一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-01-19 14:44:11 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能

  讓學(xué)生在操作活動(dòng)中能正確辨別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,知道在不同的位置上,觀察到的物體的形狀是不同的;能有序、全面地思考問(wèn)題,正確地解決有關(guān)排列數(shù)和組合數(shù)的問(wèn)題,滲透排列和組合的思想方法。

  (二)過(guò)程與方法

  能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,使學(xué)生能進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀

  借助學(xué)生的操作活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及合作意識(shí)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

  教學(xué)難點(diǎn):能正確辨別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、玩具汽車等

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┣榫硠(chuàng)設(shè),引入課題

  1.情境中設(shè)問(wèn)

 。1)課件出示第100頁(yè)圖(四)的情境圖。

 。2)指定學(xué)生說(shuō)說(shuō)和這學(xué)期學(xué)的什么知識(shí)有關(guān)?

 。3)課件出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子,問(wèn):看到這個(gè)圖,你想到這學(xué)期學(xué)的什么知識(shí)?

  2.揭示課題

  板書(shū):觀察物體和搭配問(wèn)題

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)及教師的設(shè)問(wèn),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┙處熞龑(dǎo),自主梳理

  1.復(fù)習(xí)觀察物體

 。1)課件出示小汽車的圖,同時(shí)將實(shí)物汽車擺放好。

 、僮灾饔^察,組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。

  小組內(nèi)的學(xué)生坐在自己的位置上,觀察小汽車,組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己所看到的小汽車的樣子。

 、诮涣鲄R報(bào),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  a.指定一組內(nèi)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到小汽車的`樣子。

  b.為什么他們看到的樣子會(huì)不同呢?小組內(nèi)交流。

  c.匯報(bào)交流,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):從不同的位置觀察一個(gè)物體,看到的形狀可能不一樣。

 、壅n件出示從前面、后面、側(cè)面看到小汽車的圖樣,指定學(xué)生進(jìn)行連線,說(shuō)說(shuō):你是怎樣判斷?

  (2)及時(shí)練習(xí)

 、倬氁痪殹#ㄕn件出示教材第102頁(yè)的第7題)

  a.學(xué)生獨(dú)立在數(shù)學(xué)書(shū)上進(jìn)行連線,小組內(nèi)說(shuō)說(shuō):你是怎樣想的? b.匯報(bào)交流,重點(diǎn)交流:前面、后面是怎樣判斷的?

  ②說(shuō)一說(shuō)。

  a.從任何方向看到都是正方形的立體圖形是什么?(正方體)

  b.從任何方向看到都是圓形的立體圖形是什么?(球體)

 、鄄乱徊。

  看到我們學(xué)過(guò)的立體圖形的一個(gè)面是正方形,它可能是什么?(正方體、長(zhǎng)方體、圓柱)

  a.學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的立體圖形進(jìn)行觀察。

  b.匯報(bào)交流,學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師適時(shí)出示立體圖形讓學(xué)生觀察。

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在觀察、交流、比較中,發(fā)現(xiàn)觀察一個(gè)物體從不同方向看到的圖形可能不一樣,并在不同形式的練習(xí)中加以鞏固、提高,從而經(jīng)歷總結(jié)歸納知識(shí)的過(guò)程。

  2.復(fù)習(xí)搭配問(wèn)題

 。1)課件再次出示兩件不同上衣和兩件不同褲子

  ①學(xué)生根據(jù)圖樣,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。(一共有多少種不同的穿法?)

 、趯W(xué)生獨(dú)立完成,然后小組內(nèi)交流想法,提示學(xué)生:可以利用畫(huà)圖的方法來(lái)解決問(wèn)題。

 、蹍R報(bào)交流,重點(diǎn)交流:解決問(wèn)題的方法及解決問(wèn)題時(shí)要有序。

 。2)及時(shí)練習(xí)

 、倥帕袉(wèn)題

  課件出示:從8、2、4、1四個(gè)數(shù)字中選出兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?

  a.學(xué)生獨(dú)立完成,然后小組內(nèi)交流想法。

  b.匯報(bào)交流方法,重點(diǎn)說(shuō)明:在組兩位數(shù)時(shí)一定有序地?cái)[數(shù)。

 、诮M合問(wèn)題

  課件出示:每?jī)扇宋找淮问郑?個(gè)人一共握手多少次?

  a.學(xué)生獨(dú)立完成,然后小組內(nèi)交流想法。

  b.匯報(bào)交流方法,重點(diǎn)說(shuō)明:在握手時(shí)一定有序地握手,同時(shí)每?jī)扇碎g只能算一次握手,不考慮順序問(wèn)題。

