(必備)大班科學(xué)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察各種蔬菜的外形和特征
2、比較不同蔬菜的差別
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
豐富的蔬菜
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師交代參觀任務(wù),要求幼兒帶有問(wèn)題去進(jìn)行觀察請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己所看到的蔬菜,并進(jìn)行相關(guān)的.咨詢(比如:它的名字是什么,怎么食用等)
二、交流參觀成果
1、請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽,并能把自己獲得的信息與大家分享
2、向大家介紹自己剛認(rèn)識(shí)的蔬菜
三、教師小結(jié)
1、總結(jié)幼兒的觀察結(jié)果,講解蔬菜的特征
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)不同的蔬菜進(jìn)行比較(外形特征、食用部位的不同等)
3、對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(可根據(jù)食用部位、顏色等)
大班科學(xué)教案 篇2
科學(xué)活動(dòng):繩子的用途
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂(lè)意開展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字)。
2、將衣服、毛巾、圖畫;沒(méi)穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解材料,引出繩子的主題
。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?
(出示四個(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?
二、分組試一試,繩子的用途
1、師:老師把它們分成了四組,每組的'中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!
2、每組幼兒展示自己的成果
師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?
三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子
師:剛才你們干什么了?
你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。
如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來(lái)掛重的東西;塑料繩用來(lái)做跳繩…
四、合作玩繩子
師:繩子還可以用來(lái)玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來(lái),我們一起來(lái)看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?
六、結(jié)束
原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
《拇指媽媽放假了》是一節(jié)非常有趣的活動(dòng),但教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)的比較少,我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需用,對(duì)其進(jìn)行了重新。大班的孩子正是鍛煉手指發(fā)展協(xié)調(diào)能力的時(shí)候,她們對(duì)操作活動(dòng)充滿了興趣,競(jìng)賽類游戲更是她們喜歡的活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)主要通過(guò)他們感興趣的闖關(guān)游戲感受手指相互合作的作用。本意是通過(guò)利用四指和五指分別闖關(guān),體驗(yàn)大拇指“放假”后闖關(guān)的不易。通過(guò)情感教育,有初步愛惜雙手的愿望。這節(jié)活動(dòng)不僅僅是以游戲收?qǐng),還設(shè)計(jì)了一張闖關(guān)記錄單,把幼兒兩次的闖關(guān)結(jié)果直觀地反映在記錄單。結(jié)果的對(duì)比性更強(qiáng)烈。而且通過(guò)講述記錄單的結(jié)果也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),探索手指的作用。
2、能報(bào)告“大拇指放假了”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、鼓勵(lì)幼兒勇于參與挑戰(zhàn),大膽驗(yàn)證自己的猜測(cè)
4、有初步愛惜雙手的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:糖果、木珠、盤子、各種豆子、花生、印泥、毛線、手絹、空瓶子、毛巾、記錄單、展覽板。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣,教師和幼兒一起玩游戲。
1、教師和幼兒一起玩手指游戲,感受手指游戲帶來(lái)的'快樂(lè)及手指的作用。
2、提問(wèn):我們的除了能玩游戲還能做什么呢?(幼兒自由交流討論)
二、進(jìn)行小手闖關(guān)游戲
1、出示記錄單,幼兒猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
提問(wèn):
、傩∈株J關(guān)游戲有幾關(guān)?有哪些游戲?讓我們做什么?
、趦蓮堄涗泦斡惺裁床灰粯?
③你們認(rèn)為兩次闖關(guān)哪次速度快。(幼兒自由選擇)
2、幼兒進(jìn)行第一次闖關(guān)游戲,闖過(guò)一關(guān)貼一個(gè)過(guò)關(guān)標(biāo)記。
3、教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒,適時(shí)給與幫助。
4、幼兒闖關(guān)結(jié)束后提問(wèn):
、傩∨笥褌儯銈兌缄J關(guān)成功了嗎?
、谀銈兌缄J了幾關(guān)?你都是怎么做的?
