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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-01 10:30:50 其它教案 我要投稿

精選科學(xué)教案范文錦集七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選科學(xué)教案范文錦集七篇

科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,并按提供的線索積極思考;

  2. 初步了解蔬菜的基本特點(diǎn),對生活中常見的蔬菜感興趣;

  3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  二、活動(dòng)過程

  (一)、導(dǎo)入

  (1) 師:今天,我請來了一位客人,看他是誰?(南瓜爺爺)你從哪里看出來的?(白胡子,白眉毛)給南瓜爺爺問好。

 。2)出示南瓜爺爺?shù)募摇?/p>

  (二).?dāng)?shù)客人

 。1)師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請你數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?(答案不一樣)

 。2)“平時(shí)我們數(shù)數(shù)都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)的數(shù),今天這么多小客人圍成了一個(gè)圓,你有什么好辦法把一圈的東西數(shù)清楚?”提問個(gè)別幼兒:你是怎么數(shù)的?從哪開始?

 。3)教授方法:數(shù)一圈的東西,我們先找到最上面的,然后順著鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的方向,一個(gè)一個(gè)數(shù),數(shù)過的就不能再數(shù)了。

  (4)“我們一起再來數(shù)一遍”。。。。。!霸瓉砟瞎蠣敔敿乙还瞾砹8位客人”

  (三)、猜客人

 。1)“你能從影子里看出它們是誰嗎?”請幼兒說“我覺得第X個(gè)可能是XX”;“從哪里看出來的?”(形狀)

  (2)出示圖片,共同驗(yàn)證

  “我們一起來看一看,猜對了沒有?”

 。ㄋ模⒄沂卟俗鲟従

 。1)了解"鄰居":

  “南瓜爺爺請這么多客人原來是要找鄰居,誰知道“鄰居”是什么?(房子挨在一起,住在旁邊或者樓上、樓下的朋友)

 。2)了解蔬菜的定義:

  @ 第一次操作:“南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,這8位客人里有蔬菜嗎?請你把你覺得是蔬菜的東西下面用黑色的筆畫一個(gè)圓!

  @第二次操作:(等孩子們操作完以后)“好,把筆送回去,有的人都找對啦,有的人還差一點(diǎn)點(diǎn),到底什么是蔬菜?(蔬菜就是種出來、可以做成菜的植物)。請你再來找一找,用紅色的'筆在蔬菜下面畫一個(gè)圓。”

  @驗(yàn)證:“現(xiàn)在我們一起對著大屏幕,來看一看到底有哪些是蔬菜?”(第一個(gè)餅干是在工廠里加工出來的,它不是蔬菜;第二個(gè)。。。。。。)

  @“看一看,一共有幾個(gè)蔬菜?”(5個(gè))那南瓜爺爺找到了幾個(gè)鄰居?(5個(gè))

  活動(dòng)延伸:

  1、除了我們找到的蔬菜,生活中你還知道哪些蔬菜?(幼兒自由發(fā)言)

  2、“小朋友們說了很多種的蔬菜,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)(種出來的,可以做成菜的植物)”。

  小結(jié):生活中的蔬菜種類有很多,它們的營養(yǎng)價(jià)值也很高,請你們回去找一找,這些蔬菜都有什么營養(yǎng),回來給我小朋友說一說,好吧!

  小百科:南瓜原產(chǎn)墨西哥到中美洲一帶,世界各地普遍栽培。明代傳入中國,現(xiàn)南北各地廣泛種植。的果實(shí)作肴饌,亦可代糧食。全株各部又供藥用,種子含南瓜子氨基酸,有清熱除濕、驅(qū)蟲的功效,對血吸蟲有控制和殺滅的作用,藤有清熱的作用,瓜蒂有安胎的功效,根治牙痛。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡探索和動(dòng)手操作。

  2、在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。

  2、小玩具、手電筒若干個(gè)。

  3、和幼兒一起做定位測量記錄(量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲活動(dòng):大家一起來跳舞。

  1、引起幼兒對影子的興趣。

  教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演,幼兒觀看木偶的影子跳舞。

  2、幼兒分批嘗試,觀察自己和小朋友的影子,體驗(yàn)有影子的樂趣。

  二、觀察活動(dòng):為什么有影子?

