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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-01 10:10:49 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案范文匯總10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案范文匯總10篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能積極主動(dòng)的參與螞蟻小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  2.學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1."科學(xué)":《螞蟻找食物》。

  2.果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西,紙。

  3.參考【附】自制觀察記錄表人手一份,筆人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.每人發(fā)一份觀察記錄表,筆一支,請(qǐng)幼兒做小實(shí)驗(yàn),并在實(shí)驗(yàn)中找到問(wèn)題的答案。

  實(shí)驗(yàn)一:螞蟻愛吃什么?

  --先請(qǐng)幼兒猜想:螞蟻喜歡吃什么?把答案畫在觀察記錄表上--和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞蟻喜歡吃的食物,如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。

  --實(shí)驗(yàn)方法:帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方,把自己準(zhǔn)本的食物放在附近。過(guò)一段時(shí)間就去觀察螞蟻喜歡吃什么,碧碧哪一種東西引來(lái)的螞蟻?zhàn)疃,把觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。

  實(shí)驗(yàn)二:螞蟻?zhàn)叩穆肪。

  --實(shí)驗(yàn)方法:在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的`東西。等螞蟻找到同伴搬運(yùn)食物時(shí),它們會(huì)慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線,看看螞蟻會(huì)不會(huì)找到原來(lái)的路;再試著將擦的范圍擴(kuò)大,看看螞蟻過(guò)多久才能找到原來(lái)的路,或者是否會(huì)找另外的路走。

  --幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。

  --引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。

  實(shí)驗(yàn)三:螞蟻來(lái)排隊(duì)。

  --實(shí)驗(yàn)方法:在紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形,在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過(guò)的地方,過(guò)一會(huì)兒看看螞蟻會(huì)做什么,它們是否會(huì)繞著果糖排出圖形。

  --請(qǐng)幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設(shè)。

  --引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)秋天的水果(桔子)。通過(guò)看、摸、嘗,知道桔子的形狀、顏色、味道等。

  2、樂意自己動(dòng)手剝桔子。

  3、愿意自己動(dòng)手貼畫,感受美的畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有圖片的紙、乒乓球、綠色未熟橘子。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、水果店引入。

  師:今天我?guī)銈儊?lái)到了水果店,我們一看各種各樣的水果好嗎?(好)

  拿出一盆水果,師:你們看,這里有各種各樣的水果,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你看到了哪些水果。(香蕉,葡萄,生梨,蘋果,橘子)

  師:你們真棒,這些水果你們?nèi)颊J(rèn)識(shí),今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下橘子寶寶。

  二、看一看、摸一摸。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地將小椅子搬到桌邊,觀察自己面前的橘子。但是先用小眼睛仔細(xì)觀察,不動(dòng)手。(幼兒觀察一會(huì)兒)

  師:我看到你們都很認(rèn)真地觀察了自己面前的橘子寶寶,說(shuō)說(shuō)看你看到的橘子是什么顏色?(橘色,橙色)

  師:老師來(lái)告訴你們,橘子的顏色叫橘黃色,橘子的表面還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的青色和黃色,但是大部分熟了的橘子都是橘黃色。

  師:現(xiàn)在你們?cè)僮屑?xì)觀察一下,橘子是什么形狀?(圓的、扁的)

  拿出一個(gè)乒乓球做對(duì)比。

  師:剛才有小朋友說(shuō)橘子是圓的,那你們看看我手里拿的乒乓球是什么形狀?是不是圓的?和橘子有什么區(qū)別。

  師:你們看,乒乓球才是真正的圓形,我們的橘子寶寶可不是圓形哦,是圓圓的,扁扁的。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地用手捏一捏,橘子捏起來(lái)是什么感覺的?一定要輕輕地捏一捏。(教師觀察幼兒捏橘子,注意輕輕地)

  師:你們都捏過(guò)了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家,橘子捏起來(lái)是什么感覺?

