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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-03 02:28:03 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案八篇

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案八篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。

  3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

  3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

  5、數(shù)字兒歌磁帶。

  6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

  兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風(fēng)飄,5像秤鉤來秤菜,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請(qǐng)來數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。

  2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對(duì)大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵(lì))。

  3、感知數(shù)字1、2、3。

  分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3,將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

  4、用手指表示數(shù)字。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手來表示1、2、3嗎?教師出示不同數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的手勢。

  教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  游戲:看實(shí)物出手指。

  教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說出數(shù)量,同時(shí)用手指來表示其數(shù)量是幾。

  活動(dòng)延伸:

  1、游戲:數(shù)字寶寶回家(回強(qiáng)對(duì)字形的感知認(rèn)識(shí))。

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室,在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

  2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的:蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。

  活動(dòng)反思:

  把對(duì)1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲,F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的.想像力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形是小班幼兒數(shù)學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)之一,結(jié)合當(dāng)前主題《娃娃家》我預(yù)設(shè)了這節(jié)活動(dòng),以有趣的情境激發(fā)幼兒的興趣,認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,并透過根據(jù)餅干形狀進(jìn)行分類送給動(dòng)物寶寶來對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行一個(gè)檢驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 辨別圓形、正方形和三角形的餅干,并將餅干分送給動(dòng)物寶寶。

  2、 樂意幫助小豬送餅干,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制三種形狀的餅干,小貓,小老鼠,小兔,小豬頭像,籃子

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、 秋天來了,動(dòng)物寶寶們準(zhǔn)備要去秋游了,小豬想啊想,要為好朋友們準(zhǔn)備些什么呢?最后小豬準(zhǔn)備了許多好吃的餅干想分給動(dòng)物朋友們。

  2、 看看小豬都準(zhǔn)備了幾種餅干?(3種)(不一樣形狀的.)(不一樣顏色的)

  3、 小結(jié):小豬準(zhǔn)備了三種形狀不同、顏色不同的餅干。

  二、辨別圖形

  1、小豬的第一位朋友是小老鼠,它最愛圓形的蘋果餅干。(老師邊說邊自己貼)

  問:吳老師送得對(duì)不對(duì)?

  2、小貓喜歡吃三角形的草莓餅干,誰來幫幫吳老師?哪一塊是三角形的餅干?(幼兒上來送餅干)

  問:他送得對(duì)不對(duì)?為什么不是這一塊呢?三角形跟這個(gè)有什么不一樣?(突出:三個(gè)角、三條邊)

  3、小兔最愛吃正方形的蔬菜餅干。誰愿意來送餅干給她?

  問:正方形的餅干是怎樣的?(四個(gè)角、四條邊)

  小結(jié):有四個(gè)角、四條一樣長短的邊,就是正方形。

  二、一起送餅干

  1、 小豬還有許多餅干沒有送,我們一起來幫幫它。什么小動(dòng)物喜歡吃什么形狀的餅干,可要記清楚噢!現(xiàn)在慢慢走到小動(dòng)物邊上送餅干吧!

  2、 幼兒自由送餅干

  3、 小動(dòng)物們,寶寶們送對(duì)了嗎?(幼兒一起檢查)

 。ㄈ绻粚(duì))誰來幫忙把餅干送回去?

  4、 呀!吳老師的籃子里還有幾塊餅干沒有送,誰來幫幫我?

  問:他送對(duì)了嗎?那是什么形狀的餅干?(驗(yàn)證:三角形、正方形的特征)

  5、小結(jié):小動(dòng)物吃到我們送的餅干真開心,你們幫助了小豬、小動(dòng)物還有吳老師,你們開心嗎?

  三、分享快樂

  1、那我們一起來跳舞吧。ㄎ璧竸(dòng)作中有滲透形狀)

  啊嗚啊嗚,xx形狀的餅干吃到了嗎?四個(gè)角的餅干是什么形狀的?小兔請(qǐng)你們吃!

