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數(shù)學(xué)教案:找圓形

時(shí)間:2022-11-15 13:10:25 興亮 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案:找圓形(通用10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案:找圓形,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案:找圓形(通用10篇)

  數(shù)學(xué)教案:找圓形 篇1

  目標(biāo):

  1、知道圓形的特征,能從不同的物品中找出共同的地方,嘗試畫圓形。

  2、樂意參加操作活動(dòng),能遵守操作規(guī)則。

  準(zhǔn)備:

  1、圓形實(shí)物若干。

  2、放大的缺少輪子的圖片。

  過程:

  1、出示實(shí)物,引出話題。

  今天趙老師給你們帶來了很多有趣的東西,看看是什么?

  和幼兒一起觀察并介紹物品:硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等。

  看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?

  老師示范畫圓,幼兒打開操作材料,跟畫圓。

  2、找圓形。

  教師出示放大的`缺少輪子的圖片:小朋友看看圖上有什么?

  咦,這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?

  小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應(yīng)該畫在哪里?

  老師示范在一輛車子上畫,另外的請幼兒自己找、自己畫。

  幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。

  3、找找生活中的圓形。

  剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子,F(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

  數(shù)學(xué)教案:找圓形 篇2

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:找圓形

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找出圓形物品。

  2.樂意參加操作活動(dòng),能遵守操作規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):找相同的形狀

  活動(dòng)過程

  一、出示圖片,引出話題。

  1.教師:圖片上有很多有趣的東西,看看是什么?

  和幼兒一起觀察并介紹物品:

  面包,盒裝牛奶,西瓜,汽車,本子等。

  2.觀察比較

  看一看這些東西什么地方是一樣的'?知道它們都是什么形狀的嗎?

  二、找圓形。

  1.教師:看看圖片上有哪些東西是圓形的?你能找出來嗎?

  2.幼兒一起協(xié)商,找出圓形的東西

  西瓜,面包,車輪。

  3.復(fù)習(xí):找圓形

  出示圖片:

  觀察比較,圖片上有哪些東西是圓形的?把圓形的東西找出來。

  鐘表,葡萄,漢堡。

  三、找找生活中的圓形。

  1.教師:小朋友都認(rèn)識(shí)了很多圓形的東西,現(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?

  2.幼兒交流找到的圓形。

  活動(dòng)延伸

  回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

  數(shù)學(xué)教案:找圓形 篇3

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)圓形,能在生活中辨認(rèn)出圓形。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體。

  3、能感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  教學(xué)準(zhǔn)備;

  1、教育準(zhǔn)備:奇妙袋一個(gè) 圓形寶寶一個(gè) 一個(gè)大圈圈

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:圓圓的太陽花 城堡掛圖

  3、《操作冊》第25-26頁相關(guān)內(nèi)容的圖片。

  教學(xué)過程:

  一、預(yù)備活動(dòng)

  (1)走線,線上游戲:拉個(gè)圓圈走走。在線上,教師與幼兒手拉手,朝一個(gè)方向邊走邊說:“拉圈圈,拉圈圈。拉個(gè)大圈圈,手拉手啊快站好。”第二遍玩時(shí)最后一句變?yōu)椤翱於缀谩,第三遍變(yōu)椤翱熳谩薄?/p>

 。2)線上游戲:《紅紅和黃黃》

 。3)師幼互相問候

  小朋友!小手拿出來和吳老師一起活動(dòng)活動(dòng),繞繞繞圈圈,繞了一個(gè)大圈圈,小兔進(jìn)來了,小鴨進(jìn)來了,我們小朋友也來了,大家一起做游戲。

  集體活動(dòng)

  出示奇妙袋:小朋友喜不喜歡做游戲呀?吳老師這有個(gè)奇妙的口袋。里面裝著很多的東西,想不想知道里面有什么?好!老師請乖的寶寶來口袋里摸,并說出你摸到什么物品,然后把物品取出來放在圓圈圈。吳老師先試試,請寶寶摸,游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至口袋里的東西全部摸出。

  總結(jié):小朋友你們摸出來的東西,都有什么共同的特征?都有什么一樣的地方?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。(都是圓圓的)真棒!

