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大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案1
活動(dòng)目的:
1、復(fù)習(xí)有關(guān)字詞;
2、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);
3、增強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在戶外地面上畫(huà)好游戲圖形;每個(gè)格子里放一張數(shù)卡(背面寫(xiě)有字或詞)
活動(dòng)玩法:
將幼兒分成兩組,游戲開(kāi)始時(shí),每組各出一名幼兒跳進(jìn)"①"格中,并撿起數(shù)"1"讀出數(shù)卡背面的字(詞),讀對(duì)的就將數(shù)卡拿在手里,按數(shù)字順序2、3、4……10逐格跳,讀錯(cuò)的就停止游戲,再換同組其他小朋友。比賽結(jié)束時(shí),哪組小朋友手里的卡片多,哪組就是勝利者。
活動(dòng)反思:
這次數(shù)學(xué)活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn);顒(dòng)開(kāi)始,我神秘地說(shuō)要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說(shuō)說(shuō)數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維。接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的`游戲,幼兒在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關(guān)系,了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。然后又開(kāi)了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂(lè)開(kāi)了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關(guān)系。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案2
目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的邏輯能力,提高思維的敏銳性。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解多與少的相對(duì)性。
準(zhǔn)備:
數(shù)字組成卡片,標(biāo)有0—10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1。5倍)
過(guò)程:
1、數(shù)字游戲《找朋友》————每個(gè)幼兒都分得一張0—10的'數(shù)字卡片,貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
(1)首先兩兩找朋友,即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7 。
。2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友。
。3)請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著,并能說(shuō)出如4+3=7的等式。
適時(shí)提醒:如果教師手中的數(shù)字為8,而有些幼兒胸前的數(shù)字為2,那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友,也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友,但只能選擇其中一個(gè)做好朋友哦。
2、游戲《翻得數(shù)》
(1)兩位教師示范游戲規(guī)則:把30張卡片打亂,游戲者輪流摸10張,剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開(kāi)桌面的任意一張卡片,此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再?gòu)淖约旱氖种姓覂蓚(gè)數(shù)字,這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致,確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開(kāi)桌面的一張卡片,依次類(lèi)推。如果翻的卡片是5,而自己手中沒(méi)有相加或者相減其得數(shù)等于5的,那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后,手中牌少著為勝。
。2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的邏輯能力,提高思維的敏銳性。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字組成卡片,標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)
活動(dòng)過(guò)程:
1、數(shù)字游戲《找朋友》----每個(gè)幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片,貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
(1)首先兩兩找朋友,即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7、
(2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、
(3)請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著,并能說(shuō)出如4+3=7的等式。
適時(shí)提醒:如果教師手中的數(shù)字為8,而有些幼兒胸前的.數(shù)字為2,那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友,也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友,但只能選擇其中一個(gè)做好朋友哦。
2、游戲《翻得數(shù)》
(1)兩位教師示范游戲規(guī)則:把30張卡片打亂,游戲者輪流摸10張,剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開(kāi)桌面的任意一張卡片,此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。大,考吧.幼,師,網(wǎng)再?gòu)淖约旱氖种姓覂蓚(gè)數(shù)字,這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致,確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開(kāi)桌面的一張卡片,依次類(lèi)推。如果翻的卡片是5,而自己手中沒(méi)有相加或者相減其得數(shù)等于5的,那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后,手中牌少著為勝。
(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡書(shū)寫(xiě)數(shù)字,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、能在教師的指導(dǎo)下,按筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)數(shù)字9和10。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字9、10,知道9、10代表的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)正確地書(shū)寫(xiě)數(shù)字9、10。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)量為9、10的實(shí)物卡(與幼兒人數(shù)相等),數(shù)字卡9、10活動(dòng)過(guò)程1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),分一分。
。1)請(qǐng)每名幼兒手拿一張實(shí)物卡,將卡片分別放在標(biāo)有數(shù)字9和10的籃子里,并陳述為什么要這么放。
(2)出示籃子中數(shù)量為9和10的',實(shí)物形態(tài)差別比較大的卡片各3個(gè),請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出其數(shù)量,幫助幼兒理解,雖然它們的形狀、大小不一樣,但數(shù)量都是一樣的,所以都是用同一個(gè)數(shù)字表示。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)寫(xiě)數(shù)字9、10。
。1)交代書(shū)寫(xiě)要求。
。2)幼兒獨(dú)立書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)。
。3)幼兒間相互檢查。
課后反思:
這次活動(dòng)孩子寫(xiě)字的姿勢(shì)進(jìn)步了很多,握筆的方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實(shí)物來(lái)表示數(shù)字,大多數(shù)也能按正確的筆畫(huà)來(lái)書(shū)寫(xiě)數(shù)字,但還有一小部分孩子還要多加練習(xí)和老師的引導(dǎo)效果才會(huì)更好。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)8、9和10;
2、理解它們表示的數(shù)量;
3、會(huì)用手指頭表示8、9和10;
4、會(huì)寫(xiě)8、9和10。
教學(xué)重、難點(diǎn):寫(xiě)8、9和10。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間:學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘,寫(xiě)8、9、10 15分鐘,5分鐘互動(dòng)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。
2、看尺子填數(shù)字。
3、數(shù)珠子。
4、看點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)數(shù)字。
二、新授
1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球? 分別引出8、9、10。
2、指名生上來(lái)寫(xiě)數(shù)字。
3、指名根據(jù)數(shù)字畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
4、指名用手指表示數(shù)字。
5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。
。呈裁矗常洌。4什么4,帆船4。
5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。
。肥裁矗罚照龋。8什么8,眼鏡8。
9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。
6、搶答某數(shù)的.前后是幾?