  2、小結(jié):小動(dòng)物們很高興,夸我們是會(huì)幫助人的好寶寶,還給我們帶來了禮物呢!跟著我一起去看看吧。(走出教室)

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

  2、會(huì)按物體的數(shù)量匹配圓點(diǎn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物圖片若干、圓點(diǎn)卡、各種水果圖片

  三、活動(dòng)過程:

  (一)過生日。

  1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課,幼兒園里真熱鬧。還有一個(gè)地方也非常熱鬧,小朋友想去看看嗎?(想),今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日,森林里呀可熱鬧了。

  2、聽說大樹爺爺要過生日,小動(dòng)物紛紛前來慶祝,我們看看都來了哪些小動(dòng)物?

  3、(出示小松鼠)問:這是誰呀?(小松鼠),來了幾只小松鼠呀?(1只)。

  4、(出示小鳥)問:誰來了呀?(小鳥)有幾只小鳥?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  5、小朋友猜猜還有誰會(huì)來呢?(出示小山羊)問:誰呀?(小山羊),來了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?

  6、最后到的會(huì)是誰呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問:這是誰呀,小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?(梅花鹿),來了幾只梅花鹿呀,我們伸出手指數(shù)一數(shù)?

 。ǘ┧投Y物。

  1、來了這么多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物還給大樹爺爺準(zhǔn)備了生日禮物呢?是什么禮物呢?

  2、小動(dòng)物們給大樹爺爺準(zhǔn)備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個(gè)大大的梨。

  3、小鳥會(huì)給大樹爺爺送上什么水果呢?(出示蘋果)是什么呀?(蘋果),有幾個(gè)呢?

  4、小山羊會(huì)帶什么水果來呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子),請(qǐng)座的'好的小朋友告訴我,有幾個(gè)桃子?我們一起來數(shù)一數(shù)是不是3個(gè)?

  5、梅花鹿在后面等的可著急了,它很想把準(zhǔn)備好的水果送給大樹爺爺了,我們看看梅花鹿會(huì)送給大樹爺爺什么水果,(出示西紅柿),是什么呀?(西紅柿),有幾個(gè)?我請(qǐng)上課認(rèn)真的小朋友來數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?

  6、大樹爺爺收到了小動(dòng)物的禮物真開心,很想謝謝它們,它也為小動(dòng)物準(zhǔn)備了一件禮物,是什么禮物呢?(出示圓點(diǎn)卡)原來是一些卡片,這些卡片上畫了不同的小圓點(diǎn),大樹爺爺想請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動(dòng)物。

  7、2個(gè)圓點(diǎn)送給誰,1個(gè)圓點(diǎn)送給誰?

  8、現(xiàn)在大樹爺爺要請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小朋友下來幫送卡片了。(個(gè)別幼兒操作。

  9、他送的對(duì)不對(duì)呢?(對(duì)了)小動(dòng)物說謝謝小朋友和大樹爺爺。

 。ㄈ┨鹛鸬淖8。

  1、今天是大樹爺爺100歲生日,小動(dòng)物送了這么多的禮物給大樹爺爺,我們小朋友要不要送些禮物給它呢?(要),為了慶祝大樹爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱?zhǔn)備了一些糖果,可是這些糖果還沒有包好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦,不能多包也不要少包,包好一個(gè)數(shù)一個(gè),包好以后送到老師準(zhǔn)備的禮品盒里。

  2、(小朋友包糖),小朋友包好了嗎?(好了),好,包好了請(qǐng)爸爸媽媽回去吧,請(qǐng)把你包好的糖送到禮品盒里吧,送的時(shí)候要告訴大樹爺爺說,“大樹爺爺,我包了4顆糖送給你!币蝗淮髽錉敔敳恢滥惆藥最w糖,所以送的時(shí)候要說:“大樹爺爺,我包了4顆糖送給你,祝你生日快樂!”