  二、介紹圓形的特征。

  今天吳老師還帶來一個(gè)圖形寶寶,是誰呀?對了,它的名字叫圓形。小朋友們說圓形是什么樣的呀?圓圓的!吳老師摸一摸,確實(shí)是圓圓的,很滑。在地上還可以滾動(dòng)。

  三、創(chuàng)設(shè)情境:

  太陽花們看到小朋友和這么多圓圓的東西做游戲,他們也想來參加呢!吳老師把它請出來好嗎?(出示太陽花學(xué)具的掛圖)你們找找太陽花身上有圓形嗎?有,取出花蕊,再一次介紹圓形的特征。現(xiàn)在也把太陽花請出來和小朋友交朋友,教師請幼兒將學(xué)具中的圓形1個(gè)1個(gè)取下來,用手摸圓形的.輪廓,小朋友一起感受圓形的外形特征。你們也滾一滾。感受圓形小結(jié):像太陽花盤這樣的形狀就是圓形。

  圓形本領(lǐng)真大,還能變出很多很多的東西。(圓形的兒歌,小圓形變變變,變成方向盤我當(dāng)小司機(jī)!小圓形變變變,變成鏡子,照呀照!小圓形變變變,變成月餅,啊嗚,啊嗚,啊嗚。)小圓形的本領(lǐng)真大呀!玩圓形,(滾球,拼圖等)

  四、認(rèn)識(shí)了圓形,下面要請小朋友找找生活中或身上班上哪里有圓形。找一找,說一說。如衣服上圓形的圖案、圓圓的鈕扣等。

  五、游戲活動(dòng):

  今天小朋友表現(xiàn)很棒!出示城堡掛圖,(小朋友,老師帶你們的到城堡玩,這城堡漂亮嗎?想去看看嗎?那要先找出它哪個(gè)地方有圓形。才能進(jìn)去。貼貼紙粘上。)

  這個(gè)城堡有四個(gè)好玩的地方:介紹四組作業(yè)

  六、分組活動(dòng)。

  第一組:給圓形涂色。教師給每幼兒一幅畫含有圓形的圖案,讓幼兒用油畫棒涂色。

  第二組:圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學(xué)具“圓圓的太陽花”,將里面的圓形花心找出來放在一起,并點(diǎn)數(shù)共有幾個(gè)圓形花心。

  第三組:印畫。請幼兒找出圓形的積木,蘸上水粉顏料印畫圓形。

  第四組:找對應(yīng)。教師給每個(gè)幼兒一幅畫,讓幼兒用圓形貼貼紙貼在是圓形的圖案上。

  七、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  教學(xué)小結(jié):今天小朋友認(rèn)識(shí)了圓形,回去再和爸爸媽媽一起去找找我們身邊哪里還有圓形,比如:家里、超市、馬路、等等,明天來告訴吳老師。

  教學(xué)反思:

  在本次蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)走線環(huán)節(jié),幼兒的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,能保持安靜地跟隨我做一些線上游戲,以及在走線過程中、學(xué)會(huì)等待前面的幼兒。在講課過程中、幼兒對圓形知識(shí)的理解比較快、對于我提出的問題大部分幼兒都能較快的做出回答,但是在讓幼兒動(dòng)手操作教學(xué)卡片時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒的能力差異還是比較大的,一部分幼兒很快的把卡片從大圓到小圓排列好了,但是一部分幼兒卻還不能準(zhǔn)確地排列完整,這一現(xiàn)象讓我明白,對于能力不同的幼兒、教師也要給予他不同的要求,在下次課堂中,我會(huì)根據(jù)幼兒的能力,選擇性地給他們不同難度差別的教具,做到因材施教,讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友認(rèn)識(shí)了圓形,課堂上小朋友的積極性非常高,都能自己動(dòng)手操作,去探索圓形的秘密,和圓形式交上朋友,并能在生活中辨認(rèn)出圓形,而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體,感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。

  數(shù)學(xué)教案:找圓形 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)圓形,初步感知圓形的主要特征,能從許多圖形或物品中找出圓形。

  2、能夠積極參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、泡泡水,百寶箱

  3、各種形狀的實(shí)物,各種形狀的食品

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  師吹泡泡導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天王老師給大家?guī)砹艘粋(gè)可愛的瓶子(出示瓶子)請你猜一猜瓶子里裝的是什么?(吹泡泡)剛才老師吹出了什么?(泡泡)再到幼兒身邊吹泡泡,問泡泡是什么樣子的啊?

