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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-04 10:37:59 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案(實(shí)用)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案(實(shí)用)

科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  本學(xué)期隨著大班主題活動(dòng)的開展,孩子們已對(duì)不同動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征等有了初步的了解,對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式也有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ),從而把探究目光聚焦于動(dòng)物某一器官上來研究。動(dòng)物的尾巴形狀各異,有長(zhǎng)有短,有粗有細(xì),有的長(zhǎng)得很耐看,有的較丑陋,那么,尾巴對(duì)動(dòng)物來說是擺設(shè)嗎?在動(dòng)物生存競(jìng)爭(zhēng)中,它們起著什么樣的作用呢?動(dòng)物尾巴功能這一活動(dòng)對(duì)孩子們來說非常有趣,在日常生活中有心的孩子可能已經(jīng)注意到不同的動(dòng)物其尾巴功能是有些不同的,到底有什么不同?思考尾巴特征——尾巴運(yùn)動(dòng)——尾巴功能這三者的關(guān)系,探究不同動(dòng)物尾巴的功能能激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的探究興趣,在探究過程中還能培養(yǎng)孩子們與動(dòng)物的感情,從而更好地關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡參與關(guān)于不同動(dòng)物尾巴的討論,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛和對(duì)動(dòng)物的敬畏。

  2.識(shí)別常見動(dòng)物的尾巴,了解動(dòng)物的尾巴對(duì)動(dòng)物具有的特殊的作用。

  3.能仔細(xì)觀察,并樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  了解生活中常見動(dòng)物尾巴的形狀及動(dòng)物尾巴的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期有認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1.猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的圖片,1張森林背景圖。

  2.任務(wù)單、音樂《森林狂想曲》、關(guān)于尾巴的視頻。

  活動(dòng)過程

  一、律動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.老師帶領(lǐng)全體小朋友做手指操《小動(dòng)物》

  山上一只虎,林中一只鹿,路邊一頭豬,草里一只兔,洞里一只鼠,

  1,2,3,4,5,讓我數(shù)一數(shù),虎——鹿——豬——兔——鼠!

  二、小尾巴找主人

  1.師問:剛才的兒歌中都有哪些小動(dòng)物呢?(生答:有虎,鹿,豬,兔,鼠)師:今天,老師又請(qǐng)了好多小動(dòng)物來到了咱們班,但這些小動(dòng)物們告訴我,它們有點(diǎn)不好意思出來和你們見面。你們猜猜到底發(fā)生了什么呢?原來是它們?cè)趤淼穆飞吓獊G了自己的尾巴。你們?cè)敢鈳椭鼈冋业阶约旱奈舶兔?

  2.任務(wù)單的完成

  要想幫助它們找到尾巴,我們就要有一定的規(guī)則:幼兒分為六大組,每人完成一張任務(wù)單。(播放背景音樂:森林狂想曲)

  3.幼兒復(fù)述找尾巴的依據(jù)。(花紋、大小、長(zhǎng)短等等)

  三、尾巴的作用

  1.出示背景圖,每個(gè)小動(dòng)物只露出它們的尾巴,請(qǐng)你猜一猜它是誰,小朋友們認(rèn)真看喲,誰要認(rèn)出了,請(qǐng)馬上舉手告訴我!教師從背景畫中逐漸出示猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴圖片,讓幼兒猜。(這個(gè)游戲極大的吸引了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,很好的鞏固了幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴形狀的認(rèn)識(shí)。)

  2.教師提問:動(dòng)物的尾巴形狀各異,有長(zhǎng)有短,有粗有細(xì),有的長(zhǎng)得很耐看,有的較丑陋,那么,尾巴對(duì)動(dòng)物來說是擺設(shè)嗎?在動(dòng)物生存競(jìng)爭(zhēng)中,它們起著什么樣的作用呢?

