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中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案

時(shí)間:2023-03-29 14:17:53 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)—瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球,使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

  小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的,希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在其中玩數(shù),輕松的學(xué)習(xí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的`紙制瓢蟲(chóng)若干

  2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)

  四、活動(dòng)流程:

  引起興趣—幫助瓢蟲(chóng)分家—幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉—結(jié)束游戲

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天,張老師邀請(qǐng)了一個(gè)非?蓯(ài)的朋友來(lái)們班里,猜猜它是誰(shuí)?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng),引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指),

  爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、那么多小瓢蟲(chóng),讓們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

  們一起來(lái)看看們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

 。1)小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了!

 。2)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

 。3)你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (4)你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

 。5)你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

 。6)你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

 。7)你的朋友是十星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  3、小瓢蟲(chóng)剛和說(shuō),他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲(chóng),這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)

  請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。

  4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上)

  5、讓們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧!

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

  2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的七星瓢蟲(chóng)圖片,課件《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看七星瓢蟲(chóng)圖片,進(jìn)入課題。

  小結(jié):七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)點(diǎn),所以我們叫它七星瓢蟲(chóng)。

  2、觀看課件,加深認(rèn)識(shí)。

  小結(jié):小瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn),我們就叫它幾星瓢蟲(chóng),如二星瓢蟲(chóng),四星瓢蟲(chóng),七星瓢蟲(chóng),十星瓢蟲(chóng)等。

  3、游戲"我是小瓢蟲(chóng)"。

  規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲(chóng),就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來(lái)掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的."瓢蟲(chóng)寶寶"飛到教師這兒來(lái)。

  4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣,因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在游戲中鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

  2、五棵標(biāo)有數(shù)字5、6、7、8、9的大樹(shù)。

  3、操作卡、蠟筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  小朋友,伸出你們的`小手,跟我做一個(gè)好玩的手指游戲吧。

  小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng),(上下彎曲手指),

  爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng),(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈。(停下,作吃狀)。

  2、與瓢蟲(chóng)交朋友,點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn)。

  ——?jiǎng)偛庞螒蚶镉幸恢恍±ハx(chóng),他是誰(shuí)呀(小瓢蟲(chóng))?今天王老師請(qǐng)來(lái)了許多小瓢蟲(chóng),讓我們來(lái)跟他們交朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

  ——這些小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看,他們身上有幾個(gè)點(diǎn),那么它就是幾星瓢蟲(chóng),F(xiàn)在請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)點(diǎn)。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn))

  ——都數(shù)好了嗎?誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)說(shuō),你是怎么數(shù)的?

  個(gè)別提問(wèn)后,教師小結(jié):

 。ǹ梢詮纳蠑(shù)到下或者從左數(shù)到右)

  ——現(xiàn)在王老師也要來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些瓢蟲(chóng)寶寶了,請(qǐng)手上拿著五星瓢蟲(chóng)的小朋友,站出來(lái)。(幼兒起立,請(qǐng)其他幼兒幫助檢查。)

  看看他們有沒(méi)有數(shù)對(duì)?全體幼兒點(diǎn)數(shù)。他們很棒,都數(shù)對(duì)了,請(qǐng)他們相互碰一碰,我們用掌聲表?yè)P(yáng)他們吧。

  依次請(qǐng)出六星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、八星瓢蟲(chóng)、九星瓢蟲(chóng)。

  3、為瓢蟲(chóng)寶寶找家,按數(shù)量分類

  ——那么多的瓢蟲(chóng)寶寶,現(xiàn)在他們要回家了,老師這里有幾棵大樹(shù),我們來(lái)看看,這些大樹(shù)是哪些瓢蟲(chóng)寶寶的家。(依次出現(xiàn)大樹(shù),樹(shù)干上貼有數(shù)字,請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字說(shuō)出是幾星瓢蟲(chóng)的家。)

  (引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)

  請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)找家。

  ——先請(qǐng)第一組的小朋友為瓢蟲(chóng)寶寶找家。

  第二、三組小朋友為瓢蟲(chóng)寶寶找家。

  請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái)檢查。

  4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了,有了自己的家,他們十分感謝小朋友。瞧!又來(lái)了許多瓢蟲(chóng)寶寶,它們也希望小朋友來(lái)幫忙,在樹(shù)葉上畫(huà)出屬于它們的小圓點(diǎn),瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)點(diǎn),就在樹(shù)葉上畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)。然后在后面的3個(gè)數(shù)字寶寶中選一個(gè)正確的,把它圈起來(lái)。

  幼兒操作。

  (幼兒畫(huà)出相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將數(shù)字圈起來(lái)。)

