實(shí)用的小班教案經(jīng)典[6篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　一、游戲活動(dòng)：

　　活動(dòng)內(nèi)容：游戲名稱：“捉迷藏”

　　活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力。

　　二、日�；顒�(dòng)：

　　活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”

　　活動(dòng)目標(biāo)：逐漸喜歡幼兒園，喜歡老師。

　　三、家園共育：

　　培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)老師的.口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　一、游戲活動(dòng)：

　　活動(dòng)內(nèi)容：游戲名稱：泥工游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會(huì)將油泥搓圓。

　　二、日�；顒�(dòng)：

　　活動(dòng)內(nèi)容：角色表演

　　活動(dòng)目標(biāo)：教育、鼓勵(lì)幼兒在家要聽(tīng)家長(zhǎng)的話，會(huì)用語(yǔ)言對(duì)家長(zhǎng)表示感謝，如"謝謝爸爸，我會(huì)聽(tīng)您的話的"等等。

　　三、家園共育：

　　幼兒學(xué)習(xí)兩手來(lái)回搓圓，與家長(zhǎng)溝通，讓幼兒在家可以自己動(dòng)手做一些事情。

小班教案 篇2

　　一.活動(dòng)目的：

　　1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操

　　1.聽(tīng)好音樂(lè)跟著教師做運(yùn)動(dòng)。

　　2.動(dòng)作有力，有精神。

　　3.指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。

　　（二）游戲活動(dòng)：撿垃圾

　　1.教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的.環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。

　　2.這么臟，怎么辦呢？

　　.3.提出撿垃圾的規(guī)則。

　�。�1）老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

　�。�2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。

　�。�3）幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。

　　（三）感知討論：

　　1.今天，我們來(lái)玩平衡木，誰(shuí)能告訴我，這平衡木是怎么玩的？

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　3.討論：（1）看看他是怎么走的？

　�。�2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？

　�。�3）仔細(xì)看看腳是怎么站的？

　　（四）操作練習(xí)：

　　1.幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　2.教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。

　　3.提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。

　　4.鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。

　　5.提醒幼兒擦汗。

　　（五）游戲鞏固：

　　1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。

　　2.提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來(lái)的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。

　　3.幼兒開(kāi)始活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　（六）延伸活動(dòng)：

　�。�1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？

　�。�2）廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè),并能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師布置場(chǎng)景，音樂(lè)，小白兔和大灰狼的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

　　教師：小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧

　　二、聽(tīng)第一段音樂(lè)

　　1、 教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))

　　2、 教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?

　　3、 教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里有什么動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)

　　4、 讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂(lè))

　　教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。

　　三、聽(tīng)第二段音樂(lè)

　　1、 教師：老師還給小朋友來(lái)來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))

　　2、 教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?

　　3、 教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里又來(lái)了什么小動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)

　　4、 讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂(lè))

　　教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的`小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。

　　四、完整的欣賞音樂(lè)。(播放音樂(lè))

　　今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩，那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎?

　　五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開(kāi)心，我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子，一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

　　六、游戲

　　教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的!

　　1、 教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂(lè)。

　　2、 請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。

　　生活中的美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。而“怎樣讓幼兒去感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)”正是 《綱要》中對(duì)幼兒藝術(shù)教育提出的目標(biāo)和要求。藝術(shù)教育通過(guò)一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒對(duì)美有更鮮明的感受和更深刻的體驗(yàn)，是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑。

　　選擇《毛毛蟲與蝴蝶》的音樂(lè)，為了讓幼兒欣賞音樂(lè),感受AB段樂(lè)曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快)，體驗(yàn)傷心和快樂(lè)的兩種情緒。在欣賞和感受的同時(shí),讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作和紗巾表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飛舞的動(dòng)作。通過(guò)玩游戲了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

　　因此，我還采用引導(dǎo)幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動(dòng)來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲爬的形態(tài)，蝴蝶飛舞的動(dòng)作。中班幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，教師只需要幫助幼兒梳理已知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒探索創(chuàng)造，讓幼兒以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，使他們的音樂(lè)素養(yǎng)有進(jìn)一步的提升。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

　　2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一塊空?qǐng)龅�。�?jié)奏歡快的音樂(lè)。

　　2、和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　小朋友們你們有沒(méi)有去冒過(guò)險(xiǎn)啊，比如：走獨(dú)木橋、穿過(guò)“小樹(shù)林”、跨跳過(guò)“小河”之類，今天我們就來(lái)做一個(gè)小小的旅行，在做旅行之前我們先來(lái)鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。