  3.依次出示動(dòng)物圖片,一一引導(dǎo)幼兒說出它們的作用。(重點(diǎn))

  猴子:第五只手(取物)。狐貍:御寒。 牛:(蒼蠅拍)驅(qū)趕蚊蟲。

  魚:前進(jìn)、控制方向。 袋鼠:支撐身體、協(xié)助跳躍。

  兔子:逃生(脫皮技,將尾巴的皮套脫下)

  豹子:戰(zhàn)斗武器。小狗:表達(dá)情感。

 。ㄓ變翰孪朊枋觯⑶野橛猩眢w動(dòng)作)

  4.幼兒觀看視頻(用視頻來驗(yàn)證幼兒對(duì)尾巴作用的猜想)

  5.小結(jié):世界上大約生活著150余種動(dòng)物,動(dòng)物身上大都長(zhǎng)著尾巴,動(dòng)物的尾巴形形色色,盡管長(zhǎng)短粗細(xì)不一樣,但幾乎所有的動(dòng)物都有,而且用途也不一樣,有的用于自衛(wèi)、有的用于奔跑和驅(qū)蟲、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信號(hào)、有的用于保暖等等。(延伸:人類的尾巴)

  四、活動(dòng)延伸:

  任務(wù)單的發(fā)放

  課后通過任務(wù)單讓孩子們自己不斷地收集信息與資料,讓孩子們逐步回家后觀察生活中其它常見的小動(dòng)物的`尾巴是什么樣子的,有什么作用?布置一個(gè)動(dòng)物尾巴的環(huán)境,將大家搜集到的資料展覽出來。

  活動(dòng)總結(jié)

  在設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí),考慮到幼兒年齡特點(diǎn),將枯燥的科學(xué)知識(shí)情境化,將游戲融入到科學(xué)活動(dòng)之中,以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織幼兒活動(dòng);顒(dòng)重在讓幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及其尾巴的作用,激發(fā)幼兒了解其它動(dòng)物尾巴的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、探究能力和幼兒的動(dòng)手能力。

  在這次活動(dòng)中也存在很多需要改進(jìn)的方面:如:活動(dòng)中應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力,放手讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和探究。在讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物尾巴的作用時(shí),應(yīng)給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì),讓孩子們說出自己的想法,再讓孩子們探討誰說的更貼切,為什么?必要時(shí)教師給予必要的引導(dǎo)。再如:在組織幼兒完成作業(yè)單時(shí),可再增添幾條不常見尾巴圖片,活動(dòng)增加難度,對(duì)于大班幼兒效果可能會(huì)更好。

科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《樹葉書簽》是大班主題活動(dòng)《金色的秋天》的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)活動(dòng);顒(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)制作樹葉書簽,感受制作過程中的樂趣,激發(fā)幼兒探索、思考的`欲望。遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則,符合幼兒愛動(dòng)手、愛擺弄的年齡特點(diǎn),提供幼兒親自操作的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn),提高幼兒的口語表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。因此,本人預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索制作樹葉書簽的方法。

  2、親自嘗試動(dòng)手制作書簽,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)每桌一份各種形狀的樹葉(已在堿水中煮過)、桌上鋪上干布

  (2)每人一個(gè)鑷子、一個(gè)投入堿水的燒杯

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、談?wù)撚變阂娺^的各種樹葉。

  2、設(shè)置懸念,怎樣把樹葉保存下來。

  二、討論制作樹葉書簽的方法。

  1、探討樹葉的選擇。

  2、探討制作的方法。

  3、教師操作演示,幼兒仔細(xì)觀察操作過程。

  三、幼兒動(dòng)手制作書簽。

  1、提出要求。

  2、幼兒操作。

  四、展示交流,感知各種樹葉的葉脈特征。

科學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  尋找兩個(gè)圖形集合交集中元素的特征,發(fā)展幼兒的觀察力,表達(dá)力和思維的敏捷性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、胸飾獎(jiǎng)牌每人一塊,共16塊。

  3、在室外場(chǎng)地上畫一個(gè)較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。

  教學(xué)過程:

  一、引起興趣。

  1、運(yùn)用多媒體課件游戲一:引導(dǎo)幼兒思考:這些圖形寶寶有什么不同?(形狀不同,顏色不同)

