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中班教案

時間:2024-02-01 07:04:42 其它教案 我要投稿

中班教案(精品4篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案(精品4篇)

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解螞蟻家族分工合作的情景。

  2、嘗試分角色表演故事,會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

  3、懂得團(tuán)結(jié)合作的重要,明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。

  活動重點:理解故事內(nèi)容,了解螞蟻家族分工合作的情景。

  活動難點:嘗試分角色表演故事,會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀察過螞蟻及螞蟻搬運食物的場景,了解有關(guān)媽蟻的知識;

  2、活動前為幼兒播放螞蟻王國的錄像,感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點等:

  3、幼兒在生活中合作、分享的快樂經(jīng)歷。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:活動課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂等。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:以“螞蟻女王”帶領(lǐng)媽蟻小兵們外出尋找食物的游戲情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。

  1、螞蟻小兵們,今天的天氣可真好啊,我們一起去草地上尋找美味的食物吧。

  2、調(diào)整隊伍出發(fā)找尋食物,小螞蟻們發(fā)現(xiàn)“大餡餅”,螞蟻女王請小螞蟻們想辦法:怎樣才能把食物運回螞蟻洞。

  3、你們的辦法可真多啊,我聽說草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法,咱們一起來聽聽吧。

 。ǘ┙Y(jié)合課件,教師分段講述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié),理解故事內(nèi)容,并適時地進(jìn)行簡單的表演。

  1、講述故事的前二段,鼓勵幼兒大膽猜想故事情節(jié),提問:獅子看到香腸是怎么說的?可奇怪的是兩只小螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這片香腸,它們是怎么向女王報告的?獅子覺得不夠填牙縫的`,為什么小螞蟻會說是大餡餅?zāi)兀?/p>

  2、講述故事的第三段,提問:螞蟻女王聽到了這個好消息,向兵蟻下達(dá)了什么命令?我們來學(xué)學(xué)小兵蟻好不好?全體兵蟻請起立,一個跟著一個,拿好武器出發(fā)。幼兒隨音樂表現(xiàn)兵蟻們整齊的步伐。

  3、講述故事的第四段,提問:螞蟻女王對工蟻們下達(dá)了什么命令?工蟻們是怎么出發(fā)的?我們一起來學(xué)學(xué)小工蟻。幼兒隨音樂表現(xiàn)小工蟻神氣的樣子。

  4、講述故事的第五段,請幼兒猜想:來到了餡餅周圍,兵蟻們是怎么做的?工蟻呢?抬餡餅的時候喊了句什么口號?我們也來試試好不好。

  5、講述故事的第六段,提問:工蟻在抬餡餅的時候為什么還要喊口號。坑變撼醪礁兄獔F(tuán)結(jié)力量大的道理。

  6、講述故事的最后兩段,提問:螞蟻女王的心情是怎樣的?它決定做什么事情?

  (三)播放視頻,幼兒完整欣賞故事,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

  1、教師提問:這個故事告訴我們一個什么道理?

  小結(jié):雖然一個人的力量比較小,但是只要我們能互相幫助、一起合作,我們的本領(lǐng)就會變得很大,也會得到更多的快樂。

  2、你們想不想開“大餡餅”舞會啊?激發(fā)幼兒的表演欲望。

 。ㄋ模﹫F(tuán)結(jié)合作“運餡餅”,體驗小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

  1、螞蟻女王請兩名巡邏兵外出巡邏,發(fā)現(xiàn)大餡餅后馬上回來報告。

  2、自主協(xié)商分配角色,大膽進(jìn)行表演,會用歡樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

  3、搬運過程中,滲透情感教育,鼓勵小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作、堅持努力,一定會取得成功。

  4、隨歡快的音樂開“大餡餅”舞會,進(jìn)一步體驗團(tuán)結(jié)合作的快樂。

  活動延伸:

  1、在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場景,鼓勵幼兒深入表演故事。

  2、鼓勵幼兒繼續(xù)觀察昆蟲、了解昆蟲,探究昆蟲的奧秘。

  3、生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為,感受合作的快樂。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、大膽地描述圖片內(nèi)容并以介紹的形式表述。

  2、在集體中體驗分享閱讀的樂趣。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  大書《我的畫》,最后一頁遮去作品畫;幼兒繪畫作品若干。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  1、展示幼兒繪畫作品:這是誰的畫?介紹一下你畫的是什么?

  2、請個別幼兒嘗試介紹他人的'作品。

  二、閱讀大書

  1、 出示大書最后一頁:你看到了什么?這個小姑娘漂亮嗎?你們看她的表情怎么樣?她為什么這么高興呢?

