大班美術(shù)教案15篇【精品】
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案1
活動目標:
1、通過探索活動,了解各種不同的水生動物。
2、引導幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操,懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
教師:PPT(水生動物)、哭泣的魚,有死魚的污水圖片、污水一盆,污水處理物
幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動過程:
一、談?wù)勊鷦游?/p>
1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物
3、豐富水生動物(觀看PPT)
老師介紹不常見的水生動物的`名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動物
如:中華鱘
二、討論:關(guān)愛、保護水生動物
(一)出示
“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)
老師引入:要關(guān)心、保護動物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo動物?
(幼兒討論,教師小結(jié))
、俨灰託、獵殺
、诓晃箘游锍杂卸、有害的食物
、蹏医⒘吮Wo區(qū)
、鼙Wo好動物生活的環(huán)境
總結(jié):我們要做動物的朋友等
三、保護水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問:這些魚怎么死的?
這些污水是怎么形成的?
水生動物要在什么樣的水里生活?
2、我們該怎樣保護水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動物,布置環(huán)境
“水生動物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物
2、將作品布置在墻面
“水生動物”
活動反思:
活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感,并促使幼兒有保護水資源,給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。
一.活動中豐富了多種水生動物
幼兒對水生動物有一定的認識,從他們的語言中表現(xiàn),孩子們對一些水生動物的特征有所了解。
在進一步豐富水生動物中,我著重介紹了一些不常見的動物,如:熒火魷,盲鰻等,并對一些有具體特征的動物進行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;
又如中華鱘是國家一級保護動物。
這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。
二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物,以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:
a:人類不要亂扔垃圾
b:人類不要捕殺小動物
c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物
大班美術(shù)教案2
背景
我鎮(zhèn)正實施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作,幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動作,象征著機器工作的樣子。
瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的`墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
目標
1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒膽想象,設(shè)計各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
準備
1、初步認識有特殊功能的車輛,如:挖土機、垃圾車、灑水車等。
2、馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》,錄音機。
過程
1、出示“馬路背景圖”。
(1)這是什么地方?
(2)馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒有汽車)
(3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)
(4)你還見過馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)
(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
(設(shè)計意圖:出示馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個環(huán)節(jié)是幼兒鞏固學過的知識,為下面設(shè)計新型汽車做鋪墊。)
2、設(shè)計新型汽車。
(1)小羊遇到難題了,你們愿意助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來助它,但是造輛什么樣的汽車來助它呢?(幼兒相互討論后回答)
(設(shè)計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)
(2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。
(設(shè)計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,只給小羊帶來方便)
(2)我們來舉行一個汽車設(shè)計賽,每人設(shè)計一輛與眾不同的汽車,設(shè)計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導幼兒膽想象)
(3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能特的汽車)
(4)請幼兒把設(shè)計好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
(1)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。
(2)馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請該設(shè)計師介紹汽車的名稱及功用。
(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)
5、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。
(1)這些汽車設(shè)計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動作出活動室。
(設(shè)計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)
大班美術(shù)教案3
教學科目:
《彩虹橋》
教學時間:
一小時
教學目標:
培養(yǎng)兒童對色彩的認識能力,提高兒童的記憶能力和觀察力,以及提高兒童對顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
教學重點:
兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程,變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
教學難點:
兒童對色彩的理解,動手能力相對較弱。
教學方法:
以彩虹的顏色和形狀的形式開頭,以此來吸引兒童的注意力,并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點,或部分重點,主要以學生動手為主,老師引導為輔的教學方法來進行。
教學過程:
1.彩虹有幾種顏色?彩虹的'形狀?彩虹是什么時候出現(xiàn)?出現(xiàn)在什么地方?(老師在提問的時候先讓學生回答,老師再做講解和補充)
2.介紹畫材:排筆、顏料、調(diào)色盤等(主要以學生能夠理解的話)
3.動手繪畫
A:畫彩虹(單個色彩的繪畫)
B:彩虹有幾種顏色?只有紅、黃、藍三種顏色如何調(diào)出其他顏色來?(老師以變魔術(shù)的方法來吸引孩子的注意力,或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色,和在一
教學材料:起變出的顏色)黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青
C:發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西(如:云,小鳥,太陽等等,老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西,到時候給家長講解)
4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。(給家長講解) 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布(窄)
大班美術(shù)教案4
【活動目標】
1、仔細觀察套票的特點,嘗試設(shè)計套票。
2、在與同伴合作設(shè)計的過程中,體會共同努力獲得成功的快樂。
【活動準備】
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
【活動過程】
一、說一說:郵票(意圖:引發(fā)幼兒對郵票的興趣)
(出示集郵冊)
師:集郵冊上有哪些郵票?這些郵票有什么用?