  2、下面請(qǐng)你們將圖形寶寶送回家,一個(gè)圓圈里住正方形的圖形寶寶,另一個(gè)圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。

  3、出示綠顏色正方形。這個(gè)圖形寶寶應(yīng)該住在哪兒?為什么?(它是正方形又是紅色的,所以它應(yīng)住在兩個(gè)圓圈的中間)

  二、操作。

  幼兒操作游戲二和三,根據(jù)某一分類標(biāo)準(zhǔn)在交集圈中擺放合適的圖形,教師巡回指導(dǎo)。

  三、游戲。

  1、給幼兒掛上獎(jiǎng)牌,引導(dǎo)幼兒觀察并說出獎(jiǎng)牌的不同。

  2、帶領(lǐng)幼兒來到室外,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師口令尋找合適的家。

  3、檢查幼兒的站法是否正確。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng),幼兒對(duì)顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動(dòng)的`談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點(diǎn)快,語言不夠精練,講解示范的時(shí)候,因?yàn)檎Z速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個(gè)問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動(dòng)讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒經(jīng)常接觸各種蛋,如:雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。初步了解了蛋的結(jié)構(gòu)、種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。隨著活動(dòng)的深入,他們對(duì)蛋充滿了好奇,已經(jīng)有幾名幼兒在晨間活動(dòng)旋轉(zhuǎn)雞蛋時(shí)嘗試著讓蛋站立。本次活動(dòng),就是從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),以游戲的形式貫穿全過程,讓孩子快樂感知的同時(shí),進(jìn)行有目的的操作、探索,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言或非語言進(jìn)行大膽講述、交流,以獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知雞蛋、鵪鶉蛋,并能正確進(jìn)行分類。

  2、探索蛋站立起來的多種方法,激發(fā)好奇心。

  3、能大膽操作、勇于創(chuàng)新,在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋若干。

  2、藏雞蛋的深淺籮筐若干,藏雞蛋的材料:毛線、稻草、布條等。

  3、母雞、鵪鶉的`家各一個(gè)和橡皮泥、米、瓶蓋、積木、沙包、毛巾等輔助材料。

  活動(dòng)過程:

  一、在游戲情景中,進(jìn)一步感知雞蛋和鵪鶉蛋的特點(diǎn)。

  1、與蛋寶寶“捉迷藏”進(jìn)一步區(qū)分雞蛋、鵪鶉蛋。

 。1)今天,我們班來了許多蛋寶寶,它們都躲起來了,要和我們玩捉迷藏游戲呢。想一下,它們會(huì)藏在哪里呢?(幼兒相互討論)

  我們來一起找一找吧。ㄓ變簩ふ业皩殞殻

  每個(gè)小朋友都找到了蛋寶寶,有的找到一個(gè),有的找到兩個(gè)或更多,并講述找到了什么蛋寶寶。

  2、在給蛋寶寶“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。

  蛋寶寶捉迷藏弄臟了,讓我們來幫蛋寶寶洗一洗吧。úシ畔丛枰魳罚

  剛才幫蛋寶寶洗澡時(shí),覺得它的身體是怎么樣的?(光溜溜、圓圓的、硬硬的)

  二、在寬松的氛圍中,探索使蛋寶寶站起來的多種方法。

  1、幼兒嘗試用自己身體的各個(gè)部位讓蛋寶寶站起來。

  (1)蛋寶寶是圓圓的,滑滑的,它總是會(huì)摔倒,你有什么辦法幫助它能站穩(wěn)不摔跤嗎?我們來試試看。(提醒幼兒愛護(hù)蛋寶寶)

  誰來告訴大家你是怎樣讓蛋寶寶站起來的?(創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用語言或非語言進(jìn)行大膽講述、交流)

  小結(jié):剛才小朋友想了許多辦法讓蛋寶寶站起來了,有的用手一托蛋寶寶就站起來了,有的拇指食指一圈蛋寶寶就站起來了……

  2、幼兒嘗試?yán)酶鞣N材料讓蛋寶寶站起來。

 。1)老師為你們準(zhǔn)備了許多材料朋友,它們也想來幫助蛋寶寶,我們請(qǐng)材料朋友來幫助蛋寶寶站起來,好嗎?

