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中班科學(xué)教案

時間:2023-10-03 09:42:17 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案(常用10篇)

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)教案(常用10篇)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。

  2、了解動物睡覺方式的不同。

  3、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

  4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備

  《動物睡覺》PPT、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。

  活動過程

  (一)音樂活動導(dǎo)入,由動到靜激發(fā)幼兒興趣。

  1、隨音樂做運(yùn)動并引出小貓?jiān)掝},了解小貓晚上捉老鼠,白天睡覺的生活習(xí)性,從而讓幼兒知道別人在休息時我們應(yīng)安靜不打擾。

  2、出示小貓睡覺的圖片,讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的,并模仿小貓睡覺的樣子。

  小貓側(cè)著頭睡覺,一只耳朵緊貼著前肢睡覺,它的耳朵特別靈,周圍稍有動靜,就會引起警覺。

 。ǘ┎シ耪n件,觀察了解各種動物睡覺的方式

  1、出示馬睡覺的'圖片。

  請幼兒仔細(xì)觀察——這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)

  2、出示丹頂鶴睡覺的圖片。

  請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”

  請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立睡覺。

  為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。

  3、 出示貓頭鷹睡覺的圖片。

  請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)

  幼兒模仿貓頭鷹睡覺。

  為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方便捕獵,繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

  4、 出示蝙蝠睡覺的圖片。

  觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體,身體倒掛著睡覺(遇到危險的時候腳——松開就可以飛走了)

  5、 出示刺猬睡覺的圖片。

  觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。

  為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。

  以此類推,激發(fā)幼兒探索更多動物睡覺的方式。

  6、教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動物睡覺的方式:

  睜著眼睛睡覺:小魚、貓頭鷹;站著睡覺:馬、丹頂鶴、斑馬;

  趴著睡覺:小貓、小狗、老虎;

  刺猬:全身蜷成球形;

  蝙蝠:后肢鉤住物體,身體倒掛頭朝下睡覺。

  教師小結(jié):原來動物睡覺的方式千奇百怪,各不相同。

  7、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式

  ——今天我們了解了這么多動物睡覺的方式,太有趣了,你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!

  馬兒馬兒怎樣睡?———馬兒馬兒站著睡。

  小魚小魚怎樣睡?———小魚睜著眼睛睡。

  小貓小貓?jiān)鯓铀?———小貓小貓趴著睡?/p>

  蝙蝠蝙蝠怎樣睡?———蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

 。ㄈ┏鍪景賹毾,激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。

  請幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品,可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演,也可以讓其他小朋友猜,或說出動物名稱,請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。

  將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中,進(jìn)行總結(jié),增強(qiáng)趣味性和語言表述能力,幫助幼兒記憶。

 。ㄋ模┻w移教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,掌握正確的睡眠姿勢。

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X。

  小動物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不相同,真是太神奇了!動物的這些睡覺方式適合我們嗎?

  2、讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺的樣子,并作出判斷

  我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?

  3、教師小結(jié):寶貝們,我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,每天按時睡覺,保持正確的睡覺姿勢(向右側(cè)臥或平躺)這樣,我們才能休息好,身體會更健康。

  教學(xué)反思:

  本次活動中,我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪,以它看小動物睡覺為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如可愛的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對活動進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件,使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識,使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢,使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動名稱:

  會跳舞的陀螺(中班)

  活動目標(biāo):

  1、通過動手操作和游戲,幫助幼兒了解物體在繞著自己的對稱軸轉(zhuǎn)動時,具有保持轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)動軸的方向不變的性質(zhì)。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動過程中仔細(xì)觀察,并且將自己操作過程和發(fā)現(xiàn)大膽的'表述出來。

  活動準(zhǔn)備:

  圓形紙片、紙片娃娃、火柴棒

  活動過程:

  1、出示準(zhǔn)備的紙片與火柴棒。

  “你們看看,我手里拿的是什么呀?”(紙片、火柴棒)