  :我們觀察了那么久的.橘子了,發(fā)現(xiàn)了橘子的顏色是橘黃色,形狀是圓圓的,扁扁的,并不是圓形。橘子的表面捏起來(lái)軟軟的。

  三、品嘗桔子。

  師:觀察了那么久的橘子了,是不是大家也想吃橘子了呢?老師先示范一下剝桔子,看仔細(xì)了,等一下讓你們也來(lái)試一試。

  老師剝桔子師范,幼兒觀察。

  師:用大拇指在橘子當(dāng)中往下扣,就能把橘子剝出來(lái)啦,F(xiàn)在也請(qǐng)你們動(dòng)手試一試,看看誰(shuí)剝得又快又好。

  幼兒動(dòng)手剝桔子。教師觀察。

  師:請(qǐng)小朋友剝好橘子后品嘗一下,告訴我橘子是什么味道的。我來(lái)念一首兒歌給你們聽。橘子橘子圓圓,撥開變成小船,小船小船開開,開進(jìn)寶寶嘴里邊。

  老師邊念兒歌觀察幼兒剝桔子和吃橘子。

  四、桔子貼畫。

  師:橘子也吃完啦,桔皮可不能浪費(fèi)哦,今天王老師帶來(lái)了漂亮的小花瓶,可是花瓶寶寶沒有穿衣服,你們?yōu)樗N上好看的桔皮好嗎?

  師:你們今天真的很棒,了解了橘子的知識(shí),又打扮了花瓶寶寶。下次我們?cè)僖黄饎?dòng)動(dòng)手,貼其他的桔皮畫。

中班科學(xué)教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  晨晨小朋友帶回來(lái)一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看,孩子們問(wèn):“這是一把什么傘。俊睘榱藵M足孩子們的好奇心,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒了解不同傘的制作及特征,開拓他們的知識(shí)面。

  二、適用對(duì)象:中班幼兒

  三、活動(dòng)建議:鼓勵(lì)家長(zhǎng)多收集一些油紙傘讓孩子欣賞。

  四、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。

  2、知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術(shù)的'繼承。

  3、萌發(fā)愛科學(xué)愛自然的情感。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種不同的油紙傘。

  2、有關(guān)油紙傘制作的CD碟

  3、把收集的圖片,文字資料貼在墻上,供幼兒觀察和欣賞。

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示油紙傘及一般的傘,讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。

  2、教師小結(jié)幼兒討論的結(jié)果。

  3、讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作CD碟,讓幼兒帶者問(wèn)題來(lái)觀看。

  4、引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的,說(shuō)說(shuō)油紙傘與一般傘的不同,有什么特征?

  5、自畫一幅美麗的油紙傘圖案。

  七、活動(dòng)評(píng)價(jià):幼兒對(duì)油紙傘美麗的圖案產(chǎn)生了極大的興趣,也知道油紙傘主要是用棉紙來(lái)繪畫的,它是一種手工制作過(guò)程,而一般的傘是機(jī)械制作過(guò)程。萌發(fā)了愛自然的情感和敢于探索的精神。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂趣。

  2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

  3、能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球和紙。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球滾動(dòng)的特性。

  環(huán)境準(zhǔn)備:體育區(qū)角投放的`兵乓球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

  1、幼兒自由玩球。

  2、幼兒將球放在柜子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

  二、提出問(wèn)題,幼兒設(shè)想。

  1、提出問(wèn)題:怎樣讓小球站穩(wěn) ?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

  3、 再次提出問(wèn)題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn) ?

  4、 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋。再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。

  三、動(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法。

  1。幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。

  2、教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

  四、交流。

  1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

  2、個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果。

  3、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

  延伸活動(dòng):

  區(qū)角里投放紙張。瓶子。盒子等其它材料,讓孩子嘗試實(shí)踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  近來(lái),我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都喜歡動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物也有著自然特殊的情感,他們喜歡小動(dòng)物,樂意于小動(dòng)物親近;小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。為了進(jìn)一步增加幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí),通過(guò)"找尾巴"來(lái)開展此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1在看看、猜猜、想想的過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴

  2鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出疑問(wèn)。

  3幼兒能在探索中大膽地說(shuō)出自己的想法。

  4發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1課件:動(dòng)物的尾巴。

  2ppt動(dòng)物的'圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課件尋找動(dòng)物的尾巴。

  師:小朋友們,昨天老師在電視上看見一個(gè)新聞,新聞里面的記者阿姨說(shuō):動(dòng)物園里發(fā)生了一件事情,小動(dòng)物們的尾巴不見了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。

  師:我們來(lái)看看師那些小動(dòng)物調(diào)皮把尾巴弄掉了。

  小結(jié):教師和幼兒一起幫助小動(dòng)物找尾巴

  二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)

  1出示圖一:小松鼠師:小朋友們看看這是什么動(dòng)物呀?,他的尾巴像什么?(雨傘)

  2出示圖二:燕子師:這是什么動(dòng)物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

  3出示圖三:金魚師:這是小金魚,小金魚的尾巴像什么呀?(扇子)

  4出示圖四:蜻蜓師:小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

  三、說(shuō)說(shuō)那些動(dòng)物的尾巴本領(lǐng)大。

  師:剛才呀我們看到了那些動(dòng)物呀?這些動(dòng)物們的尾巴都想什么呀?他們的本領(lǐng)大不大?

