中班教案6篇[熱門]
作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標:
1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關節(jié)的名稱,感知關節(jié)與人體活動的關系。
2、初步懂得保護關節(jié)的重要性。
3、知道檢查身體的重要性。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動重點難點:
活動重點:知道各關節(jié)所在的位置。
活動難點:了解人體主要關節(jié)的名稱及保護關節(jié)的重要性。
活動方法:
1、通過游戲法,引導幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關節(jié),并認識各關節(jié),知道關節(jié)在人體中的作用及各關節(jié)所在的位置,鞏固關節(jié)的名稱。
2、通過實踐活動,讓幼兒在實踐活動中知道關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用,并結合圖片的演示,讓幼兒懂得保護關節(jié)的重要性。
活動準備:
1、沙包、毽子、皮球等運動器具,糖果,不同形狀的標記
2、人體關節(jié)課件,保護關節(jié)的圖片
活動過程:
一、游戲導入:手指操
1、師:請小朋友先和老師一起做個手指操,活動活動我們的手,好嗎?
(師幼一起做手指操)
2、師提問:剛才我們做手指操的時候,身體的哪個部位在動呢?(引出指關節(jié))
3、出示指關節(jié)的`圖片,教師介紹,讓幼兒認識關節(jié)
師:我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位,我們叫它關節(jié)。關節(jié)在我們的身體里起著很大的作用,它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。
二、游戲:動起來(引導幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關節(jié))
1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則,提出要求:請小朋友在游戲的時候,找出自己身上的關節(jié),并在關節(jié)的位置上貼上喜歡的標記。
2、幼兒分組游戲,教師巡視指導,關注幼兒在尋找關節(jié)的情況。(準備不同的運動器械:沙包、毽子、皮球)
3、游戲結束,師幼互動,找出不同的關節(jié),教師加以小結,引導幼兒認識身體的各個關節(jié)(結合人體關節(jié)課件進行小結)
三、游戲:拍手歌(師幼一起做,鞏固各關節(jié)的名稱)
你拍一,我拍一,轉轉你的肩關節(jié),
你拍二,我拍二,彎彎你的肘關節(jié),
你拍三,我拍三,轉轉你的腕關節(jié),
你拍四,我拍四,扭扭你的髖關節(jié),
你拍五,我拍五,拍拍你的膝關節(jié),
你拍六,我拍六,轉轉你的踝關節(jié),
你拍七,我拍七,玩玩你的指關節(jié)。
四、感知關節(jié)與人體活動的關系,認識關節(jié)的重要性
1、實踐活動:不彎曲手指關節(jié),你能拿到老師手里的東西嗎?(讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果,實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿)
2、師提問:小朋友的指關節(jié)不彎曲就很難拿到糖果,想一想:“人為什么要有關節(jié)?沒有關節(jié)我們會怎么樣?”
3、教師與幼兒共同小結:我們?nèi)绻麤]有關節(jié)行動起來會很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便,所以關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用,所以不要讓關節(jié)受傷。關節(jié)是我們身體不可缺少的部位,我們要把它保護好。
五、看圖片,使幼兒懂得保護關節(jié)的重要性
1、教師播放圖片,請幼兒判斷,哪些圖片是保護關節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣保護關節(jié))
2、關節(jié)能幫助我們做很多運動,我們要好好愛護,我們一起來保護我們的關節(jié),避免受到傷害好嗎?
六、延伸活動:
日;顒又幸龑в變河^察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象,引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視,一起收集自我保護的資料,幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗,增強自我保護的意識。
中班教案 篇2
活動目標:
1、 了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。
2、 知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。
活動準備:蔬菜的圖片、溫室的有關材料、紙、畫筆。
活動過程:
一、 教師講故事的'前半部。
張奶奶到菜市場買菜,她最后買到了嗎?
為什么沒有買到?
二、 教師將故事的后半段。
后來張奶奶買蔬菜了嗎?
他為什么愿意買那些蔬菜了呢?
三、 介紹溫室栽培的知識。
教師通過圖片和電腦畫面,向幼兒介紹溫室栽培的技術。
討論:現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜?
四、 幫張奶奶一起買菜。(繪畫)
原來農(nóng)民伯伯這么厲害啊,可以種出這么多的菜。
現(xiàn)在張奶奶又遇到問題了,菜市場里有那么多菜,她不知道要選擇哪些?你們能幫助她嗎?
幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)菜籃子。
拓展:欣賞完成的繪畫,統(tǒng)計所畫蔬菜的種類。
中班教案 篇3
活動目標
1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反應;
2、知道在發(fā)生危險時如何自求。
3、樂于探索、交流與分享。
4、初步了解煤氣的小常識。
教學重點、難點
1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危險時,如何處理、自救的一些方法;
2、學習煤氣泄露時的正確處理方法。
活動準備
1、關于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片;
2、關于因漏氣而造成的一些小故事。
活動過程
開始部分
1、先讓幼兒觀看錄像,了解煤氣及煤氣的危險性,煤氣的種類;
2、老師提問:剛才小朋友在錄像中看到的是什么,有什么作用,誰能告訴老師?舉手回答,幼兒回答:這是煤氣灶和鍋,能煮飯、炒菜、洗澡……;
過程
1、老師在讓幼兒看一些圖片,使幼兒初步了解在哪些情況下會發(fā)生漏氣或爆炸事故。
2、請幼兒分組討論平時我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些?
3、老師結合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法:
。1) 怎樣安全使用煤氣?
。2) 怎樣知道漏氣了?如何辨別?
。3) 我們?nèi)梭w吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢?
結束部分
1、老師結合我們生活中具體情況、重點給幼兒講解幾個問題,并回家告訴自己的父母:
。1) 當我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時,小朋友盡量不要到廚房里去;
。2) 小朋友在家中,不要隨便動煤氣灶的.開關;
。3) 如果聞到異味,要及時提醒父母注意安全,采取相應的措施。
2、讓幼兒分組進行演練煤氣漏時的情景。
教學反思
小朋友開始上課時積極性相當高,對煤氣知識的認識也很高,但是很多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應該采取怎樣的辦法還不是很清楚,在下一節(jié)時我應繼續(xù)在本課后延伸,讓大部分幼兒學習懂得煤氣泄露時的正確處理方法。
中班教案 篇4
一、設計意圖
花生對幼兒來說是十分熟悉的,它通常是我們自然角中的常客。有時,“饞嘴”的孩子會忍不住偷偷地剝開它。同時,《綱要》中也指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。因此,中班科學《花生》醞釀而成,通過“觀察比較—猜測驗證—拓展延伸”的過程,幫助幼兒從外到里的認識花生,鼓勵幼兒自由發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并嘗試用自己的方法進行記錄。
二、活動目標
1、觀察花生的主要特征,感知花生殼內(nèi)花生米數(shù)量的異同。
2、能用自己的方式記錄花生米的數(shù)量,檢驗自己的猜想。
三、活動準備
1、帶殼生花生若干,記錄紙人手一份(附)
2、小碟子、小籃子每桌一個
四、活動過程
(一)導入活動,初步感知花生的主要特征。
1、小朋友看,在你們桌子上有什么呀?這些花生是怎么樣的呢?
2、那現(xiàn)在請你們用小手摸一摸有什么感覺?
我們一起來摸摸,看看上面有什么呀?
原來花生殼上有許多小洞洞,坑坑洼洼、凹凸不平的。
3、請你和旁邊的小朋友比一比,你們的花生有什么不同?
。ㄔu析:活動開始,調動幼兒的觸覺和視覺神經(jīng)參與活動,引導幼兒初步感知花生的形狀、顏色等基本特征,并通過與旁邊小朋友花生的對比,了解花生有長短、大小的異同,讓幼兒對花生有一個初淺的認知。)
(二)記錄花生殼中花生米的數(shù)量,檢驗自己的猜測
1、猜測活動
1) 那花生殼里面是什么呢?猜一猜,你拿的花生里面有多少顆花生米? 你是怎么猜出來的?
2) 請你們把猜的記錄在這張表上吧,應該記錄在哪個格子里呢?
3) 幼兒記錄自己猜測的結果。
4) 你猜了幾顆?你是怎么記錄的?
2、驗證活動
1) 那怎樣知道自己猜的對不對呢?
2) 你來說說怎么剝? (幼兒說到的動作,教師學一學)
3) 小朋友剛才說的方法都很不錯,可以捏、擰……那就用你們的方法去試一試吧,看看到底有幾顆花生米,并把它記錄下來。
4) 幼兒記錄數(shù)到的花生米的數(shù)量。
。ㄔu析:這是本次活動的重點環(huán)節(jié),請幼兒先后進行兩次記錄。教師先為幼兒設置了一個懸念,讓他們自由猜測花生殼內(nèi)花生米的數(shù)量,但相信有經(jīng)驗的幼兒便會發(fā)現(xiàn)花生殼上凸起的地方能幫助我們進行猜測,無意中幼兒自己解決了困難,這時再引導全班幼兒用此方法有目的有根據(jù)的進行猜測并用自己的方式記錄猜測結果。隨后再引導幼兒用多種方法剝開花生,驗證猜測的結果并得出相應結論。)
(三)幼兒展示、介紹自己的記錄
1、你們猜的和數(shù)到的花生米一樣多嗎? 這樣吧,請你們把記錄表給旁邊的小朋友看看。
2、誰是不一樣多的?
