【推薦】中班科學教案范文七篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的中班科學教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步觀察物體的吸水現(xiàn)象，通過動手操作感知不同物體的吸水能力。

　　2、對實驗有探究興趣，樂于在活動中動手操作并記錄。

　　活動準備：

　　1．操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等

　　2．魔術(shù)材料：海綿、水杯、裝有水的'瓶子等

　　3．伴奏音樂

　　活動過程：

　　一、以變魔術(shù)的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。 我今天要給大家表演一個魔術(shù)，看看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　1．出示2個杯子，杯子放在桌子上，將瓶子里的水倒進杯子里，請幼兒猜猜水在哪個杯子里。（音效）

　　2．猜測并揭示魔術(shù)秘密。 請幼兒猜測水倒不出來的原因。揭曉答案，原來水被海綿吸收了，演示海綿吸水的過程。

　　3、你想不想來試一試？顏老師為小朋友準備了一些材料

　　二、幼兒通過實驗感知不同物體的吸水能力，交流操作經(jīng)驗

　　1、簡單介紹操作材料（PPT展示） 操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫，材料人手1份。 幼兒人手一份：托盤、水杯、瓶蓋子 請一名幼兒上來與教師一同示范如何選擇材料。要求：思考后選擇物品實驗，物品不能從杯子里掉出來，水要適量（2小杯），在操作盤里操作。

　　2、自由選擇材料，尋找可用來吸水的材料。

　　3、幼兒操作，教師協(xié)助。

　　4、操作結(jié)束后，請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）你都試了哪些材料？有哪些可以吸水？你上來給我們演示一下好嗎？

　�。�2）請個別幼兒演示

　　三、幼兒再次嘗試，并嘗試記錄實驗結(jié)果

　　1、“我們把實驗結(jié)果記錄下來吧！”投影記錄表，“海綿吸水，演示打鉤，告知不吸水打叉）以圖表的形式表現(xiàn)出來，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。

　　2、展示幼兒實驗成果（投影記錄表）

　　四、活動延伸，遷移生活經(jīng)驗 （PPT圖片）這些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗臉；布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉簽，打針的時候用等等。

中班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。

　　2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　了解、認識常見的蔬菜；蔬菜實物若干；《什么部位可以吃》操作材料包。

　　活動過程：

　　一、說菜——交流分享

　　1、導入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。

　　2、說說我喜歡的蔬菜

　　3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜，為什么？（幼兒個別交流）

　　小結(jié)：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有很多的維生素、礦物質(zhì)，所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。

　　二、選菜——了解蔬菜的食用部位

　　1、看ppt，師：老師這里有很多蔬菜，我們一起來看看，誰認識的蔬菜多，誰的本領(lǐng)大？

　　2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎？（請2—3個幼兒介紹）

　　有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎？聽故事《熊媽媽收菜》。

　　重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜？（蘿卜、白菜、西紅柿）。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應該吃什么部位呢？（蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實）

　　小結(jié)：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的.吃它的葉莖，還有的吃果實。

　　3、嘗試分類

　　師：老師為你們準備了4個盆子，請你們幫他分一分（依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子）你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應該挑選什么蔬菜。

　　4、交流統(tǒng)計

　　三、吃菜——加深對蔬菜的印象

　　1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎？

　　2、重點提問：你們是怎么吃的？（生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉）

　　小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個健康的乖寶寶。

中班科學教案 篇3

　　目標

　　讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學習用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。

　　準備

　　小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

　　過程

　　活動(一) 干沙游戲

　　1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子�？梢怨庵�腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

　　教師啟發(fā)幼兒：

　　在沙子上跳一跳，有什么感覺?

　　用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣?

　　用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個球?

　　用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功?

　　用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

　　2、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。

　　活動(二) 濕沙游戲

　　1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒：

　　用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

　　用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎?

　　用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣?

　　用篩子篩一篩，仔細觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

　　用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?

　　用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的.最有趣?

　　2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?

　　活動(三) 小實驗

　　在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會冒出小泡泡，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上，過一會再觀察，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?