  四、活動(dòng)結(jié)束師:小朋友們我們一起去動(dòng)物園里看看還有誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大呀?

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解各種蘑菇的名稱、外形特征,認(rèn)識(shí)各種各樣的蘑菇。

  2.知道有些蘑菇是有毒的,不能吃,初步學(xué)會(huì)分辨有毒蘑菇及食用菇。

  3.培養(yǎng)幼兒樂于參加探索游戲活動(dòng)的興趣。

  4.大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)蘑菇見解。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)各種各樣的蘑菇;分辨有毒蘑菇及食用菇。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.兔媽媽頭飾一個(gè),兔寶寶頭飾幼兒人手一個(gè)。

  2.選擇一處室外草地,設(shè)置草地場(chǎng)景,草地上散落各種蘑菇圖片。

  3.香菇實(shí)物若干(干的和鮮的兩種),各種干燥過(guò)的.食品,如木耳、海帶、金針菇等

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  老師:“今天我們來(lái)玩采蘑菇。老師當(dāng)兔媽媽,小朋友當(dāng)小兔,我們一起到山上去采蘑菇!

  二、認(rèn)識(shí)蘑菇

  1.教師出示各種蘑菇的圖片,結(jié)合幼兒用書,讓幼兒觀察蘑菇的外形。

  2.教師給幼兒講解蘑菇的基本知識(shí)。

  三、討論

  1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過(guò)的蘑菇類食物,如平菇、金針菇、香菇等。

  2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己最喜歡吃哪種蘑菇。

  四、玩游戲

  1. 教師要幼兒一起來(lái)玩采蘑菇的游戲。教師當(dāng)兔媽媽,把畫有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上,請(qǐng)幼兒當(dāng)小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算采摘了一朵蘑菇。

  2.在采蘑菇的時(shí)候,幼兒一定要仔細(xì)分辨有毒的蘑菇和沒有毒的蘑菇,有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒有毒的蘑菇后,由兔媽媽統(tǒng)一把有毒的蘑菇摘走。

  3.幼兒在采摘蘑菇的過(guò)程中,教師請(qǐng)幼兒分散地找蘑菇采摘。

  教學(xué)反思

  教學(xué)成功之處:我以兔媽媽帶寶寶們到山上采蘑菇的游戲?qū)牖顒?dòng),一開始就吸引了孩子們的注意及興趣,在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。第二環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,積極性相當(dāng)高,通過(guò)教具的操作,孩子們一直在用所有的感官參與活動(dòng)!他們看著、聽著。第三環(huán)節(jié),多數(shù)孩子能按討論要求說(shuō)出自己喜歡吃的蘑菇,第四環(huán)節(jié),采蘑菇是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

  改進(jìn)之處:1.認(rèn)識(shí)蘑菇這一教學(xué)環(huán)節(jié),可以讓班上語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),認(rèn)識(shí)部分常見蘑菇的幼兒先講講,然后教師再講。2.討論環(huán)節(jié),分組的時(shí)候幼兒表達(dá)能力強(qiáng)和較差的要進(jìn)行搭配。3.采蘑菇環(huán)節(jié),由于幼兒積極性強(qiáng),興趣濃,分組游戲秩序需要進(jìn)一步規(guī)范。

  小百科:蘑菇廣泛分布于地球各處,在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇,學(xué)名為雙孢蘑菇,通稱為蘑菇。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解胎生、卵生的概念,知道幾種動(dòng)物的繁殖方式。

  2. 愿意和同伴相互交流收集的資料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 動(dòng)物卡片,

  2. 了解一些動(dòng)物繁殖方式的初淺知識(shí),

  3. 幼兒用書 教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 出示掛圖

  ——這是誰(shuí)? 小雞寶寶是從哪里鉆出來(lái)的? 這是誰(shuí)?小狗媽媽在做什么/

  2. 引發(fā)幼兒討論問(wèn)題,了解動(dòng)物有胎生和卵生兩種繁殖方式

  ——為什么小雞是從蛋殼里鉆出來(lái)的,而小狗卻是從媽媽的肚子里出來(lái)的呢?

