一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

中班科學教案

時間:2023-06-09 10:24:23 其它教案 我要投稿

【必備】中班科學教案模板錦集5篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班科學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】中班科學教案模板錦集5篇

中班科學教案 篇1

  設計思路:

  進入中班后,幼兒在認識圓形、三角形、正方形、長方形的基礎上,又認識了梯形,但他們對于梯形的特征還比較模糊,不能把握梯形的各種變化。本次活動通過尋找游戲激發(fā)幼兒探索梯形特征的興趣,引導幼兒在游戲的過程中,進一步感知梯形的特征,加強對梯形的認識,在找一找、比一比、玩一玩中,體驗圖形游戲的樂趣,在游戲和生活中積累經(jīng)驗,嘗試運用。

  活動目標:

  1.在故事情境中,感知梯形的特征。

  2.通過找一找、比一比、玩一玩,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1.課件《圖形王國的故事》。

  2.蜘蛛拼圖操作材料若干。

  3.正方形、長方形、三角形的彩色手工紙若干。

  4.紙板裁割成的圖形若干。

  活動過程:

  一、在故事情境中引出梯形,激發(fā)幼兒的探索興趣

  1.講述故事《圖形王國的故事》。

  2.關鍵提問:

 。1)咦?這里少了誰?

  (引導幼兒快速觀察,在眾多的圖形中發(fā)現(xiàn)少了什么形狀,并鼓勵他們大膽表述。)

 。2)梯形弟弟在干什么?

 。ㄒ笥變河^察畫面,嘗試通過人物的.動作、表情描述畫面,引入"捉迷藏"的尋找游戲。)

  (3)如果你們遇到梯形弟弟,會對他說什么?

 。ㄒ龑в變航Y合自己的生活經(jīng)驗大膽表達,在勸說"梯形"的過程中,換位思考,感受家人關愛、牽掛孩子的情感。)

  二、在找找、玩玩中,加強感知,進一步掌握梯形的主要特征

  1.第一次尋找比較,感知梯形的主要特征。

  關鍵提問:

 。1)請出一個三角形和梯形比一比,它們有什么不一樣?

 。ń處煶鍪揪艑m格,讓幼兒在眾多的三角形中指認梯形,說說三角形與梯形的不同,初步感知梯形"有四條邊、四個角"的特征。)

 。2)正方形、長方形為什么不能稱梯形呢?

 。ń處煶鍪静环䴕獾恼叫、長方形,鼓勵幼兒觀察正方形、長方形和梯形的區(qū)別,嘗試描述區(qū)別,感受梯形"一組對邊平行、另一組對邊不平行"的特征,說服不服氣的形狀們。)

  2.第二次尋找比較,鞏固對梯形主要特征的認識。

  關鍵提問:

  這些梯形長得一樣嗎?哪里不一樣?

 。ǔ鍪揪艑m格,幼兒在眾多形狀中指認出直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形,嘗試描述不同梯形的特征,結合生活經(jīng)驗,展開想象,說說這些梯形像什么,通過對對邊形態(tài)的感知,鞏固梯形"一組對邊平行、另一組對邊不平行"的特征。)

  3.蜘蛛拼圖游戲,經(jīng)驗運用。

  關鍵提問:

  (1)這一次梯形躲到哪去了?

 。ǔ鍪局┲肫磮D,提出操作要求。開始幼兒可能會遇到很多相似梯形的干擾,可以引導幼兒嘗試轉動蜘蛛網(wǎng),調整觀察角度,根據(jù)梯形的特征,比一比,找出梯形。)

 。2)看一看,這些都是梯形嗎?你是用什么方法找到梯形的。

  (在集體驗證中,幼兒觀察黑板上的"梯形",大膽糾錯和辯論,再一次鞏固對梯形特征的認識。)

  三、折出梯形,體驗圖形游戲的樂趣

  1.出示正方形、長方形、三角形的彩色手工紙:瞧!這次梯形躲到哪去了?用什么方法可以找到它?