猜了幾顆?數(shù)到的是幾顆?那你問什么要猜x顆呢?
3、師幼共同小結:你們都知道,猜的.和剝出來數(shù)到的有的是“一樣多的”,可有的是“不一樣多的”,但是只有剝開來數(shù)到的才是最準確的哦。
。ㄔu析:在這里教師為幼兒提供了一個寬松的環(huán)境,讓幼兒介紹自己前后兩次記錄的異同,幼兒可以盡情表達,提高幼兒的語言表達能力。同時引導幼兒發(fā)現(xiàn)只有剝開來數(shù)到的數(shù)量才是最準確的。)
(四)拓展經(jīng)驗
1、那花生米有什么用呢?
2、教師小結:小朋友們知道的還真不少,花生米不但用處多,而且營養(yǎng)還很豐富,它還有一個好聽的名字呢,叫長生果。
。ㄔu析:引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說花生米的用處,不但再次調動了幼兒參與活動的積極性,也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗。最后再此基礎上讓幼兒了解花生它還有一個好聽的名字叫長生果。)
五、反思
活動的選材來源于幼兒的生活,孩子們對花生是既熟悉又陌生的,因此,在活動中花生本身就吸引著幼兒的眼球,使幼兒全神貫注的投入于活動中。并通過幼兒自由的觀察比較,無形中了解了花生的主要特征;通過幼兒的探索操作,了解了花生米與花生殼的關系;通過兩次猜測與驗證的記錄,強化了記錄的方式方法?梢哉f,活動是按照逐層遞進、逐步深入的原則開展的,孩子們在自由的探索與操作中,漸漸的掌握了新的知識內(nèi)容。但整個活動給人感覺一切都在教師高度控制的狀態(tài)完成,活動的提問可以更開放些,教師的指導語與肢體語言可以更夸張些,讓活動的氣氛更活躍,幼兒的情緒更高漲。
中班教案 篇5
設計理念:
本文設計以培養(yǎng)學生的興趣為主,把學習的主動權交給學生,引導學生聯(lián)系生活實際,通過朗讀去解決問題,明白事理。
教學目標:
1、會認13個生字,正確書寫“扎、把、結”等7個生字,認識一個新部首“爪”。
2、正確流利,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
3、從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。
教學重點:
1、正確流利,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、識字,寫字。
教學難點:
從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。
教具:
投影、小黑板、掛圖
教學方法:
講授法談話法自主合作探究性學習
教學時間:
兩課時
教學過程:
第一課時
一、猜謎語,激發(fā)興趣
1、圓圓的頭、晃又晃
紅紅嘴巴、喳喳喳
小小翅膀、飛飛飛你們猜一猜,它是誰?(小鳥)
2、學習22課:板書課題、讀題。
二、初讀課文,整體感知
1、讓學生借助拼音,自由拼讀課,做到不丟字、不添字、不錯字。
2、同桌互讀。幫助糾正讀音。
3、通過手拉手合作的形式朗讀課文。
(一位男同學在五秒之內(nèi)找到一女同學,手拉看手一起合作朗讀全文中的一個段)
三、小組合作,識記生字
1、課件出示本課的生字,讀學自已拼讀。
2、把生字融入到課文中去,讓學生在課文中圈出生字、詞,再讀。
3、拿出自已準備好的生字卡片在學習小組里,說說自已是怎樣記住這些生字的,或者還有什么更好的方法記住這些生字。
4、檢查學生掌握生字的情況,并指導學生正確書寫“扎、把、結、亂、爬、穿、忽”7個生字。
五:同步練習
六:作業(yè):
1、書寫生字。
2、詞語接龍。
好——()——()——()——()
美——()——()——()——()
進——()——()——()——()
七、請你照樣子說。
例:天上什么彎?天上月亮彎
1、天上什么飄?天上——飄
2、天上什么閃?天上——閃。
3、誰的耳朵長?——的耳朵長。
小結:這節(jié)課我們認識了生字,會寫7個生字,并且認識了火字傍這個部首,在這課的生字中,比較難寫的有“哥,訴定”三個字,書寫時要注意筆順規(guī)則。
后記:
通過四人小組交流如何記住最難寫字,再讓學生觀察筆畫的位置及筆順,然后老師邊示范書寫邊講寫字要領,學生仔細觀察。所以學生對本課的生字掌握的較好。
通過這節(jié)課的學習,同學們認識了生字,會寫7個生字,并且認識了火字傍,通過手拉手合作的形式朗讀課文,使大家學得更自覺、更開心。
讓學生借助拼音,自由拼讀課,小組合作,識記生字,使同學們認識了生字,會寫7個生字,并且認識了火字傍,掌握生字的音、形意,并能正確書寫。
第二課時
一、復習二、品讀課文,感悟語文
1、課件出示一只可愛的小鳥,并錄上音。
“瞧、窗口有個草窩窩!”學生一邊聽一邊觀察。
(師:有一保小鳥很想和大家交朋友,它還有一個秘密告訴大家呢。)
2、通過“小鳥,小鳥衣問______________“的形式向小鳥提問題,進行思維能力和說話能力的訓練。
生:小鳥,小鳥,請問什么是草窩窩?