  總結(jié):原來(lái)動(dòng)物有兩種出示方式:有的`動(dòng)物是直接從媽媽的肚子里出生的,這叫胎生,像小狗這樣。

  有的動(dòng)物是從殼里鉆出來(lái)的,這叫卵生,像小雞這樣

  ——幼兒分享自己收集的資料,討論胎生、卵生的動(dòng)物。教師:你還知道哪些是胎生動(dòng)物,哪些是卵生動(dòng)物

  3. 發(fā)幼兒用書

  ——讓幼兒多了解一些胎生、卵生動(dòng)物

  4. 游戲,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)胎生、卵生兩種繁殖方式概念的理解

  ——幼兒將動(dòng)物卡片按照胎生和卵生兩種繁殖方式進(jìn)行分類

  ——教師:讓我們將胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物分分類吧

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的種子,比較其異同。

  2、學(xué)習(xí)種植的基本技能,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護(hù)植物的感情。

  3、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具:鏟子、水壺等。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集幾種種子,在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。

  2、一些簡(jiǎn)單的種植工具。

  3、蠶豆生長(zhǎng)的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長(zhǎng)過(guò)程和種植的季節(jié)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)各類種子:

  師:“小朋友拿來(lái)了這么多豆豆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個(gè)碗中!保ㄓ變簞(dòng)手操作)“你分出了幾種豆?你認(rèn)識(shí)嗎?”“對(duì),它們是蠶豆、黃豆、紅豆!薄白屑(xì)比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”

  教師小結(jié):它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來(lái)的味道也不一樣!

  2、了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。

  師:“豆豆是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?”教師出示蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖,讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片,了解了種子生長(zhǎng)的過(guò)程,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起討論:種子生長(zhǎng)需要什么?什么季節(jié)是播種的好季節(jié)?

  教師小結(jié):植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子,再種,種子才會(huì)慢慢的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)!薄皩(duì)了,現(xiàn)在正是春天,是播種的好時(shí)節(jié),我們一起去種種子,好不好?”

  3、學(xué)習(xí)選種。

  討論:是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子?為什么?

  師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細(xì):蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當(dāng)種子!薄罢(qǐng)小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來(lái)!

  4、種植蠶豆。

  (1)師:“剛才我們都知道了種子生長(zhǎng)發(fā)育需要泥土、水、陽(yáng)光、空氣,F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣種蠶豆?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述)

 。2)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個(gè)小洞,放進(jìn)3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。

  5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能,愛護(hù)蠶豆。

  師:怎樣才能讓蠶豆長(zhǎng)的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)教師小結(jié):小朋友說(shuō)的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的成功之處在于:

  1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中,我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過(guò)親身的觀察、參與,培養(yǎng)樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣,在本次活動(dòng)中得到了充分的`體現(xiàn)。活動(dòng)中,老師引導(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發(fā)他們大膽猜想,最后通過(guò)種植積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙:活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄,然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄,引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植,最后再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分,以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)。可見,這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。

  3、活動(dòng)具有系列性:本次活動(dòng)是蠶豆系列活動(dòng)中的一個(gè),雖然這樣的活動(dòng)看似很平常,但是它是真實(shí)有效的,符合幼兒的學(xué)習(xí)方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個(gè)啟示:只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)才是真實(shí)有效的。

中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)背景

  “開放”和“封閉”是一組相對(duì)的概念,在日常生活、游戲中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒反復(fù)地開關(guān)活動(dòng)的門。畫圓時(shí)又總是不能封口……《綱要》明確指出:幼兒教育的內(nèi)容是幼兒身邊的、啟蒙性的內(nèi)容。我選擇“開放”和“封閉”這一活動(dòng),內(nèi)容和情節(jié)是幼兒所熟悉的,身邊能夠接觸到的,又是很容易被忽視的;選擇這一課題同樣也是幼兒感興趣的,易于接受和力所能及的;選擇中班幼兒,既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性?傊,本活動(dòng)課題貼近幼兒生活,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,提高幼兒的集體合作意識(shí)。