小結(jié):(出示集郵冊)郵票可以用來寄信,有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來,做成這樣的集郵冊,如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,今天我們一起來看一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票(意圖:引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密)
1、郵票欣賞一:
。1)出示一套京劇臉譜
師:在集郵冊里有這樣一組郵票,你發(fā)現(xiàn)什么?
小結(jié):這些郵票上都是京劇人物,有不同的造型和動作,我們可以給它起名“京劇郵票”。
。2)出示兩套打亂的郵票
師:這里有兩套打亂的郵票,請你來看看哪些是一套?為這兩套郵票起個名字吧!
小結(jié):同一套郵票由多張組成,圖案內(nèi)容是一樣的,不過造型可以有變化,它就是套票。
2、郵票欣賞二:
師:這一張郵票特別在哪里?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的?
小結(jié):郵票只用1種顏色,我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的.,每一張郵票就用一種顏色。
師:除了單色套票,還會有什么?雙色套票和彩色套票又是什么樣?
小結(jié):雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試:設(shè)計郵票(在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美)
師:郵票圖案豐富,色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧!
4、評一評(意圖:鼓勵幼兒評價欣賞作品,體驗成功)
師:請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票?
小結(jié):今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票,我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,讓我們的集郵冊越來越豐富。
大班美術(shù)教案5
活動目標:
1、學習用手指印畫的方式畫樹干。
2、遷移觀察的經(jīng)驗,探索在樹干上畫上橢圓形的'樹葉。
3、樂意用各種漂亮的顏色作畫。
活動準備:
樹示范畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫太陽光芒的經(jīng)驗
活動過程:
1、教師與幼兒一起表演歌曲《樹媽媽》。
2、通過提問,引導幼兒觀察樹媽媽。
教師出示樹范畫:今天老師請來了樹媽媽,你們看看樹媽媽的樹干像什么?樹葉是什么形狀?
3、教師示范畫樹。
教師示范畫樹干:一只小手緊緊按在紙上,另一只小手拿著記號筆沿著小手把小手的形狀畫下來,然后在樹干上畫上橢圓形的樹葉。
4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習畫樹干。
教師請幼兒用一只小手緊緊按在桌子上,另一只小手沿著小手畫畫。
5、幼兒操作活動。
在幼兒操作過程中,教師進行巡回指導,對個別能力弱的幼兒給予指導。
6、展示幼兒作品。
展示幼兒的作品,教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的樹。
大班美術(shù)教案6
活動目標:
1.鼓勵孩子用對稱的方法繪畫京劇臉譜,用夸張的線條、豐富的色彩表示。
2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
活動準備:
黑色卡紙油畫棒音樂《戲說臉譜》視頻ppt
活動過程:
一、視頻導入:
師:小朋友,你們有沒有看過京戲?(看過了)今天老師也帶來了一段,我們一起看看這些唱戲的人跟我們平時的人有什么不一樣?
提:有什么不一樣?(他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝)
小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人的臉上的,京劇是我國特有的藝術(shù),是中國的國粹。
二、欣賞ppt
京劇人物臉上的臉譜都很特別,我們一起欣賞吧!
PPT1.
提:
。1)這張臉譜你看到了什么?(一只大蝴蝶)我們先看蝴蝶的`身體在什么地方?
兩邊的翅膀在什么地方?它用……打扮了……?
(2)我們再看看它的顏色,什么顏色最多?還有什么顏色?
小結(jié):涂顏色也很重要,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?其實它們兩邊的顏色是對稱的,蓮藕非?鋸埖呛芷。
ppt2.師:京劇里有各種各樣的臉譜,瞧!這張臉譜你看到的最多的顏色是什么?接下來我們看都有哪些線條?
