中班科學(xué)教案（優(yōu)秀）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。
2、按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。
活動(dòng)流程：
直接導(dǎo)入——實(shí)驗(yàn)操作——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過程：
一、直接導(dǎo)入
空氣在哪里？
空氣有力量嗎？從小實(shí)驗(yàn)中找答案。
二、實(shí)驗(yàn)操作
(一)第一次操作：空氣能形成壓力
1、材料介紹
猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎？
2、驗(yàn)證
（1）教師演示
重點(diǎn)步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。
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兩人一組完成實(shí)驗(yàn)。
尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因。
�。�、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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杯子倒過來水沒有流出來，是誰在幫忙？
�。ǎ玻閭�(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)
為什么水不加滿，杯子倒過來水會(huì)落下來。
小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。
�。ǎ常┬〗Y(jié)：看不見摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。
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１、設(shè)疑
裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會(huì)掉下來嗎？
２、幼兒操作
數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠。
提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
幼兒交流
放了玻璃彈珠后，紙片掉下來了嗎？
你放了幾顆？
小結(jié)：原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的.壓力很大。
活動(dòng)延伸：
生活中的空氣壓力
實(shí)物操作：粘勾、汽水
生活中有很多空氣壓力的存在，找一找。
活動(dòng)反思：
通過這一活動(dòng)，幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性，活動(dòng)中主要通過多次實(shí)驗(yàn)，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了趣味性，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。
中班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)與要求
1、讓幼兒能正確叫出芹菜和菠菜的名稱，了解其外形特征，并能從它們的根、莖、葉子加以區(qū)分比較了解不同點(diǎn)。
2、知道芹菜和菠菜它們都是蔬菜。都有根、莖、葉子，有營養(yǎng)能做菜。教育幼兒養(yǎng)成愛吃菜不挑食的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、洗凈帶根的芹菜、菠菜若干棵(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。
2、做好的炒芹菜和炒菠菜各一盤，消毒好的盤子每人一個(gè)，筷子每人一雙。
3、售貨員服裝四套。
二、活動(dòng)過程
1、 老師：“小朋友，前幾天我們認(rèn)識(shí)過什么蔬菜？你們平時(shí)還見過什么蔬菜？吃過什么蔬菜？請(qǐng)你們說出它的名稱來 ”
2、出示芹菜，老師：“誰認(rèn)識(shí)這種蔬菜嗎？它叫什么名稱？”
老師說出芹菜的名稱后，分給幼兒一人一棵芹菜，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察芹菜的外形特征。“芹菜都有那些部分？是什么形狀、顏色？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉子。
3、幼兒通過看、摸、聞、了解芹菜的外形特征。
教師小結(jié)：“芹菜有根、莖、葉子，莖很粗，葉子長在葉柄上，葉子是綠色的、一片一片的、邊緣不光滑，有一種很濃的味道，芹菜的莖是從根部長出來的�！�
1、 讓幼兒了解芹菜的用途：芹菜含有豐富的維生素，它的營養(yǎng)價(jià)值很高，即能做菜又能作配料用。
2、 出示菠菜，用同樣的方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)菠菜的外形特征。
5、教幼兒學(xué)會(huì)比較芹菜和菠菜的不同點(diǎn)。分給幼兒每人一根芹菜和菠菜，讓幼兒自己先比較，再和身邊的`小朋友小聲交流意見。先請(qǐng)幾個(gè)幼兒說出芹菜和菠菜的不同點(diǎn)。
老師作總結(jié)：“現(xiàn)在我們一起來比較芹菜和菠菜在根、莖、葉子上的不同點(diǎn)：芹菜棵高，菠菜棵矮：菠菜根是紅色，有甜味，芹菜根是白色，菜味道濃：芹菜莖粗大，菠菜莖細(xì)�。呵鄄擞腥~柄，菠菜沒有；芹菜葉是園的，菠菜葉是尖的�！鼻覡I養(yǎng)價(jià)值很高，是人體必需的營養(yǎng)。