  這個小姑娘有一盒漂亮的畫筆,可以用來畫畫,你們看,這是她的畫。(拿掉遮蔽物)

  2、“原來她最好的才藝是畫畫,她把才藝展示給大家看,所以才這么高興,我們一起表揚她好嗎?”

  3、閱讀封面

  “今天老師帶來的這本書就是關(guān)于小姑娘畫的畫,我們一起來看封面”,指讀“我的畫”。

  4、逐頁閱讀,引導(dǎo)幼兒大膽描述看到的畫,并以介紹的方式表達(dá)出來。逐頁出示畫面,讓幼兒說說畫面上有什么,“你怎么介紹這幅畫?你怎么說才能讓大家更喜歡這幅畫?”每幅畫都讓幼兒大膽地介紹畫的是什么,并引導(dǎo)他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫的是……”的形式講述。

  5、教師小結(jié):小姑娘畫得真好,你們幫她介紹得更好,謝謝你們!你們看,她還在每幅畫的旁邊貼上了自己的照片,每一張都笑得很燦爛,因為她是個很自信的小女孩。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  了解蝴蝶的外形特征。

  通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒搜集的蝴蝶圖片。

  不同的長方形小紙片,例如糖果包裝紙。

  圖畫紙、彩筆。

  活動過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式 :集體/小組

  1。 請幼兒猜一種動物:會飛,穿著彩色的衣裳,最愛和花朵做朋友。(蝴蝶。)

  2。 請幼兒出示帶到

  幼兒園

  的蝴蝶圖片,描述蝴蝶的形態(tài)、身上的.花紋和顏色等。

  3。 引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(翅膀的花紋是對稱的。)

  4。 鼓勵幼兒思考并討論:為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

  5。 請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,在紙片中間折起來,扭成蝴蝶形狀,然后貼在圖畫紙上,再畫上觸須。

  活動評價

  能說出蝴蝶的主要外形特征。

  能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  增強辨識樂器聲音的能力。

  認(rèn)識變色龍的特性。

  活動準(zhǔn)備

  主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

  各式樂器、變色龍相關(guān)書籍或影片、變色龍頭套、幼兒大頭照、呼拉圈。

  活動過程

  1事前分別用綠色、褐色、灰色紙材包覆呼拉圈;并於活動進(jìn)行前,向家長或爬蟲類寵物店商借變色龍到學(xué)校。

  2活動進(jìn)行前,向幼兒說明今天有一位小貴賓要來,大家要小聲說話才不會嚇到牠,之后介紹變色龍進(jìn)到教室,讓幼兒觀察、摸一摸牠,或是讓

  他趴在幼兒的肩膀或手上,作近距離接觸。

  3取出主題爆米花封底,觀察變色龍的變色功夫,再與幼兒一起欣賞變色龍影片,介紹牠的變色能力及又長又有黏性的舌頭等特徵,并分享與變

  色龍近距離接觸的感覺,是否發(fā)現(xiàn)牠的變色能力……等。

  4播放兒歌「變色龍」〔附一〕,與幼兒一起念唱兒歌,然后將變色龍頭套〔附二〕發(fā)給幼兒,讓幼兒自行選擇并涂上顏色。

  5請幼兒戴上頭套,翻開兒歌讀本P.32,請幼兒拿出事先準(zhǔn)備的大頭照片,插入翻翻書旁的縫隙中,將自己變成翻翻書中的角色,說故事。

  6老師拿出綠色、褐色、灰色呼拉圈隨意放置,并向幼兒說明綠色的呼拉圈代表草叢,灰色呼拉圈代表石頭,褐色呼拉圈代表樹干,當(dāng)聽到敲擊

  三角鐵,就要躲進(jìn)草叢中,聽到木魚聲要躲到石頭上,而聽到響板聲則是躲到樹干上,不然會被蛇〔附三〕(由老師戴頭套扮演)吃掉。

  7播放兒歌,大家一邊念唱,一邊學(xué)變色龍走走停停的在地上移動,老師隨機(jī)敲響不同的樂器,幼兒則站到指定的圈圈中,不小心掉出圈外的,

  就會被蛇吃掉。

  注意事項:

  當(dāng)變色龍趴在不同人身上時,會因為衣服顏色深淺的`不同,而有身體變色的現(xiàn)象,老師可趁機(jī)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變色龍的變色能力。

  變色龍離開之后,需請幼兒洗手再繼續(xù)活動。

  評量

  1能辨識樂器聲音進(jìn)行游戲。

  能說出變色龍身體會變色的原因。

  結(jié)束活動

  講述「我是變色龍」故事(上誼出版),帶領(lǐng)幼兒製作鏤空圖卡,變換故事中各角色們的顏色,完成后放入語文區(qū),讓幼兒可以利用來說故事。

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