  5、檢查幾個(gè)小朋友的操作卡。

  我們大家一起來(lái)看看,他們有沒(méi)有幫瓢蟲(chóng)寶寶完成任務(wù)。

  我們把瓢蟲(chóng)寶寶送給自己的爸爸媽媽,讓他們檢查有沒(méi)有做對(duì)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有一定的興趣,但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)—瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球,使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)按二維特征進(jìn)行分類。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩,輕松的學(xué)習(xí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類,鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  2.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫(huà)有5、6、7、8點(diǎn)數(shù)的各種顏色的瓢蟲(chóng)和樹(shù)葉。

  2.寫(xiě)有數(shù)字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶的房子。

  3.瓢蟲(chóng)媽媽一只。(老師扮演)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮魳(lè)引入

  1.今天葉老師邀請(qǐng)了一群你們的老朋友來(lái)我們班里,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是誰(shuí)?

  2.哇,樹(shù)上有好多小瓢蟲(chóng)呀。它們都長(zhǎng)得一樣嗎?

  小結(jié):小瓢蟲(chóng)身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。

  3.那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲(chóng)叫什么嗎?(小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。)

  (二)領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)

  1.那么多小瓢蟲(chóng),它們都想和我們交朋友,讓我們來(lái)找只小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng))。

  2.和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲(chóng)。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。

  (三)挑樹(shù)葉

  1.哇,你們看這里有什么?(樹(shù)葉)

  2.是怎樣的'樹(shù)葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)

  3.告訴你們噢,小瓢蟲(chóng)最喜歡在小樹(shù)葉上玩啦!

  4.我們也給自己的小瓢蟲(chóng)挑選一片小樹(shù)葉!想一想你的瓢蟲(chóng)朋友會(huì)喜歡哪一片小樹(shù)葉呢?

  5.你給小瓢蟲(chóng)選了一片什么樣的樹(shù)葉?為什么?

  小結(jié):我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲(chóng)朋友挑選了一片它最喜歡的樹(shù)葉。

  (四)找家

  1.(瓢蟲(chóng)媽媽出場(chǎng)叫喚小瓢蟲(chóng)們)天黑了,瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好?

  2.這是小瓢蟲(chóng)的家,看看是什么樣的?

  3.想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?

  4.現(xiàn)在請(qǐng)你們把小瓢蟲(chóng)送回家吧!

  5.瓢蟲(chóng)媽媽開(kāi)心極了,謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  午睡時(shí)大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問(wèn)題。因此,我為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各部分名稱,知道小腳可以干什么。

  2.對(duì)探索身體的奧秘有興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道腳的各部分名稱及作用

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.背景知識(shí):有關(guān)腳的知識(shí)。

  2.多媒體課件、動(dòng)物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.在音樂(lè)伴奏下,幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室,引出主題小腳丫。

  師:剛才我們學(xué)小兔跳的時(shí)候,是用身體的什么地方跳的?(腳)

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各部分名稱。

  (1)請(qǐng)幼兒摸摸、看看自己的腳,啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

  (2)觀看多媒體,幼兒邊看邊說(shuō)腳的各部分名稱。

  (3)通過(guò)游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)腳。

  (4)觀看多媒體、模仿小腳做動(dòng)作。(搓腳背,拍腳底,蹬腳丫等)

  3.認(rèn)識(shí)腳的用途。

  (1)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想腳可以干什么,有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)

  (2)邊說(shuō)兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。

  (3)觀看多媒體:用腳表演雜技“蹬碗”。

  4.討論:怎樣保護(hù)好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)

  5.印腳印畫(huà)

  師:“小朋友,你們的腳也在一天一天長(zhǎng)大,那我們印個(gè)腳印留作紀(jì)念,等你們長(zhǎng)大看看現(xiàn)在的小腳印,該多有意思呀!

  講解印腳印的方法,用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色,在踩在裝飾卡的空白部分,印出自己的.腳印,然后掛在教室內(nèi)展覽。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)點(diǎn):孩子們對(duì)關(guān)于可愛(ài)的小腳丫的主題很感興趣,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),通過(guò)各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說(shuō)出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn):結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂,以后努力改進(jìn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案6

  活動(dòng)背景:

  活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質(zhì)特征,為本和活動(dòng)的教學(xué)作好了一定的知識(shí)、技能準(zhǔn)備。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解梯形的特征,在各種圖形中正確找出梯形。

  2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類圖形若干、圖形拼圖---機(jī)器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆,每人一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)幼兒自選圖形,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友,看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個(gè)圖形,說(shuō)說(shuō)你選的`是什么圖形。引出本次活動(dòng)的主題---認(rèn)識(shí)梯形。