 。ㄋ模┏懮崭。

  大樹爺爺收到小動(dòng)物和小朋友送的禮物真是太高興了,現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧。úシ派崭瑁

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  方案名稱:看電影

  活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)“1”和“許多”,鞏固認(rèn)識(shí)“許多”可以分成若干個(gè)“1”,許多個(gè)“1”合起來是“許多”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

  2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個(gè)幼兒一張,小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。

  3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲”若干。

  4、兩個(gè)拱形門,門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。

  二、基本部分

  1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請(qǐng)幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

  2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口,引導(dǎo)幼兒觀察:有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”。

  3、來到放映廳。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座:找與自己票面一樣的椅子。

  4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察:今天放的.是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)

  5、請(qǐng)一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲子”。問:剛才有幾個(gè)小朋友來喂雞?(1個(gè)小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來喂雞。問:現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個(gè)小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié):一個(gè)小朋友喂1條蟲,許多個(gè)小朋友喂許多條蟲。一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè)。

  三、 操作活動(dòng):做“電影票”。

  1、師:小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請(qǐng)爸爸媽媽也來看電影?請(qǐng)小朋友來做電影票,送給他們請(qǐng)他們也來看電影,好嗎?

  2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進(jìn)入電影院,必須是與電影院門上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè)。

  3、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  四、延伸活動(dòng):

  將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)背景:

  本次活動(dòng)是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。以幼兒喜歡的“小鴨”形象進(jìn)入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料。重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某些特征來分類,并將分類的標(biāo)準(zhǔn)分層分配到各個(gè)游戲中,使活動(dòng)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。

  二、過程實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,鞏固幼兒對(duì)三角形,正方形,圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)場地。

  2、錄音機(jī),錄好各種聲音的磁帶。

  3、各種圖形以及各種圖形餅干(形狀分圓形、三角形、正方形,顏色分紅與綠),籃子若干。

  4、請(qǐng)一位老師當(dāng)貓媽媽,小鴨頭飾若干,鴨媽媽頭飾一個(gè)。

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

  1、教師演鴨媽媽,幼兒演小鴨,引起幼兒的興趣。

  (1)、帶領(lǐng)小鴨子們?cè)诮淌宜X。

  師:“小鴨子們醒來吧!”

  幼:“哦!媽媽我睡的多香呀!”

 。2)、引導(dǎo)幼兒跟著音樂,刷牙,洗臉,梳頭,做早操,做游戲。

  早操內(nèi)容:

  今天空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腳,踢踢腳,咕嚕咕嚕喝口水,游游泳,游游泳,再來把屁股扭一扭,扭一扭,扭漂亮一點(diǎn)。

  游戲內(nèi)容:

  發(fā)給幼兒每人一個(gè)圖形娃娃,幫圖形娃娃找家。

  圖形娃娃的家在山洞里面,按不同的圖形穿不同的山洞,把圖形娃娃送回家。

 。ㄔu(píng)析:教師以鴨媽媽的身份交代游戲任務(wù),幼兒以小鴨的身份馬上就進(jìn)入了角色,激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。)

  2、幼兒進(jìn)行送餅干游戲

 。1)、接到電話引起幼兒興趣。

  教師用語參考:“貓媽媽打電話過來,說她的貓咪食品店的工作太忙了,想請(qǐng)我們小鴨子幫她到食品廠去領(lǐng)餅干,好不好呀?”

  (2)、帶領(lǐng)幼兒去食品廠領(lǐng)餅干。

  幼兒跟著音樂學(xué)小鴨走去食品廠。

 。3)、把餅干送到貓咪食品店處,鞏固對(duì)三角形,正方形,圓形的認(rèn)識(shí)。

 、倥c貓媽媽問好。

 、趲拓垕寢尠扬灨伤腿牒兄校瑢(duì)三角形,正方形,圓形進(jìn)行分類。

 、叟c貓媽媽再見。貓媽媽送餅干給幼兒,提醒幼兒說:“謝謝貓媽媽!

 。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn),教師注重啟發(fā)幼兒操作探索,主動(dòng)講述分類方法,讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮,并且在游戲最后以貓媽媽送餅干給幼兒作為獎(jiǎng)勵(lì),巧妙的為下一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲作好鋪墊。)

 。4)、把餅干發(fā)給幼兒,幼兒學(xué)說:“我拿到了什么形狀的餅干!

