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小班數(shù)學公開課教案及教學反思《小幫手》

時間:2023-05-02 04:40:30 數(shù)學教案 我要投稿
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小班數(shù)學公開課教案及教學反思《小幫手》

  作為一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢?以下是小編整理的小班數(shù)學公開課教案及教學反思《小幫手》,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學公開課教案及教學反思《小幫手》

  活動目標:

  1 .能按點子的數(shù)量匹配相應數(shù)量的實物,初步感知物體的對應關系。

  2.能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。

  活動準備:

  1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

  2.樹葉3片,小蟲若干。

  3.兒歌《小瓢蟲》

  活動過程:

  一、游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)

  二、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1.通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學習數(shù)數(shù)1、2、3。

  (1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體。

  背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)2。

  (2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。

  2.觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。

  師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

  三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”

  (1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

  師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)!

  (2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

  師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧!(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)

  2.送瓢蟲寶寶回家

  (1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

  師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)

  (2)集體驗證。

  四、結束活動

  幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

  活動反思:

  上完這節(jié)課后,我對本次活動進行了以下反思:在第一環(huán)節(jié)中,游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”我們班的幼兒很有興趣。第二環(huán)節(jié)中,利用圖片練習手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù),對我們從托班升上來的幼兒來說還是比較容易的,但是教孩子數(shù)數(shù)的時候,應該注重數(shù)數(shù)的方位,如從上往下,從左往右。第三環(huán)節(jié)是本次教學活動最重要的環(huán)節(jié),通過游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。當孩子說的答案不一樣時,老師需要機智一些,很好的把它轉過來,如瓢蟲身上的斑點不一樣時,可以通過集體數(shù)數(shù)幫助幼兒解決。還有就是師幼的互動應該更多一些。

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