6、教育幼兒菜農(nóng)種菜不容易，炊事員做菜也不容易，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)，吃飯是不能挑食的，多吃蔬菜才有營養(yǎng)，身體才能長得好。請(qǐng)幼兒品嘗炒好的菠菜和芹菜。
7、游戲：《買菜》 老師說出游戲規(guī)則：請(qǐng)四名幼兒扮演菜檔的售貨員，其他幼兒來買菜，只要說對(duì)波菜和芹菜的外形特征和名字，才能把菜賣給他。
8、幼兒都買到菜后，教師和幼兒一起把菜送給廚房的阿姨。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解圖形與顏色之間的關(guān)系。
2、按要求給不同形狀或物體涂上相應(yīng)的顏色，按顏色選擇相應(yīng)的圖形與物體，鍛煉辨別能力與對(duì)應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動(dòng)的小動(dòng)物，一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子)，水彩筆，小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長方形)，小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形)，涂有顏色的色卡(紅、黃、藍(lán)、綠等)，(小綠人、上衣、褲子)卡片，對(duì)勾卡片，每幼兒一個(gè)紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等)，伴奏音樂：開火車、風(fēng)的聲音。
【活動(dòng)過程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入，師：我是從數(shù)學(xué)王國來的，今天要邀請(qǐng)小朋友到數(shù)學(xué)王國做客，怎么去呢?(開火車去)幼兒隨音樂開火車到數(shù)學(xué)王國。
2、引導(dǎo)幼兒觀察，了解圖形與顏色的關(guān)系
出示情境圖：引導(dǎo)幼兒觀察，上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼，它們?cè)谧鍪裁?有座房子好漂亮呀，屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的)墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的)
3、請(qǐng)幼兒按要求給不同形狀的物體對(duì)應(yīng)涂色
(1)這座房子是誰的家?(小豬說：不是我家。我家要裝修，請(qǐng)你們幫幫忙吧，我的房頂是紅色的，墻是藍(lán)色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。
(2)小羊說：也不是我家，我家房子的屋頂是三角形藍(lán)色的，墻是正方形黃色的，請(qǐng)你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆，幫小羊給房子涂色。
老鼠說：我是路過的不是我家，到底是誰的家呢?
4、請(qǐng)幼兒按顏色選擇相應(yīng)的形狀與物體。
(1)敲門：咚咚咚，誰在家呀?(開門的是小綠人)同時(shí)出示“小綠人”
問：小綠人你的衣服哪去了?(被大風(fēng)刮跑了)小朋友我們?cè)撛趺崔k呢?。(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。
(2)小綠人的衣櫥太亂了，請(qǐng)小朋友幫他整理一下衣服吧，出示上衣、褲子、色卡，請(qǐng)幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍(lán))色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍(lán))色卡指定位置的衣櫥里。
(3)游戲：“變魔術(shù)“
a)師：小朋友幫了那么大的忙，請(qǐng)大家閉上眼睛看我來變魔術(shù)： (同時(shí)播放風(fēng)的.聲音)把(紅、黃、藍(lán))上衣、褲子、色卡的位置變換，讓幼兒重新幫忙整理衣服。
b)出示好朋友“對(duì)勾”對(duì)勾在那里，衣服就穿什么樣的?請(qǐng)幼兒按對(duì)勾的位置給小綠人穿衣服。
（4）游戲“化裝舞會(huì)”
出示紅色小布袋晃動(dòng)，請(qǐng)幼兒聽聲音猜一猜里面是什么?請(qǐng)幼兒自由猜后，教師打開魔袋出示自制小人：“游樂場(chǎng)要舉行化妝舞會(huì),可是所有的小人都沒有漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。
發(fā)“魔袋”請(qǐng)幼兒兩手食指打開魔袋，教師出示對(duì)勾與色卡(對(duì)勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服，對(duì)勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時(shí)變換對(duì)勾的位置，請(qǐng)幼兒幫小人穿衣服�？凑l穿的對(duì)又快。(在幼兒操作時(shí)教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)幼兒的操作情況，幫助能力較差的幼兒)。
5、舞會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)幼兒把小人送回家關(guān)上門(魔袋)，結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)手的作用。
2、大膽地表達(dá)自己的想象。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒各種用手制作的作品、照片
2、《小手歌》的伴奏錄音。
活動(dòng)過程：
(一)分享
1、這段時(shí)間我們都在和小手一起學(xué)本領(lǐng)，我們小朋友用小手做了很多的事情，誰來說說你用小手做了什么事?