　　在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

　　建議

　　活動(一)和(二)可以分開進行，也可以同時進行，玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，教師應創(chuàng)造條件，擴展以上活動內(nèi)容。

中班科學教案 篇4

　　教案設(shè)計：

　　戶外活動的時候，孩子總會去撿許多樹葉幾個人一起玩，看到他們這么感興趣，我就想能不能根據(jù)孩子的興趣來生成一些課程呢，經(jīng)過幾天的研究實驗，我設(shè)計了這一節(jié)活動。

　　教學目標：

　　1、鼓勵幼兒通過各種感官去觀察、體驗實驗中兩種物品的不同并大膽說己的看法。

　　2、通過自己動手做實驗并制作美麗的紙手絹，體驗成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛問、愛學、愛思考的興趣。

　　教學準備

　　樹葉（干、剛摘下的）各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。

　　教學過程：

　　歌曲《小樹葉》引出教學內(nèi)容。出示實驗物品。

　　1、通過各種感官去觀察實驗物品。

　　看：出示兩筐樹葉請幼兒觀察它們有什么不同。幼兒先說，說完后老師（：一筐黃黃的，看起來沒有水分；一筐嫩嫩的`，看起來很水嫩。）

　　摸：請幼兒來摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉并說一說它們有什么不同？老師：一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了會響，一筐嫩嫩的，撕的時候不會響，抓和踩的時候不會碎不會響）

　　搗一搗：將撕碎的樹葉干，濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請幼兒動手搗一搗并觀察有什么不同，搗的時候說:“1234搗一搗，2234搗一搗” 激發(fā)幼兒興趣。（老師：干的沒有水分，另一種有綠色的樹汁出來）

　　2、制作紙手絹：

　　人手一張紙巾，幼兒自由折疊，疊好以后沾樹汁做成各不相同的手絹。

　　3、活動結(jié)束：今天我們和樹葉一起做實驗，小樹葉不僅讓我們學到了東西也給我們帶來了漂亮的紙手絹，我們一起去外邊再撿些樹葉，看還可以和樹葉怎么玩呢？

中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1.知道不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。

　　2.能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。

　　3.喜歡聽辨各種種子碰撞的聲音。

　　活動重點：

　　通過自己的探索了解不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的`聲音。

　　活動難點：

　　能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小變化的理解。

　　活動準備：

　　芝麻、綠豆、蠶豆種子若干，幼兒人手一個易拉罐，記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　一、幼兒第一次聽辯，感受罐子里裝不同種子發(fā)出的聲音的不同。

　　1.請小朋友聽聽自己的罐子里的種子跳舞都發(fā)出了什么聲音。

　　2.請幼兒唱出自己聽到得到聲音，交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.小結(jié)：種子在易拉罐里“跳舞”會發(fā)出聲音，不同的種子跳舞發(fā)出的聲音不一樣。

　　二、按聲音分類，了解種子顆粒大小與聲音的關(guān)系。

　　1.猜一猜：為什么聲音會有不一樣？

　　2.按幼兒手中罐子發(fā)出的聲音大小進行分類。（打開罐子讓幼兒驗證）

　　3.小結(jié)：大種子跳舞的聲音響，小種子跳舞的聲音小。

　　三、幼兒第二次聽辯，嘗試記錄和表現(xiàn)三種不同種子跳舞發(fā)出的聲音。

　　1.請小朋友分別把芝麻、綠豆、蠶豆裝進易拉罐，聽聽它們跳舞的聲音，并用不同的線條把自己聽到的聲音畫出來。

　　2.說說自己的記錄理由。

　　四、學學種子跳舞，嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。

　　五、用裝種子的易拉罐當打擊樂器為歌曲《小星星》伴奏，結(jié)束。

中班科學教案 篇6

　　年幼兒童具有天生的好奇心，他們對周圍的事喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)出他認識周圍世界和學習科學的需要。

　　課題生成：

　　近幾天，許多家長反映、離園時孩子都不愿意回家，池里玩，而且玩得特別專注、開心……針對這一現(xiàn)象，選此活動，旨在滿足、保護、發(fā)展幼兒的好奇心，激發(fā)他們探索趣。

　　活動目標：

　　1、通過親身體驗、觀察、實踐，認識沙子的特性，培周圍物質(zhì)世界探索的興趣。

　　2、通過讓幼兒看一看、摸一摸、比一比、說一說等幼兒學會比較、判斷等，豐富幼兒的科學經(jīng)驗。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動腦和細心觀察的好習慣及動手拱

　　活動準備：

　　1、沙池、鵝卵石地。

　　2、玩沙工具：鏟子、印模、篩子、漏斗若干。

　　活動過程：

　　通過談話，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　顏色形狀、大小排序。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服、按大小、顏色排序。

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　分類和排序一樣，也是幼兒學數(shù)前的一種智力準備活動，一有助于幼兒學習數(shù)數(shù)，另一方面有利于促進幼兒思維能力的發(fā)展，本次活動按兩種形狀排序，幼兒在數(shù)學角已見過，有了一定的經(jīng)驗排列起來就相對容易一些。讓一部分能力強的幼兒按三種形狀排序，這樣能讓每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，這也符合原則。小班幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移，動作的目的性不強，本次活動游戲的口吻，讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊，增強了幼兒的目的性，使幼兒的學習興趣更濃，效果更好。