三、師范畫
師:小朋友,現(xiàn)在老師也想設(shè)計一張臉譜,我想……
四、幼兒作畫
大班美術(shù)教案7
一、活動目標:
1、用學過的花紋或自己創(chuàng)作的花紋裝飾卡片的邊框,引導幼兒畫出人物的主要特征,大膽作畫。
2、在活動中感受和朋友間相處的快樂,懂得珍惜彼此的友誼。
二、活動準備:
1、 白色空白卡片、蠟筆、黑色、藍色記號筆,人手一份。
2、 教師范作2張。
3、 《找朋友》歌曲。
4、 展板
三、活動過程:
1、引導幼兒玩音樂游戲“找朋友”
。1)聽音樂《找朋友》,幼兒自由做找朋友的游戲。
。2)師:“小朋友,你們找到自己的好朋友了嗎?他是誰呀?”
師:“那你和你的好朋友平時都會做些什么事呢?”
師:“你們平時有沒有什么親密的動作呀?”
師:“這真是個美好的瞬間呀,有什么辦法可以把這美好的瞬間記錄下來呢?”
師小結(jié):我們一起動手用畫畫的方法記錄你和你的朋友在一起快樂的瞬間,我們把這張畫取名“友情卡”怎么樣?
2、了解友情卡的制作方法。
(1)出示空白卡片。
(2)出示用藍色記號筆畫好邊框的卡片。
師:“這張紙發(fā)生了什么變化?用什么顏色的花紋怎么裝飾的?”
(3)出示成品。
觀察:我和我的好朋友在干什么。我畫的人物四肢有什么特點。
師:“想一想,你準備在卡片上畫出你和你的.好朋友在干嗎!
3、幼兒操作,教師巡回指導。
要求:
、儆盟{色記號筆裝飾邊框,不要太寬,一圈即可。
、谟煤谏浱柟P畫出我和我的好朋友,我們在干什么,人物的用簡潔的線條表示,最后用蠟筆涂上顏色。
4、展示、評價。
將作品粘貼在展示板上,引導幼兒互相欣賞作品,感受好朋友之間的友誼。
說一說:你最喜歡哪幅作品,為什么,畫中的小朋友在干什么。
師小結(jié):小朋友們畫的真漂亮!每幅作品都非常有特色。周老師也希望你們大家天天都開開心心的,友誼天長地久!
大班美術(shù)教案8
活動目標:
1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計自己喜歡的輪船。
3、豐富畫面,培養(yǎng)審美意識。
活動準備:幼兒用書,彩色筆,蠟筆,輪船圖片若干
活動過程:
一、回憶討論
1、你坐過大輪船嗎?
2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?
二、觀察大輪船圖片,自由交流討論
你最喜歡哪艘大輪船?為什么?
三、教師和幼兒一起討論,并師范畫大輪船,可根據(jù)幼兒描述設(shè)計輪船,添畫背景。
四、幼兒作畫
1、大膽想象設(shè)計自己喜歡的輪船
2、豐富畫面
五、幼兒作品展示。
大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)
美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)
目標:
1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的.圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
。2)畫出人物的動態(tài)。
。3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
。ū净顒臃侄虝r進行)
目標:
1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
。2)畫出人物的動態(tài)。
。3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
。ū净顒臃侄虝r進行)
大班美術(shù)教案:有趣的噴畫
活動目標:
1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。
活動準備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動過程:
a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。
老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。
大班美術(shù)活動:我設(shè)計的花車
活動目標:
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備:
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?
2、與我們平時看見的車輛有什么不同?
二、我們來做個花車設(shè)計師,設(shè)計一輛美麗的花車。
三、討論:可以設(shè)計怎樣的花車?
四、幼兒設(shè)計草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。
五、講評
我們是小小設(shè)計師:介紹自己設(shè)計的“花車”。
大班美術(shù)教案9
活動目標:
1。嘗試創(chuàng)造性地運用方形盒子排列組合,感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美。
2。能大膽表達自己的想法,學習客觀評價同伴的作品。
3。在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣。
活動準備:
1。多媒體課件
2。幼兒制作工具:大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐。
活動過程:
1。出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。
師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?老師想聽聽你們的想法?可以放些什么物品呢?
2。演示課件,初步感受格子墻特點。
師:格子墻的格子們,你們發(fā)現(xiàn)有多少呢?幼兒討論回答。師:有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起,并沒有布置滿全部的畫面。
3。欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的'圖形與現(xiàn)實生活中相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
。1)提問:你們從這面格子墻里想到了什么?