  (5)、娃娃哭了,肚子餓,鼓勵(lì)幼兒把餅干送給娃娃吃。

  分三次送。問娃娃要吃什么形狀什么顏色的餅干,就請(qǐng)拿什么形狀的其顏色的餅干的.幼兒送餅干。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育:“娃娃太挑剔了,可她人還小,我們就滿足她的要求吧!我們可不要學(xué)她哦!”

 。ㄔu(píng)析:最后以送給娃娃吃餅干的游戲結(jié)束,并將分類要求再次提高,使整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,結(jié)局完整,取得良好效果。

  3、結(jié)束部分:

  教師用語參考:“今天,小鴨子們表現(xiàn)真好,為貓咪送餅干,而且還把餅干讓給小娃娃吃,媽媽真是要好好夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)你,送你們一個(gè)大拇指,現(xiàn)在媽媽帶你們到外面去玩好不好?”

  帶幼兒跟著音樂離開教室,結(jié)束活動(dòng)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣極高,幼兒在不知不覺中對(duì)圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進(jìn)一步的鞏固認(rèn)識(shí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,動(dòng)手能力,語言表達(dá)能力,都有了很大的提高。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知區(qū)別3個(gè)物體的大小并能嘗試按大小差異給3個(gè)物體排序。

  2、學(xué)習(xí)用簡單準(zhǔn)確的語言表述自己的排序活動(dòng)。

  3、積極參加排序活動(dòng),初步體驗(yàn)排序的有趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車廂,三個(gè)大火車頭,大中小西瓜,梨子,蘋果卡片若干。

  2、鞋盒制作的火車(車廂三節(jié)),三面小紅旗。

  3、大中小西紅柿,青椒,洋蔥。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

 。ǚ呕疖嚨囊魳罚

  聽!這是什么聲音?火車在哪里呢?讓我們一起拍拍手把它請(qǐng)出來吧!

  二、出示火車?yán)锏纳衩嘏笥选?/p>

  火車廂里住著一些神秘的朋友,讓我們用一句神奇的咒語把它請(qǐng)出來吧(嗨嗨嗨!火車?yán)锏呐笥颜?qǐng)出來。)(打開蓋板)

  第一節(jié)火車廂里是誰呀?(西紅柿寶寶)一起來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?(3個(gè))他們有什么不一樣的地方嗎?(有的大,有的。

 。ń處熌闷鹱畲蟮奈骷t柿和中等大小的西紅柿)這一個(gè)大,這一個(gè)小一點(diǎn)。

 。闷鹱钚〉模┻@一個(gè)比它們還要小,是最小的。(告訴幼兒是大、中、。

  現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊,要小朋友來幫它們排排隊(duì)。從哪里開始排呢?這里有一面小紅旗,要從小紅旗開始往后排。誰來說一說,你想怎么排?上來試一試。

 。ㄈ绻佩e(cuò),教師引導(dǎo)“咦,這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊,一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,我們可以把大的排在第一個(gè),然后是中等的,最后是小的,這樣隊(duì)伍就整齊了!比绻诺膶(duì)的,加以表揚(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊,是從大到小的順序來排的。真棒!”)

  除了從大到小,我們還可以從小到……。(大)來排隊(duì)呢。把最大的挨著小紅旗放,后面應(yīng)該怎么放呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試。

 。ㄅ判蛘_加以表揚(yáng),告訴幼兒是從小到大的來放的,一個(gè)比一個(gè)大,如排錯(cuò)與幼兒一起糾正,或請(qǐng)另外一名幼兒來幫助)

  西紅柿寶寶的`隊(duì)伍排得可真整齊,讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢?(打開第二節(jié)車廂蓋板)

  原來是洋蔥寶寶,洋蔥寶寶的隊(duì)伍還沒有排整齊,他想請(qǐng)小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢,(示意小紅旗),對(duì)了,要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們?