生:小鳥,小鳥,請問這個草窩窩在哪里?
生:小鳥,小鳥,請問這個草窩窩是誰的?
生:小鳥,小鳥,為什么會有這個草窩窩?
3、引導學生帶著問題,自由朗讀第一至第四自然段。
(師:小朋友們都很想把問題弄明白了,小鳥告訴我們,答案就在課文中,你們快去找找吧!課件出示第1——4自然段。)
4、找伙伴互相討論,交流。
5、匯報讀書情況:(根據(jù)學生回答的情況相機點拔,引導讀出感情。)
6、生:我讀完了課文知道那個草窩窩就是娟娟的頭發(fā)。
師:及時表揚,你是從哪些句子知道的',。并出示課文第四自然段并配合本幅圖的動畫。通過扮演角色,我能讀好等形訓練讀。
7、生:我知道太陽公公為什么露出了紅紅的臉。根據(jù)學生回答,課件出示第二自然段,引導讀。
8、生:我知道娟娟的頭發(fā)像個草窩窩。
學生們有各種不同的答案,老師放手讓他們大膽地說,大膽地進行辯論,形成一種良好的好學、好問,要弄明白的氛圍。
9、以幫助小鳥解決問題的形式學習第五、六、七、八自然段。
10、小鳥說你們真是棒極了!它好像看見窗口有一朵蝴蝶花,對嗎!
“睢,窗口有朵蝴蝶花!”并以各種形式鼓勵學生有感情地朗讀。
11、根據(jù)學生回答出示第五、六自然段。通過“我能讀好第一段”的形式引導學生通過讀理解,窗口那朵蝴蝶花是娟娟自已把頭發(fā)梳好了在上面扎的蝴蝶結。引導學生懂得從小要講究衛(wèi)生,自己的事情自已做的道理。
。1)、啟發(fā)明理,結合生活
。2)、出示第二幅圖,你知道娟娟和太陽公公為什么笑嗎?
(3)、學生自由發(fā)表見解。
。4)、小鳥說它有幾句心里話想對你們說,播放錄音:小朋友,你們真聰明!又會學習,讀書又有感情,我要向你們學習。
師:抓住學生興高采烈、甜滋滋的時候,將學生帶入情景:那你想告訴同學們讀了課文明白了什么道理嗎?
小結:窗口那朵蝴蝶花是娟娟自已把頭發(fā)梳好了在上面扎的蝴蝶結。學生懂得從小要講究衛(wèi)生,自己的事情自已做的道理。
板書:
蝴蝶花
娟頭發(fā)亂小鳥說草窩窩
娟扎頭發(fā)小鳥說蝴蝶花
后記:本文設計以培養(yǎng)學生的興趣為主,把學習的主動權交給學生,引導學生聯(lián)系生活實際,通過朗讀去解決問題,明白事理。學生掌握較好。
本節(jié)課以培養(yǎng)學生的興趣為主,把學習的主動權交給學生,引導學生聯(lián)系生活實際去思考問題、解決問題,形成一種良好的好學、好問,要弄明白的氛圍。
品讀課文,感悟語文把學習的主動權交給學生,引導學生聯(lián)系生活實際,通過朗讀去解決問題,明白事理。使學生懂得從小要講究衛(wèi)生,自己的事情自已做的道理。
中班教案 篇6
【設計意圖】
《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設計本節(jié)課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運用感官,形體動作來感知和體驗歌曲。
【活動目標】
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學會有節(jié)奏地說對話。
2、理解歌曲內(nèi)容,學習看圖譜演唱歌曲。
3、知道做事要細心,不能粗心大意。
【活動準備】
《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾。
【活動過程】
一、聽歌曲《打電話》入場
1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學說)
2、想一想,你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?
引導:好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學說)
3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。
二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)
觀察提問:
1、小老鼠在干什么?
2、手里拿的什么呢?
3、電話本有什么用處呢?
三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)
提問:
1、歌曲中的'小老鼠在干什么?(出圖譜一)
2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)
3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)
4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)
5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?
四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)
五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演
提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習吱—喵—嘭。
六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習最后兩句。
七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。
八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)
九、小結:這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。
十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。
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