(2)演示課件,展示從格子墻中聯(lián)想到的事物。
4。隱性示范,幫助幼兒掌握布置格子墻的要點,進一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點。
。1)出現(xiàn)小部分作品,啟發(fā)幼兒思考,這幅格子墻像什么?格子是按規(guī)律大大小小排列。
(2)教師強調(diào)要點:從不同角度放盒子的位置,進行大小盒子組合
。3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上
5。幼兒創(chuàng)作
。1)教師提出要求。選擇大小不一的盒子,幼兒共同合作,在kt板上進行造型組合,邀請老師欣賞,或許會提供一些好的意見,再確定,撕海綿膠,固定在板上。
。2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。
6。展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。
。1)幼兒介紹自己的作品,說一說小組合作完成的作品。
。2)師進行小結(jié),請幼兒將格子墻帶回教室,繼續(xù)完善軟裝飾。
大班美術(shù)教案10
設(shè)計思路:
我班較多插班生,孩子的繪畫基礎(chǔ)較差,繪畫能力參差不齊,在美術(shù)方面缺乏自信。線條是繪畫的基本元素之一,幾乎每一個兒童畫畫的第一筆的都是線,線是人類最先掌握的繪畫語言。畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事,尤其那些對畫畫失去信心的學生,感到畫一條線不是什么困難的事,對繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。人是有創(chuàng)造的潛能的,在孩子能隨心所欲地畫出一些線條后,就激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能了。
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本,我在設(shè)計大班美術(shù)活動《蝸牛》時,整個思路就是以這兩點為依據(jù)。我班幼兒對線條畫已比較了解和熟悉,我從大班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過情景的創(chuàng)設(shè)和老師的提問激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體,通過用油畫棒與線條組合的獨特方式進行美術(shù)創(chuàng)作,引導幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對線條畫的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的線條畫,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。
目標:
1、會運用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征,感受線條畫帶來的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的作畫習慣。
重點:創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛;并注意線條之間的疏密。
難點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
知識經(jīng)驗準備:已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗;
教學準備:
1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂
2、兩只蝸牛范畫
3、蠟筆、粗、細記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。
教學過程:
一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
1、放音樂《歡笑聲》。教師提問:“誰笑得這么開心呀?”
2、過渡:原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧,他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢!
二、出示范畫,欣賞教師畫的蝸牛的范例,請幼兒互相說一說,這些蝸牛的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
師:老師畫的蝸牛是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?
重點引導孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的`裝飾效果。
三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)孩子的愛心,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1、放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂精神。
教師:呀!雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了,他們沒辦法去參加選美大賽了。聽,他們哭得多傷心呀!孩子們,你們愿意幫助他們嗎?
2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
教師:軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條,而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的,你能畫出來嗎?
3、請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合,并給線條命名。
四、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法:
。1)教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。
。2)引導幼兒討論,你準備用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求:
。1)在作畫前先想一想:你是想幫助軒軒還是樂樂?要用什么線條裝飾?
。2)鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合,看誰想的和別人不一樣。并注意點、線、面的疏密變化。
。3)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
(4)請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比,選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。
六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導,對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
。1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學習的主動性和積極性,體驗到造型活動所帶來的樂趣。
。2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
(3)請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。
七、觀賞評析作品:
。1)請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。
。2)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品,為什么?
(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的,軒軒和樂樂都說非常漂亮,他們說你們都畫的非常漂亮,決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢!
大班美術(shù)教案11
活動目標:
1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠。
2、仔細觀察作品,學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。
活動準備 :
1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機,投影儀。
活動過程 :
1、教師播放“賽馬”的音樂導入活動,引起幼兒興趣。
教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的?
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。
。1)欣賞、感受馬強健有力的`形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時會發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)
。2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。
教師:這幅畫時用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?
(3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。
教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會有這樣的感覺?
