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大班科學(xué)教案:紙的吸水
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案:紙的吸水,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案:紙的吸水1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)比較不同的紙?jiān)谒械慕Y(jié)果,能進(jìn)行簡單地實(shí)驗(yàn)記錄;
2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象,并能知道大概時(shí)間。
3、增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及探索事物的興趣。并運(yùn)用此現(xiàn)象解決生活中的問題;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。
活動(dòng)過程:
1教師提問請(qǐng)幼兒猜想:把這些紙放到水里,會(huì)有什么結(jié)果?
2幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
幼兒可以選擇在水盆里做實(shí)驗(yàn)、也可以自己找容器來做實(shí)驗(yàn)。
教師指導(dǎo):①指導(dǎo)幼兒將紙放在水里,耐心的觀察一會(huì)數(shù)一數(shù)幾秒鐘后,紙會(huì)完全吸入水,沉到水底
、诒容^一下哪種紙吸水快,;本文哪種紙吸水慢。
、奂埼蠛蜎]有吸水的紙有什么不同?
、苡^察一下,除了吸水以外,還有哪些現(xiàn)象。
3選紙解決生活中的問題紙給我們的.生活帶來許多方便,人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙,請(qǐng)選一選合適的紙:天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?擦桌子用哪種紙?并說明理由。
延伸:生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來研究。
活動(dòng)反思:
孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實(shí)驗(yàn)操作中幼兒積極進(jìn)行討論,通過做實(shí)驗(yàn)得到求證,懂得要科學(xué)地對(duì)待事物,不能以主觀意見代替實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在活動(dòng)中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論,整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很好,積極主動(dòng)的參與,興趣濃厚。
大班科學(xué)教案:紙的吸水2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)比較水滴在不同紙上的結(jié)果,能進(jìn)行簡單地實(shí)驗(yàn)記錄;
2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象,并運(yùn)用此現(xiàn)象解決生活中的問題;
3、增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及探索事物的興趣。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玻璃缸,紙花,各種紙片,白紙兩張;記錄紙每人一份,水、布、籮筐每組一份。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)紙吸水的現(xiàn)象
1、出示紙花,現(xiàn)在把紙花放入水中,會(huì)有什么變化?(花打開了,花瓣濕了)
2、為什么紙花會(huì)在水中開放呢?
3、小結(jié):因?yàn)榧垥?huì)吸水,紙做的花吸了水以后就會(huì)開放了。
。ǘ┍容^水滴在不同紙上的結(jié)果
1、設(shè)疑紙都會(huì)吸水嗎?教師交代實(shí)驗(yàn)方法:將水滴在紙上,耐心地觀察一會(huì),然后在吸水的紙旁作個(gè)記號(hào);
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察;
3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么知道的?教師把幼兒的討論結(jié)果貼到紙上,分成吸水和不吸水兩類;
4、小結(jié):生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水,當(dāng)水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢地滲透進(jìn)去了,那這些紙會(huì)吸水的;當(dāng)水一直停在紙的表面上,那這些紙是不吸水的。
(三)發(fā)現(xiàn)紙的吸水速度不同
1、設(shè)疑紙的吸水速度一樣嗎?
2、教師操作實(shí)驗(yàn):紙的`爬色比賽,幼兒觀察討論,你發(fā)現(xiàn)了什么?你發(fā)現(xiàn)紙片有什么不同?請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸看看(厚薄、光滑粗糙之分);
3、小結(jié):不同的紙吸水的速度是不一樣的,材料不一樣,吸水的速度也不同,比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多,白卡紙光滑又厚吸水慢又少。
。ㄋ模┻x紙解決生活中的問題
1、紙給我們的生活帶來許多方便,人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙,請(qǐng)選一選合適的紙;
2、天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?并說明理由。
活動(dòng)延伸:
生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來研究。
活動(dòng)反思:
孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實(shí)驗(yàn)操作中幼兒積極進(jìn)行討論,通過做實(shí)驗(yàn)得到求證,懂得要科學(xué)地對(duì)待事物,不能以主觀意見代替實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在活動(dòng)中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論,整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很好,積極主動(dòng)的參與,興趣濃厚。
大班科學(xué)教案:紙的吸水3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)比較不同的紙?jiān)谒械慕Y(jié)果,能進(jìn)行簡單地實(shí)驗(yàn)記錄;
2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象,并能知道大概時(shí)間。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。
活動(dòng)過程:
1教師提問請(qǐng)幼兒猜想:把這些紙放到水里,會(huì)有什么結(jié)果?
2幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
幼兒可以選擇在水盆里做實(shí)驗(yàn)、也可以自己找容器來做實(shí)驗(yàn)。
教師指導(dǎo):
、僦笇(dǎo)幼兒將紙放在水里,耐心的.觀察一會(huì)數(shù)一數(shù)幾秒鐘后,紙會(huì)完全吸入水,沉到水底
、诒容^一下哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。
③紙吸水后和沒有吸水的紙有什么不同?
④觀察一下,除了吸水以外,還有哪些現(xiàn)象。
3選紙解決生活中的問題紙給我們的生活帶來許多方便,人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙,請(qǐng)選一選合適的紙:天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?擦桌子用哪種紙?并說明理由。
延伸:
生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來研究。
活動(dòng)反思:
孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實(shí)驗(yàn)操作中幼兒積極進(jìn)行討論,通過做實(shí)驗(yàn)得到求證,懂得要科學(xué)地對(duì)待事物,不能以主觀意見代替實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在活動(dòng)中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論,整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很好,積極主動(dòng)的參與,興趣濃厚。
大班科學(xué)教案:紙的吸水4
設(shè)計(jì)意圖:
在我們的生活中每天都要接觸各種各樣的紙,他們喜歡在一起發(fā)現(xiàn),討論各種紙的特性,不如什么紙是用來做什么的,是硬硬的還是軟軟的?我設(shè)計(jì)《紙的吸水性》教案,希望小朋友能夠從另外的一個(gè)角度去談?wù)劶,一起來討論哪些紙比較吸水,哪些紙不吸水。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察認(rèn)識(shí)各種紙,能大膽猜測各種紙的吸水性。
2、在游戲中學(xué)會(huì)比較各種紙的吸水性,并掌握統(tǒng)計(jì)的方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)的'過程。
教學(xué)難點(diǎn):
如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡紙、蠟光紙、餐巾紙、打印紙、報(bào)紙、皺紋紙、海綿紙。
2、每組一臉盆的水,放在小朋友的桌子上。
3、“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”、筆。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)各種紙,猜測紙的吸水性。
1、今天陳老師帶來很多的紙,我們來看看都有些什么紙?
2、這些紙掉到了水里會(huì)怎么樣?
總結(jié):紙掉到水里會(huì)吸收很多的水,使紙沉到水底。
4、請(qǐng)小朋友來猜一猜哪些紙比較會(huì)吸水呢?(幼兒舉手表決,從最會(huì)吸水到最不會(huì)吸水排出準(zhǔn)備的紙的吸水性順序,老師做好登記)
二、 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)
1、那我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),來試試看哪些紙最會(huì)吸水,哪些紙最不會(huì)吸水。
2、我們來舉行一個(gè)造船比賽,把我們這些紙折成紙船,把紙船放進(jìn)水里面,哪艘船先沉下去說明它最吸水。(每一組每種紙各一張,“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”每組一張,有一個(gè)幼兒來登記。)
3、介紹“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”
4、讓孩子們做實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果以數(shù)字的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
5、老師和幼兒一起來折紙船。大家一起把紙船放進(jìn)水中,觀察其反應(yīng)。
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流
1、根據(jù)“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”和其他小組一起討論自己試驗(yàn)的結(jié)果。
教師總結(jié):通過這張圖表我們可以看出吸水的紙有餐巾紙、報(bào)紙、皺紋紙,不吸水的紙有海綿紙、卡紙、蠟光紙、打印紙等等。
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