  1.在游戲和操作活動(dòng)中感知“開放”和“封閉”,初步理解其含義及兩者的相只于性。

  “2.嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高探求知識(shí)的興趣及思維的靈-活性、可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件一個(gè),幼兒操作圖紙、操作卡片等

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情景。提出問(wèn)題。了解“開放”和“封閉”

  “1.(出示課件)甜甜小朋友養(yǎng)了一群小雞,小雞們自由自在地在草地上玩,可是沒有柵欄,不聽話的小雞會(huì)走到小河邊去,這樣就有危險(xiǎn)了,怎么辦呢?(教師操作電腦:豎一圈欄桿)柵欄圍好了,小雞走不出去了,(教師點(diǎn)擊電腦:突出圖形)像這樣全部圍起來(lái),一.最開謬的地方也沒有,小雞們會(huì)覺得很安全,瞧,它們玩得多心啊。

  “2.一1-雞們餓了,甜甜要給小雞喂食了,怎么進(jìn)去呢?(教師操作電腦:柵欄上開小門)哦,開了小門.柵欄開放了,甜甜就可以進(jìn)去了。小雞吃飽了。

  “3.那小門什么時(shí)候開,什么時(shí)候關(guān)呢?(需要開的時(shí)候開,需要關(guān)的.時(shí)候關(guān),這樣小雞在里面就很安全了)

  “4.甜甜問(wèn):“褥我要帶小雞出去玩,再開一個(gè)門,讓小雞可以走得快點(diǎn),可不可以?”那么開三個(gè)門、多個(gè)門呢?

  “5.小結(jié):全圍起來(lái),沒有開口的是封閉,開一個(gè)口或幾個(gè)口的都是開放。我們?cè)谛枰_放的時(shí)“候開放,需要封閉的時(shí)候封閉。

  “二、理解‘‘開放”和“封閉”,拓展幼兒思路

  “1.甜甜剛才設(shè)計(jì)的是什么形狀的柵欄?她還想設(shè)計(jì)其他形狀的柵欄,你能幫助她嗎?(隨幼兒的回答,依次出現(xiàn)三角形、正方形圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形。)”

  2.哎呀,這些圖形有的是開放的有的是封閉的,甜甜都搞不清楚了,我們來(lái)幫她分一分吧。

  3.分類游戲看圖形分類

  我這里有兩個(gè)標(biāo)記,你們選那個(gè)做分類圖形的標(biāo)志?哪個(gè)做開放圖形的標(biāo)志?

  “好,現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起自己的”小籃子,對(duì)好自己的號(hào)碼,把小籃子里的設(shè)計(jì)圖根據(jù)開放和封閉的不同排在標(biāo)記的兩邊,記得要自己看,動(dòng)腦筋想好后再擺放若我會(huì)“用音樂等你們,音樂結(jié)束了,就告訴大家做好了。

  4.幼兒操作,教師小結(jié)正確的操作結(jié)果。

  三、聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題

  1.今天我?guī)?lái)了一瓶礦泉水,看我嘴唇都干了,我把原來(lái)封“能夠喝到里面的水。喝好了,我還“要把它關(guān)好,封閉瓶子,這樣里面“有許多這樣的事例,有的時(shí)候需要封閉,有的時(shí)候需要開放,請(qǐng)大家想一想還有那些事例。

  2,剛才大家想了許多生活中的開放、封閉的事例。(出示操作圖)現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍僮饕幌拢盒?chǎng)的門要造幾個(gè),造在哪里合適呢,為什么?

  幼兒操作、介紹后活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒在生活中了解更多的開放與封閉的相對(duì)狀態(tài),及其相互轉(zhuǎn)換;了解人的心情也有開朗與郁悶的時(shí)候,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,讓自己常往好處想,變得心情愉快、活潑開朗。

中班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解電池的種類和用途,知道電池有“+”“-”兩極。

  2、感知電池給生活帶來(lái)的便利與危害。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:電動(dòng)玩具 各種型號(hào)的電池 記錄本 課件演示

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)引入:

  1、和孩子一起玩電動(dòng)玩具,一些裝了電池,一些沒裝電池

  T:今天小朋友有帶了一些玩具來(lái),老師都沒玩過(guò)呢,咱們一起來(lái)玩好不好?

  C:老師,你看,我的恐龍走得很快,還有叫聲呢!

  C:老師,你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂呢!

  C:我的汽車怎么不會(huì)動(dòng)啊?

  C:你的汽車有沒有電池。渴请姵貕牧税?