  “那你們動動小腦筋,幫幫老師,讓這些紙片站起來,讓他們跳個舞,好嗎?想想,你們可以利用這些火柴棒!(讓幼兒自由動手操作。)

  2、教師在片刻之后,將自制好的陀螺出示給幼兒,在幼兒面前進(jìn)行表演。

  “我知道你們每個小朋友跳舞都可好看了。我也給你們請來了一位好朋友,你們想看看嗎?”(老師出示陀螺。)

  “那你們手中的小姑娘都跳舞了嗎?自己試一試”

  “你們想想她為什么會跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后,做出總結(jié)。)

  教師總結(jié):“我告訴你們,這是因?yàn)檫@根火柴棒總是繞著自己在轉(zhuǎn)動,并且保持著轉(zhuǎn)動速度和轉(zhuǎn)動方向,這樣她就會跳舞了!

  “那你們想一想還有哪些東西利用這種原理呢?”

 。☉T性導(dǎo)航儀,火箭飛行器等等。)

  3、小結(jié):

  物體在繞著自己的對稱軸轉(zhuǎn)動時,具有保持轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)動軸的方向不變的性質(zhì)。

  “今天,我請你們跟小姑娘一起跳了舞,現(xiàn)在我們一起出去做做游戲,成為好朋友,好嗎?”

中班科學(xué)教案 篇3

  目地要求

  1、感知10個之內(nèi)物體一對一或一對集合的現(xiàn)象.

  2、在操縱中感知物體數(shù)目的對應(yīng)關(guān)系.

  3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力.

  5、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動.

  準(zhǔn)備

  教具:4個盤子,巧克力豆若干.

  學(xué)具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  一、

  早談:國旗下好孩子.

  科學(xué)領(lǐng)域:物體的對應(yīng)(蒙氏)

  活動過程:

  1、 豫備活動.

  師幼相互問候.

  走線,線上游戲:點(diǎn)豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的出

  口處,給每位經(jīng)過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎.

  2、 集體活動.

  ① 感知“一對一”的現(xiàn)象.

  師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現(xiàn)在我這里還剩下4顆,

  把它裝在四個盤子,怎樣裝呢?誰來講一說?

  小結(jié):4顆豆豆分別裝在4個盤子,一個盤子里裝1顆.

  ② 感知“一對二”的現(xiàn)象.

  師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢?請

  你們想一想辦法.

  小結(jié):4顆豆豆分別裝在兩個盤子里,一個盤子里裝2顆.

  ③ 操縱活動“分豆豆”.

  師:幼兒感知在一對一或集合的現(xiàn)象:在一個盤子里裝一個

  豆豆或裝幾顆豆豆.

  3、 游戲活動.

  師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動作.

  當(dāng)漁翁抓到一條魚寶寶時,一位幼兒就要圍著漁翁游動,變

  化魚寶寶的數(shù)目,游戲可繼續(xù)進(jìn)行.

  4、 幼兒操縱.

  師:預(yù)備各種材料讓幼兒分組操縱學(xué)具.

  5、交換小結(jié),整理學(xué)具.

  反思

  能力強(qiáng)的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  感受聲音的輕和響;

  步體驗(yàn)在不同的場景中發(fā)出輕和響不同的聲音;

  學(xué)會自我控制,兼顧他人。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)(如:午餐、點(diǎn)心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等)的圖片;

  2、玩具動物一只、輕和響的分類標(biāo)志各一;

  3、噪音的錄音。

  活動過程

  1、講述故事,引出輕和響(聲音越講越輕,直至聽不到)能聽到我的聲音嗎?為什么?

  原來,為了能讓別人聽清楚,我們必須用響亮的聲音說話。

  2、用響亮的聲音介紹自己

  3、聽噪音錄音,感受響是不是所有的時候都要用響亮的'聲音呢?

 。犜胍舻匿浺簦┠隳苈犌宄麄冊谡f什么嗎?為什么?