  1、小朋友站在幕布后,把燈關(guān)掉,看看幕布上有沒有影子?為什么影子不見了?

  2、 把燈打開,看看幕布上有沒有影子?想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子?

  3、小結(jié):物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。

  三、 實(shí)驗(yàn)活動(dòng):影子會(huì)變嗎?

  幼兒操作實(shí)驗(yàn):每個(gè)幼兒拿一把手電筒和一個(gè)小玩具,玩找影子的游戲。引導(dǎo)幼兒觀察,手電筒位置不同時(shí),影子有沒有變化,鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、討論活動(dòng):有趣的影子。

  1、講一講:剛才發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、 想一想:早上和傍晚人的`影子是怎樣的?為什么?中午影子又是怎樣的?為什么?什么時(shí)候的影子最長?什么時(shí)候的影子最短?

  3、 觀看課件,小結(jié)影子是怎樣變化的。

  4、 想一想,在什么地方看到過什么影子?

  活動(dòng)延伸:

  與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起來)的游戲。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識面食的來源及制品。

  2、讓幼兒知道面食的制作過程,并享受制作面食的樂趣。

  3、教育幼兒珍惜別人的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡過的小麥粒,大棗,面包,饅頭,麻花及饅頭片,胸卡,干凈濕毛巾,面板,發(fā)面,百寶箱,《大饅頭》的`錄音帶,錄音機(jī),課件。

  活動(dòng)過程:

  1、出示百寶箱,引起幼兒興趣。

  教師出示百寶箱,以神秘的口吻問:“小朋友,今天老師帶來了百寶箱,你們猜一猜里面有什么好東西?”“請小朋友閉上眼睛,老師數(shù)完一二三的時(shí)候再睜開眼睛看一看,”教師一一將麻花、面包、饅頭呈現(xiàn)在幼兒面前,啟發(fā)幼兒說出更多的面食。

  2、觀看課件,了解面食的種類。

  教師:“面食大家庭里的成員可真不少,就像小朋友說的有糖包、花卷……老師這里有很多面食的照片,它們到底有誰呢?請小朋友看大屏幕!辈シ耪n件,讓幼兒進(jìn)一步了解面食的種類。

  3、請全體幼兒品嘗饅頭片,啟發(fā)幼兒探索饅頭片的來源。

  4、結(jié)合課件,欣賞歌曲《大饅頭》,了解面食的來源。

  5、出示小麥粒,請幼兒咬開小麥粒,黃黃的麥粒里面有白白的面粉,探索麥粒與面粉的關(guān)系及面粉來源于麥粒。

  6、現(xiàn)場演示面食的制作過程,教師邊講解邊演示,重點(diǎn)突出團(tuán)、搓、揉、壓等動(dòng)作技巧。

  7、幼兒自制面食,將幼兒帶入已經(jīng)布置好的場地,請幼兒自制面食,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),將面食做出花樣。

  8、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  9、游戲:《面粉媽媽找寶寶》。通過游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后帶幼兒出教室。

  玩法:

  分發(fā)胸卡,老師扮演面粉媽媽,幼兒分別扮演饅頭寶寶、水餃寶寶、包子寶寶和面條寶寶。

  面粉媽媽邊作敲門的動(dòng)作邊說:“叮鈴鈴,”

  所有的寶寶都問:“誰呀?”

  面粉媽媽回答:“我是面粉媽媽呀!

  所有的寶寶都問:“你找誰呀?”

  面粉媽媽說:“我找饅頭寶寶(……)呀!