  師:泡泡是圓圓的,我們再來仔細(xì)看一看泡泡(出示課件泡泡),它們是什么形狀啊?我們一起伸出小手來畫一畫,圓圓的,它還有個(gè)非常好聽的的名字叫圓形。

  大家一起來和圓形寶寶打個(gè)招呼吧:圓形寶寶你好!

  二、基本部分

  1、通過看、比、玩等方式引導(dǎo)幼兒自由觀察,初步感知圓形的主要特征。

 。1)找一找:通過觀察找出圓形的實(shí)物

  師:圓形寶寶來和大家做朋友了,它想考考小朋友。

  師:這里有許多東西,它們有的是圓形的,有的不是圓形的,圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家:我找到了圓形寶寶。(教師可示范)提問:你找到了什么?它的哪里是圓的?(說出哪里是圓的)這些東西是圓形嗎?(不是,回答出不是圓的即可)

 。2)比一比:比較圓形的東西和不是圓形的東西的區(qū)別

  師拿出一個(gè)不是圓形的東西,它是不是圓形的東西?你是怎么看出來的?請小朋友找一個(gè)不是圓形的東西,和你手中的圓形寶寶比一比,它們有什么不一樣?(師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒摸一摸角)

  師總結(jié):圓形寶寶都是圓圓的,沒有尖尖的角。

  (3)玩一玩

  讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西,教師指導(dǎo)幼兒如何玩,適當(dāng)拿不同形狀的實(shí)物讓幼兒感知圓形的東西可以滾,其他形狀的'物體不能滾。

  師:還想和各種圖形寶寶玩嗎?那我們再和它們玩一會(huì)吧。ㄓ變涸谝魳仿曋型嫱婢撸

  師:圖形寶寶有點(diǎn)累了,把它放回去休息一下吧,小朋友們也回去坐吧。趁著圓形寶寶休息,我們輕輕聊會(huì)天好嗎?

  師提問:剛才看你們和圓形寶寶玩的好開心哦,我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的?(滾)師總結(jié):原來圓形寶寶圓圓的,它還可以滾呢!

  2、捉迷藏游戲,讓幼兒嘗試在圖上找出圓形

  師:圓形寶寶很調(diào)皮,它們滾呀滾,跳啊跳,咦,怎么不見了,到哪里去了呢?(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件)

  師:原來調(diào)皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲,我們一起來把它們找出來好嗎?(出示場景圖)

  師示范:老師找到一個(gè)圓形寶寶了,它藏在太陽里,太陽是圓圓的,小朋友,你們找到了嗎?誰能告訴大家?(幼兒說到一個(gè)圖片點(diǎn)擊出現(xiàn)大圖)

  3、遷移經(jīng)驗(yàn),說說生活中與圓形相似的物體

  師:小朋友的眼睛真尖,圓形寶寶藏啊藏,它不藏在這里了,悄悄告訴你們哦,我剛才看見它偷偷藏在我們身邊了,我們生活中也藏著圓形寶寶呢!看,紐扣是圓圓的,你們還能說說哪里藏著圓形寶寶嗎?(師點(diǎn)課件總結(jié))

  三、結(jié)束部分

  師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒!找到了這么多圓形寶寶,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,王老師給你們帶來了禮物(出示百寶箱)哇,原來是許多好吃的!你們想吃嗎?客人老師說東西吃多了會(huì)肚子疼,既然今天你們認(rèn)識(shí)了圓形寶寶,就請你們每人找出一個(gè)藏著圓形寶寶的東西,到后面送給客人老師看,說說你們找到了什么形狀的好吃的,找對了才送給你哦!