。嚎磥(lái)在幾根指頭的合作下你們很快就闖關(guān)成功了,你們真能干。
三、進(jìn)行第二次闖關(guān)游戲
1、師:小朋友們剛才的闖關(guān)游戲都完成的太輕松,看來(lái)啊是難不倒你們,好,老師給你們出一個(gè)更難的任務(wù),F(xiàn)在把大拇指收起來(lái),看看還能闖幾關(guān)?記住闖關(guān)的時(shí)候不能用到大拇指。
2、開始第二次闖關(guān)游戲,闖過(guò)一關(guān)貼一個(gè)過(guò)關(guān)標(biāo)記。
3、教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒,適時(shí)給與幫助。
4、闖關(guān)結(jié)束后提問(wèn):
、傩∨笥褌冴J關(guān)成功了嗎?闖了幾關(guān)?
②你們是怎樣做到的?
四、游戲
1、請(qǐng)幼兒對(duì)比兩次闖關(guān)記錄。
提問(wèn):
A.兩次闖關(guān)有什么不一樣?你們認(rèn)為那次闖關(guān)更容易?
B.那光用拇指或者光用四指能不能做好事情?
師:對(duì),小朋友們要手指配合起來(lái)才能發(fā)揮手的作用。
五、情感教育
1、觀看殘疾人的小故事,教育幼兒要愛惜我們的雙手。
2、
師:小朋友們,我們做很多事情都離不開我們的雙手。但是還是有一些人因?yàn)榧膊、意外事故而失去了雙手,這些人沒(méi)有害怕,經(jīng)過(guò)鍛煉也能正常工作。所以我們就更應(yīng)該愛惜我們的雙手。
六、延伸活動(dòng)
師:請(qǐng)小朋友到各區(qū)角進(jìn)行小手真能干的游戲
活動(dòng)
“拇指媽媽放假了”是一節(jié)非常有趣的探索活動(dòng),教師巧妙地運(yùn)用闖關(guān)游戲,激發(fā)了幼兒探索的積極性,為幼兒設(shè)計(jì)的記錄單不僅為幼兒進(jìn)行兩次操作對(duì)比了有力的保證,還讓幼兒知道了做記錄是進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的好方法。通過(guò)猜想----實(shí)際操作----驗(yàn)證結(jié)果等,鼓勵(lì)、支持幼兒主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn),喜歡猜想與動(dòng)手操作嘗試。活動(dòng)中教師為幼兒了一個(gè)自由探索,自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問(wèn)題過(guò)程中養(yǎng)成細(xì)心、專心、耐心、堅(jiān)持、不怕困難等品質(zhì)。
活動(dòng)反思
這節(jié)活動(dòng)給幼兒了豐富和自由的語(yǔ)言環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)地,小手闖關(guān)的游戲形式也激發(fā)了幼兒極高的參與性。通過(guò)兩次分別利用大拇指闖關(guān)和不利用大拇指闖關(guān)的活動(dòng),體驗(yàn)闖關(guān)的不同感受。從而探索雙手的作用。兩次的闖關(guān)活動(dòng)分別準(zhǔn)備了不同的記錄單,通過(guò)記錄單的形式記錄幼兒的操作結(jié)果,通過(guò)對(duì)比講述記錄單,更直觀地體現(xiàn)兩次闖關(guān)的不同。從而得出結(jié)論,有雙手做事情是更方便的,體驗(yàn)雙手合作的重要性,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)雙手的初步愿望;顒(dòng)的整過(guò)過(guò)程都是以幼兒為主體,讓幼兒自主探索,學(xué)習(xí)、交流,梳理活動(dòng)結(jié)果。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、增進(jìn)數(shù)數(shù)的能力。
2、獲得扮演開店游戲的樂(lè)趣。
3、在游戲中學(xué)習(xí)以認(rèn)真的態(tài)度工作。
4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置“商店”的道具,如收款機(jī)、紙制錢幣、貨物架、海報(bào)紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標(biāo)貼紙。
2、事先選擇一家商店,并和商店主人聯(lián)系參觀事宜。
3、活動(dòng)前一天,請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程:
1、參觀前,與幼兒討論參觀時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則,如不能買超過(guò)多少元的東西,買好后記得索取發(fā)票或找零錢。
2、實(shí)際到店里購(gòu)物,并觀察店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務(wù)的。
3、回園后,請(qǐng)幼兒分享購(gòu)物過(guò)程中的趣事。然后問(wèn)幼兒:如果你開了一個(gè)小商店,你想賣些什么東西?你會(huì)取什么樣的`店名?你準(zhǔn)備如何招呼客人?
