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大班科學(xué)教案《一粒種子的旅行》反思
作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案《一粒種子的旅行》反思,歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察,知道多種植物種子的特點(diǎn)。
2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。
3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備:
1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個。
活動過程:
一、聊一聊旅行,導(dǎo)入活動。
教師:孩子們,你們外出旅行過嗎?是怎么去的?
師小結(jié):你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機(jī)去旅行,旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行,它們是誰呢,我們先來認(rèn)識一下。
二、觀察交流,知道植物種子的特點(diǎn)。
1.分組觀察。
教師:請你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn),有哪些植物的種子,這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方。
2.交流觀察。
教師:誰來介紹一下你認(rèn)識的種子,它長得怎么樣?有什么特別的地方。
3.小結(jié)。
三、觀看視頻,自主了解種子的旅行方式。
1.觀看視頻,自主學(xué)習(xí)。
2.幼兒交流,播放視頻。
師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎么旅行的?
3.教師小結(jié):
在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行,有的借助彈力旅行,有的借助動物出租車去旅行。
四、配對游戲,根據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2.操作評價。
五、觀看視頻,拓展經(jīng)驗(yàn)。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師:其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動物旅行,還有些植物會用特殊的方法去旅行,我們一起來欣賞一下。
2.活動總結(jié):
教師:鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎么旅行的呢,這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》;顒咏Y(jié)束后,我們可以再讀一讀這本圖畫書,了解更多關(guān)于種子旅行的秘密。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書,幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動:在散步等活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。
教學(xué)反思:
讀書活動其實(shí)也是學(xué)生體驗(yàn)情感的活動。而有情感體驗(yàn)的讀書活動,才更具有生命活力。因此,在教學(xué)中,我范讀有關(guān)文中的語句,實(shí)際效果很不錯。我能感受到自己動情的朗讀已打動了所有學(xué)生,為他們后面的學(xué)習(xí)起到“推波助瀾”的作用。以讀代講,讓學(xué)生充分享受到了讀的樂趣。
2.大班教案《種子的旅行》含反思
活動目標(biāo)
1、初步了解幾種常見的種子傳播的方式,知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)種子的傳播方式對種子進(jìn)行分類。
3、樂意和同伴合作完成任務(wù)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒事先收集了許多種子并在自然角中進(jìn)行了展覽。
2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料,如各種帶毛的、長刺的、帶鉤的、長“翅膀”的、色彩鮮艷的種子。
3、VCD或錄像《種子的傳播》,展板。
4、教學(xué)掛圖:《種子的旅行》。
活動過程
一.通過觀察,引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。
1、請幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來的關(guān)于種子的圖片或資料,教師鼓勵幼兒按順序交流。
2、教師:關(guān)于種子,你知道它們的哪些事情?你最喜歡哪類種子?它是什么樣子的?(教師在幼兒講述的同時出示相關(guān)圖片。)
3、教師:關(guān)于種子,你還想知道些什么?為什么有些種子長毛?有些種子長倒鉤?還有些種子的色彩是那么的鮮艷呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒自由交流種子的傳播方式,鼓勵幼兒根據(jù)自己收集的資料進(jìn)行交流、探究。
二.觀看VCD,了解幾種常見的種子傳播方式。
1、教師播放VCD,幫助幼兒了解種子傳播的方式:①風(fēng)力傳播;②借助動物和人的活動傳播;③借水力傳播;④借果實(shí)的彈力傳播。
三.根據(jù)種子的外形特征進(jìn)行種子傳播方式的分類。
1、教師:這些圖片上的種子是靠什么來傳播的呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒將收集的圖片、資料根據(jù)種子的傳播方式,在展板上進(jìn)行分類。
四、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體語言表現(xiàn)種子的傳播。
1、教師:種子有著不同的本領(lǐng),你愿意學(xué)做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇,將他們分成幾組。)
2、教師:下面各小組商量一下,分一分工,有的可以扮演種子,有的可以扮演幫助種子傳播的外力(如風(fēng)力、水力、人力等),共同來表現(xiàn)種子的傳播過程。
3、各組輪流上演一種種子的傳播方式,暫時沒輪到的小組做觀眾。
4、教師請做觀眾的幼兒,猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子,并對各組的表演提一提改進(jìn)意見。
活動建議
1、教學(xué)變式:如果沒有VCD或錄像,教師可以提供相關(guān)的圖片幫助幼兒理解。
2、區(qū)角活動:在圖書角中提供關(guān)于種子傳播的圖書,供幼兒查閱。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示幼兒制作的“種子的傳播”展板。
4、家園共育:家長幫助幼兒收集關(guān)于“種子的傳播”的資料,陪同幼兒一起翻閱幼兒用書《種子的傳播方式》。
教學(xué)反思:
喜歡花草樹木是幼兒的天性,幼兒愿意親近大自然,探索植物的奧秘。
生態(tài)各異的植物在我們的自然環(huán)境和社會生活中不可缺少,在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和美化社會環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用,因此,設(shè)立這一主題,有利于萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,增進(jìn)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識;有利于幼兒觀察生活,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美;有利于激發(fā)幼兒對研究探索植物及其生長的興趣,從而獲得有關(guān)植物的知識經(jīng)驗(yàn)。
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