一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

科學(xué)教案

時間:2023-12-22 08:42:38 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案9篇[薦]

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案9篇[薦]

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在圓柱體上繞線,根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。

  2、訓(xùn)練快速辨認(rèn)和判斷的能力,提高思維的`敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  一、繞線圈

  1、幼兒分組操作,將線段整齊地纏繞在圓柱體上,數(shù)一數(shù)自己饒了幾圈。

  2、將線段分開,與同伴比一比線段長短。

  二、猜長短

  1、出示已纏繞五個圓柱體積木,看看每個圓柱體積木上繞了幾圈彩色線。

  2、當(dāng)著幼兒的面,將繞在五個粗細(xì)不同的圓柱體上的彩色線展開。比一比,哪個圓柱體上繞的線最長,哪個圓柱體的線最短。

  3、按線段的長短給五個圓柱體排序,并依據(jù)從長到短的順序貼上1—5的數(shù)字卡。

  三、比長短

  1、幼兒觀察圖片,迅速判斷線段的長短。

  2、在粗細(xì)不同的圓柱體上繞同樣的圈數(shù),圓柱體越粗,線就越長;圓柱體越細(xì),線就越短

  四、總結(jié)

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性,了解各種各樣的小型動物。

  2.激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:動畫片-蜘蛛在哪里

  2.課件:圖片-蜘蛛

  3.ppt課件:巨型蜘蛛

  動畫片

  幼兒園課件

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.謎語:一個小珠子,吐絲結(jié)網(wǎng)子,網(wǎng)子粘蟲子,吃成小胖子。

  2.教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?

  二、 展開

  1. 你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?

  播放動畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。

  讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。

  2.利用蜘蛛圖片,細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。

 。1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?

 。2)小結(jié):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。

  頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,能紡出絲的紡織器在腹部。

  3.了解生活習(xí)性。

  (1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?

  蜘蛛喜歡吃什么?

 。2)小結(jié):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,能適應(yīng)各種環(huán)境,有的'蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。

  4. 了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。

 。1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?

  我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛?

 。2)小結(jié):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。

  因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護(hù)和利用蜘蛛。

  5.了解蜘蛛的種類

 。1)Ppt課件:巨型蜘蛛

  (2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。

  三、結(jié)束部分

  鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  孩子們對風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗。我設(shè)想通過這一活動,引導(dǎo)幼兒積極主動地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的'基本特點(diǎn)。

  2、嘗試用動作來表示不同的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))

  活動過程:

  一、觀察天氣

  1、小朋友看,今天是什么天氣呀?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有刮風(fēng),風(fēng)大不大。

  3、如果是下雨是大雨還是小雨。

  二、認(rèn)識天氣牌。

  1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?

  2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.

  3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。

  三、用動作表示天氣

  1、這些天氣我們可以用動作來表示,小朋友想一想都可以用什么動作來表示,晴天可以用什么動作來表示,下雨天又可以用什么動作來表示,下雪可以做什么動作。

  2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽,表示晴天。

  3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動手腕,表示下雨。

  4、高舉雙手,在頭頂左右擺動,表示刮風(fēng)。

  5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。

  6、老師高舉某一個天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

  四、游戲介紹游戲玩法

  找一個朋友,讓他背對自己,在好朋友背上用手的動作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。

  反思:在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線,根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標(biāo)志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識了這些標(biāo)志符號,結(jié)束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,并認(rèn)識了各種天氣的標(biāo)志符號,本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學(xué)到了知識,學(xué)得輕松快樂。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察和實驗,知道白糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。

  2、能比較出白糖、鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  3、對白糖和鹽的溶解現(xiàn)象有好奇心,產(chǎn)生觀察興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:有紅、綠標(biāo)記的杯子各一個;兩個玻璃杯里面分別放有白糖水和鹽水。

  學(xué)具:每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩只碗。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、出示兩杯水,師:今天,金老師帶來兩杯水。請你們猜猜這兩個杯水是什么水?

  2、請個別幼兒來嘗一嘗,并提問:它們的味道是一樣嗎?紅標(biāo)記杯子里的'水是什么味道?綠標(biāo)記杯子里的水又是什么味道呢?

