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小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《幫幫小豬》
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《幫幫小豬》,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《幫幫小豬》1
活動目標:
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習手口一致的點數(shù)到4。
2、鞏固練習比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備:
1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
教學(xué)過程:
一、開始部分:組織幼兒,激發(fā)學(xué)習興趣。
師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的`名字是《三只小豬》。
二、基本部分:
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
(1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎么辦呢?快幫助老大撿到小拖車里吧。"
(2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)"一個、兩個、三個、四個。"
(3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,并練習手口一致的點數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
(1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。
(2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如:數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習比較數(shù)量的多少。
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié),"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!他們對你們說“謝謝”你們應(yīng)該對小豬說什么?對要說“不客氣”。"
教學(xué)反思:
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支持,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進步的方向。
活動開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主,符合幼兒特點。
課后一個家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運水果時,一個孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會更活潑!蔽衣牶筇撔慕邮。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認真借鑒,使之指引今后工作再上新臺階。
小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《幫幫小豬》2
創(chuàng)設(shè)背景:
新學(xué)期開始了,我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子,步入小班集體生活中。當我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時,發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在4以內(nèi)點數(shù)上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經(jīng)過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學(xué)習,特別是數(shù)學(xué),必須要從興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復(fù)習鞏固的起點,慢慢延伸到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會骨碌碌,讓孩子運用肢體動作來感受點數(shù)的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數(shù)技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會點數(shù)的同時,為認識顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計了本活動。
教學(xué)目標:
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習手口一致點數(shù)到4。
2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。
教學(xué)準備:
1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)
2、實物教具:水果,香蕉,蘋果,葡萄,梨等
教學(xué)過程:
一、開始部分師生問好!
1、導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)
2、復(fù)習:3以內(nèi)的點數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。
二、基本部分嘗試學(xué)習
1、講故事:《三只小豬》
第一部分,重點引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1 2 3 4一個一個裝進小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個!
2、當故事講到“他爬上數(shù)一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。
3、他們有繼續(xù)往前走,小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?引導(dǎo)孩子動手點數(shù)葡萄再裝進小拖車里。
4、游戲:我會骨碌碌孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴散思維。
三、結(jié)束部分游戲中鞏固練習
1、引導(dǎo)幼兒進入表演游戲情景,鞏固學(xué)習的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的.小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、(點數(shù)練習)
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數(shù)到4
4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
教學(xué)反思:
首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次鍛煉的機會,更希望老師們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進步的方向。
本活動以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點數(shù)巧妙的融入故事情節(jié)。故事吸引孩子動手動腦,吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù),并說出總數(shù),在做做玩玩中,自然完成教育目標。
由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里,即滿足了孩子好動。又讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。在此環(huán)節(jié)中,我盡量引導(dǎo)孩子擴散思維動手表示數(shù)字,為以后學(xué)習數(shù)的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點是溫故而知新。在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
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