  數(shù)學(xué)教案:找圓形 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步感知圓形的主要特征,能在周圍環(huán)境中找到圓形物品。

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  數(shù)學(xué)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《餅干歌》磁帶;圓娃娃頭飾一個(gè);圓形玩具若干;圓蘋果、圓橘子、圓西瓜、圓葡萄圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作。

  二、導(dǎo)入新課

  1、教師:小朋友們,今天老師請來了一個(gè)客人,它的名 字叫圓娃娃。

  2、教師以“圓娃娃”的口吻說:小朋友們,你們好啊。

  3、教師:小朋友們,圓娃娃在向我們問好呢,小朋友應(yīng) 該怎么回答?(引導(dǎo)幼兒向“圓娃娃”問好)

  4、教師:請小朋友看一看,圓娃娃的眼睛是什么樣的? 可愛的嘴巴是什么樣的?可愛的腦袋是什么樣的?(引導(dǎo) 幼兒說出圓圓的)

  三、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形

  教師:今天老師給小朋友帶來好多的玩具,請你們每人拿 一件玩具在桌上玩一下,說說你們拿了什么玩具?

  教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?(引 導(dǎo)幼兒說出圓圓的)

  四、感知圓形的特征

  教師:請小朋友們沿著物品的表面和邊緣摸一摸,有什么

  感覺?(引導(dǎo)幼兒說出表面平平的、圓圓的,邊緣光滑的)

  教師:它們有角嗎?有幾條邊?(引導(dǎo)幼兒說出沒有角,一條邊)

  教師:請小朋友說一說,你還見過哪些東西是圓形的?

  水果有圓的嗎?想一想,有哪些?

  五、欣賞故事

  秋天來了,大森林里的果子都成熟了,有一天,天氣非常好,小熊提著籃子,唱著歌,出門采果子,它發(fā)現(xiàn)森林里好多東西都是圓圓的。小朋友看看都有些什么?有圓圓的紅蘋果、圓圓的'橘子、圓圓的西瓜、還有圓圓的葡萄。

  討論

  教師與幼兒一起討論故事中圓形水果的特征。

  小朋友那我們來看一看這些圓圓的水果都長什么樣子。

  六、尋找

  請幼兒在教室中尋找圓形的物品。帶領(lǐng)幼兒到別的班級 活動(dòng)延伸:讓幼兒在家中繼續(xù)尋找圓形的物品。

  數(shù)學(xué)教案:找圓形 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)對探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

  2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

  3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、組織幼兒操作和觀察:

  1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

  2、許多積木也想來滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?

  3、請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽好嗎?

  二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、討論并提出下一步操作要求:

  1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

  2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎?

  四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

  五、討論:

  1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),誰滑得最快?

  2、老師也來玩滑滑梯比賽,請小朋友當(dāng)裁判,看誰滑得最快。

  3、老師總結(jié):

  圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,汽車、摩托車、自行車的'輪子多是圓圓的,這樣就開得快了。

  六、延伸活動(dòng):

  1、老師這兒還有許多玩的東西,請你們每人選一樣能滾得快的東西。

  2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

  3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

  數(shù)學(xué)教案:找圓形 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  圓形是生活中常見的圖形,在幼兒的眼中和心中有一定的占有量。而且,在幼兒的玩具中,也有許多東西是圓形的,教師在教學(xué)時(shí)要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比,讓幼兒辨識(shí)圓形。通過讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物體,培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

  2、通過觀察,能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體,并認(rèn)識(shí)圓形。

  3、能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

  教學(xué)難點(diǎn):通過觀察,能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體,并認(rèn)識(shí)圓形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種各樣帶有圓形的物體。

  2、有圓形物體的圖片。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、播放范曉萱的《洗澡歌》,小朋友們站起來,跟著老師一起邊唱邊跳。

  2、問題一:泡泡是什么形狀的?(圓形)

  問題二:在我們的生活中,還有哪些物體是圓形的呢?(太陽、皮球、紐扣......)

  3、教師導(dǎo)入:小朋友們真棒!今天,就請小朋友們跟老師一起走進(jìn)圓圓世界去看看,好嗎?