3、出示徐悲鴻自畫像,簡要介紹畫家及他的作品。
教師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。
4、播放“賽馬”音樂,自由結(jié)束活動。
大班美術(shù)教案12
【活動目標】
1.通過欣賞畢加索的作品,嘗試練習學畫畢加索作品中的側(cè)面頭像。
2.體驗彩繪活動的樂趣,并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動準備】
1.網(wǎng)上收集介紹畢加索的資料和作品、范作。
2.黑色、、黃色、香芋色顏料每桌一份,卡紙人手一份,細排筆、水桶,抹布若干。
【活動過程】
一、請幼兒欣賞畢加索的作品
請幼兒欣賞一位外國著名畫家的作品。
二、給幼兒介紹作品作者畢加索
向幼兒介紹作品作者:畢加索,他是一位西班牙著名的畫家、雕塑家,他的作品主要以畫人物為主,特別是人的頭像、側(cè)面頭像等。
三、出示范作
1.出示范作:請幼兒看看老師學畫的側(cè)面頭像。
2.老師講解示范
師:先用筆蘸黑色顏料,畫兩個面對面?zhèn)让骖^像的輪廓,接著,畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)等處。然后,洗筆,分別蘸紅、黃、香芋色裝飾、點綴側(cè)面頭像。
四、布置與輔導
1.提醒幼兒:有的地方畫得細,要用到側(cè)鋒,或者將筆往上提一點;粗的'地方用中鋒,或者將筆往下壓一點。
2.老師巡回觀察,指導幼兒練習作畫,輔導個別能力弱的幼兒。
五、展示評價
1.你覺得哪副作品畫得好,為什么?
2.小結(jié):我們要向畫得好的同伴學習,今天家學畫畢加索的側(cè)面頭像,以后我們還要學畫畢加索的其他作品。
活動反思:
幼兒通過活動的學習品嘗到成功的體驗和樂趣;顒託夥栈钴S,幼兒的參與度高,教學效果顯著,充分發(fā)揮了剪紙教學特有的魅力,激發(fā)了幼兒學習剪紙藝術(shù)的興趣,使幼兒在實際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的特價值;顒又谐浞煮w現(xiàn)了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學習的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很的好處。鼓勵每個幼兒根據(jù)自己的特點提高學習剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設(shè)計與創(chuàng)作,培養(yǎng)了學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時弘揚中國民族傳統(tǒng)文化,并進行教育。
大班美術(shù)教案13
一、活動目標
1.學習選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
2.通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
3.學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣,享受折紙活動的樂趣。
教學重點:
選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。
教學難點:
掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、活動準備
1.發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2.制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3.投影機和有關(guān)資料。
4.設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園。
三、活動過程
1.游戲進入活動場地教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進入拱門后,引導幼兒觀察環(huán)境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
2.進園的聯(lián)想。
引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
3.引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
4.組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。
5.觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象,豐富信息。
6.解決教學難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須,選細線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7.幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點指導粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。
四、活動評價
1.組織幼兒互相觀賞彼此的'頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?
2.指導幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。
3.幫助幼兒認識動腦動手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識教育。
4.戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會,結(jié)束活動。
活動反思:
在這個幼兒美術(shù)活動中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾,幼兒初步認識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致,會運用多種線條來裝飾動物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機會,把它轉(zhuǎn)化成強大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案14
活動目標:
1.在幼兒自己動手繪制葉子服飾的過程中,萌發(fā)幼兒對繪畫表達的興趣。
2.能運用線的組合與變化,裝飾各種不同形狀的葉子。
3.在活動中啟發(fā)幼兒互助、合作,體驗成功的喜悅。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
1.操作材料:油性筆、剪刀、雙面膠、筐子、各種顏色、大小不一的卡紙、垃圾桶。
2.知識準備:幼兒對葉子的相關(guān)認識。
3.多媒體課件。
活動過程:
播放多媒體課件,引起幼兒的興趣。
欣賞教師制作的葉子服飾,說說葉子可以
做成哪些服飾。
幼兒繪制葉子服飾,教師針對幼兒的情況
分組或個別指導。
幼兒展示自己的作品,參加葉子的舞會。
活動延伸:
在活動區(qū)開展葉子服飾SHOW活動。
活動反思:
這一活動是在開展“植物的世界”主題時,幼兒自發(fā)生成的活動。
激發(fā)兒童的探究動機是主題探究活動成功的良好開端。在活動中,我運用了“多媒體”先進的教育手段,運用形象化的聲情畫意,設(shè)置場景,讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的參與活動的熱情。當他們看見老師做出這么多漂亮的植物服飾時,也為之心動,在回到位子上時,他們已經(jīng)迫不及待的`挑選紙,開始行動了,甚至有些孩子還走到老師身旁邊欣賞邊贊嘆“好漂亮呀!我也要做的漂亮一點去參加舞會!”。
主題探究活動與以往的教育活動不同,在活動中教師的角色是兒童學習過程的支持者、合作者和引導者。因此,我在活動中并沒有直接告訴幼兒怎樣用植物裝飾自己,怎樣去參加植物的舞會,而是讓他們自己去摸索,去嘗試。在給他們的作業(yè)紙中,并不是給他們一樣的紙,而是給他們提供多種顏色、大小的紙,讓他們自由選擇。在選擇時,王婉清拿張紅色的小紙,說是要做一對蘋果耳環(huán);王旭棟用一張藍色的大紙做一件葉子燕尾服;段寧用一張紅色的邊角余料做了一串番茄項鏈;……每個人都有著不同的創(chuàng)意,在創(chuàng)作完成后,他們穿戴著自己設(shè)計的植物服飾參加舞會時,都非常興奮、非常自信地隨著音樂,跟著葉子一起翩翩起舞。這說明只有相信和尊重孩子,給孩子充分的自由,才能讓他們大膽感知、探究和創(chuàng)造。
創(chuàng)造性是幼兒美術(shù)的靈魂,在幼兒小小的腦袋里總是充滿著許多稀奇古怪的念頭,我們要善意對待幼兒的“稀奇古怪”,細心呵護他們的這種天性。創(chuàng)新在某種意義上講不是“學”出來的,而是激發(fā)、弘揚出來的,幼兒的創(chuàng)新更是如此。因此,我在活動中經(jīng)常表揚鼓勵那些大膽嘗試的幼兒,來發(fā)掘其他幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),對他們中一些新穎、獨特的創(chuàng)造性行為及時進行介紹,使更多的幼兒受到鼓舞,產(chǎn)生大膽表現(xiàn)自身所特有的認識與情感的勇氣。
不足之處:
1.準備還不是很充分。比如說,統(tǒng)一幼兒的服裝,讓他們都穿白色沒有花紋的上衣,那樣他們貼在身上的植物服飾也就會更漂亮、更醒目,給人一種良好的視覺效果。
2.教師沒有注重引導孩子之間相互合作。在活動中出現(xiàn)了只注意打扮自己,很少去主動幫助別人的現(xiàn)象,還需要注重平時的培養(yǎng)。
小百科:葉,是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復葉。
大班美術(shù)教案15
活動目標
1、用簡筆畫的方法畫蝴蝶,并能畫出它的不同形態(tài)。
2、發(fā)揮想象力添畫合適的背景。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
教學重點、難點
重點畫蝴蝶的方法,難點蝴蝶的不同形態(tài)
活動準備
畫筆、畫紙、蝴蝶動畫和示范畫
活動過程
一看動畫讓幼兒了解蝴蝶的外形特征觀察它的動態(tài)和活動情景
教師:你看到了幾種蝴蝶?
說一說你所看到的蝴蝶是什么色的?
它們的形態(tài)是這樣的?
小結(jié)蝴蝶的種類很多有著不同的色彩,它們在花叢中飛舞,姿態(tài)千變?nèi)f化確實招人喜愛。
二出示示范畫請小朋友欣賞
教師:這些畫和你看到的動畫蝴蝶又什么不一樣的?
三幼兒作畫
1、鼓勵幼兒通過看動畫和欣賞,大膽的.畫出自己的蝴蝶。
2、引導幼兒能夠添加自己喜歡的背景。
四展評漂亮的蝴蝶
教師:你用什么方法畫的?你的蝴蝶在干什么?
活動延伸
將幼兒的作品布置一個畫展,讓幼兒早自由活動的時候繼續(xù)欣賞探討發(fā)揮想象創(chuàng)作出更多的“蝴蝶畫”
教學反思
在這節(jié)課我讓幼兒自己觀察,探究思考,雖然對蝴蝶的基本形狀不同動態(tài)都能基本掌握,但作畫的效果并不是很理想。原因是我的示范畫左右了幼兒獨立思考,造成了幼兒的畫千篇一律,缺少個性、沒有創(chuàng)意。另外,雖然說大班幼兒能用一些簡單的線條來表現(xiàn)物體,但蝴蝶的形態(tài)比較多它的造型很難把握,因此僅在課堂上很短的時間內(nèi)完成蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征、動態(tài)繪畫、添加背景難度有點大。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達28~30厘米左右,最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
大班美術(shù)教案10-11
美術(shù)大班教案01-30
(精選)大班美術(shù)教案07-21
大班美術(shù)教案08-26
【精選】大班美術(shù)教案07-10
(精選)大班美術(shù)教案08-09
大班美術(shù)教案[精選]08-10