  (二)初步認(rèn)識(shí)梯形,了解梯形特征。

  (1)這是什么圖形?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梯形的特征。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握梯形的特點(diǎn),請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)梯形有幾條邊?一起數(shù)一數(shù)。看看上、下兩條邊是怎樣的?總結(jié)出一共有四條邊,上下兩條邊一條長(zhǎng)一條短,并且是平行的另外兩條邊是不平行的。

  (2)出示圖片,我們一起來(lái)把機(jī)器貓身上的梯形都找出來(lái),如果找到了,就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來(lái)。如果找到了,就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來(lái)。

  (3)幼兒找梯形,集體進(jìn)行檢查分析。

  (三)獨(dú)立尋找梯形,鞏固了解梯形特征。

  (1)分發(fā)作業(yè)紙,梯形寶寶現(xiàn)在藏到這里了,我們按找梯形的方法,將找到的梯形寶寶用線圈住。

  (2)檢查孩子們作業(yè)的情況,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

  (3)送圖形寶寶回家。請(qǐng)幼兒將老師準(zhǔn)備的各類圖形(梯形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應(yīng)的筐子里。

  活動(dòng)反思:

  1、游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種娛樂(lè)形式,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲活動(dòng),是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。本次活動(dòng)的氣氛輕松,將游戲融入到了活動(dòng)中,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在不知不覺(jué)的情況下認(rèn)識(shí)了梯形。

  2、幼兒接受知識(shí)的能力是由易到難的,因此在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該遵循這個(gè)原則,從認(rèn)識(shí)梯形----直角梯形----等腰梯形,然后再是各種圖形的混合體,最后是每一個(gè)孩子的獨(dú)立思考,作業(yè),每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣,由淺入深。

  3、本次活動(dòng)適合本班幼兒,但有1個(gè)孩子參與不積極,原因是近期請(qǐng)病假,對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形認(rèn)識(shí)不清,有畏難情緒,在老師的引導(dǎo)下能夠完成了任務(wù),在今后的活動(dòng)中,老師要有意識(shí)地幫助孩子。

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

  2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的七星瓢蟲(chóng)圖片,課件《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看七星瓢蟲(chóng)圖片,進(jìn)入課題。

  小結(jié):七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)點(diǎn),所以我們叫它七星瓢蟲(chóng)。

  2、觀看課件,加深認(rèn)識(shí)。

  小結(jié):小瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn),我們就叫它幾星瓢蟲(chóng),如二星瓢蟲(chóng),四星瓢蟲(chóng),七星瓢蟲(chóng),十星瓢蟲(chóng)等。

  3、游戲"我是小瓢蟲(chóng)"。

  規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲(chóng),就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來(lái)掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲(chóng)寶寶"飛到教師這兒來(lái)。

  4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣,因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過(guò)自己的'思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征,初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。

  2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色手工紙,糨糊,抹布,瓢蟲(chóng)圖片若干。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)制作瓢蟲(chóng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):瓢蟲(chóng)的命名方式

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)圖片導(dǎo)入

  出示圖片

  1、提問(wèn):你們看,今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)(瓢蟲(chóng),先出示7星,介紹完之后再引出它還有很多朋友,我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣?)

  2、你們仔細(xì)看看,他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的花紋不一樣)

  3、小結(jié):瓢蟲(chóng)是一類非常漂亮的甲蟲(chóng),圓圓的身體,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些瓢蟲(chóng),鞘翅黃色、紅色或棕色,沒(méi)有斑點(diǎn);體長(zhǎng)通常在1-15毫米之間。

  4、逐一介紹瓢蟲(chóng):這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(chóng)(7星是益蟲(chóng),其它都是害蟲(chóng))。

  5、教師小結(jié):我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲(chóng),有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x(chóng)的種類很多,不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣,我們看到瓢蟲(chóng)時(shí),還是要數(shù)一數(shù)它的'星點(diǎn)數(shù)。

  (二)制作瓢蟲(chóng)

  1、講解方法:

  (1)教師出示范例作品:

  ――“看看這只是什么瓢蟲(chóng)?”

  “這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣?”