三、作業(yè)寫(xiě)8、9、10各寫(xiě)了5排。
教學(xué)反思:8很多孩子寫(xiě)不好,有的能連寫(xiě),有的不能連寫(xiě)。9的孩子寫(xiě)得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫(xiě)反。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案6
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科,在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高,主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動(dòng)"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況,我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動(dòng),從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
。1)進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算
。2)能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫(xiě)出算式
(3)體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備:
。4)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
。5)通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
。1)PPT(2)畫(huà)板、畫(huà)筆一人一份活動(dòng)過(guò)程:
1.圖片導(dǎo)入,引起幼兒參與的積極性(1)教師:"小朋友們,請(qǐng)仔細(xì)看看圖片里有什么?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(2)教師:"這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè)城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示幻燈片2)(3)教師:"那就請(qǐng)小朋友們跟著老師開(kāi)小汽車(chē)去看看吧!"2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲(1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。
、俳處煟"它是誰(shuí)?原來(lái)是蝴蝶姐姐,她說(shuō)要考考大家,答對(duì)通過(guò)第一關(guān)才能進(jìn)快樂(lè)城堡哦!"②教師:"那我們一起來(lái)看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示幻燈片3)③教師:"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會(huì)飛來(lái)了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二關(guān)--螞蟻關(guān)。
、俳處煟"小朋友們看看這是誰(shuí)?它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ男〔萜鹤覀內(nèi)タ纯窗伞?(出示幻燈片4)②教師:"小螞蟻的小草坪上有什么?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)③教師:"小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出7-4=3的算式)④教師小結(jié)回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯,從7杯中分走4杯還剩3杯。
(3)第三關(guān)--小白兔關(guān)①教師:"紅眼睛長(zhǎng)耳朵猜猜我是誰(shuí)?我們來(lái)看看是不是它?"(出示幻燈片5)②教師:"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示幻燈片6并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式)③教師:"我們班的小朋友都太聰明了,通過(guò)三關(guān)了,接下來(lái)我們來(lái)看看會(huì)去哪?"(4)第四關(guān)--國(guó)王關(guān)①教師:"哇!這是哪呀?原來(lái)我們來(lái)到城堡最漂亮的.地方了,這會(huì)是誰(shuí)的城堡呢呢?