  3、師小結(jié):原來這兩個杯子里裝著不同味道的水,一杯是白糖水,一杯是鹽水。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察白糖和鹽。

  1請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說白糖和鹽是什么樣子的?

  2、教師出示白糖和鹽:請幼兒看看這兩個碗里是什么,并想想用什么辦法知道,哪一碗是白糖,哪一碗是鹽?

  3、分組操作:請幼兒將白糖和鹽倒在水里,用勺子輕輕攪拌,待白糖和鹽熔化后問:白糖和鹽到哪里去了?(提醒幼兒把使用過的物品要放回原處。)

  4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”)

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。(放入水中充分?jǐn)嚢瑁?/p>

  6、品嘗調(diào)配好的糖水、鹽水是什么味道的?(幼兒自由討論)

  三、比較糖和鹽。

  1、教師:白糖和鹽什么地方是一樣的?(顏色)什么地方不一樣?(味道不同)

  2、小結(jié):白糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水里,都是人們生活中不可缺少的東西。白糖和鹽的味道不同,因此它們用途也不同。

  四、了解白糖和鹽的用途。

  1、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說白糖和鹽的用途。

  2、教師小結(jié);我們家家戶戶燒菜時都離不開它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業(yè)鹽;工廠里很多地方也要用到鹽那是工業(yè)鹽,比如:下大雪,馬路上堆積了厚厚的雪,會造成交通不便,警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業(yè)鹽來幫助積雪溶化,疏通交通安全行使。

  延伸活動:

  除了白糖和鹽除了能溶化在水里,請小朋友想想看還有什么能熔化在水里呢?我們一起去探索吧

科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、 通過做做、玩玩的活動,初步感知面粉的特性。

  2、 幼兒通過動手操作,體驗揉面團(tuán)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:面粉、水、盤子、抹布、小勺、一次性桌布。

  活動過程:

  一、 激發(fā)興趣,初步感知面粉!斑!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、聞聞,猜猜這是什么?”(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的特征)

 。好娣凼前咨,粉狀的、有香味。

  二、 了解面粉的特性。

  1、 哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)

  2、 教師這些好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

  3、 怎樣把面粉變成面團(tuán)呢?(加水)

  介紹桌面材料:桌面上有水和面粉,請你們試一試將面粉變成面團(tuán)。

  三、 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  1、 讓幼兒感受面粉變成面團(tuán)的過程。

  2、 通過對比幼兒知道面粉加適量的水可以作成面團(tuán)。

  四、。

  中班科學(xué)活動:《趣識面粉》

  說課:幼兒喜歡吃各種面食,但對面粉的特性一無所知。面粉的可塑性較大,探索性較強(qiáng)。中班幼兒喜歡探索、喜歡自己動手操作,并且做一些能吃的食品就更為愉快,所以我們設(shè)計了關(guān)于面粉的主題系列活動;顒忧拔覀?yōu)橛變簻?zhǔn)備了豐富的面食制品,為開展活動感性經(jīng)驗。本次活動中,幼兒大膽操作、探索,滿足了他們極大的探索欲望,并且在操作的同時讓幼兒進(jìn)一步感知了面粉的特性,體驗了揉面團(tuán)的樂趣。本次活動分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是通過調(diào)動幼兒的各種感官入手,直接引出活動的'主題“面粉”,并給予幼兒一定的探索機(jī)會,讓幼兒通過各種感官去初步感知面粉的外部特性。第二環(huán)節(jié)為活動的重點(diǎn),也是難點(diǎn),活動之前我們帶領(lǐng)幼兒參觀拉面館、水餃店等等,感知面粉加水將面粉變成團(tuán)的過程。設(shè)計中我注重激發(fā)幼兒的主動性,通過嘗試活動發(fā)現(xiàn)問題,在動手操作中找到解決問題的方法,幼兒自主發(fā)現(xiàn)、相互討論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗并極大地發(fā)揮幼兒的主動性,感知了面粉與水之間的關(guān)系,知道放適量的水才能使面粉變成面團(tuán)。此環(huán)節(jié)探索性較大,幼兒興趣極高,體驗了揉面團(tuán)的樂趣。在設(shè)計活動時考慮到幼兒在揉面團(tuán)的過程中可能會出現(xiàn)兩種情況:一種是水放的過多,造成面團(tuán)過稀;二是水放的過少,使面團(tuán)變形。本次活動幼兒的興趣濃厚,基本完成目標(biāo)要求。