  (3)引導(dǎo)比較,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  上面的組數(shù)問(wèn)題和握手問(wèn)題在解決時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在“穿衣服、組數(shù)、握手”等活動(dòng)中掌握排列問(wèn)題和組合問(wèn)題的解決方法,并在比較中發(fā)現(xiàn)兩類問(wèn)題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的基本方法與過(guò)程,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)搭配問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與與理解,滲透搭配問(wèn)題的思想方法。

 。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題,鞏固提高

  1.練一練

  課件出示教材第105頁(yè)的第13題。

  (1)學(xué)生獨(dú)立在數(shù)學(xué)書(shū)上進(jìn)行連線,小組內(nèi)說(shuō)說(shuō):你是怎樣想的?

  (2)匯報(bào)交流,指定學(xué)生說(shuō)說(shuō):你是怎樣判斷的?

  2.組一組

  課件出示:從5、9、0三個(gè)數(shù)字中選出兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?

 。1)學(xué)生獨(dú)立完成,小組內(nèi)交流組數(shù)的方法。

 。2)匯報(bào)交流,重點(diǎn)說(shuō)明:和0組數(shù)時(shí),0不能擺在十位。

  3.送一送

  課件出示:元旦時(shí),小明、小剛、小陽(yáng)三人互相贈(zèng)送一張賀卡,他們一共贈(zèng)送多少?gòu)堎R卡?

 。1)學(xué)生獨(dú)立完成,提示學(xué)生:可以利用畫(huà)圖的方法來(lái)分析。

 。2)匯報(bào)交流,指定學(xué)生說(shuō)出思考的方法。

  4.比一比

  課件出示:六個(gè)小朋友進(jìn)行乒乓球比賽,每?jī)蓚(gè)小朋友要比賽一場(chǎng),一共要比賽多少場(chǎng)?

 。1)學(xué)生獨(dú)立完成,提示學(xué)生:可以利用畫(huà)圖的方法來(lái)分析。

 。2)匯報(bào)交流,指定學(xué)生說(shuō)出思考的方法。

  5.?dāng)[一擺

  課件出示教材第105頁(yè)的第14題。

 。1)學(xué)生動(dòng)手用小棒擺一擺,然后小組內(nèi)交流想法。

 。2)匯報(bào)交流,指定學(xué)生說(shuō)出自己的想法,重點(diǎn):讓想法不同的學(xué)生進(jìn)行交流。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)不同形式的練習(xí),鞏固了觀察物體和搭配問(wèn)題的相關(guān)知識(shí),同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維的靈活性,滲透一定的數(shù)學(xué)思想方法。

 。ㄋ模⿻痴勈斋@,全課小結(jié)

  通過(guò)今天這節(jié)課的復(fù)習(xí),你又有什么收獲?以后在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意什么?

關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2

  一、教材分析

  本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:

  一、復(fù)習(xí)與提高;二、乘法、除法(一);三、統(tǒng)計(jì);四、乘法、除法(二);五、幾何小實(shí)踐;六、整理與提高。

  重點(diǎn)是乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)操作活動(dòng),從連加引出乘法。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱:參與編制乘法口訣,初步學(xué)會(huì)類推乘法口訣,熟練口算表內(nèi)乘法;在動(dòng)手分東西的活動(dòng)中,引入除法,知道除法算式各部分名稱,用乘法口訣求商;通過(guò)實(shí)際操作了解余數(shù)的含義。能夠根據(jù)生活實(shí)際口頭提出一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣,初步養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、初步學(xué)會(huì)在方框中填寫(xiě)要求的數(shù)

  3、知道角的各部分名稱。通過(guò)觀察,操作認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,正方體。盡可能的讓學(xué)生通過(guò)觀察,動(dòng)手操作等活動(dòng),獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何形體的直觀經(jīng)驗(yàn),在已有的空間知覺(jué)的基礎(chǔ)上,形成初步的空間概念。

  4、從生活中的分類計(jì)數(shù)引入統(tǒng)計(jì)及形象化的統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,分類計(jì)數(shù)等統(tǒng)計(jì)過(guò)程,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果口答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題;聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),組織數(shù)據(jù)處理活動(dòng),使學(xué)生獲得初步的統(tǒng)計(jì)體驗(yàn)。

