一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案（通用24篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)實(shí)踐操作演示，初步學(xué)會(huì)整理的方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
學(xué)習(xí)資源
小棒或小圓片、算式卡片
導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程
呈現(xiàn)目標(biāo)
任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。
2、通過(guò)實(shí)踐操作演示，初步學(xué)會(huì)整理的方法。
互動(dòng)探究
合作求解
一、練習(xí)5以內(nèi)的`加減法
1、第一題：先觀察情境圖，提出教學(xué)問(wèn)題；再列式計(jì)算。
2、第二題：學(xué)生獨(dú)立完成。
3、第七題：“找家”，先算一算，再連一連。
4、第四題：先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)，討論交流“□+□=5”和“□－□=1”這兩個(gè)算式，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地想出不同的答案。
5、第九題：先讓學(xué)生猜一猜每個(gè)盒里會(huì)有哪些卡片，再把卡片打亂次序分組整理，指導(dǎo)找到較好的整理方法。
二、找規(guī)律填數(shù)
1、第六題：先拿出學(xué)具進(jìn)行演示，再讓學(xué)生獨(dú)立填空，最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，說(shuō)說(shuō)每次多幾個(gè)或每次少幾個(gè)。
2、第五題：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察第1小題。
�。�2）組織生分組交流。
�。�3）反饋討論結(jié)果。
其它兩個(gè)小題教法同第1小題
強(qiáng)化訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)找規(guī)律
98（）（）5413（）（）9
2（）68（）108（）（）2
問(wèn)題指向
預(yù)習(xí)先行計(jì)算結(jié)果：
5+2=3－2=4+4=5+0=
4－0=5+3=4－1=3+7=
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教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)不同形式的練習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
2、培養(yǎng)同學(xué)思維的靈活性
教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練的口算。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習(xí)
1、練習(xí)二十一第2題
2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
5+7 10-7 4+8 13-3 5+9 10-9
2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8
�。ㄍ瑢W(xué)獨(dú)立完成，集體訂正，根據(jù)同學(xué)情況分析錯(cuò)的原因）
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、 練習(xí)二十一第1題
�。�1） 同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再板書(shū)在黑板上，指哪個(gè)答哪個(gè)？
�。�2） 并讓算得快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)為什么算的快？他的`秘密在哪里？
（3） 指導(dǎo)同學(xué)書(shū)寫算式
問(wèn)：怎樣寫不漏掉也不重復(fù)？為什么？
（4） 同學(xué)獨(dú)立完成，教師巡視，協(xié)助有困難的同學(xué)。
2、 練習(xí)二十一第3題
同學(xué)獨(dú)立完成，集體訂正，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的？
三、游戲
哪兩張卡片上的數(shù)相加等于15？同座互做。
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教學(xué)要求：
1、通過(guò)本節(jié)課的鞏固練習(xí)，對(duì)所學(xué)的加、減法有一個(gè)更進(jìn)一步的認(rèn)知與了解，并且能夠熟練地計(jì)算5以內(nèi)的加減法。
2、結(jié)合圖進(jìn)行減法的對(duì)比練習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步掌握加、減法之間的聯(lián)系。
3、滲透辯證、統(tǒng)一的思想。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
5以內(nèi)的加減法
教學(xué)準(zhǔn)備：
小卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、基本訓(xùn)練
按數(shù)的順序填數(shù)
1 （ ） 3 4 （ ）
5 （ ） （ ） 2 1
�。� ） （ ） 3 （ ） （ ）
�。ㄍ瑢W(xué)口答）
數(shù)的組成
□ 5 □ 5
2 3 1 □ 2 2 3 □
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、P28頁(yè)的第8題