  師:蛋寶寶都站起來了嗎?好,別動(dòng),我們坐下一起來講講你是怎樣讓蛋寶寶站起來的。

  小結(jié):我們和材料朋友一起幫蛋寶寶站起來了,有的用積木讓蛋寶寶站起來了,有的用瓶子讓蛋寶寶站得高高的……

  三、在愉快的游戲中鞏固蛋的分類,體驗(yàn)成功的喜悅。

  看,誰來了?(出示母雞和鵪鶉子圖片)

  他們來找自己的寶寶了,看清楚你拿的是誰的蛋寶寶,把它送回自己的家,可以說一句什么話呢?(根據(jù)母雞、鵪鶉子圖片給蛋分類,并嘗試用語言進(jìn)行交流)

  蛋寶寶們都回家了,小朋友們我們也該回家了,可以跟蛋寶寶說什么呢?

科學(xué)教案 篇5

  教材分析

  喜歡玩水是孩子的天性,而小紙船也是孩子們喜歡的一種玩具,本活動(dòng)引導(dǎo)孩子利用蠟光紙、普通皺紋紙三種紙紙折成小紙船的形態(tài),探索觀察三種紙船的吸水性的不同,它們沉浮的快慢也不同,從而讓孩子們學(xué)會(huì)記錄日常生活中觀察到的事情現(xiàn)象,通過游戲或競(jìng)賽的形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到探索活動(dòng)中,在孩子們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)探索成功的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)蠟光紙、普通白紙、皺紋紙,感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

  2、積極參加探索活動(dòng),嘗試學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、喜歡積極參加探索活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蠟光紙、普通白紙、皺紋紙及其折成的小船若干。

  2、活動(dòng)記錄單人手一份。

  3、眼藥水塑料小瓶若干。

  活動(dòng)建議

  一、認(rèn)識(shí)蠟光紙、普通白紙、皺紋紙,感知紙的吸水性出示三種紙,引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。

  二、幼兒嘗試操作,對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣

 。ㄒ唬┏鍪救N紙折的'小船,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):小船放到水里會(huì)怎樣?哪種紙船沉得快?

  1、幼兒將自己的猜測(cè)結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記作“1”,最慢得記作“3”

  2、交流猜測(cè)結(jié)果。

 。ǘ┯變簩(shí)驗(yàn),將三種紙船同時(shí)放入水中,觀察并記錄結(jié)果。

  三、探索原因,感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系

 。ㄒ唬┙處煟和瑯邮羌埓瑸槭裁闯料氯サ乃俣炔灰粯?

  (二)小實(shí)驗(yàn)“吸水性實(shí)驗(yàn)”。

  幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通白紙、皺紋紙上, 觀察紙的吸水性,并與紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng),尋找原因。

 。ㄈ┬〗Y(jié):不同的紙吸水速度是不同的,誰吸水快,誰就沉得快。

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科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極探索影響降落傘下降速度的主要原因,初步理解比較的方法。

  2.在觀察比較中發(fā)展思考能力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:相關(guān)視頻、集體記錄紙、筆。

  學(xué)具準(zhǔn)備:兩種大小不同的塑料紙傘面、底座、油泥。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看視頻,引出降落傘,引發(fā)興趣

  ——今天我?guī)硪欢侮P(guān)于降落傘的視頻,我們一起來看一看。

  ——看了視頻,你覺得降落傘有什么用?

  ——我也做了一頂簡(jiǎn)易的降落傘,看看它是由哪些部分組成的?

  二、拋出問題,引發(fā)思考和猜測(cè)

  1.提出問題,引發(fā)思考

  ——那這個(gè)降落傘能慢慢地、安全地落地嗎?

  ——想一想,怎樣才能做出一頂下降速度最慢的降落傘呢?

