路:
選擇這一內(nèi)容,首先考慮動物是中班孩子科;顒右粋主要內(nèi)容,同時孩子們對自然界的動物充滿著好奇,十分喜愛。挖掘動物不同睡覺姿勢這一知識能更有效促進(jìn)幼兒進(jìn)一步探索、關(guān)注動物習(xí)性的興趣和欲望。
在設(shè)計時,注重以幼兒學(xué),教師輔的教育觀念,讓幼兒自己操作、觀察,再以幼兒講講、學(xué)學(xué)、猜猜,始終用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學(xué),在活動中感受愉悅。
活動目的:
1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。
3、讓幼兒學(xué)會初步的.記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備:
教師大圖片、幼兒每組一套操作卡片活動流程:
操作卡片→圖片講述→延伸豐富→游戲鞏固活動過程:
一、操作卡片今天,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了許多有趣的動物卡片,。,大家去看一看,找出一個你覺得在睡覺的動物,和好朋友看看、講講!
幼兒操作卡片,教師引導(dǎo)提問。
1、你找到哪個動物在睡覺?
2、你從哪里看出它在睡覺呢?
二、圖片講述
1、提問:誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺?為什么你覺得它在睡覺?(邊講邊出示大圖片)
2、總結(jié):你們真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒掛在樹上睡覺;蛇盤著身體睡覺)。(幼兒若已基本了解可省略)它們和我們?nèi)祟愃咦藙莶灰粯印?/p>
三、延伸豐富
1、除了我們剛才認(rèn)識的動物有奇怪的睡覺姿勢,你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎?(幼兒討論、講解)
2、快看,誰來了?(放圖片、蠶寶寶、魚)提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?(教師幫助:蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺)大家也學(xué)它們做做動作。
四、游戲鞏固今天,我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。我叫一個小動物名字,大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢,看看誰做得快做得好。
(教師叫動物名字后,換成教師做動作幼兒猜,也可幼兒間互叫互學(xué))自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢,你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽!
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