第一幅圖：讓學(xué)們認(rèn)真觀察 :
1)4人小組的同學(xué)之間互相說(shuō)圖意，再指名說(shuō)圖意（一共有4條黃瓜，奶奶摘了二條，還剩下幾條）
2)要求還剩下幾條，用什么方法進(jìn)行計(jì)算，如何列式？請(qǐng)你在書(shū)中完成。
3）全班集體評(píng)價(jià)
出示鐵鍬圖
教學(xué)方法同上
2、P28頁(yè)第9題
看圖把算式填完整。
先讓同學(xué)看圖說(shuō)圖意 把算式補(bǔ)充完整。
3、請(qǐng)你用5－3和2＋3各編一個(gè)小故事
1）先每個(gè)同學(xué)在自身組里編，再請(qǐng)人在全班編。
2）評(píng)一評(píng)：誰(shuí)編的'最好？有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺乏的地方？
4、比一比，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。
第28頁(yè)的第10題。全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、數(shù)學(xué)小游戲：回家
每個(gè)同學(xué)發(fā)一個(gè)數(shù)學(xué)小卡片，在黑板上貼上數(shù)字1、2、3、4、5，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自身的卡片的得數(shù)，把這些小卡片送回家，看誰(shuí)送得又對(duì)又快。
四、聽(tīng)算
教師說(shuō)算式，同學(xué)直接寫得數(shù)，比一比，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，能得100分。
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋1
2＋1 3－2 3－1 2＋2 3＋1 4－1
1＋4 2＋3 5－2 5－3 5－4 3＋2
�。ㄈ嗉w訂正，對(duì)做得全對(duì)的同學(xué)給予鼓勵(lì)）
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案 4
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
教材第48頁(yè)第1~4題。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加減法。
2、經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的計(jì)算速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固10以內(nèi)的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確理解題意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、1到10的數(shù)字卡片。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)（二次備課）
一、系統(tǒng)梳理同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能將6~10各數(shù)分成兩個(gè)更小的數(shù)，你能拿一個(gè)數(shù)來(lái)分一分嗎？這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法的有關(guān)知識(shí)。
二、針對(duì)練習(xí)1、畫一畫，填一填。課件出示教材第48頁(yè)第1題。
�。�1）第一行已有幾個(gè)正方形？這一行一共要有幾個(gè)正方形？你怎么知道的？生：已有4個(gè)，一共要有9個(gè)，從算式中發(fā)現(xiàn)。橫線上還要畫幾個(gè)？你又是怎么知道的？只要學(xué)生說(shuō)得合理都給予表?yè)P(yáng)。
�。�2）學(xué)生完成畫一畫。
（3）根據(jù)上面的經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立完成剩下的兩題，再集體核對(duì)。
2、找朋友。課件出示教材第48頁(yè)第2題。
�。�1）創(chuàng)設(shè)游戲情境“找朋友”。談話：小朋友，我們來(lái)做湊10的游戲好嗎？
（2）師和一名學(xué)生做示范：師出示一張卡片，說(shuō)：“我是2，我的朋友在哪里？”學(xué)生拿出數(shù)字卡片“8”，邊跑過(guò)來(lái)，邊回應(yīng)：“我是8，你的朋友在這里。”兩人牽手一起說(shuō)“2和8湊成10。”
�。�3）請(qǐng)一名學(xué)生充當(dāng)小老師的`角色，繼續(xù)做游戲。問(wèn)：“我是3，我的朋友在哪里？”
�。�4）其他學(xué)生從數(shù)字卡片中抽出7舉起來(lái)說(shuō)：“我是7，你的朋友在這里�！比嘁黄鹫f(shuō)：“3和7湊成10�！�
�。�5）另請(qǐng)其他學(xué)生當(dāng)小老師，反復(fù)做游戲。
3、打靶比賽。教材第48頁(yè)第3題。
�。�1）課件出示算式圖，引導(dǎo)學(xué)生讀算式，明確題意，再獨(dú)立填空。
�。�2）老師在黑板上隨意指算式，請(qǐng)學(xué)生搶答。
1+7=
8-3=10-1=
7+2=
3+7=
4+3=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后核對(duì)。
四、拓展延伸
1、想一想，在□里填上相同的數(shù)。
2、把1、0、3、6、7填入○里，使每條線上的3個(gè)數(shù)相加的和都等于10。
五、課堂總結(jié)通過(guò)練習(xí)學(xué)到了什么？有什么想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的？
六、作業(yè)布置
1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