  (2)幼兒議論,教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品,所以瓢蟲(chóng)的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

  2、嘗試新方法:

  (1)教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法:

  可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。

  可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。

  撕貼完成后,添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。

  (在粘貼瓢蟲(chóng)時(shí),要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)的不同方向,使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí),可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折。)

  (2)幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  3、展示欣賞

  幼兒介紹自己作品,欣賞同伴作品。

  (這只是誰(shuí)做的,這叫什么瓢蟲(chóng),哪里最可愛(ài),我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字)

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門(mén)很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案9

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  利用了幼兒所喜歡的瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球,使幼兒對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的,希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在其中玩數(shù),輕松的學(xué)習(xí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干

  2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)

  四、活動(dòng)流程: 引起興趣―幫助瓢蟲(chóng)分家―幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉―結(jié)束游戲

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天,老師邀請(qǐng)了一個(gè)非?蓯(ài)的朋友來(lái)我們班里,猜猜它是誰(shuí)?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng),引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指),

  爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、那么多小瓢蟲(chóng),讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

  我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

 。1)小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了!

 。2)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右

 。3)你的朋友是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

 。4)你的朋友是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

 。5)你的`朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

 。6)你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (7)你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  3、小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō),他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲(chóng),這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)

  請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。

  4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹(shù)葉(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上)

  5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧!

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案10

  活動(dòng)名稱:

  集體活動(dòng)可愛(ài)的瓢蟲(chóng)

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子們非常喜歡瓢蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng),也喜歡觀察它們,但他們對(duì)這些昆蟲(chóng)還不夠了解,特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲(chóng),如七星瓢蟲(chóng)等。因此,此次活動(dòng)圍繞“秋蟲(chóng)”這一話題,通過(guò)觀察比較,了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,知道瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),并能通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

  2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、瓢蟲(chóng)圖片

  2、紙、畫(huà)筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.謎語(yǔ)導(dǎo)入感受瓢蟲(chóng)的外形特征。

  1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看是什么?

  謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))

  2、幫助幼兒梳理謎面。

  小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。

  二.瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。

  1、七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的'?

  小結(jié):七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。

  2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?

  小結(jié):瓢蟲(chóng)專門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼,所以是益蟲(chóng)。

  三.幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征

  1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行,我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸,自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。

  七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。

  添畫(huà):他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)

  3、幼兒集體繪畫(huà)。

  要求:把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

  觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

  是否能添畫(huà)背景。

  4、分享交流。

  小結(jié):七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài),你們都畫(huà)對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱的,畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。

  四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)。

  你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?

  教學(xué)反思

  對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力;顒(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)人手一只,大瓢蟲(chóng)一只。五個(gè)呼拉圈,數(shù)字4、5、6、7、8。在樹(shù)五棵,會(huì)別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒(méi)有畫(huà)點(diǎn)的瓢蟲(chóng),蠟筆人手一份;顒(dòng)過(guò)程:導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣(出示瓢蟲(chóng)媽媽)提問(wèn):這是誰(shuí)呀?這是瓢蟲(chóng)媽媽,今天她帶了許多瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)我們中一班,你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑幔浚ㄔ敢猓?/p>

  與瓢蟲(chóng)寶寶交朋友。(出示瓢蟲(chóng)寶寶)-------那我們每一個(gè)小朋友就領(lǐng)一只小瓢蟲(chóng)吧。

  -------現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友都有一只瓢蟲(chóng)寶寶了,請(qǐng)小朋友看看自己的瓢蟲(chóng)寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲(chóng)寶寶是一樣的還是不一樣的,有什么不一樣的地方?(幼兒觀察后回答:瓢蟲(chóng)寶寶身上的小點(diǎn)不一樣多,顏色不一樣。

  --------你是怎樣看出來(lái)它們身上的.小點(diǎn)不一樣的?(點(diǎn)數(shù)、目測(cè))

  --------這些瓢蟲(chóng)寶寶都有自己的名字,看!它身上有幾個(gè)小點(diǎn),那它就叫幾星瓢蟲(chóng),你的是幾星瓢蟲(chóng)?(幼兒個(gè)別回答)

  --------小朋友們都特別棒,老師也很想認(rèn)識(shí)一下你們的瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)拿著四星瓢蟲(chóng)的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎?請(qǐng)拿著五星瓢蟲(chóng)的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎、、、、、、、

  按顏色、數(shù)量分類。---------現(xiàn)在我們都知道瓢蟲(chóng)寶寶的名字了,就是好朋友了對(duì)吧,那我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶一起來(lái)做游戲吧

  游戲占圈:(1)出示五個(gè)圈子,圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8,請(qǐng)小朋友分別進(jìn)入圈子;(2)把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)小朋友安顏色分類進(jìn)入圈子。

  四、為瓢蟲(chóng)寶寶找家,按數(shù)量分類。

  瓢蟲(chóng)寶寶們玩得可真開(kāi)心,現(xiàn)在它們要回家了,它們的家在哪呢?(大樹(shù)上、森林里)小朋友們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶已剑?/p>

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