4、將幼兒分成數(shù)組,各組決定所要開的店,并著手布置商店。然后實(shí)際進(jìn)行扮演游戲。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后,我會(huì)組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗(yàn)向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn),通過(guò)交流,幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法,還能從別人那里得到啟發(fā);這樣,不僅發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會(huì)制造風(fēng)》,這樣不僅突出了活動(dòng)的主題,還鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí),加深了幼兒對(duì)制造風(fēng)的印象。
大班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
水是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚,我們每天都離不開它,正以為水與我們生活的密切性,幼兒很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它。然而水又有許多特性,比如:水的三態(tài)變化、水的沖擊力 、水的沉浮、水的溶解性等。幼兒天生就愛玩水,在玩水的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象,提出了很多關(guān)于水的問(wèn)題!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。為滿足孩子的.好奇心和探索欲望,我設(shè)計(jì)的這一科學(xué)活動(dòng),意在通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣,知道水具有溶解性,通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在觀察比較、探究的過(guò)程中,能了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象并增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)幼兒同伴之間對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出異議,培養(yǎng)幼兒交往合作的能力和科學(xué)探究的態(tài)度。
3、幼兒能大膽描述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,培養(yǎng)其他幼兒傾聽的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一組一份記錄表、透明杯子若干、石頭、油、方糖、果珍適量。
小勺、筷子、小網(wǎng)各四個(gè)。
2、被污染的水的若干圖片,其他可溶解于水的物質(zhì),如:咖啡、奶粉、感冒顆粒等。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示實(shí)驗(yàn)材料,激起幼兒活動(dòng)興趣。
師:今天我們要做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),你們可以走到實(shí)驗(yàn)桌前看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸,看老師給你們準(zhǔn)備了什么樣的實(shí)驗(yàn)材料。(幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo))
師:請(qǐng)大家輕輕地回座位,誰(shuí)愿意告訴我你都看到了什么材料?老師今天給你們準(zhǔn)備了這四樣實(shí)驗(yàn)材料,它們分別是:石頭、果珍、冰糖和油。
。ń處熤苯映鍪緦(shí)驗(yàn)材料,充分抓住了幼兒的好奇心,繼而引發(fā)了大班幼兒的探索欲望,激起了幼兒濃厚的活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的多種感官來(lái)感知實(shí)驗(yàn)材料,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn))
二、幼兒進(jìn)行猜想并學(xué)會(huì)記錄,初次實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“把這些實(shí)驗(yàn)材料放到水中會(huì)怎么樣?誰(shuí)能取出來(lái)?誰(shuí)不能取出來(lái)?”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行猜想和記錄。
師:老師準(zhǔn)備這四樣實(shí)驗(yàn)材料,是想讓小朋友們用它們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們要把這四樣實(shí)驗(yàn)材料分別放在這四個(gè)杯子中,然后攪拌,充分地?cái)嚢,再看一看,誰(shuí)還能取出來(lái),誰(shuí)不能取出來(lái)。這里有很多可以利用的小工具,請(qǐng)小朋友用自己能看懂的方式記錄下來(lái)。(教師發(fā)放表格)
師:好,請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋猜一猜吧。
2、對(duì)幼兒的猜想提出疑問(wèn),引導(dǎo)幼兒初次實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
師:我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組猜想的都不一樣,我怎么才能知道誰(shuí)猜對(duì)了?誰(shuí)猜錯(cuò)了?