  二、展示圖片欣賞

  教師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。

  三、畫一畫

  圓圓的世界多美麗呀!看了這么多美麗的圓,小朋友們想自己畫一個(gè)美麗的圓嗎?

  1、小朋友們自己畫圓。

  2、老師示范畫圓。

  3、老師講解畫圓的方法。

  4、小朋友們按照自己的喜好畫圓。

  5、作品展示。

  四、教材練習(xí)

  1、請小朋友們在教材《認(rèn)識(shí)圓形》一課的圖形中找出圓形,并把他們涂上你最喜歡的顏色。

  2、作業(yè)展評。

  五、延伸活動(dòng)

  教師出示各種各樣帶有圓形的物體,然后引導(dǎo)學(xué)生:這些圓形物體都是老師自己動(dòng)手制作出來的!小朋友們回家后也可以在爸爸媽媽的幫助下制作一個(gè)圓形物體哦!

  教學(xué)反思

  1、通過本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。

  2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的.活動(dòng)主題 認(rèn)識(shí)圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是,我覺得我的語言還不夠兒童化,有些話語稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學(xué)語言,最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。

  3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來展示各種圓形,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因?yàn)樵谖铱磥,通過課件展示的泡泡更加生動(dòng),更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。

  數(shù)學(xué)教案:找圓形 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知圖形圓形。

  2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圓片、多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:老師今天帶了一個(gè)好朋友,你們想見見他嗎?我們把它請出來。

  它是什么樣子的?

  圓溜溜,很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。

  請跟我一起說一說,圓形。

  二、新授

  1、師:小朋友們,請你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形,摸一摸,它是什么樣子的。

  它是光滑的,圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。

  小朋友們,我們來找一找,教室里有沒有圓形的'東西?

  2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來看一看吧。ǔ鍪綪PT)

  依次出示:球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

  三、游戲

  組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。

  數(shù)學(xué)教案:找圓形 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒在認(rèn)知過程中,容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢,常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式,如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形,幼兒會(huì)感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會(huì)不好。因此,在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn),從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能說出圓形的名稱、感知圓形的特征。

  2.能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

  2.圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

  3.白板

  活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形。引導(dǎo)語:(用神秘的口氣加眼神)老師今天請來了一位小客人,我們一起看看它長什么樣子?它是誰?

  小結(jié):對了,它長得圓圓的,它是圓形。

  2.感知圓形物品的`特征。

  引導(dǎo)語:在我們班級里有很多圓形,小朋友可以看一看、摸一摸,有什么感覺?

 。1)分享交流:你玩了什么?是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):圓形是圓圓的,會(huì)滾動(dòng)。

  3.結(jié)合白板,引導(dǎo)幼兒辨別尋找圓形,鞏固圓形特征。

  (1)找找圓圓的餅干在哪里?

  (2)說一說生活的圓形有哪些,并辨認(rèn)。

 。3)白板游戲,圓形找找樂。

  4.實(shí)踐操作,添畫。

  引導(dǎo)語:小朋友你知道圓形能變成什么嗎?老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。

  5.活動(dòng)延伸:觀看幻燈片中的圓形變成的圖形,激發(fā)幼兒的想象。

  引導(dǎo)語:小朋友們,你們的家中一定有很多圓形的東西,回到家仔細(xì)去尋找。然后再用圓形去變個(gè)魔術(shù)好嗎?

  數(shù)學(xué)教案:找圓形 篇10

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出:“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”,因此發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是:“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。要讓幼兒主動(dòng)地去說,教師就要充分利用幼兒的心理特點(diǎn),精心創(chuàng)設(shè)幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,將幼兒置于樂觀的情感中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心,調(diào)動(dòng)幼兒求知欲望。而《會(huì)變的小園形》這首兒歌,文字形象、生動(dòng),結(jié)構(gòu)重復(fù)和諧,讀來瑯瑯上口,節(jié)奏明快,富于童趣。作者以“小圓形,變變變”開頭,一個(gè)“變”字用得非常巧妙,賦予事物以生命,使整個(gè)畫面輕松、活潑、歡快起來,充分激發(fā)了幼兒的想象力,易于引起幼兒學(xué)習(xí)的極大興趣。兒歌不僅能讓幼兒感受語言的`美妙,同時(shí)使幼兒在不知不覺中模仿兒歌的語言,從而將兒歌中的語言內(nèi)化,遷移為自己的語言,調(diào)動(dòng)了幼兒聯(lián)系實(shí)際,尋找圓形物體的積極性。