、诮處煟"國(guó)王很高興大家都來(lái)看他的城堡,他說(shuō)成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來(lái)看看國(guó)王又考我們什么?"(出示幻燈片8)③教師:"國(guó)王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)④教師:"我們來(lái)看看國(guó)王考的最難得這個(gè),看蘋(píng)果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫(xiě)等式,老師請(qǐng)小朋友把你們打答案寫(xiě)在畫(huà)板上,我們寫(xiě)好和國(guó)王對(duì)對(duì),看看寫(xiě)對(duì)沒(méi)有?"(教師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫(xiě))(5)闖關(guān)結(jié)束教師:"小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān),國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車(chē)上,我們?nèi)タ纯窗桑?活動(dòng)結(jié)束:
教師:"今天小朋友們?nèi)タ鞓?lè)城堡贏得了很多獎(jiǎng)品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開(kāi)著汽車(chē)去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"
活動(dòng)延伸:
數(shù)學(xué)區(qū)角--手指數(shù)字環(huán)
大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班由大班和中班的幼兒組成的,都是農(nóng)村孩子。對(duì)他們來(lái)說(shuō)在學(xué)校的任何東西都是陌生的。除了學(xué)校之外沒(méi)有任何語(yǔ)言環(huán)境,為了提高他們的綜合能力在學(xué)校盡量讓他們多讀,多聽(tīng),多說(shuō),多看。游戲?yàn)橹鳎扇「鞣N有趣的教學(xué)放方法啟發(fā)他們讓他們覺(jué)得學(xué)校使他們最快樂(lè)的地方。
活動(dòng)目標(biāo)
1。通過(guò)做游戲講述課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2。通過(guò)多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。
3。掌握數(shù)字2的`讀法及寫(xiě)法。
4。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓學(xué)生大膽地說(shuō)漢語(yǔ),用漢語(yǔ)表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫(xiě)法。
難點(diǎn):用漢語(yǔ)表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片,尺子,貼板
活動(dòng)過(guò)程
首先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容
。ㄒ唬╅_(kāi)始環(huán)節(jié)
以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課
教師出示兩個(gè)梨子問(wèn):“這是什么?是什么顏色的?這是幾個(gè)梨子?”又出示小貓問(wèn):“這是什么動(dòng)物?你們家有沒(méi)有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個(gè)兩個(gè)的,誰(shuí)知道我們用那個(gè)數(shù)字來(lái)表示?”。
。ǘ┗经h(huán)節(jié)
教師在黑板上寫(xiě)標(biāo)題
教師:“2想什么?像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀,邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫(huà)方格,在上面邊寫(xiě)數(shù)字2,邊講怎么寫(xiě)。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫(xiě)。
讓幼兒在練習(xí)本上邊寫(xiě)邊讀。要求學(xué)生寫(xiě),讀的標(biāo)準(zhǔn)。
。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說(shuō)說(shuō)2,還有2像什么。
。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫(xiě)一個(gè)大大的數(shù)字2和一個(gè)小小的數(shù)字2。
教學(xué)反思
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲,鼓勵(lì),引導(dǎo)比賽等方法。
在教學(xué)過(guò)程中,大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫(xiě)法,又會(huì)說(shuō)2像什么。他們都積極回答出老師提出的問(wèn)題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對(duì)這個(gè)數(shù)字的興趣很高。老師不但問(wèn)積極舉手的小朋友,還問(wèn)那些不舉手,表達(dá)能力有點(diǎn)困難的小朋友,多多鼓勵(lì)他們,讓他們相信自己,會(huì)回答出來(lái)的。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)10的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字10,理解10的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每張座位上貼上1—9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入:春天來(lái)了,我們一起去郊游吧!
2)游戲:上車(chē),根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車(chē)號(hào)。
師:我們每人都掛了一個(gè)卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車(chē)呢?
3)分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),并相互檢查驗(yàn)證。
師:請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō);請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)數(shù)字10
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
2)認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
師:天上飛來(lái)了幾只蝴蝶?(9只)這時(shí)又飛來(lái)了一只,合起來(lái)有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測(cè)數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?
10長(zhǎng)得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面)
數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:老師請(qǐng)你們吃糖果,請(qǐng)你們自己從盤(pán)子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10。
幼兒按老師的'指令把糖果的放進(jìn)操作板。
如(教師:請(qǐng)拿出一顆糖果放在第6個(gè)格子里。)
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案9
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 1、教具
、沤虒W(xué)課件(第一幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1-10 ,每幅畫(huà)出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字)
、1——10的數(shù)字頭飾。
⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車(chē)一列(要有10個(gè)車(chē)廂,并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車(chē)廂上)10種不同水果的卡片各一張。
2、學(xué)具
幼兒每人一支膠棒,一套10種不同水果的卡片各一套,1—10數(shù)字卡片各一套 ,一列平面的地小火車(chē)(10節(jié)車(chē)廂,在每節(jié)車(chē)廂上刻一條縫,讓幼兒能把水果卡片放進(jìn)去)
[活動(dòng)過(guò)程]
一、看電視了
1、教師引起幼兒看電視的興趣
2、教師演示課件第一幅圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是些數(shù)字娃娃,并且說(shuō)出數(shù)字的名字。
