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小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按形狀分類》

時(shí)間:2022-09-29 08:52:15 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按形狀分類》

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按形狀分類》,歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按形狀分類》

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

  2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件,音樂,方形、圓形、三角形卡片一張。

  2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同),地上畫有三個(gè)形狀。

  3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

  活動過程:

  一、認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征:

  1、師:小朋友,形狀王國里來了幾位朋友,大家想認(rèn)識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

  (1)大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

  (2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。

  (3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個(gè)角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,老師可適當(dāng)幫忙輔助講解)

  幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。

  幼B:方形它是方方的,有四個(gè)角,有四條邊。

  師:大家認(rèn)識了圓形和方形,還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?(三角形)你們能說出它長什么樣嗎?

  那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。(展示PPT課件,單獨(dú)介紹三角形)

  哪位小朋友認(rèn)識三角形了,能說出它長什么樣的?

  幼C:三角形有三條邊、三個(gè)角。

  師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個(gè)朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過三個(gè)圖形的自我介紹,來認(rèn)識圖形,但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善,教師通過個(gè)別回答、集體回答,圖形再介紹,使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三圖形的認(rèn)識。)

  二、按物體的形狀進(jìn)行分類:

  1、出示PPT課件:物體分類。

  課件:小朋友,我們的孩子到草地上去玩了,你們能幫我們把孩子找回家嗎?

  2、師:

  (1)哎呀,形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚)

  (2)它們是什么形狀的?是誰的孩子呢?(教師根據(jù)幼兒回答將物移到相應(yīng)的房子邊。)

  幼D:帽子是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。

  幼E:電視機(jī)、冰箱是方形的,它們是方形媽媽的孩子。

  幼F:帆船是方形的,是方形媽媽的孩子。

  幼G:帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子……

  小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  2、游戲:找朋友。

  師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?

  看、那邊地上有三個(gè)家,我們?nèi)フ易约旱募野伞?教師檢查幼兒是否找對家)

  我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

  3、做餅干。

  師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!

  幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師采用了課件、游戲的形式,由個(gè)別到集體,逐步加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識。)

  三、結(jié)束。

  師:哎呀,小朋友真能干,做了那么多的餅干,我們把這些餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。(放音樂,出場。)

  評析:由于小班幼兒對動效、卡通人物特別感興趣,教師自制了課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個(gè)活動中,將三個(gè)圖形設(shè)計(jì)成了卡通動畫形象,讓圖形自己進(jìn)行講述,這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計(jì)的兩個(gè)游戲,在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時(shí),發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫,思路清晰,適合小班年齡的特點(diǎn)。

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