 。ㄕ堄變涸僖淮巫灾魈剿,根據(jù)梯形的主要特征嘗試自我驗證,結合已有經(jīng)驗,動手嘗試折出梯形,送到"梯形"小房子里,體驗圖形游戲的樂趣。)

  2.延伸活動:拼圖游戲瞧,梯形請來了好多兄弟姐妹,我們和這些圖形寶寶一起到圖形王國玩拼圖游戲吧!

  反思《XX市學前教育課程指南》中明確指出"對周圍環(huán)境中的數(shù)、形等現(xiàn)象敏感,運用已有經(jīng)驗和簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的問題"是幼兒學習活動的基本經(jīng)驗。本次活動,旨在引導幼兒感知梯形的特征,是一次從規(guī)則形狀到不規(guī)則形狀的認識提升,通過這種提升,能解決幼兒新的游戲問題,豐富幼兒新的游戲經(jīng)驗,是一次快樂的挑戰(zhàn)和探索。

  本次活動是一次數(shù)學探索活動,是對幼兒已有經(jīng)驗的提升,為幼兒積累了日常生活中所需要的經(jīng)驗,體現(xiàn)了教育的連續(xù)性、關聯(lián)性和科學性。本次活動立足幼兒的年齡特點和學習規(guī)律,一步步引導幼兒提升經(jīng)驗。因此,開展活動前,教師需要做好充分的準備工作,如通過談話、參觀、個別化學習以及關于"平行"的教學活動,讓幼兒感知和理解"平行",且能夠通過目測找到"平行"的存在,從而為進一步感知梯形的特征積累經(jīng)驗。

  活動中,幼兒通過目測對是否是梯形進行判斷,在多次判斷、辨析中鞏固對梯形的認識。由于年齡特點的關系,幼兒往往看得清,說不清,為此.,如何根據(jù)幼兒的年齡特點、學習規(guī)律以及生活經(jīng)驗,找到一個科學、嚴謹,且適合幼兒檢驗的方法,這是一個需要進一步實踐研究的問題。我們設想在大班階段對此進行探究。

  附:圖形王國的故事

  在很遠很遠的星球上,有一個圖形王國,那里住著許許多多的形狀。長方形爸爸、圓形媽媽、正方形哥哥、三角形妹妹和梯形弟弟,他們是快樂的一家人。調皮的梯形弟弟最喜歡玩躲貓貓的游戲,總是一溜煙兒就不見了,它會躲到哪兒去呢?

  三角形妹妹眨眨眼,說"我知道,我知道,看我把他找出來。⒂谑牵谝欢讶切卫,三角形妹妹一下就找到了梯形弟弟。頑皮的梯形弟弟不服氣:"不行不行,我還沒準備好!再來一次!""嗖"的一聲,梯形弟弟又不見了。只聽見圓形媽媽樂呵呵地笑了:"小梯小梯,你真頑皮,雖然你長得很像你爸爸和哥哥,可是媽媽還是一眼就看到你了。"原來,梯形弟弟躲在了長方形爸爸和正方形哥哥中間。"不算不算,媽媽找到的不算。"梯形弟弟急得直跺腳:"這次我要出絕招了!"不一會兒,只聽見正方形哥哥和三角形妹妹同時喊道:"找到了。⑺麄兡憧纯次,我看看你,怎么我們找到的梯形弟弟長得不一樣呢?

  "哈哈哈。⒅宦犚姳澈髠鱽硖菪蔚艿艿靡獾男β暎海⑦@就是我的絕招,我可是會變身的梯形弟弟哦。D形王國里的圖形真奇妙,小朋友們,你們能找出梯形弟弟嗎?

中班科學教案 篇2

  一、活動目標

 。ㄒ唬┨剿髯層白佑醒劬Φ姆椒,初步感知光源、遮擋物和影子三者之間的關系。

  (二)樂于參與活動,愿意大膽表達自己的想法。

  二、活動準備

  (一)光線較暗的教室。

  (二)白色背景板兩塊,兔子頭飾若干。

  (三)四個小筐,里面放有記號筆、固體膠、彩紙、手電筒、剪刀、牙簽。

 。ㄋ模┳灾芇PT。

  (五)幼兒用書第5冊第8頁。

 。┙處熥詡浠顒右魳。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿴椭⊥谜矣白印

  1、回憶關于影子的已有經(jīng)驗。

  ——這些天,我們]都在玩關于影子的游戲,你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?