 。ㄕ(qǐng)幼兒來排序,緊挨著小紅旗的是大的,最后一個(gè)是小的,原來你是按照從大到小的順序來排的)

  西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊,讓我們來看看最后一節(jié)車廂里是誰?原來是蘿卜寶寶,蘿卜寶寶也要排隊(duì),在排隊(duì)之前我們要先找到誰啊?(小紅旗)從小紅旗開始往后排,請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫幫他。

  (如果有錯(cuò)幫助幼兒糾正,正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得)

  三、幼兒操作練習(xí)。

  蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊,水果寶寶可著急了,他們是……(蘋果、西瓜、梨子),他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍,注意要排在(小紅旗)后面,而且要排在黑線上,這樣就更加整齊了,下面就請(qǐng)小朋友們到后面找個(gè)空位置開始吧!。

 。ㄓ變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo))

  四、作業(yè)評(píng)析。

  小朋友把水果寶寶都排好隊(duì)了,一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶要出遠(yuǎn)門了,我們一起來看看水果寶寶的隊(duì)伍有沒有都排整齊。(如有錯(cuò),幫助幼兒改正順序)

  這列火車送的是蘋果寶寶,這列火車送的是梨子寶寶,還有一列載著西瓜寶寶,讓我們一起當(dāng)小司機(jī)送水果寶寶去水果樂園吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 知道物體有長有短。

  2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短,感受長短認(rèn)知的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)長短,知道物體有長有短。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

  活動(dòng)過程

  1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的`好朋友巧虎去超市買東西,他們?cè)诔欣锟匆娏撕芏嘤腥さ臇|西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

  2.出示圖片,引出主題

 。1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個(gè)物品長?哪個(gè)物品短?

  (2)通過談話法,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,進(jìn)一步鞏固知識(shí),讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細(xì)觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請(qǐng)你們找出來,說一說。

 。3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?

  (讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),說一說如何比較長短)3.小結(jié):知道物體有長有短,比較長短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個(gè)朋友比長短,先躺下,左對(duì)齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。

  活動(dòng)延伸

  1.利用兩根長短不一的紅繩,進(jìn)一步鞏固知識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短。

  2.請(qǐng)小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,體驗(yàn)長短認(rèn)知的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)方位指令(前后、里外等)行動(dòng),并嘗試用語言表達(dá)。

  2、體驗(yàn)躲藏游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  羊村場景(有山洞的山坡、房子、大樹、花園)

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)羊村場景。

 。▉淼窖虼澹

  教師扮演羊媽媽,帶領(lǐng)幼兒小羊們進(jìn)入羊村,認(rèn)識(shí)羊村中的各個(gè)場景。

  引導(dǎo)幼兒說說羊村里有些什么?認(rèn)識(shí)羊村里的各個(gè)場景。

  二、語言表達(dá)方位。

 。ù蠡依莵砹耍

  羊媽媽請(qǐng)幼兒尋找到羊村的任意地方躲起來。

  教師扮演大灰狼,尋找羊村里的小羊,邊尋找邊說出自己所找的地方。

 。ù蠡依亲吡耍

  大灰狼沒有找到小羊回家了

  羊媽媽逐一找出小羊,并引導(dǎo)幼兒說說躲避的'位置。

  ——提問:剛才你躲在了哪里?(山洞里、房子后面……)

  三、聽指令躲藏

 。犞噶疃悴氐胶竺妫

  聽羊媽媽的指令,嘗試尋找物體的后面進(jìn)行躲藏。

  ——提問:想一想,你可以躲在什么地方的后面呢?

  活動(dòng)小結(jié):

 。犞噶,嘗試躲到后面以外的地方)

  聽指令,嘗試?yán)斫狻昂竺娌荒芏恪钡暮x,并尋找除后面以外的其他地方進(jìn)行躲避。

  活動(dòng)評(píng)析:

  《快樂的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認(rèn)知的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們看到老師很巧妙地利用了一個(gè)孩子們都喜歡的捉迷藏游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了羊村里的一個(gè)個(gè)方位,老師們?cè)谟^看了此次活動(dòng)之后一定會(huì)有更多的聯(lián)想吧,請(qǐng)大家圍繞下面的問題,一起來探討吧!

  拋問:

  在幼兒的一日生活中,可以利用哪些情況和問題背景滲透有關(guān)上下、前后等方位的認(rèn)識(shí)?

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