  5、學(xué)習(xí)從不同角度觀察實(shí)物,通過(guò)嘗試,調(diào)整尋找答案。

  6、引導(dǎo)學(xué)生收集資料,了解九九表的來(lái)歷,感受人類的聰明才智。

  三、班級(jí)情況分析

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的'學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。在日常的教學(xué)中,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

  習(xí)慣要常抓不懈,應(yīng)該采取各種方法和手段,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,有一定的觀察能力,能區(qū)分一些簡(jiǎn)單的形圖形和方位,能較熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法,能用不同的方法進(jìn)行計(jì)算,具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。但個(gè)別同學(xué)自主探究問(wèn)題的能力弱,缺乏分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽(tīng)題的習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢(shì),用其輔助教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)行理解。

  3、在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  4、少一些呆板的練習(xí),適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作,提高其學(xué)習(xí)的興

  五、提高自身素質(zhì)

  一名合格的教師,首先要具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)水平,這就使得教師必須經(jīng)過(guò)不懈的努力,深鉆教材、深挖大綱和教參,平時(shí)不放過(guò)每一個(gè)需要研究的問(wèn)題,多看名師課堂,多聽(tīng)名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動(dòng),通過(guò)教研活動(dòng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提素質(zhì)。抓住盡可能多的機(jī)會(huì)讀一些教育教學(xué)理論方面的數(shù)籍,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的業(yè)務(wù)能.

關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3

  【教學(xué)內(nèi)容】

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)(二年級(jí)上冊(cè))》第1~3頁(yè)和練習(xí)一的第1~3題。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,使學(xué)生意識(shí)到量物體應(yīng)該用相同的工具來(lái)量。

  2.認(rèn)識(shí)尺子,初步建立1厘米的長(zhǎng)度概念,會(huì)用厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。

  4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,并感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、感知量物體可以用相同的工具來(lái)量

  導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師給你們帶來(lái)了一些禮物,就放在盒子里面,想知道是什么嗎?請(qǐng)把盒子打開(kāi),拿出來(lái)相互看一看,并說(shuō)說(shuō)你們看到了什么。

 。▽W(xué)生打開(kāi)盒子觀察并進(jìn)行交流)

  1.用學(xué)具量同樣長(zhǎng)的邊。

  教師請(qǐng)學(xué)生挑出一件自己最喜歡的物體,擺一擺數(shù)學(xué)書(shū)的短邊是幾個(gè)物體的長(zhǎng)。

 。▽W(xué)生動(dòng)手操作,并匯報(bào)測(cè)量結(jié)果,同時(shí)用多媒體顯示測(cè)量結(jié)果)

  師:難道你們數(shù)學(xué)書(shū)的短邊不一樣長(zhǎng)嗎?請(qǐng)動(dòng)手比一比。

 。▽W(xué)生相互動(dòng)手比數(shù)學(xué)課本并回答“一樣長(zhǎng)”)

  師:一樣長(zhǎng)的邊為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢?

  生:因?yàn)榱繒?shū)時(shí)用的東西有的長(zhǎng),有的短。

  師:如果都用同樣長(zhǎng)的工具來(lái)測(cè)量,結(jié)果會(huì)怎樣呢?請(qǐng)小組再用正方體擺一擺,數(shù)學(xué)書(shū)的短邊是幾個(gè)小正方體的長(zhǎng)呢?

 。▽W(xué)生動(dòng)手操作并分小組匯報(bào),使學(xué)生知道,如果都用同樣的.物體量書(shū)的短邊,得到的結(jié)果相同。)

  2.用學(xué)具量長(zhǎng)度不同的邊。

 。娔X出示數(shù)學(xué)課本和文具盒這兩幅圖,并演示用曲別針測(cè)量書(shū)的短邊,用小刀測(cè)量文具盒的長(zhǎng)邊。)

  測(cè)量后教師問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么(小刀比曲別針長(zhǎng),文具盒的邊比書(shū)的邊也長(zhǎng))。

  師:如果把小刀換成曲別針,讓我們來(lái)看一看會(huì)出現(xiàn)什么情況。

 。ǘ嗝襟w演示用曲別針量文具盒的過(guò)程,讓學(xué)生知道文具盒的長(zhǎng)度比書(shū)的短邊多用了6個(gè)曲別針。)

  小結(jié):我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和觀察,知道了量物體應(yīng)該用相同的工具。

  3.實(shí)踐活動(dòng)。

 。1)處理第2頁(yè)“做一做”中的第1題。

 。▽W(xué)生獨(dú)立完成)