2、小貓釣魚(yú)。（連一連）
把一個(gè)較大數(shù)分成兩個(gè)小數(shù)。思考并回答問(wèn)題。獨(dú)立完成。師生游戲。學(xué)生做游戲。讀背兒歌。獨(dú)立思考完成�；仡櫿n堂，提醒重點(diǎn)。
教學(xué)反思
成功之處：能根據(jù)題目，創(chuàng)設(shè)性地引入游戲和兒歌，讓學(xué)生在玩中練習(xí)，在誦唱中鞏固新知，形成活動(dòng)有趣的課堂氣氛。
不足之處：游戲應(yīng)在同桌之間展開(kāi)，這樣可以讓更多的學(xué)生參與。
教學(xué)建議：
練習(xí)課往往上成作業(yè)課，如何讓練習(xí)課有趣、有效，應(yīng)該根據(jù)題目的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征多在情境創(chuàng)設(shè)方面下功夫。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解進(jìn)位加法和不進(jìn)家法的`計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
2、能根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確計(jì)算加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
舉例子復(fù)習(xí)不進(jìn)位加法與進(jìn)位加法的計(jì)算方法。（思考過(guò)程）
二、基本練習(xí)
指導(dǎo)完成第3題。
（1）、獨(dú)立完成。
�。�2）、選幾題說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。
三、變式練習(xí)
1、指導(dǎo)完成第1題。
�。�1）、指導(dǎo)看懂題意。
�。�2）、學(xué)生完成后交流結(jié)果。
2、指導(dǎo)第2題。
�。�1）、看圖理解題意。
�。�2）、完成后校對(duì)結(jié)果。
3、指導(dǎo)第7題。
�。�1）、明確方法。
�。�2）、學(xué)生獨(dú)立完成。
4、指導(dǎo)第6題。
�。�1）、、看圖理解題意。
�。�2）、完成后校對(duì)結(jié)果。
四、提高練習(xí)
1、 指導(dǎo)第5題。
�。�1）、看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。
（2）、開(kāi)火車，說(shuō)答案。
五、開(kāi)放性練習(xí)。（指導(dǎo)第9題）
1、先獨(dú)立解題。
2、在小組中交流，討論：怎樣才能把算式更好地寫出來(lái)？
3、交流。
六、總結(jié)
本節(jié)課你解決了那些問(wèn)題？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
練習(xí)三
課后反思：
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教學(xué)目標(biāo)：
1、能按某一標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。
2、能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。
3、在分類活動(dòng)中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
兒童能否獨(dú)自按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，而不是由教師提出分類依據(jù)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
投影片、圖片、學(xué)具盒、紙帶
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)回憶
1.小朋友上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容你們還記得嗎？
2.揭題：今天我們要進(jìn)行比賽繼續(xù)來(lái)給物品分分類，看看哪一組分得對(duì)，分得快？
二、基本練習(xí)：
1、同類的圈起來(lái)。
3頂草帽和一雙襪子 3種水果和一支筆
說(shuō)說(shuō)你是怎么圈的？依據(jù)是什么？
圈對(duì)的得一顆五角星。
2、這兒有許多交通工具，你能分分類嗎？
分成汽車、飛機(jī)、輪船，你為什么這樣分？（地上、天上、水上）請(qǐng)把汽車涂上顏色？
3、獨(dú)立完成練習(xí)六第三題。
反饋，為什么？
對(duì)的得一顆五角星。
三、加深練習(xí)
1.想一想：怎么分？
練習(xí)六第4題
說(shuō)說(shuō)為什么怎么分，依據(jù)？
一束一束分、顏色分、種類分
小結(jié)：分類的依據(jù)不同，分得結(jié)果也不同。
2.練習(xí)六第5題
小組討論交流―― 組內(nèi)小結(jié)記錄――派代表全班交流――小結(jié)方法
（大人小孩、男女、家人、爸媽孩子）
對(duì)得多的.小組得一顆五角星。
3.練習(xí)六第6題
獨(dú)立練習(xí) （可以同桌進(jìn)行）
小組討論 （分類方法匯總）
全班交流 （各組反饋）
小結(jié) （平面幾何、滾動(dòng)、各種形狀等等）
4、請(qǐng)把教室內(nèi)的物品分類。
蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請(qǐng)學(xué)生分一分。
說(shuō)說(shuō)你為什么怎么分？
四、小結(jié)：
這節(jié)課你有何收獲？應(yīng)如何分類？
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復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步掌握連加、連減的運(yùn)算順序，能正確、熟練地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計(jì)算。