  有時候,所有的人都在大聲說話,就太吵了。

  4、回憶幼兒園的一日活動,區(qū)分輕和響1)、在幼兒園你都會做些什么?(隨著幼兒的回答逐一出示圖片)2)、什么時候需要輕輕的,什么時候需要響一點(diǎn)呢?(出示輕和響的分類標(biāo)志)3)、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類。

  5、實(shí)踐輕和響1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌2)、小動物想睡覺了,輕輕的哄小動物睡覺;小動物睡著了,輕輕的搬椅子、輕輕的走路。

  活動反思

  該活動最大的亮點(diǎn)在于從幼兒的生活出發(fā),讓幼兒感受、區(qū)分和實(shí)踐不同場景下的輕和響,真正體現(xiàn)了"源于生活,并服務(wù)于生活"的教育觀念。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  圖形在孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見,對于中班的幼兒已經(jīng)對一些幾何圖形具有了粗淺的認(rèn)識,這一階段幼兒的思維是具體形象的,他們比較喜歡直觀的、形象的、趣味性的東西,為了讓幼兒在認(rèn)識圖形的過程中保持較高的探索欲和求知欲,特設(shè)計(jì)《小熊的餅干店》這一活動,讓幼兒在趣味的活動探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,進(jìn)一步感知不同圖形的不同特征。

  活動目標(biāo):

  1、通過對比,讓幼兒進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種幾何圖形,學(xué)習(xí)按照圖形的不同特征進(jìn)行分類;

  2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,發(fā)展幼兒的觀察和動手能力,在活動中充分感受學(xué)習(xí)圖形的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:將活動室布置成小熊餅干店;

  2、材料準(zhǔn)備:①餅干:用卡紙做的圓形、三角形、正方形和長方形的餅干若干,擺放在小熊餅干店內(nèi);②烤箱:用圓形、三角形、正方形和長方形紙盒當(dāng)烤箱;③食用餅干:圓形、三角形、正方形和長方形的餅干若干;④操作材料:橡皮泥、卡紙、畫筆、剪刀等。

  活動過程:

  (一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、激趣導(dǎo)入,師:“小朋友們,今天小熊的餅干店剛剛開張,想邀請我們班的小朋友一起去參觀!讓我們搭上汽車出發(fā)吧!”

  2、播放音樂《汽車嘀嘀嘀》,師帶領(lǐng)幼兒律動,來到已經(jīng)布置好的小熊餅干店。

  (二)、觀察對比,感知特征

  1、幼兒自由參觀餅干店,師:“小熊做了這么多香烹烹的`餅干呢!請小朋友們仔細(xì)看看,這些餅干是什么形狀的?”

  2、認(rèn)識圓形、三角形、正方形和長方形的基本特征:集中幼兒討論“小熊做的餅干是什么形狀的?你是怎么認(rèn)出來的?”引導(dǎo)幼兒說出圓形、三角形、正方形和長方形的特征;

  3、聯(lián)系生活實(shí)際,找出在生活中見過的圓形、三角形、正方形和長方形的其他物品;

  4、師小結(jié)并歸納四種幾何圖形的基本特征。

  (三)、操作游戲,學(xué)習(xí)分類

  1、做餅干

  ⑴、師:“小熊餅干店今天剛剛開張,生意特別好,餅干都不夠賣了,我們一起來幫幫小熊吧!請小朋友們幫小熊做出圓形、三角形、正方形和長方形的餅干來!

  ⑵、幼兒制作餅干:幼兒用橡皮泥做餅干,要求做出圓形、三角形、正方形和長方形的餅干;

  ⑶、介紹自己制作的餅干的形狀和特征。

  2、烘餅干

  ⑴、師:“小朋友都做出這么多漂亮的餅干,現(xiàn)在我們一起來烘餅干吧!請小朋友們把已經(jīng)做好的這些圓形、三角形、正方形和長方形的餅干放在不同的烤箱里!”

 、、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己餅干的形狀選擇對應(yīng)形狀的烤箱放好。

  3、分餅干

 、、師:“餅干都烘好了,現(xiàn)在請小朋友再來幫小熊一個忙,把烘好的餅干分開來放好!”