  二、教案目標(biāo):

  1、能有節(jié)奏地念兒歌,感受兒歌的韻律美。

  2、能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂。

  三、教案準(zhǔn)備:

  1、圖片、魔術(shù)棒

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集圓形的東西

  四、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、能有節(jié)奏地念兒歌,感受兒歌的韻律美。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂。

  五、教案過程:

  (一)認(rèn)識(shí)圓形,聯(lián)想所見的物體

  1、出示圓形問:這是什么形狀?你見過那些東西是圓形的?

  2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)

  3、我們一起看一看,老師見過的圓形物品。(先以圓形直接導(dǎo)入,讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說一說那些東西是圓形的,豐富了幼兒對圓形的認(rèn)識(shí),也為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備)

  (二)觀察圓形會(huì)變,初步熟悉兒歌內(nèi)容

  1、小圓形可會(huì)變戲法了,你們想看嗎?老師這里有根魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個(gè)魔術(shù)棒對著小圓形,嘴里念咒語說:“小圓形,變變變”,它就會(huì)變東西出來,我們一起來試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽問:變什么了?(變太陽),變出來的太陽什么顏色的?(紅紅的),這紅顏色可以用一個(gè)好聽的詞語來說“紅彤彤”。我們連起來說:變太陽,紅彤彤。我們一起來說一遍(和幼兒一起邊說邊做動(dòng)作)。

  2、小圓形又要變了,我要請小朋友來做魔術(shù)師,讓小圓形來聽你的話。還記得嘴巴里要說什么?我們一起來試著說一遍。好,我們一起來讓他變,幼兒一起說“小圓形,變變變!弊兪裁戳?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對!變氣球,飛上天。小朋友們,請你們用好聽的聲音跟老師說一遍(和幼兒一起邊說邊做動(dòng)作)

  3、小圓形說今天我們小朋友都很乖,他還想變個(gè)東西給小朋友看看,你們想看嗎?再請個(gè)幼兒上來做魔術(shù)師。這回小圓形變什么了?(西瓜)變個(gè)西瓜怎么樣?嘗嘗什么味道?那我們把變出的西瓜說成一句話怎么說呢?老師想到一個(gè)說法,我們一起說說看:變西瓜,甜又甜(和幼兒一起邊說邊做動(dòng)作)。(通過這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒對兒哥內(nèi)容已基本熟悉,為有節(jié)奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動(dòng)作做好充分的準(zhǔn)備)

 。ㄈ┩暾蕾p兒歌、表演兒歌

  1、小圓形真能干,變出了好多東西,老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽的兒歌,老師完整朗誦兒歌一遍。請小朋友們跟著老師說一遍。

  2、小朋友們,這首兒歌真好聽,要是能表演出來就更棒了。我們一起來表演這首兒歌,請全體小朋友起立,邊朗誦邊模仿動(dòng)作小朋友的表現(xiàn)真棒,我們來給自己一點(diǎn)掌聲。(在本環(huán)節(jié)里,幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌,通過表演兒歌,進(jìn)一步提高對兒歌的興趣為下一步的創(chuàng)編活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))

 。ㄋ模﹦(chuàng)編兒歌

  除了兒歌里太陽、氣球、西瓜,你還喜歡哪些圓形的東西?我們一起來想想把它編進(jìn)兒歌里。(這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)部分,幼兒通過對內(nèi)容的理解、朗誦,通過發(fā)散性的想象,對兒歌進(jìn)行再創(chuàng)造)

  (五)能量延伸

  我們幼兒園里還有很多是圓的東西,請小朋友一起去找一找,把他們也編進(jìn)兒歌。

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