　　(二)展開(kāi)：

　　1、聽(tīng)信號(hào)走。

　　①一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟一個(gè)，保持一定間距的走。

　�、诼�(tīng)信號(hào)向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　　2、探索旅行路線。

　�、僬�(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。

　�、谡f(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅行路線。

　�、蹥w納旅行路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”→跨跳過(guò)“小河”→鉆過(guò)“山洞” →爬過(guò)“山坡” →穿過(guò)“樹(shù)林”→達(dá)到目的地。

　　④幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

　�、萦變褐v述探索的方法并請(qǐng)一兩個(gè)幼兒做示范。

　　⑥教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性的.進(jìn)行指導(dǎo)。

　�、哂變涸俅畏稚⑿缘木毩�(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(三)延伸活動(dòng)：游戲《小小旅行家》。

　　幼兒結(jié)伴同行進(jìn)行旅行，旅行中體現(xiàn)互相幫助的和品質(zhì)。多次進(jìn)行游戲。

　　(四)放松活動(dòng)。

　　幼兒根據(jù)柔和的音樂(lè)做伸展運(yùn)動(dòng)，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

　　老師小結(jié)：

　　老師重點(diǎn)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦，堅(jiān)持到底的幼兒。并鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　這是一節(jié)體育游戲，在運(yùn)動(dòng)身體的同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒在遇到困難時(shí)要互相幫助，共度難關(guān)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參加與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　中心話題的拓展是逐步進(jìn)行的，在此階段，教師經(jīng)過(guò)逐步深入的談話，向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)，使幼兒的談話水平進(jìn)一步提高。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物玩具：小兔。

　　2、 每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�。

　　3、 投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一位老師班忙拍照）、磁帶。

　　4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題

　�。�1） 放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　�。�2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里都有誰(shuí)”，要求語(yǔ)句完整。

　�。�3） 其余小朋友拿照片，自由交談?wù)掌�上有誰(shuí)。

　�。�4） 了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮的表述

　�。�1） 老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。

　　老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

　�。�2） 請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題

　　小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？”請(qǐng)幼兒回答。

　�。�3）段落性小結(jié)

　　教師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前邊來(lái)，告訴大家他家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？

　　讓幼兒注意傾聽(tīng)，把話說(shuō)完整。

　　教師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？

　　3、拓展談話范圍

　　情感教育：

　　引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。

　�。�1） 小結(jié)提問(wèn)，引出話題

　　教師：剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，希望他們天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)年輕漂亮對(duì)嗎？

　�。�2） 說(shuō)一句“甜甜話”。

　　教師：今天回家之后對(duì)家人說(shuō)一句“甜甜話”，讓他們開(kāi)心好嗎？（幼兒回答）

　　4、隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn)：布置“全家�！睂�欄，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　（1） 談話引出師幼一起合拍“全家�！�

　　教師：我們班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。

　　(2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　講解粘貼方法：搬出別墅，，每個(gè)窗戶就是一件房間。拍完照后，從塑料筐里拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

　　放歌曲《我愛(ài)我家》，教師帶幼兒邊唱邊把自己的`照片布置在一間房子里。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)主題活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)的開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)，有助于加深孩子對(duì)家人的感情，同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)慢慢地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。

　　不足之處就是很多幼兒對(duì)自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解，所以在以的

　　上課中還要和家長(zhǎng)多溝通，做到預(yù)備充足，起到更好的教學(xué)效果。

　　小百科：家人，即親人，特指與自己有血親關(guān)系的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等（以別于直系親屬的名稱），英文名稱：family （ 家人 ）。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教幼兒練習(xí)從上往下畫直線。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受美欣賞美。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、范例作品一幅。

　　2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話。

　　老師作情景表演：哄娃娃睡覺(jué)，可是娃娃睡不著。

　　1、小朋友猜猜娃娃為什么睡不著？(原來(lái)是光線太亮了。)

　　2、小朋友為媽媽想想辦法，使房間的光線不那么亮？

　　3、小結(jié)：小朋友的辦法真好，掛上窗簾，房間的光線就不會(huì)太亮了。

　　二、我?guī)蛬寢寬齑昂煛?/p>

　　1、教師示范從上到下地畫直線（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）。

　　2、帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)。

　　3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　(1)、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫、注意畫面的整潔。

　　(2)、提醒幼兒線條要畫得直，畫得密，如果發(fā)現(xiàn)哪里有空隙，應(yīng)添畫直線。

　　三、展示幼兒作品，講評(píng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

　　3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的.孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

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