  “饅頭寶寶”馬上到面粉媽媽跟前來,排成一隊(duì),面粉媽媽開車帶寶寶回家。到家后,幼兒回到座位上游戲重新開始,最后,所有寶寶都上車有媽媽帶出教室。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察糖在水中溶解的過程以及所發(fā)生的變化,能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,能主動(dòng)思考"糖怎么不見了"的.問題。

  3.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖、透明杯。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解溶解現(xiàn)象。

  審美元素:

  幼兒通過實(shí)踐操作,了解糖在水中溶解的過程以及所發(fā)生的變化,激發(fā)幼兒對溶解這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的探究品質(zhì)。

  活動(dòng)過程:

  1.出示糖讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒興趣。

  師:桌上有什么?糖是什么樣子的?(白色的,小顆粒狀)如果把糖放在水里會(huì)怎么樣?

  幼兒觀察、猜想。

  2.請幼兒觀察溶解的過程。

  師:現(xiàn)在我們把糖放入水中來看看會(huì)發(fā)生什么變化?

  師:你們看到的糖放到水里怎么不見了?它真的沒有了嗎?猜一猜,它到哪里去了?水變成什么樣子?嘗嘗看。引導(dǎo)幼兒討論溶解現(xiàn)象。

  師小結(jié):糖放入水里后就慢慢融化,溶解在水里,水會(huì)變得有些混濁,喝到嘴里甜甜的。

  3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  師:你還知道有什么東西像糖一樣,在水里會(huì)"化掉"呢?(鹽、飲料果粒)

  4.教師總結(jié)。

  今天小朋友又學(xué)到新本領(lǐng)了,知道了糖會(huì)溶化在水里,水會(huì)變甜,回到家里我們還可以用鹽、飲料顆粒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)好嗎?

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)對引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn),本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué),以此來增強(qiáng)幼兒的競爭意識。

科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  秋天樹葉變黃了從樹上飄落下來非常的美,有紅的爬山虎葉,蠟黃的楊樹葉,金黃的梧桐葉,半綠半黃的小草等,非常的美。于是利用這些美麗的樹葉設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《樹葉探秘》。感受到樹葉的美,初步了解落葉樹,知道不同種的樹的樹葉是不一樣的,同時(shí)提升幼兒的觀察能力。提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點(diǎn),初步了解葉脈。

  2、了解樹葉的用途,激發(fā)對樹葉進(jìn)一步探究的興趣。

  3、感受樹葉的美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  在回家的路上欣賞了美麗的樹葉,收集各種樹葉(形狀、大小、顏色不同),柔和的音樂。

  教學(xué)過程:

  一、初步感受秋天樹葉的美麗。

  教師(播放輕音樂)秋天到了,一片片小樹葉離開了大樹媽媽落到了地上。(教師邊講訴邊往空中拋樹葉。)

  二、探索樹葉的特點(diǎn)。

  1、觀察比較,了解樹葉的特點(diǎn)。

  教師:請你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。(請幼兒挑選幾片樹葉,引導(dǎo)他們在樹葉大小、形狀顏色等方面的特點(diǎn),并與同伴輕聲交談。)--請個(gè)別幼兒描述樹葉的外形特點(diǎn)。

  教師小結(jié):樹葉有不同的大小、形狀和顏色。

  2、摸摸樹葉,發(fā)現(xiàn)正反面的不同。

  請你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。

  樹葉有不同的大小、形狀和顏色。

  請你看一看、摸一摸,葉子的兩面有什么不一樣?

  教師小結(jié):顏色比較深,摸上去比較光滑的一面是正面;顏色比較淺,摸上去比較粗糙的一面是背面。

  3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的秘密。

  請你拿起一片樹葉,看一看里面有什么?

  這個(gè)細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西有一個(gè)好聽的名字,叫做“葉脈”。

  請你觀察一下,自己手里樹葉的葉脈是什么樣子的?像什么?和其他小朋友的葉脈長得一樣嗎?