2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)初步的探索意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的`連加、連減的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)
�。ǘ蝹湔n）
一、知識(shí)梳理
通過(guò)下面題目的練習(xí)，師生共同回顧連加、連減的運(yùn)算順序。
先指名說(shuō)一說(shuō)圖意，再獨(dú)立填寫。
2.同桌互相說(shuō)一說(shuō)連加、連減的運(yùn)算順序，再指名匯報(bào)。
二、針對(duì)練習(xí)
1.算一算。
10-2-5=
3+4+2=
9-1-3=
2+6+2=
先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。
2.看圖列式計(jì)算。
先說(shuō)一說(shuō)圖意，再獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。
三、鞏固練習(xí)
1.完成教材練習(xí)十四第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，并指名說(shuō)一說(shuō)3+4+1和2+2+4的計(jì)算順序。
2.完成教材練習(xí)十四第6題。
同桌合作完成。
3.看圖列式計(jì)算。
同桌互相說(shuō)一說(shuō)圖意，再獨(dú)立列式計(jì)算。
四、拓展延伸
在〇里填上合適的數(shù)，使每條線上三個(gè)數(shù)相加都等于10。
五、課堂總結(jié)
通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你想說(shuō)些什么？
學(xué)生總結(jié)，教師整理。
六、作業(yè)布置
教材練習(xí)十四第4、5題。
加深對(duì)連加、連減的含義和計(jì)算順序的理解與掌握。
通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度。
教學(xué)反思
成功之處：本節(jié)課通過(guò)多種形式的練習(xí)加深了學(xué)生對(duì)連加、連減的理解，提高了學(xué)生的計(jì)算速度和正確率。
不足之處：對(duì)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型，學(xué)生解決起來(lái)有困難。
教學(xué)建議：在教學(xué)前教師要為學(xué)生準(zhǔn)備多種形式的練習(xí)題，拓寬學(xué)生思路，允許學(xué)生用不同的算式解決問(wèn)題，提倡方法多樣化，給學(xué)生更多展示自己思維的機(jī)會(huì)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固十幾減9、8、7、6的題目。
2、是學(xué)生進(jìn)一步明確用“破十法”計(jì)算的道理。
3、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
計(jì)算方法
教學(xué)難點(diǎn)：
破十法計(jì)算道理
教學(xué)過(guò)程：
一、宣布課題
這節(jié)課我們來(lái)上節(jié)練習(xí)課。
二、課堂練習(xí)
1、看圖列式計(jì)算
學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖的.意思，然后列式計(jì)算
2、計(jì)算
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算
3、列式計(jì)算
看圖列一個(gè)加法兩個(gè)減法算式，注意指導(dǎo)學(xué)生觀察圖的意思
4、做減法
學(xué)生計(jì)算，觀察，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？
5、游戲
三個(gè)人一組，列兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式
6、填未知數(shù)
填一填，鞏固9、8、7、6加幾和相應(yīng)的減法
三、課堂獨(dú)立作業(yè)
做120頁(yè)5、6、9題
四、課堂小結(jié)
說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
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教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)練習(xí)一1~5—8題
教學(xué)目標(biāo)：
能熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的.組成、并能正確地進(jìn)行讀寫、
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)、
1、口答：
1）7個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是（）、
2）10個(gè)十是（，9個(gè)十是（）、
3）一個(gè)數(shù)，個(gè)位上是6，十位上是7，這個(gè)數(shù)是（）、
2、揭示課題：
剛才我們復(fù)習(xí)了一組題，今天這一堂我們將來(lái)做一做練習(xí)，復(fù)習(xí)一下有關(guān)的知識(shí)、
二、練習(xí)、
1、練習(xí)一8
�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視，了解學(xué)生掌握情況、
（2）集體交流，重點(diǎn)交流第3題，這是一道開(kāi)放題，組織學(xué)生交流各人所填的數(shù)、
三、作業(yè)布置、
<<練習(xí)與測(cè)試>>練習(xí)一（1）
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