  2.出示材料,引發(fā)猜測(cè)

  ——我準(zhǔn)備了大傘面和小傘面,還準(zhǔn)備了不同重量的貨物,如果要制作一

  頂下降速度最慢的.降落傘,你會(huì)選擇什么材料?

 。ㄓ變哼x擇,教師記錄)

  ——大家的想法和猜測(cè)有些不一樣,究竟降落傘下降的速度和什么有關(guān)呢?只有動(dòng)手做了才知道。

  三、幼兒實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)合作觀察比較

  1.交待實(shí)驗(yàn)要求

  ——請(qǐng)你們兩人一組合作做一頂降落傘,材料就在前面的材料桌上,找到你

  需要的材料后可以到后面的操作桌上進(jìn)行制作,做完之后可以找別的小組比一比,看看誰做的降落傘下降的速度最慢。

  2.幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)

  重點(diǎn)觀察:

 。1) 幼兒選擇材料時(shí),是否有目的性。

  (2) 制作方法是否合適,制作過程是否有困難。

  (3) 幼兒之間合作觀察比較的方法是怎樣的?

  四、交流分享實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)

  ——我們都實(shí)驗(yàn)比較過了,和你們?cè)阮A(yù)測(cè)的一樣嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎?

  ——怎樣比較才公平呢?

  ——哪個(gè)降落傘下降的速度比較慢?這個(gè)測(cè)試結(jié)果告訴我們什么呢? (教師記錄幼兒的發(fā)現(xiàn))

  小結(jié):傘面大,包住的空氣就多,降落傘下降的速度就會(huì)變慢;相反,傘面小,包住的空氣就少,降落傘下降的速度就會(huì)變快。

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索物體的“沉”和“浮”。

  2、樂于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盛有水的大盆。

  2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。

  3、紙、筆。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒猜一猜老師準(zhǔn)備的這些東西,如果放到水中會(huì)怎樣?

  2、請(qǐng)幼兒將這些東西(塑料玩具、木片、石子、鐵釘)依次放到水中,觀察它們有什么不同?

  3、請(qǐng)幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品,將它們放到水中,觀察它們的變化,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果以小組為單位記錄下來。

  4、各組幼兒表述本組的記錄,教師將結(jié)果在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出哪些物品沉到水底,哪些物品浮到水面。(通過統(tǒng)計(jì)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。)

  5、為什么有的物品會(huì)浮到水面上,有的物品卻沉到水底?

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論,發(fā)表自己的看法。

  6、教師根據(jù)幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié)

  7、總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)哪些物品做過沉浮實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、幼兒樂于參與實(shí)驗(yàn)探索。

  2、幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達(dá)到了教學(xué)的`效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征,知道其用途。

  2、學(xué)會(huì)正確地使用肥皂,增強(qiáng)自理能力。

  3、在吹泡泡活動(dòng)中,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、形狀、顏色、氣味不同的`肥皂若干。

  2、紙塑杯子、盛水臉盆、擦手毛巾、吸管若干根。臟衣服一件。

  活動(dòng)過程:

  1、通過觸摸、聞等活動(dòng),引出肥皂話題,并引導(dǎo)幼兒感知它的外形特征。

 。1)請(qǐng)出“神秘嘉賓”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  將肥皂用布包裹好,放在不透明容器里,搖一搖、聞一聞、摸一摸。

  請(qǐng)幼兒猜一猜是什么,然后展示出來。

 。2)引導(dǎo)每個(gè)幼兒通過多種感官親自感知肥皂的外形特征。

 。3)共同討論,。

  2、操作實(shí)驗(yàn),感知肥皂遇水后的特征。

 。1)引導(dǎo)幼兒將手沾水后擦肥皂并搓一搓。

 。2)提問引起幼兒思考,肥皂遇水后的特征。

  3、了解肥皂的用途。

  (1)出示臟衣服,啟發(fā)幼兒談?wù)勗鯓幼屗兏蓛簟?/p>

 。2)教師邊講解邊演示洗衣服。

  (3)與幼兒討論、說說肥皂的用途。

  4、玩吹泡泡游戲,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣,自然結(jié)束活動(dòng)。

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