  2、用手電筒找找兔子的影子,并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  ——大家好,我是小兔,你們能用手電筒幫我找找影子嗎?

  3、幼兒嘗試用手電筒找小兔的影子。

  4、師幼小結交流。

  ——你找到小兔的影子了嗎?你是怎么找到的?手電筒可以怎么用?(請個別幼兒分享交流自己的方法,感知光源、遮擋物和影子三者之間的關系。)

 。ǘ┯醒劬Φ挠白。

  1、觀看PPT或閱讀幼兒用書第5冊第8頁,比較、發(fā)現(xiàn)影子的不同之處。

  ——這兩只小兔的影子一樣嗎?哪里不一樣?

  ——你的小兔影子有眼睛嗎?怎樣讓小兔的影子有眼睛?

  自由猜想,教師以簡筆畫的方式記錄。(鼓勵幼兒大膽猜想各種方法,如畫、粘、剪、戳洞等,并及時記錄,拓寬幼兒的思路。)

 。ㄈ┬⊥糜白拥难劬

  1、認識材料。

  ——這里有些材料,我們來看看都有些什么。它們可以幫助你找到小兔的影子,一會兒請你們用剛才想到的辦法去試一試,看看哪種方法能讓小兔影子有眼睛。

  2、自由探索,嘗試用各種辦法尋找小兔影子的眼睛。

  3、交流分享。

  ——你的小兔影子有眼睛了嗎?你用了哪些方法?都能成功嗎?

  ——為什么用畫和粘的方法不能看到小兔的眼睛,而剪或戳的方法能看到呢?(引導幼兒用比較的方法感知有“洞”才能透光的現(xiàn)象。)

  ——剛才我們想出了很多的辦法,你們覺得什么方法好呢?你是怎么做的?(討寸論、比較,尋找制作小兔眼睛最好的`方法,請個別幼兒演示“鏤空”找眼睛的方法,教師提煉活動難點:將畫好的眼睛的中心處小折一下,用剪刀剪一個小口子,將剪刀頭放入小口子中,從眼睛中間剪向邊緣,并按畫好的眼睛輪廓線剪下。

 。ㄋ模┬⊥玫挠白游钑。

  1、可愛的小兔影子。

  ——小兔影子有了眼睛,除了眼睛外它還少什么?

  2、幼兒再次操作,可以讓小兔影子有嘴巴或者鼻子等。

  3、跟隨音樂,讓小兔影子跳起舞來。

  ——小兔影子有了眼睛和嘴巴,可開心了,讓我們帶著它們跟隨音樂跳跳舞吧!

  4、分享快樂,延伸經(jīng)驗。

  ——剛才有的小朋友發(fā)現(xiàn)小兔的眼睛一個大、一個小,這是怎么回事呢?讓我們再去科學區(qū)尋找答案吧!

中班科學教案 篇3

  活動目標

  1、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用。

  2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

  活動準備

  課件,廢舊垃圾等。

  活動過程

  一、討論垃圾與生活的關系。

  1、出示地球媽媽圖片。

  師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎么了?

  師:她為什么這么傷心?

  2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系。

  師:你認識這些垃圾嗎?是什么垃圾?

  師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的.垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得怎么樣?

  師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?

  二、垃圾分類

  師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?

  師:老師這里有3個垃圾桶,表示什么意思呢?

  讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

  看視頻,聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質。然后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

  師:根據(jù)剛剛學的小本領在分一次,這次可不能錯嘍。

  再一次檢查

  三、結尾

  師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領,現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧!

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、了解小雞出生的過程。

  2、發(fā)展觀察力及語言表達能力。

  3、對小動物產(chǎn)生愛心。

  活動準備:

  1、幻燈片:小雞是怎么出生的

  2、聲音:公雞,母雞,小雞

  活動過程:

  一、聽聽什么聲音播放聲音:雞叫聲音提問:請小朋友聽聽這是什么聲音?

  小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?

