有機物從哪里來生物教案

　　【設(shè)計思路】

　　本節(jié)內(nèi)容是初中生物教學的重點和難點。根據(jù)教學要求，重新編排了教學順序。從五個方面來安排本節(jié)教學內(nèi)容。分別是：眾多實驗、光合作用概念、光合作用探究歷史、光合作用意義、光合作用的應(yīng)用。

　　在“眾多實驗”中，介紹了5個實驗，從而總結(jié)出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件、場所。其中，實驗2(薩克斯實驗)是重點實驗;實驗4(探究銀邊天竺葵或者青菜不同部位實驗)，使學生進一步體驗科學探究的方法。在“光合作用概念”中，總結(jié)光合作用的原料、產(chǎn)物、條件、場所、公式和實質(zhì)，其中“實質(zhì)”對于學生比較難理解。介紹“光合作用探究歷史”，使學生對科學研究的艱難性、漫長性有所理解。對于“光合作用意義”，通過學生查找資料，用事實、數(shù)據(jù)等來理解。通過3個實踐問題，理解“光合作用的應(yīng)用”。

　　【學習目標】

　　1、知識目標：

　　⑴闡明綠色植物光合作用的原料、產(chǎn)物、條件、場所、實質(zhì)和公式。

　�、屏私夤夂献饔玫奶剿鳉v史，即眾多實驗。

　�、桥e例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用和意義。

　　2、能力目標：

　�、磐ㄟ^探究光合作用的條件、產(chǎn)物和場所，進一步體驗科學探究的方法。

　�、圃谔骄炕顒又信囵B(yǎng)分析、判斷、推理的能力，以及運用知識解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　⑴進一步明確生物圈中的人和動物與綠色植物的密切關(guān)系，產(chǎn)生保護植物、愛好環(huán)境的情感。

　�、屏私夤夂献饔玫奶骄繗v史，使學生進一步體會科學研究的嚴謹性、漫長性，提高學生的科學素養(yǎng)。

　　【學習重點、難點】

　　1、重點：闡明綠色植物的光合作用。

　　2、難點：探究植物進行光合作用的場所，了解光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

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