 、、將幼兒分成四人一組,把不同形狀的餅干分放在一起,讓幼兒互相合作,根據(jù)餅干的不同特征來分類;

 、、師根據(jù)幼兒分類情況進(jìn)行小結(jié)。

  4、吃餅干

  ⑴、師:“小熊為了感謝我們小朋友幫助他,特意拿了些餅干讓我們品嘗呢!”

  ⑵、幼兒吃餅干,并與同伴交流自己吃的餅干的形狀。

  (四)活動延伸,強(qiáng)化鞏固

  1、師:“小朋友們都吃了什么形狀的餅干呢?我們把餅干的形狀畫下來吧!”

  2、幼兒畫餅干:幼兒用卡紙畫出圓形、三角形、正方形和長方形的餅干,并剪下來;

  3、鼓勵幼兒與同伴交流自己畫的餅干的形狀和特征。

  活動點(diǎn)評

  幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動,不僅提高了幼兒的操作探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;活動過程中教師為幼兒充分創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的環(huán)境,給予充足的時間讓幼兒用眼觀察,動腦思考,動手操作,以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,并以“游戲”貫穿活動過程,讓幼兒在玩中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。

中班科學(xué)教案 篇6

  目的:

  1. 了解常見的益蟲和害蟲,對蟲類感興趣。

  2. 區(qū)別益蟲和害蟲,初步形成概念。

  準(zhǔn)備:

  1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):“蟲蟲樂園” 自制PPT課件。

  2. 蟲子圖片若干,滅蚊器3---4個。

  過程:

  一.情景導(dǎo)入“蟲蟲大聚會”。

  師帶領(lǐng)幼兒圍繞教室四周邊走邊觀察,有哪些蟲子來聚會。

  二.復(fù)習(xí)鞏固對昆蟲特征的認(rèn)識。

  三.提問:問幼兒喜歡什么蟲子?不喜歡什么蟲子?為什么?

  初步形成益蟲,害蟲的概念。

  四.看課件,認(rèn)識常見的'益蟲和害蟲。

  五.帶領(lǐng)幼兒小結(jié):對人類和農(nóng)作物有幫助的是益蟲,有危害的是害蟲。

  六.游戲“消滅害蟲”,鞏固認(rèn)知。

  玩法:教師請幾名幼兒手拿滅蚊器,請部分幼兒到主題墻面,捉一只蟲子,并扮演蟲子。滅蚊的人將滅蚊器對準(zhǔn)蟲子,嘴里發(fā)出“絲絲絲”的聲音,是害蟲的幼兒假裝蹲下來,表示已被消滅。是益蟲的則趕緊跑開。

  七.游戲“送蟲子回家”

  益蟲送一邊,害蟲送另一邊。

  八.活動小結(jié) ,延伸。

  師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒到室外捉蟲蟲進(jìn)行觀察。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動內(nèi)容:

  認(rèn)識水

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的興趣,知道水的一般性質(zhì)和用途。

  2、豐富詞匯:無色、無嗅、無味、透明、流動。

  3、發(fā)展幼兒觀察力、思維力和想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每組一盆水,水中有果凍碗與幼兒人數(shù)相等;

  2、一杯水、一杯牛奶、一杯白酒;

  3、每位幼兒一杯水;

  4、字卡:水、無色、無嗅、無味、透明、流動;

  活動過程:

  一、觀看錄像:水資源

  1、教師播放錄像,幼兒觀看;

  2、教師提問:“小朋友剛才看到的是什么?你們知道水是一種什么樣的東西嗎?”