 。ㄓ變夯フf)

  二、聽故事:可愛的小雞

  1、教師:剛才小朋友講了很多,那么小雞究竟是從哪兒來的呢,請小朋友聽聽故事里是怎么說的。

  2、教師講故事提問:瞧,這是一群多么可愛的小雞!毛茸茸的,他們,究竟是從哪兒來的呢?

 。u媽媽生的。)教師:雞媽媽是怎么生的呢?

 。u媽媽蹲在雞蛋上,生出來的。)教師:那么,蛋是從哪兒來的'呢(母雞生的)

  三、了解雞的成長

  1、課件:雞的成長母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞(環(huán)形圈)

  2、提問

 。1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)對了,雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋,雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和,雞媽媽要化好長的時間,這些雞蛋里才能長出小雞。

 。2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)誰會用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)小朋友都來學雞媽媽孵蛋(動作)

  3、教師:雞蛋里長出了小雞,小雞看到外面很熱鬧,它們可想出來了,可是小雞它怎么出來呢?

 。ㄋ米彀桶央u蛋殼啄破,就出來了。)哪個小朋友會說,小雞是怎么出來的?(小雞啄破殼。)請小朋友一邊學習雞啄破殼,一邊說(動作,語言)教師:小雞啄破殼出來了,變得毛茸茸的,可愛極了。

  4、教師:小雞每天要吃很多東西,你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲、菜)

  5、教師:小雞一天天長大了,變成什么了?(公、母雞)公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?

  四、請幼兒看圖書說一說雞的成長

  1、這是誰?它在干什么?

  2、小雞是怎么出來的?

  3、小雞變得怎么樣?

  4、小雞長大變成什么啦?

  五、教師總結

  小朋友都知道小雞是從哪里來的了,請小朋輕輕跟著老師說,母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。

中班科學教案 篇5

  活動意圖:

  幼兒知道用線來放風箏,用繩作跳繩、游戲…… 但是孩子缺乏一定操作經(jīng)驗,故開展了本次活動。旨在提升孩子探索與學習多方面的生活經(jīng)驗與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達的愿望。

  活動目標:

  1.認識生活中的線和繩,能夠比較各種線和繩的不同特點,初步了解它們的用途。

  2.感知線和繩在生活中的廣泛應用。

  活動準備:

  1.布置豐富線繩原材料的活動室。

  2.收集各種各樣的線繩,探其用途。

  3課件《我和我的外婆》

  活動過程:

  一、教師講故事《我和我的外婆》

  1、教師:先請小朋友聽一個故事,聽聽、看看故事里講了什么。

  2、聽故事后,教師提問。

  教師:故事里講了什么?都有什么是長長的?(電話線、馬路標線、毛線、陽光線)可請幼兒反復聽幾遍故事,加深理解。

  二、尋找線和繩

  教師:小朋友們,在我們的生活中到處都有線和繩,我們來找一找吧!

  1、尋找身上的線和繩

  引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩,如:衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

  2、尋找活動室中的線和繩。

  引導幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩,如:電線、運動時用的跳繩、玩具上的天線等。

  三、感知、交流

  1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。

  教師:小朋友們看一看,這些是什么?它們有什么不同的地方?

  2、引導幼兒比較它們在長短、粗細、軟硬等方面的不同。

  3、引導幼兒說說它們可以用來做什么。

  教師:說一說,我們生活中的`哪些地方用到了線和繩?它們都有什么作用?

  如:毛線—織毛衣用,紙繩—包東西用,網(wǎng)線—上網(wǎng)用,彩繩—包裝禮品用,絲線—刺繡用等,讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。

  4、引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩。如:鐵絲線、包裝用的繩等。藝術品中有哪些是用線和繩做的。

  四、操作游戲

  1、指導幼兒嘗試玩翻繩游戲。

  2、指導幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。

  3、指導幼兒彎折電線,大膽設計各種造型。

【中班科學教案】相關文章:

中班科學教案:認識水_中班科學教案07-05

中班科學教案:會唱歌的杯子_中班科學教案07-19

中班動物科學教案04-01

中班《夏天》科學教案03-29

中班科學教案11-23

中班優(yōu)秀科學教案02-16

中班科學教案08-19

立夏中班科學教案04-10

中班科學教案:《西瓜》02-28

中班科學教案《沙》03-20