  C:老師啊,我的這個(gè)電話也沒聲音!

  C:我的機(jī)器人怎么不會(huì)走!

  2、猜想預(yù)測(cè)

  T:剛才一些小朋友問(wèn)我們,為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒有聲音呢?

  C:是他們的`玩具壞了吧。

  C:可能是用太久了,電池沒電了吧。

  C:我看了,是沒裝電池呢!

  T:那怎樣才能讓我們這些玩具都能動(dòng)起來(lái),有聲音呢?

  C:裝上電池就可以了。

  C:要裝上好的電池才可以,壞的電池就不可以。

  C:可是,我剛才裝了啊,裝了以后還是動(dòng)不了!

  C7:我也裝了,裝了以后電話還是沒有聲音。

  T:那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動(dòng)起來(lái),有聲音呢?

  C:把那個(gè)頭對(duì)準(zhǔn)另外一個(gè)電池的下面,裝進(jìn)去就可以動(dòng)了。

  T:小朋友都知道電池有兩頭,那電池的一頭有一個(gè)突出來(lái)的小頭,還有一個(gè)“+”的圖案,這邊呢,是正極;另一頭平平的,還有一個(gè)“—”的圖案,這邊呢,我們叫它負(fù)極。

  C:那我覺得把正極對(duì)著負(fù)極,這樣裝能讓玩具動(dòng)起來(lái)。

  C:我認(rèn)為,把正極對(duì)著正極的裝也可以讓玩具動(dòng)起來(lái)的。

  C:我覺得,這個(gè)花燈要用5號(hào)的電池,然后頭(正極)對(duì)著屁股(負(fù)極)裝下去,就可以電子琴就響了。

  T:那現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把自己的想法記錄下來(lái),想一想,這三種安裝方式哪種能讓玩具動(dòng)起來(lái)。能和不能要用兩種不同的方式來(lái)記錄。

  3、分組實(shí)驗(yàn),并做實(shí)驗(yàn)記錄。

  幼兒實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

  C:這是7號(hào)電池,我試試看能不能裝到電子琴里面。(嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行,換成了5號(hào),裝進(jìn)了玩具手機(jī),響了,他很高興。)

  C:xx裝好了電池,可是電子琴?zèng)]響,看了很久,她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了,于是她換了一個(gè)玩具。

  C:xx嘗試著裝電話的電池,可是怎么裝都沒裝好,x看到了,跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我來(lái)幫助你啊,你要把這個(gè)(負(fù)極)對(duì)著這里。ㄓ袕椈傻囊活^),就可以了!

  4、幼兒交流、討論,引導(dǎo)幼兒將自己在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題大膽的提出來(lái)。

  T:剛才小朋友都做得很不錯(cuò),那能上來(lái)和別的小朋友說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)嗎?

  C:我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對(duì)負(fù)極的裝到玩具里,玩具就可以動(dòng)起來(lái),我就給它畫上一個(gè)“0”,那兩種不能,我就給它“x”。

  C:我開始用的電池是沒電的,后來(lái)用了好的電池就可以了。

  C:我把負(fù)極對(duì)著哪個(gè)彈簧,然后再正極對(duì)著負(fù)極,電子琴就響了!

  5、集體小結(jié)

  T:剛才小朋友說(shuō)得很好,要合適的電池,裝的時(shí)候先把負(fù)極對(duì)準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭,然后把正極對(duì)準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動(dòng)起來(lái)、響起來(lái)。

  二、出示幻燈(電池博士介紹電池的種類)

  三、(幻燈游戲:電池博士考考你—生活中的物品哪些是使用電池的?)

  四、幻燈背景:(出現(xiàn)一片綠茵草坪,后出現(xiàn)沙漠的圖片)

  因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請(qǐng)小朋友想辦法怎樣解決?

  五、出示廢舊電池回收箱,引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。 活動(dòng)延伸:制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),激起幼兒對(duì)探索電池的興趣,很多家長(zhǎng)反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個(gè)活動(dòng)以幼兒自主探索為主線,通過(guò)玩電動(dòng)玩具為興趣點(diǎn),激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒在豐富的操作過(guò)程中,充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途,加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對(duì)電池的認(rèn)識(shí),特別是課件演示中小游戲“問(wèn)題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣,在活動(dòng)中不僅輕松完成活動(dòng)目標(biāo),還進(jìn)一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識(shí)。

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