  教師小結(jié):葉脈也有不同的樣子。

  4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)落葉的其他秘密?(例如:落葉有什么不同的氣味。)

  請你告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的?

  教師小結(jié):原來落葉里還藏著這么多的秘密,每個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)都不一樣!

  三、說說樹葉的用途。

  教師:樹葉可以用來做什么呢?

  請幼兒想象、討論。(引導(dǎo)幼兒討論樹葉的用途和玩法,如樹葉拼貼畫,在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。)

  教師小結(jié):除了你們想到的,樹葉還有許多其他的.作用,比如:它可以作為動(dòng)物的飼料;落下來的樹葉能給土壤帶來豐富的營養(yǎng),讓明年的樹葉長的更茂盛。

  四、愛心活動(dòng):

  教師引導(dǎo)幼兒說出我們之所以有這樣的作品,應(yīng)該感謝樹媽媽,怎樣感謝樹媽媽?引導(dǎo)幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》,加深對樹媽媽的親情感,教育幼兒保護(hù)樹木。

  活動(dòng)延伸:

  1、把樹葉放在科學(xué)區(qū),供幼兒進(jìn)一步探究樹葉的特點(diǎn),并互相交流新發(fā)現(xiàn)。

  2、在美術(shù)區(qū)引導(dǎo)幼兒用樹葉制作粘貼畫。

  3、運(yùn)用幼兒用書3~5頁的互動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒看圖說說樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點(diǎn)認(rèn)識幾種常見的樹葉。

  4、利用戶外活動(dòng)時(shí)間帶幼兒到公園撿樹葉。

  活動(dòng)反思

  通過這次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力,增進(jìn)了幼兒對樹葉的認(rèn)識,了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀,簡單地知道樹葉的一些用途。同時(shí)提高了幼兒對自然科學(xué)的興趣。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。我通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結(jié)果。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來,是快捷、方便的工具。3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對探索活動(dòng)感趣活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑板、紀(jì)錄表,幼兒標(biāo)記貼,五個(gè)澡盆,內(nèi)放大米和黃豆,漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份,透明杯子5個(gè)活動(dòng)過程:

  1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的興趣師:廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰來想一想辦法,用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測并進(jìn)行記錄師:今天,老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)請你猜一猜,這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測、講述)師:(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便,就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測)3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師:究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請小朋友自己動(dòng)手來試一試。注意每一種工具都要用一用,都用過了再找出最快、最方便的`那一種,最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

  (幼兒操作教師指導(dǎo),注意提醒幼兒每種工具都要嘗試,最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺,探索用法)4、結(jié)合記錄表集體討論,發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師:剛才,我們用了各種工具來分黃豆。試過以后,你覺得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來,而且看不見一粒米呢?誰來說一說,你是怎么使用漏勺的?(請個(gè)別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結(jié):原來,漏勺上有許多的洞眼,當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí),米就會(huì)從洞眼中漏下去,勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí),我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng),就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

  5、比賽:分黃豆師:下面,我們就來進(jìn)行一場有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,看哪一組分得又快、又多!

科學(xué)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。

  2、運(yùn)用南瓜子進(jìn)行美工創(chuàng)作。

  3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兒歌:《南瓜黃》。

  2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。

  三、活動(dòng)過程

  1、教唱兒歌《南瓜黃》。

  2、問幼兒誰吃過南瓜。

  3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜,讓幼兒看看南瓜是什么樣子的.,并觀察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)

  4、將南瓜洗干凈,讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。

  5、教師與幼兒共同運(yùn)用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。

  延伸活動(dòng):

  1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵湯作為幼兒的點(diǎn)心。

  2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事,如《灰姑娘》。

  四、日;顒(dòng)

  五、區(qū)角活動(dòng)

  六、資源鏈接

  兒歌

  南瓜黃,花樹花,花樹底下結(jié)南瓜。

  南瓜黃,好像滿地小太陽。

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