幼:試一試。
師:好,那我們就要來(lái)進(jìn)行這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了。在做實(shí)驗(yàn)之前,我想請(qǐng)你們把這些材料分別放進(jìn)杯子中進(jìn)行充分地?cái)嚢柚,先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生,然后,在你們的記錄表后面,把這種有趣的現(xiàn)象畫出來(lái)。(觀察完后,請(qǐng)幼兒講自己看到的現(xiàn)象。)
。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)發(fā)放表格,請(qǐng)幼兒評(píng)選出一位小小記錄員來(lái)進(jìn)行記錄,幼兒在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中知道了大家共同努力才能做得好,從而提高了幼兒的合作交往能力。幼兒觀察萬(wàn)現(xiàn)象之后,鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己在試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,既培養(yǎng)了幼兒表達(dá)能力,也培養(yǎng)了其他幼兒傾聽能力。)
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點(diǎn)。
2. 能用語(yǔ)言和記錄表達(dá)自己的觀察與發(fā)現(xiàn),初步了解兩種植物的相同點(diǎn)。
3. 積極與同伴交流,感受觀察探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
孩子收獲的蠶豆和豌豆植株、蠶豆生長(zhǎng)PPT、兒記錄單 。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 觀察蠶豆,感知蠶豆的特征。
教師:蠶豆是什么樣的.?我們仔細(xì)看一看,還可以摸一摸,和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 觀察比較蠶豆和豌豆,感知它們的不同。
。1)幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點(diǎn)。
教師:蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方?仔細(xì)的看一看,比一比。
(2)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
。3)幼兒有序的觀察并記錄。
。4)師生交流并共同小結(jié)。
3. 打開蠶豆莢和豌豆莢,進(jìn)一步了解它們的特征。
4. 觀看PPT,了解感受蠶豆和豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu),了解沙子細(xì)小容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】- Big eye small eye 活動(dòng)紙- 觀察沙子(沙子是怎樣形成的?)
活動(dòng)過(guò)程
【導(dǎo)入】
1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】,推測(cè)一下沙子顏色不同的原因。
- 你見過(guò)沙子嗎?
- 你在哪兒見到過(guò)沙子?
- 沙子是什么顏色的?
- 沙子是怎樣形成的呢?
- 為什么沙子有不同的.顏色?
【展開】
2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【觀察沙子】,說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序以及備品。
-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
- 觀察一下我們周邊能看到的沙子。
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。
1)用眼睛觀察沙子。
2)用鼻子聞一聞沙子。
3)用耳朵聽一聽沙子的聲音。
4)用手摸一摸。
5) 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
【活動(dòng)1:觀察沙子】
3. 用五感來(lái)觀察我們周邊收集來(lái)的沙子。
- 沙子是什么顏色的?
- 沙子有什么氣味?
- 用手抓一把沙子,然后讓沙子從指縫間漏掉,會(huì)有什么聲音呢?
- 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
- 你看到了什么?
【結(jié)束】
4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 觀察沙子(海邊有許多沙子)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
- 不要讓幼兒把沙子放入口中。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
- 對(duì)于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
巖石碎成小石塊后,慢慢地小石塊就會(huì)變小,最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的,由于巖石吸收太陽(yáng)光不均勻,所以沙子的顏色也就不一樣了。
探索求知:信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標(biāo):
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,
2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、 活動(dòng)過(guò)程:
1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話,開始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸:
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。
大班科學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索使用輔助材料讓紙片入水不濕的方法。
2、探索垂直杯口扣入水而紙不濕的方法,感受空氣的存在。
3、積極參與活動(dòng),大膽操作,并樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)驗(yàn)的方法,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、第一次操作材料:皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若干、清水5盆、干毛巾若干。(每組一份)。
2、第二次操作材料:透明一次性杯人手一只,皺紋紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)出示紙片,引導(dǎo)幼兒討論不讓小紙片潮濕的辦法,激發(fā)幼兒探索的欲望。
今天,我們一起來(lái)玩一個(gè)小紙片不怕水的.游戲。我要請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋,讓小紙片沉到水里而紙片不濕。我們先來(lái)看看桌上有哪些材料?請(qǐng)你思考一下自己準(zhǔn)備怎么做?你想選擇什么材料呢?
。ǘ⿲(shí)驗(yàn)一:幼兒探索做用多種輔助材料使小紙片不怕水的方法。
1、幼兒以小組為單位做實(shí)驗(yàn),教師交代實(shí)驗(yàn)要求。
你們都想好辦法了嗎?好,下面就來(lái)試一試吧!如果你試了一次還想試第二次,必須用毛巾把工具和手擦干,這樣才能保證第二次實(shí)驗(yàn)的成功。試完一種方法,你可以再試一種。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作,教師巡視觀察,傾聽幼兒的方法,給有困難的幼兒予以幫助。
3、幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)方法,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
(1)成功的幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)方法,同種方法的幼兒進(jìn)行補(bǔ)充講述。
"你成功了嗎?你是用什么方法成功的?
。2)沒(méi)有成功的幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)方法,同伴幫助尋找不成功的原因。
"有誰(shuí)沒(méi)有成功的,讓大家來(lái)幫你解決解決?"