　　二、專家點評

　　根據(jù)事物的某些特征排序，是幼兒期發(fā)展的一個重要超力，在排序活動中，幼兒要針對一系列物體某方面的特征，如大小、重量等或物體之間的特定邏輯關(guān)系對物體的順序進行排序能力從小班就可以培養(yǎng)，但應當注意通過游戲的方式，在手腦并用的操作過程中掌握排序的方法。該課題的符合小班幼兒的心理特點，幼兒在輕松的、“玩”的過程中練習了。

　　三、反思與討論

　　本課題的.設(shè)計者是怎樣指導小班的孩子發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)談談你的做法。

　　四、分析

　　幼兒在活動中是否積極主動，是評價教育活動重要標志之一。在“松散的沙”這一活動中，幼兒激發(fā)出了濃厚的探索興趣。從實踐效果來看，幼兒都融入到氛圍中，自始自終是活動的主人，游戲氣氛濃烈。以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進行著!提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題。在活動中，一直都探索學習，老師只是引導，這樣，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

　　五、專家點評

　　在“松散的沙”這一活動中，教師運用了各種：幼兒的自主性，促使幼兒積極地參與科學探索活動提高學習能力。

　　教師選擇了“松散的沙”這一活動內(nèi)容，并符合幼兒的心理需要，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，教師為幼兒提供了足夠的玩沙工具和在較寬敞的空間里去感知、觀察、操作，并自主探索是在玩中進行，這樣使幼兒感到輕松而無壓力。探索活動。幼兒不僅獲得了科學啟蒙知識，而且能感受成功與失敗，對幼兒的良好個性品質(zhì)和科學素質(zhì)的養(yǎng)。

　　六、反思與討論

　　你是怎樣讓幼兒在玩的過程中接受科學啟蒙。

中班科學教案 篇7

　　教材分析

　　小鳥有著自己的特殊的本領(lǐng)，大多數(shù)幼兒都知道鳥是會飛翔，但是在自然界中還有一些不會飛的鳥兒。通過本此活動幼兒認識企鵝、渡渡鳥、鴕鳥等鳥類是不會飛的，進一步增進幼兒對鳥的認識，萌發(fā)幼兒愛鳥、護鳥的情感。

　　活動目標

　　1、認識幾種常見的不會飛的鳥，豐富鳥類知識和經(jīng)驗。

　　2、能了解不會飛鳥兒的特征，進一步增進對鳥的認識。

　　3、了解鳥與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1、幼兒用書，操作材料人手一份。

　　2、生活中鳥的ppt課件、收集不會飛的鳥的圖片。

　　活動建議

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥進入教室。

　　2、這是什么小動物發(fā)出的聲音？（播放麻雀叫聲）

　　教師創(chuàng)編故事：原來呀它是小麻雀，老師聽說這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動物。要想成為最幸福的小動物呢，就是要找到各種各樣的小鳥來和它做朋友。但是它又不會找朋友，想請我們的小朋友來幫它找朋友。

　　二、出示ppt，介紹生活中的.小鳥。

　　師幼共同討論：你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友，它成為了森林里最幸福的小動物了，正邀請我們小朋友和它的新朋友玩呢！我們來看看有哪些小鳥？（有麻雀，鴿子，小燕子……）

　　提問：請小朋友說說在哪里見到過這些小鳥？

　　三、猜猜想想，哪些鳥不會飛。

　　1、引導幼兒討論：剛看到的小鳥，它們都有一個共同的本領(lǐng)是什么？

　�。�飛）有不會飛的鳥嗎？

　　2、出示記錄表

　　請幼兒猜猜記錄表上哪些鳥兒不會飛。將猜想到的答案寫在記錄表上。會飛的打勾勾，不會飛的打叉叉。

　　3、共同討論：說說你為什么這樣想的？

　　四、通過記錄依次介紹不會飛的鳥生活習性，形態(tài)。

　　1、大鴕鳥有什么特征？（教師講解特征）

　　2、教師學小企鵝走提問，這是誰來了？你知道它是怎樣生活的嗎？

　　3、這時又走來了一只胖胖的小鳥它是誰呢？（渡渡鳥）講解特征。

　　4、這是誰？請小朋友們看看他想誰？長得像恐龍，他就是恐鳥。比現(xiàn)在的鴕鳥還要高。

　　教師總結(jié)：不會飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥不能飛了，但是他的奔跑能力很強。

　　五、關(guān)愛自然，學習保護自然。

　　我們身邊有很多動物滅絕了，像恐鳥，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護它們呢？怎么愛護環(huán)境保護地球呢？所以我們小朋友一定要保護環(huán)境愛護我們的地球。（邊放音樂，邊做小鳥找朋友）

　　六、活動延伸：

　　1、和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)不會飛的鳥的資料。

　　2、給你的朋友說說你認識到的不會飛的小鳥。

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