  《綱要》組成員討論與建議:

  1、幼兒語言詞匯較豐富,語言能力強(qiáng),教師指較好,第一次出示面團(tuán)時可以出示老師自己的示范團(tuán)。幼兒不大會搓,教師可以直接在桌面展示、教授方法。操作碗可以選擇盤子,讓幼兒看幼兒作品時也要出示盤子裝的。時可以看看小手怎么樣變干凈,教師也要給孩子一些正確的技能。

  2、語言精練,環(huán)節(jié)過度自然,層次清楚,分享經(jīng)驗不夠及時,要深入幼兒的提問。不要輕易否定幼兒的答案。不要說“好不好?對不對?”座位可圍成圓,教師可成為一員參與,可以考慮增加做好的面食,讓幼兒品嘗會好一些。教師可以參與中去,進(jìn)行隱性指導(dǎo)。

  3、科學(xué)活動生活化,滿足幼兒動手操作的興趣。教師的教態(tài)、語言很符合幼兒特點(diǎn),教學(xué)要求清楚。座位可采用小組形式,讓幼兒在討論時能再細(xì)一些,進(jìn)行對比;顒娱_始時可以從主題中來,結(jié)束時可以品嘗,回到生活中去。

  4、幼兒手上的面團(tuán)太多時,可以指導(dǎo)幼兒將手上弄干凈的方法。

  評析:

  科學(xué)活動:孩子興趣很高,活動時間三十一分鐘。幼兒一點(diǎn)點(diǎn)加水做成面團(tuán)是需要很大力氣的。對于技能的問題,教師可隨機(jī)地進(jìn)行,愛惜糧食的教育可以滲透進(jìn)去。教師可以出示做好的面食再說說哪些東西是用面粉做成的。此方面幼兒的經(jīng)驗少了一些,可以課后進(jìn)行豐富。教師對于幼兒回答出來的問題反饋的少了一些,每個環(huán)節(jié)要強(qiáng)化一下,給幼兒一個反饋?梢哉n后在幼兒面前做成面片,讓幼兒來吃,讓幼兒來體驗制作的成果,也是一種愛惜糧食的體現(xiàn)。教師研究值得學(xué)習(xí),幼兒上來講述的語言聲音很大,挺好。幼兒在制作面團(tuán)中興趣很高,在體驗失敗與成功中獲得發(fā)展,目標(biāo)一可具體些,感知面粉的特征。面粉散的特征可以提升。前期準(zhǔn)備中要加入知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。在探索活動中觀察、指導(dǎo)是本節(jié)活動的弱點(diǎn)。幼兒的問題要觀察、提出來。怎么解決問題方面要請幼兒多講,讓幼兒觀察。有的幼兒做的團(tuán)小,團(tuán)大,要引導(dǎo)幼兒去觀察,解決問題。

科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、知道蜜蜂的外形特征,了解蜜蜂的生活習(xí)性。

  2、知道蜜蜂對人類的貢獻(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:ppt《蜜蜂》

  2、蜂蜜

  教學(xué)過程

  一、認(rèn)識蜜蜂的外形特征

  教師說謎語:一只小小蟲,飛到花叢中,又采花粉又采蜜,人人夸它愛勞動。

  誰來告訴大家,這只小小蟲是什么?

  二、課件演示

  1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀?

  幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征

 。1)蜜蜂的身體分為哪幾部分?

  (頭、胸、腹)

 。2)蜜蜂的頭上有什么?

 。ㄑ劬、觸角、口器)

  (3)蜜蜂身上有幾對翅膀?(兩對)

  (4)蜜蜂的有幾對足?看看三對足長的一樣嗎?