4、教師小結(jié):成功的幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)材料封緊了,沒(méi)有縫隙,水進(jìn)不去,紙就不會(huì)濕;沒(méi)有成功的小朋友也知道失敗的原因了,是因?yàn)椴牧嫌锌p隙,水進(jìn)去了,紙也就濕了。
。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)二:提高難度,引導(dǎo)幼兒探索用一個(gè)開口的杯子讓紙片不濕的方法。
1、教師交代實(shí)驗(yàn)要求。
剛才是用了桌上的材料,有的成功了,有的失敗了,也找到了原因,F(xiàn)在老師要出難題了,只用一只杯子,能不能讓小紙片沉到水底而紙不濕呢?
2、幼兒取出杯子,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡視,傾聽幼兒的方法,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)成功的幼兒。
3、請(qǐng)成功的幼兒講述方法,并演示。
4、教師清晰演示全過(guò)程,邊演示邊小結(jié)實(shí)驗(yàn)要求:杯子要垂直上下,不能斜,要快、穩(wěn)、直。
5、幼兒討論尋找原因紙片不濕的原因。
"剛才我們把紙嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包起來(lái)才不會(huì)濕,而杯子口這么大,紙也不會(huì)濕,這是為什么呢?"
【活動(dòng)總結(jié)】
是空氣把杯子密封起來(lái)使紙不會(huì)濕的,F(xiàn)在,我們把這個(gè)魔術(shù)帶到教室表演給其他的小朋友看,好嗎?
大班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué),人的哪些部位特別怕癢。
2.得到情緒的宣泄和釋放。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
羽毛、海綿、毛筆、積木、記錄單、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程:
(一)怕癢的地方
1.師:你們知道自己身體的每個(gè)地方嗎?
2.師:那聽好我的口令做動(dòng)作:跺跺你的小腳,拍拍你的大腿,對(duì)對(duì)你的小腰,捏捏你的胳肢窩,聳聳你的`肩膀,摸摸你的脖子,拍拍你的頭頂。
3.師:剛才我們用雙手接觸了身體的一些地方,相信大家都有不同的感覺(jué),那在你們的身上有哪些地方特別怕癢呢?
4.師:請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組,相互撓一撓,在自己覺(jué)得癢的地方貼上即時(shí)貼。
5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
6.交流:你身上哪些地方特別怕癢?你怎么讓他感覺(jué)癢的?
7.師:人身上怕癢的地方原來(lái)有這么多。
(二)癢一癢
1.師:老師身上也有怕癢的地方,昨天晚上覺(jué)得脖子上特別癢,但不知道是碰到了什么東西才癢的,今天,我就把昨天碰過(guò)的東西都帶來(lái)了,看看有些什么?(羽毛、海綿、毛筆、積木)
2.(出示記錄單)師:這是它們的標(biāo)記和記錄單,請(qǐng)和好朋友用這些材料相互試一試,看看哪些材料特別能引起癢的感覺(jué),在材料下面畫上自己喜歡的標(biāo)記。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.交流:你認(rèn)為老師是碰到了什么東西才會(huì)覺(jué)得癢的?為什么?
5.小結(jié):原來(lái)老師昨天晚上碰到了羽毛、海綿、毛筆這些東西,才感覺(jué)癢的。其實(shí),在我們的日常生活中,一些毛茸茸、軟綿綿的東西特別能引起癢的感覺(jué),一些硬硬的東西不太能引起癢的感覺(jué)。
(三)結(jié)束部分
師:在我們的生活中還有哪些材料能夠引起癢的感覺(jué)呢?那我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>
修改意見及建議:
1.教師可從生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,讓幼兒回憶一下在家和大人一起玩撓癢癢的時(shí)候,有什么感覺(jué)?
2.活動(dòng)開始部分的動(dòng)作做的過(guò)長(zhǎng),可以直接以生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
3.目標(biāo)二調(diào)整為“在相互撓癢癢的過(guò)程中得到情緒的宣泄和釋放”。
4.準(zhǔn)備一張大統(tǒng)計(jì)表,在小組統(tǒng)計(jì)表展示出來(lái)后,引導(dǎo)全體幼兒一起統(tǒng)計(jì)。
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