幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方形》
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方形》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方形》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)正方形,感知正方形有4個(gè)一樣大的角和4條一樣長的邊。
2、能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具:4根一樣長小棒,圖形卡片若干。
2、教具:畫有各種圖形的圖片。
正方形的實(shí)物,如手帕、圍巾、魔方、積木。
活動(dòng)過程:
1、幼兒操作,拼搭正方形,感知正方形的特征。
⑴比比4根小棒是否一樣長。
、普堄變河4根小棒給小動(dòng)物搭個(gè)四四方方的家。
、怯懻摚盒(dòng)物的家是什么形狀?數(shù)一數(shù)這個(gè)圖形有幾條邊幾個(gè)角?
、冉處熜〗Y(jié)(用正方形彩紙演示):這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長;正方形還有四個(gè)角、四個(gè)角一樣大。
2、出示實(shí)物,加深對正方形特征的認(rèn)知。
、懦鍪臼峙。手帕是什么形狀?它有幾條邊?幾個(gè)角?
、瞥鍪菊襟w積木。積木的什么地方是正方形。
、窍胍幌,找一找,教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。
、瘸鍪窘叹邎D片,逐幅引導(dǎo)幼兒找出每個(gè)物體中哪些是正方形。
3、游戲:練習(xí)從眾多圖形中找到正方形。
游戲名稱:
狐貍找家
游戲玩法:
、庞^察場地上哪些圈中是正方形;
⑵教師扮狐貍,幼兒扮小雞,邊念兒歌邊做動(dòng)作,聽到“狐貍來了”的信號(hào),小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。
【活動(dòng)反思】
運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng),符合小班的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣很高。
老師針對低年齡的幼兒的特點(diǎn),以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形,幼兒果然變得專心了,進(jìn)行對比之后,之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車,讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容,繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn),在選餅干的過程中,使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。
本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn),抓住了他們的最近發(fā)展區(qū),用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo),逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系,使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會(huì)能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的心理。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方形》2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能正確說出正方形的名稱。
2.能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長的小棒一根;
2.材料配套:操作冊。
3.PPT
活動(dòng)過程:
(一)游戲"看誰舉得快",復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。
1.師:今天,老師要和小朋友玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片,比如:老師說圓形,小朋友就要把圓形舉起來;老師要是說三角形,那小朋友就要把三角形舉起來,我們來比比看誰舉得最快。
(二)出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。
1.出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名。
師:老師給小朋友帶來了另一種圖形,我們一起來看看吧。這是什么形狀呢?它有什么特點(diǎn)呢?
1.出示與正方形邊一樣長的'小棒,請幼兒用小棒測量正方形的四條邊,讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。
師:老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒,老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)。現(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量,量好后請你回到椅子上坐好。
2.教師邀請個(gè)別幼兒回答。
3.小結(jié):正方形有四條邊,四條邊一樣長。
(三)游戲"正方形娃娃找朋友"。
1.師:現(xiàn)在,老師想和小朋友玩另一個(gè)游戲,游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。"正方形娃娃喜歡正方形的東西,有誰能告訴老師:你知道哪些正方形的東西?
2.出示正方形娃娃和PPT,讓幼兒辨別。
教師:老師也準(zhǔn)備了一些圖片,請你找出圖片中是正方形的物品。
(四)幼兒操作,進(jìn)一步感知正方形的特征。
1.教師示范操作冊內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。
師:等一下老師要請小朋友來完成操作冊,現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。
2.提要求:
(1)在操作的時(shí)候,不要大聲講話。
(2)操作完后請把彩色筆放回托盤里,拿著你的操作冊回到椅子上坐好。
師:現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。
4.教師點(diǎn)評。
教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。
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