  第三對足跟前面兩對有什么不一樣?(三對足,第三對足上有花粉筐和花粉刷)

 。5)蜜蜂全身長什么?

  小結(jié):蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器,

  胸部上有兩對翅膀、下面有三對足,蜜蜂全身長著細(xì)細(xì)的毛,可以粘住花粉。

  第三對足上有花粉筐和花粉刷。

  三、蜜蜂的作用

  1、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)蜜蜂是怎樣采蜜的?

  教師講解:蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物,

  存入自己第二個胃中,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過30分鐘的發(fā)酵,

  回到蜂巢中吐出,蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右,經(jīng)過一段時間,水份蒸發(fā),

  成為水分含量少于20%的蜂蜜,存貯到巢洞中,用蜂蠟密封。

 。2)蜜蜂把身上的花粉抖在哪里?

 。3)蜜蜂的家族里都有誰?

  2、蜜蜂是人類的`好朋友?知道它對人類有什么好處嗎?

  課件演示:蜂產(chǎn)品

  四、認(rèn)識蜂窩

  課件演示

  1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎?蜜蜂的房子叫什么?

  2.蜂窩是什么形狀的?

  3.蜂窩是蜜蜂用什么造的?

  知識講解:蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。

  蜂房的房孔都是正六角形,兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。

  房孔的底既不是平的,也不是圓的,而是尖的。

  這個底是由三個完全相同的菱形組成,

  兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。

  五、品嘗蜂蜜

科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  勺子是我們生活中最常用的飲食工具,在生活中我們通過觀察,對比、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們之間的不同,培養(yǎng)孩子學(xué)會思考,從小養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣,激發(fā)孩子對事物的探索欲望和勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、對比,發(fā)現(xiàn)勺子的大小、外形、材質(zhì)與勺子用途之間的關(guān)系,了解勺子與生活的密切關(guān)系。

  2、樂意根據(jù)勺子的結(jié)構(gòu)發(fā)揮想象設(shè)計美觀實用的勺子圖案,體驗創(chuàng)新的樂趣。

  3、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

 。、經(jīng)驗準(zhǔn)備:在家觀察過各種勺子,了解過其各自的用途。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:“各種各樣的勺子”課件;各種外形、大小、材質(zhì)不同的勺子;紙、彩筆。

  活動過程:

  一、大功臣“勺子”

  1、今天老師要和小朋友一起進(jìn)行一節(jié)科學(xué)活動,你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們就出發(fā)吧!小朋友們看看都有什么?

  2、今天老師要和小朋友們說一說飲食工具里面的勺子

  3、誰知道勺子能幫我們做些什么?(勺子的作用可真大)現(xiàn)在請每位幼兒選一把自己喜歡的勺子輕輕坐下來。好,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察你手里拿的勺子是什么樣子的?

  二、觀察、探索

  1、勺子的結(jié)構(gòu):大大的腦袋叫勺子的頭、長長的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。

  2、瞧,現(xiàn)在的勺子各種各樣,(展示收集到的勺子)我們一起來仔細(xì)的摸一摸它們有什么感覺?再用你的小手去敲一敲,聽聽聲音,不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的,我們來聽一聽。(找不同材質(zhì)的勺子演示)

  3、不同材質(zhì)的勺子他們的聲音不一樣,他們的作用也是不一樣的`,水勺(裝水、盛水用的)一般我們都是塑料的,也有的貼的,水和鐵長時間會生銹,一般我們都用塑料的,但是炒菜用的或者盛飯用的勺子都是不銹鋼的、(因為塑料不耐高溫)面粉勺(裝面粉、盛面粉用的勺子)如:飯勺、飯勺兒:裝飯、盛飯用的; 湯勺、湯勺子:喝湯時盛湯用的(即湯匙); 炒勺:炒菜用的有柄鐵鍋; 掌勺兒:炒菜用的勺子;漏勺:瀝水用的勺子;

  不銹鋼勺子:不生銹、耐用,但不防燙。(所以大的要配上木的或者是塑料的把)