 。2)處理第2頁(yè)“做一做”中的第2題。

  (學(xué)生都用新鉛筆量所想量的物體的長(zhǎng),可以自己量,也可以幾人合作,最后相互交流并匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。)

 。3)處理第2頁(yè)“做一做”中的第3題。

  (多媒體顯示題目?jī)?nèi)容,說(shuō)明題意,讓學(xué)生估算,電腦驗(yàn)證。)

  二、知道量物體的長(zhǎng)度也可以用尺子來(lái)量

  1.認(rèn)識(shí)尺子。

  師:剛才我們用鉛筆來(lái)測(cè)量物體時(shí),量了一次又一次,多麻煩呀。用什么去量比較方便呢?(尺子)

  教師請(qǐng)學(xué)生拿出尺子看一看,能發(fā)現(xiàn)什么(數(shù)字、刻度線、cm),教師介紹刻度線和“cm”;并向?qū)W生說(shuō)明“厘米”是一種長(zhǎng)度單位。

  2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”。

 。1)認(rèn)識(shí)1厘米有多長(zhǎng)。

 。娔X演示從0到1中間的長(zhǎng)是1厘米)

  師:你認(rèn)為還有從哪個(gè)數(shù)字到哪個(gè)數(shù)字中間的長(zhǎng)度也是1厘米呢?在你的尺子上找出1厘米給你的同桌看一看。

 。ㄐ〗M活動(dòng))

  (2)感知厘米有多長(zhǎng)。

 、贉y(cè)量棱長(zhǎng)1厘米的小正方體的長(zhǎng)。

  ②感知1厘米有多長(zhǎng)(教師帶領(lǐng)學(xué)生用左手的拇指和食指輕輕夾住小正方體,右手慢慢把它拿走,告訴學(xué)生拇指與食指中間的空隙大約是1厘米,并讓學(xué)生把它記在腦子里)。

 、坶]上眼睛想想1厘米有多長(zhǎng)。

 、鼙犻_(kāi)眼睛比畫(huà)一下1厘米大約有多長(zhǎng)。

 。3)尋找生活中的“1厘米”。

  ①舉例(電腦出示圖釘,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,并演示它的長(zhǎng)度是1厘米)。

 、趯W(xué)生自己尋找生活中的“1厘米”。

  (自由活動(dòng),可以用尺子量,也可以目測(cè))

 、蹍R報(bào)交流。

  3.用厘米測(cè)量物體的長(zhǎng)。

  師:請(qǐng)同學(xué)們拿出黃色紙條,試著量一量它的長(zhǎng)是幾厘米。

 。▌(dòng)手測(cè)量之后,讓學(xué)生在展臺(tái)上演示,并說(shuō)出測(cè)量的方法。同時(shí)教師提醒學(xué)生,在測(cè)量時(shí),要把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端,物體的右端對(duì)著幾,就是幾厘米。)

  師:請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)方法,再量一遍黃色紙條的長(zhǎng)。

  三、課堂總結(jié)

  1.指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。

  2.課堂總結(jié)。

  師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?

  (先讓學(xué)生總結(jié),教師最后進(jìn)行歸納)

 。1)要知道物體的長(zhǎng),可以用相同的物體量。

 。2)要知道物體的長(zhǎng),可以用尺子量。

 。3)用尺子量物體時(shí),要把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端,物體的右端對(duì)著幾,就是幾厘米。

  四、鞏固練習(xí)

  1.進(jìn)一步掌握用尺子測(cè)量物體的方法。處理課本練習(xí)一(第6頁(yè))第1題。

  2.通過(guò)學(xué)生用長(zhǎng)度單位(厘米)量物體的實(shí)踐活動(dòng),來(lái)體驗(yàn)用厘米量物體的過(guò)程。處理課本練習(xí)一(第6頁(yè))第2~3題。

 。▽W(xué)生自己量,之后同桌互查,小組交流)

  五、結(jié)束語(yǔ)

  師:請(qǐng)同學(xué)們用尺子量一量數(shù)學(xué)書(shū)的短邊有多長(zhǎng)。

 。▽W(xué)生測(cè)量后匯報(bào))

  師:數(shù)學(xué)的短邊長(zhǎng)是14厘米多一點(diǎn),到底多多少呢?這要用到另外一個(gè)長(zhǎng)度單位,咱們以后再學(xué)。

【二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案06-18

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案12-17

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版09-26

【精】二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案01-01

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案【熱門(mén)】12-31

【熱】二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案01-13

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案【精】01-13

【推薦】二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案01-13

【熱門(mén)】二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案01-13