  二、認(rèn)識水的性質(zhì)和用途:

  1、水的性質(zhì):

  (1)出示一杯清水,讓幼兒觀察,問:“杯里裝的是什么?水是什么顏色的?”(幼兒會回答:白色)再出示一杯牛奶,讓幼兒觀察,問:“杯里裝的是什么?是什么顏色?”(牛奶、白色)再問:“水和牛奶的顏色一樣嗎?都是白色的嗎?”從對比中知道:水是無色的,牛奶才是白色的。領(lǐng)讀:無色。(出示字卡)

  (2)出示一杯酒,問:“杯里裝的什么?”(幼兒可能回答是水)“肯定是水嗎?為什么?”“現(xiàn)在老師要讓小朋友來聞一聞是不是水”(巡回讓幼兒聞)“現(xiàn)在請小朋友告訴老師:這個杯子里裝的是不是水?(酒)酒有氣味嗎?(有)我們再來聞一聞水有氣味嗎?(沒有)對,水是無氣味的,既無嗅。領(lǐng)讀:無嗅(出示字卡)

  (3)問:“水是什么味道的呢?水有味兒嗎?你用什么辦法知道呢?”(請幼兒嘗嘗溫開水)從而知道:水是無味的。領(lǐng)讀:無味(出示字卡)小結(jié):水是無色、無嗅、無味的。請個別幼兒說。

  (4)出示清水和牛奶各一杯,分別投入硬糖,問:“哪只杯里的糖粒看得見?”從觀察對比中知道,水里的糖?吹靡,水是透明的',牛奶是不透明的。領(lǐng)讀:透明(出示字卡)

  (5)“現(xiàn)在請小朋友玩水,好嗎?”要求:將一只碗里的水倒入另一只碗里,倒?jié)M后繼續(xù)倒,看看另一只碗里的水會怎樣?(流出來)從而得出,水會流動。領(lǐng)讀:流動(出示自卡)

  2、水的用途:

  小朋友們我們知道了水是無色、無嗅、無味、透明的,還知道了水會流動,那么水有什么用途呢?(指導(dǎo)幼兒說)

  教師進(jìn)行小結(jié):水的用途很大,人們每天喝水、洗臉、洗衣服、洗菜、做飯等都要用水;花草樹木和莊稼也要用水;動物生存也離不開水,工廠生產(chǎn)需要水,發(fā)電織布需要水等等。所以,水的用途可多了,那么,我們應(yīng)該怎樣用水呢?(節(jié)約用水,不能浪費(fèi)一滴水)

  教育幼兒要及時關(guān)閉水龍頭

  活動延伸:

  朗誦兒歌:《水是個寶》結(jié)束

  附:

  水是個寶

  水呀水,是個寶,人民生活少不了。

  媽媽用它洗衣服,弟弟用它來洗澡。

  淘米洗菜洗碗筷,家家戶戶不能少。

  水呀水,是個寶,生產(chǎn)建設(shè)不可少。

  莊稼要它來灌溉,花草樹木也需要。

  發(fā)電織布煉鋼鐵,大小工廠都需要。

  水呀水,是個寶,它的用處真不少。

  人人用水要愛惜,節(jié)約用水記得牢。

中班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  在中班主題活動《我們身邊的科學(xué)》中,有一節(jié)關(guān)于凹凸鏡科學(xué)活動。當(dāng)時孩子們對鏡子的成像問題就產(chǎn)生了濃厚的興趣,由于當(dāng)時孩子的年齡小,這個活動沒能深入的開展。目前,孩子已進(jìn)入大班,對各種事物及科學(xué)現(xiàn)象充滿了興趣與探索的欲望,對幼兒園里擺放的幾面哈哈鏡特別的喜歡,每次都要照來照去。本學(xué)期大班的課程中也有一節(jié)關(guān)于鏡子的社會活動,因此。針對孩子們的興趣及對鏡子成像的`已有經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于鏡子的科學(xué)活動。結(jié)合教師是孩子的“引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一理念,運(yùn)用孩子們喜愛的美羊羊與灰太狼的故事情節(jié),讓孩子在教師的引導(dǎo)下一步一步的了解放大鏡與哈哈鏡的作用,通過用平面鏡不同角度的擺放大膽的嘗試,探索鏡子成像的規(guī)律。