  陶瓷勺子:防燙,但易碎。

  塑料勺子:耐用、防燙、輕便,但不耐過高溫度。

  木頭勺子:防刮、防燙,但不耐過高溫度。

  我們知道了不同材質(zhì)的勺子,他們的作用是不一樣的。那我們看一看老師拿的這兩個勺子有什么不一樣?(大小不一樣,材質(zhì)一樣)

  三、幼兒嘗試

  1、大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的,老師在活動室里放了好多好多的容器,里面有水、面粉、豆子等等的東西,現(xiàn)在請小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試,看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。

  2、你的勺子適合做什么?(幼兒自由說)

  3、現(xiàn)在老師要來考考你(課件“把勺子和相應(yīng)的食物連起來)

  四、勺子的發(fā)明

  這么有用的勺子是怎么發(fā)明的呢?

  讓我來告訴你們吧:在很久很久以前,人們使用的工具很少很少。剛開始人們用手抓水稻和粟來吃,后來人們加上水煮成熱騰騰的粥飯后就沒辦法用手抓了。聰明的人們發(fā)現(xiàn)用吃完肉的動物骨頭上的小窩或者是貝殼可以舀粥喝,這就是最早的勺子了。后來人們?yōu)榱俗屔鬃痈鼘嵱、更美觀,通過設(shè)計現(xiàn)在更是用漂亮的勺子就制作出來了。

  五、創(chuàng)意勺子

  1、為了讓勺子更實用美觀,人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進(jìn)行了變化,我們一起看看(欣賞課件讓幼兒討論為什么要設(shè)計成這樣,有什么作用)

  2、幼兒設(shè)計自己喜歡的勺子。

  3、、幼兒展示交流自己設(shè)計的勺子。

  活動反思:

  “看”“想”“說”為教學(xué)主線,通過大量直觀的勺子圖片和作品實物,引導(dǎo)學(xué)生了解鞋子的特點(diǎn),使學(xué)生感受到鞋子的造型美和裝飾美,從而把視覺經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗,并通過動手“做”,創(chuàng)造出了各式各樣有趣的鞋,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

  課前讓學(xué)生在家長的協(xié)助下上網(wǎng)搜集有關(guān)勺子的知識,使學(xué)生對勺子有了一定的了解,為本課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,學(xué)生在課堂上的興趣很高,設(shè)計勺子造型獨(dú)特,色彩和裝飾美感很強(qiáng),學(xué)生學(xué)得開心!兒童眼中的世界真是豐富多彩,設(shè)計的造型也是千奇百怪,充分表達(dá)了兒童愛美的內(nèi)心世界,連平時看起來粗枝大葉的男生們這次作業(yè)也不錯,很心靈手巧。欣賞評價別人的作品時,孩子們很大方,對同伴的發(fā)言、創(chuàng)作評價很高,引起眾人的同感和共鳴。

  我想要使課堂更有效就要重視平時每節(jié)課都要做好充分的課前準(zhǔn)備,注意拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面,注重每個教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,面向全體學(xué)生,運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有這樣才能更好地提高課堂教學(xué)效果。

科學(xué)教案 篇8

  教學(xué)理論依據(jù):

  《捉迷藏的昆蟲》這個活動將昆蟲擬人化,和小朋友捉迷藏,符合孩子的思維特點(diǎn)。游戲是幼兒最喜愛的活動,《綱要》指出要“寓教育于游戲中”,本活動以游戲為主線,讓孩子在玩捉迷藏的過程中學(xué)習(xí)并鞏固新知識。同時科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),因此活動中的材料多為實物原型。昆蟲的自衛(wèi)防身方式通常有保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色三種,鑒于中班孩子的認(rèn)知水平,只選擇了其中一種“保護(hù)色”,其他的知識留待以后探討。

  教學(xué)策略:

  1、采用觀察法和語言交流,引導(dǎo)幼兒對已有昆蟲的.經(jīng)驗進(jìn)行梳理。

  2、通過捉迷藏游戲,尋找有保護(hù)色的小昆蟲。

  3、通過錄像,直觀的呈現(xiàn)昆蟲自我保護(hù)的本領(lǐng),理解昆蟲的保護(hù)色及其作用;

  4、采用討論和直觀法拓展,激發(fā)幼兒探究更多動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣;