2、小結(jié)：你們的小手真能干，拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的還會(huì)幫助別人。
(二)交流
1、小手還有一個(gè)本領(lǐng)呢，它會(huì)說話呢，你們相信嗎?(問配班老師：今天幾個(gè)小朋友沒有來?并假裝聽不見，到底是幾個(gè)，我沒有聽見?)(幼兒說X個(gè)，真的，我怎么沒有聽見?幼兒說老師的手做的`是X，)哦，原來小手會(huì)說話，它說：今天有X個(gè)小朋友沒有來。
2、我們?cè)賮碓囈辉�，�?再麻煩你問一下，今天有幾個(gè)小朋友吃藥的?(配班老師用手勢(shì)表示)小手是怎么說的?什么意思?哦，是說X個(gè)小朋友中午要吃藥的，是哪個(gè)小朋友?哦你今天不大舒服，生病了要當(dāng)心一些哦。
3、這下你們知道了，原來小手還有會(huì)說話的本領(lǐng)呢。
(1)小朋友的小手會(huì)說話嗎?試試看，用小手告訴我，不要說出來。
(2)這里有幾個(gè)小朋友梳小辮子的。(幼兒集體伸出手指表示)梳小辮子的小朋友站起來，數(shù)一數(shù)。
(3)(請(qǐng)一個(gè)能力比較差的孩子)你肯定能行的，請(qǐng)你來試試看，有幾個(gè)小朋友戴眼鏡?你去看看
4、(幼兒伸出一個(gè)手指后老師不說話，用翹起大拇指的動(dòng)作)老師的手又在說話了，說什么呀?(幼兒說各種各樣的語言)
5、小手不但會(huì)表示數(shù)字，還會(huì)表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試一試，它還會(huì)說什么話?(教師巡回交流)
6、剛才小朋友討論的真有趣，你的小手會(huì)說什么話的，讓小朋友們猜猜看。(觀察有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)幼兒。個(gè)別幼兒交流：你的小手告訴大家什么意思?)
(1)幼兒做，大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。
(2)原來小手除了會(huì)做那么多的事情還會(huì)說那么多有意思的話，老師的手還會(huì)說一句很有意思的話，讓你們也來猜猜看，(做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動(dòng)作)幼兒猜。
(3)有的小朋友有一點(diǎn)猜對(duì)了，就是這個(gè)意思，老師愛中二班每一個(gè)小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也來做做看。(幼兒做：我愛老師，我愛小朋友)
(4)老師聽了真開心，你們愛我，我也愛你們。
(三)表現(xiàn)(變)
1、小手不但會(huì)做事情、會(huì)說話，它還會(huì)變呢，看它變成什么了，(老師做下雨的動(dòng)作)變什么了?淅瀝瀝，淅瀝瀝，(變好了清唱歌曲《小手歌》)。
2、我們一起來變好嗎。(幼兒跟唱，有伴奏)
3、唱的真好聽，你們的小手會(huì)變嗎?你們的小手會(huì)變什么?變給大家看看。
4、好，我們就用小手一起來變一變。(放錄音，站起來)就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。(三遍)
5、小朋友還想變，我們把錄音機(jī)放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū)，可以繼續(xù)玩。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
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