  活動目標(biāo):

  1、了解放大鏡與哈哈鏡及平面鏡的作用。

  2、鼓勵幼兒嘗試用兩面平面鏡進(jìn)行不同角度擺放,探索成像的規(guī)律。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  活動PPT、鏡子人手兩面、美羊羊卡片人手一張。

  活動重點(diǎn):了解多種鏡子的作用,能積極的參與討論與探索嘗試活動。

  活動難點(diǎn):大膽嘗試用鏡子擺放的不同角度發(fā)現(xiàn)成像的規(guī)律。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景,通過照鏡子游戲引出活動。

 。1)師:小朋友你們照過鏡子嗎?

  師:你在照鏡子時會在鏡子里看到誰?(會看到一個一模一樣的自己)

  師:現(xiàn)在我們就在玩一個照鏡子的游戲。你們來做鏡子,我來做照鏡子的人。好嗎?注意哦,你們的動作要和老師的一模一樣哦!

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情景。

  (出示美羊羊房子PPT)師:照鏡子的游戲好玩嗎?那么你們有沒有見過用鏡子造的房子。拷裉炖蠋熅鸵獛銈儏⒂^一座。(點(diǎn)PPT)瞧,這座房子的門、窗、都是用鏡子做成的。誰這么特別,會用鏡子來造房子呢?你們看是誰呢?(點(diǎn)幻燈)對啦是美羊羊,美羊羊用了非常特殊的鏡子來造房子,可是有他的道理的哦。我們一起來看看吧。

中班科學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1.通過局部特征來推斷動物角色,發(fā)展邏輯推理能力。

  2.進(jìn)一步加深對各種動物特征的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種動物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等),將動物卡片切分成四等份。

  2.烏龜飾一個,抽取卡片的箱子,動物應(yīng)聘板(白紙貼在墻上)。

  3.將活動室簡單布置成動物現(xiàn)場招聘會。

  4.請三個幼兒排練好表演:小動物來應(yīng)聘。

  活動過程

  1.動物來應(yīng)聘。

  ——烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開越大了,來找工作的動物也很多。于是,他們每周都要開一次動物招聘會。本周的動物招聘會又開始了。 ——請三個小朋友扮演小動物來應(yīng)聘,教師扮演烏龜。(小動物說:“烏龜,我想找份工作。”烏龜問:“你們有沒有帶照片?應(yīng)聘是要照片的!毙游飩兌寄贸隽俗约旱恼掌瑸觚斃细缫豢矗喊?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)

  2.猜猜是什么動物。

  ——教師出示這些只有局部特征的`動物卡片,請幼兒猜猜這是什么動物的照片。

  ——幼兒猜出后,教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。

  ——請幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片,猜猜是什么動物來應(yīng)聘,并和同伴說說。

  3.拼拼照片

  ——烏龜要求動物們來應(yīng)聘時要有完整的照片,可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分,小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?

  ——教師請幼兒與同伴合作,找到相配的那一部分拼成完整的照片。

  ——拼好照片的幼兒,將照片粘貼在動物應(yīng)聘板上,與同伴自由觀看、交流。

  活動結(jié)束

  本活動適合以游戲形式開展,活動時間可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)加以延長。

中班科學(xué)教案 篇10

  活動名稱:

  美麗的春天

  活動要求:

  1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

  2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的.理念與計(jì)算活動相整合,設(shè)計(jì)了這個活動。因?yàn)閿?shù)字1——10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

  活動準(zhǔn)備:

  一幅春天的畫面,練習(xí)紙、記號筆、漢字卡,數(shù)字卡等

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊,春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)

  2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來表示,并把他寫在這張紙上。

  3、師生共同檢驗(yàn):填上數(shù)字。

  4、認(rèn)識漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、……、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認(rèn)識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)

  5、再次檢驗(yàn):

 。1)糾正錯誤

  (2)整理區(qū)分大小寫漢字。

  6、結(jié)束活動,材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒操作。

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