3、依次演示課件其他圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字,并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
二、數(shù)字娃娃來(lái)和我們做游戲了
1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。
2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾,走進(jìn)活動(dòng)室,分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。
3、全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。
4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。
游戲過(guò)程:
教師找一名幼兒找出教師所說(shuō)數(shù)字娃娃的`名字,找對(duì)了,數(shù)字娃娃把頭飾送給找對(duì)自己的小朋友,并且說(shuō):“對(duì),我的名字是x(數(shù)字),我把頭飾送給你,我們是好朋友!比缓笠黄鸹氐阶簧稀S螒虺掷m(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。
三、果園里的水果成熟了,大家快來(lái)運(yùn)水果吧。
師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們帶來(lái)什么運(yùn)水果?(火車(chē))對(duì),是火車(chē),再看看老師帶來(lái)的火車(chē)廂上有什么?(數(shù)字)
1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車(chē)廂上的數(shù)字1—10。
2、出示水果卡片,請(qǐng)幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車(chē)廂里,如教師說(shuō)把蘋(píng)果裝入6號(hào)車(chē)廂里,上來(lái)的幼兒便將蘋(píng)果卡片插入6號(hào)車(chē)廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車(chē)廂。
3、教師說(shuō)出水果名,幼兒回答在幾號(hào)車(chē)廂內(nèi)。
4、教師說(shuō)出車(chē)廂號(hào),幼兒說(shuō)出車(chē)廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí),加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。 四、小朋友都來(lái)運(yùn)水果了。
5、發(fā)給幼兒學(xué)具,讓幼兒按順序粘貼數(shù)字,靠近火車(chē)頭的第一節(jié)車(chē)廂上貼數(shù)字“1”,最后一節(jié)車(chē)廂上貼數(shù)字“10”,中間依次排開(kāi)。
6、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車(chē)廂里。教師作巡回指導(dǎo)。
[活動(dòng)延伸]
讓幼兒同伴之間相互玩,一個(gè)幼兒提出口令將什么水果卡片放入幾號(hào)車(chē)廂,另一名幼兒動(dòng)手操作,然后交換角色,游戲反復(fù)進(jìn)行。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字10教案10
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科,在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高,主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動(dòng)"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況,我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動(dòng),從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
(1)進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算
(2)能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫(xiě)出算式
(3)體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè)趣
配套課件:大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》PPT課件
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)PPT課件
(2)畫(huà)板、畫(huà)筆一人一份
活動(dòng)過(guò)程:
1.圖片導(dǎo)入,引起幼兒參與的積極性
(1)教師:"小朋友們,請(qǐng)仔細(xì)看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
(2)教師:"這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè)城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示PPT)
(3)教師:"那就請(qǐng)小朋友們跟著老師開(kāi)小汽車(chē)去看看吧!"(出示PPT)
2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲
(1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。(出示PPT)
、俳處煟"它是誰(shuí)?原來(lái)是蝴蝶姐姐,她說(shuō)要考考大家,答對(duì)通過(guò)第一關(guān)才能進(jìn)快樂(lè)城堡哦!"
、诮處煟"那我們一起來(lái)看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)
、劢處煟"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會(huì)飛來(lái)了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7
(2)第二關(guān)--螞蟻關(guān)。(出示PPT)
①教師:"小朋友們看看這是誰(shuí)?它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ男〔萜鹤,我們(nèi)タ纯窗伞?
②教師:"小螞蟻的'小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
、劢處煟"小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出7-4=3的算式)
④教師小結(jié)回顧共有10塊餅干,吃了3塊還剩7塊,然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。
(3)第三關(guān)--小白兔關(guān)(出示PPT)
、俳處煟"紅眼睛長(zhǎng)耳朵猜猜我是誰(shuí)?我們來(lái)看看是不是它?"(出示PPT)
、诮處煟"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示PPT,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式)
、劢處煟"我們班的小朋友都太聰明了,通過(guò)三關(guān)了,接下來(lái)我們來(lái)看看會(huì)去哪?"
(4)第四關(guān)--國(guó)王關(guān)(出示PPT)
、俳處煟"哇!這是哪呀?原來(lái)我們來(lái)到城堡最漂亮的地方了,這會(huì)是誰(shuí)的城堡呢?
、诮處煟"國(guó)王很高興大家都來(lái)看他的城堡,他說(shuō)成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來(lái)看看國(guó)王又考我們什么?"(出示PPT)
、劢處煟"國(guó)王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(出示PPT)
、芙處煟"我們來(lái)看看國(guó)王考的最難得這個(gè),看蘋(píng)果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫(xiě)等式,老師請(qǐng)小朋友把你們打答案寫(xiě)在畫(huà)板上,我們寫(xiě)好和國(guó)王對(duì)對(duì),看看寫(xiě)對(duì)沒(méi)有?"(教師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫(xiě))
(5)闖關(guān)結(jié)束
教師:"小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān),國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車(chē)上,我們?nèi)タ纯窗?"
活動(dòng)結(jié)束:
教師:"今天小朋友們?nèi)タ鞓?lè)城堡贏得了很多獎(jiǎng)品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開(kāi)著汽車(chē)去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"
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