  5、采用游戲操作法,鞏固對保護(hù)色的理解。

  活動目標(biāo):

  1、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  2、產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

  活動重點(diǎn):了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲三種昆蟲的自我保護(hù)方法。

  活動難點(diǎn):理解“保護(hù)色”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈片:《捉迷藏的昆蟲》

  2、錄像:《昆蟲的保護(hù)色》《動物的保護(hù)色》

  3、音樂:《春天》《清晨》

  4、背景圖四組,動物圖片若干。

  活動過程:

  1、觀察昆蟲圖片,梳理幼兒已有經(jīng)驗。隨著音樂《春天》表演入場。

  出示昆蟲圖片,提問:你認(rèn)識它們嗎?這些昆蟲你在哪里見過?

  2、尋找昆蟲,探究保護(hù)色的秘密。

  (1)出示幻燈片,請幼兒尋找躲藏的昆蟲——枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲。

  (2)討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。

  3、了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  (1)觀看視頻《昆蟲的保護(hù)色》。

  (2)討論保護(hù)色的作用和哪些昆蟲有保護(hù)色。

  4、經(jīng)驗拓展,了解其他動物的自我保護(hù)辦法。

  (1)提問:還有哪種動物有保護(hù)色?

  (2)觀看課件:動物的保護(hù)色。

  5、分組操作:游戲——幫小動物躲貓貓。

  幼兒分成四組,將小動物圖片放到適合其隱藏的背景圖上,然后老師來找小動物,進(jìn)行糾錯和交流。

  活動延伸:在圖書區(qū)投放相關(guān)圖書、資料,讓幼兒繼續(xù)了解動物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

科學(xué)教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1、在看看聽聽說說中初步了解工具箱中各種工具的作用。

  2、體驗它們給人們生活帶來的方便。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小工具以籃子來裝:扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書機(jī)

  2、壞了的書若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子

  【活動過程】

  一、說說工具

  (價值取向:出示工具箱,看看說說認(rèn)識的小工具,激發(fā)幼兒探究的.興趣。)

  1、孩子們看這是什么?

  2、里面會有哪些小工具呢?一起來看看。

  (剪刀、透明膠、釘書機(jī)、螺絲刀、扳手、電筆)

  二、故事欣賞

  (價值取向:聽聽小工具們在爭吵的故事,進(jìn)一步感知工具箱中工具各自的本領(lǐng)。)

  1、聽故事第一段:

  提問:小工具們是為什么爭吵呀?(要比誰的本領(lǐng)大。)

  2、第二段:

  提問:你們覺得小工具們中誰的本領(lǐng)大?它有什么本領(lǐng)?(討論)

  工具們都說自己的本領(lǐng)大,猜猜工具箱會說什么呢?

  小結(jié):每個工具都有自己的本領(lǐng),給人們帶來了安全和方便,但是要團(tuán)結(jié)在一起,才能發(fā)揮最大的作用。

  三、使用工具

  (價值取向:在修理物品的情境中嘗試使用小工具,感受小工具在人們生活中的作用。)

  1、小工具們又和好了真好!我們班級里有些需要修理的東西,看看是什么?

  (螺絲松了的椅子,螺帽松了的黑板,壞掉的書)

  2、讓我們用工具來修理一下他們吧!每樣?xùn)|西選用適合工具的喲。

  3、幼兒修理。

  4、你們覺得小工具怎么樣?

  5、小結(jié):小工具本領(lǐng)真大呀,可幫助我們把許多已經(jīng)壞掉的東西修好,真了不起!

  活動延伸:

  找找工具(價值取向:拓展工具經(jīng)驗,了解生活中有各種不同的工具。)

  我們家中還有許多小工具,請你們回家去找找。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案教案科學(xué)教案05-16

(精選)科學(xué)教案07-27

科學(xué)教案(經(jīng)典)08-06

科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25

科學(xué)教案【精選】07-31

(經(jīng)典)科學(xué)教案10-01

【精選】科學(xué)教案09-28

[經(jīng)典]科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案02-22

科學(xué)教案(經(jīng)典)10-15