中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案15篇
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT。
2、小動(dòng)物圖片,顏色、大小不一的"豆子"。
活動(dòng)過程:
一、提問導(dǎo)入,引起幼兒興趣
師:今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,在聽故事前,我們先認(rèn)識一下故事的主人公。它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物。猜猜它會是誰呢?
二、播放PPT,教師針對繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)提問
幼兒分頁欣賞,重點(diǎn)引出排序內(nèi)容。
。1)依次出示第一、二、三、四、五頁圖片,讓幼兒觀察刺猬傷心的表情,并發(fā)散幼兒的想象。
師:小刺猬怎么了?
教師小結(jié):小刺猬因?yàn)闆]有朋友很孤單,所以很傷心。
(2)出示第六頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。
師:我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子,做成了什么?
教師小結(jié):拉亞找來了有黃色、綠色的豆子,用它們串成了一條項(xiàng)鏈。
(3)出示第八頁圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。
師:小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了,我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏色?它是怎么串的?
教師小結(jié):小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋(gè)綠一個(gè)黃一個(gè)綠一個(gè)黃有規(guī)律的排列,真美麗!
(4)你們想,森林里的小動(dòng)物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈,心里會怎么想?從哪里看出來?
。5)、出示第十頁圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。
師: 我們一起來看看小兔子的項(xiàng)鏈,你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢?
。ǘ加檬裁搭伾?怎么串的?)
教師小結(jié):小兔的項(xiàng)鏈里除了有顏色的`秘密,還有大小的秘密,它們是兩個(gè)大,一個(gè)小,真美麗。
(6)、出示第十一頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密,共同串完項(xiàng)鏈。
師:小猴為什么著急呢?(因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒串完,只串了一半。)
小動(dòng)物們要幫小猴子把項(xiàng)鏈串完,那我們先看看小猴子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的?(發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完)
幫小猴串好項(xiàng)鏈,現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀?(開心的)
三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:森林里別的小動(dòng)物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈,有的已經(jīng)穿好了一半,有些還沒穿,小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動(dòng)物們有要求的,他們希望小朋友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:小朋友們做出了美麗的項(xiàng)鏈,那讓我們帶著項(xiàng)鏈一起去參加小動(dòng)物們的舞會吧!
故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》
小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?墒,有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們害怕它身上的刺,都不跟他做朋友,,所以,經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天,小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子,一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐,因?yàn)闆]有朋友的陪伴,拉亞的日子過的多孤單呀。
有一天,拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色,它靈機(jī)一動(dòng),想了一個(gè)好主意。
"對了,我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈。"拉亞的手非常的巧,它串呀串呀,一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興,它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。
森林里的小動(dòng)物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈,都急忙圍了過來,說:"好漂亮的項(xiàng)鏈呀,我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀!"小刺猬看到小動(dòng)物都不怕它,非常的開心的說:"那我來教你們做項(xiàng)鏈吧,走,我們撿豆子去!"
小動(dòng)物們撿來了許多豆子,在小刺猬的幫助下,做成了一條條美麗的項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈,高興地戴在脖子上,一旁的小猴看到了,它著急了,因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒串完呢。
不一會,小動(dòng)物們都串好了項(xiàng)鏈,他們呀,都不怕小刺猬了,高高興興的辦起了舞會。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、嘗試按物體的兩種特征進(jìn)行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本課件、一組小猴子沒穿完的項(xiàng)鏈。
2、幼兒收集的可用來串項(xiàng)鏈的廢舊材帶孔的料瓶蓋、算盤珠、帶孔積木玩具若干(分類裝袋)、鞋帶若干。
活動(dòng)過程:
一、出示課件第一幅圖片,引起幼兒興趣。
老師今天給小朋友請來一個(gè)客人,我們看看他是誰?他有一個(gè)好聽的名字叫拉亞。我們一起來聽聽他的故事吧!
二、教師針對繪本內(nèi)容,講述故事并進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。
提問:
(1)出示課件第一頁圖片。小刺猬拉亞怎么了?(觀察刺猬傷心的表情,并發(fā)散幼兒的想象)它為什么傷心呢?(孤獨(dú))
。2)小動(dòng)物喜歡這樣的'拉亞嗎?
。3)你們覺得用這些食物可以用它來干什么?(發(fā)散幼兒的思維)
。4)我們一起看看小刺猬把這些漂亮的食物變成了什么?這條項(xiàng)鏈的豆子是怎么樣來排列的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB的排列規(guī)律)
。5)其它小動(dòng)物看見了拉亞脖子上漂亮的項(xiàng)鏈會怎么樣?
。6)小動(dòng)物們撿了這么多豆子。這些豆子一樣嗎?哪里不一樣?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察豆子的顏色、大。
(7)我們一起看看小動(dòng)物們做成了什么樣的項(xiàng)鏈?(分別觀察項(xiàng)鏈的特點(diǎn))
①小兔的項(xiàng)鏈ABCABC規(guī)律。
②大象的項(xiàng)鏈按顏色是AABB按大小也是AABB,引導(dǎo)幼兒兩種特征結(jié)合起來說規(guī)律。
。8)小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律穿的?誰來幫小猴子接著穿完這條項(xiàng)鏈?(大小、顏色都是AABBCC)
。9)現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡上了這只小刺猬,為什么?(教師小結(jié):小刺猬把快樂分享給了大家。)
三、幼兒操作,感受物體有規(guī)律的簡單美。
1、分發(fā)材料:
師:今天拉亞也要把快樂分享給每一個(gè)小朋友,看,他為每位小朋友準(zhǔn)備一袋可以穿項(xiàng)鏈的材料和一條穿項(xiàng)鏈的繩子?墒侵挥幸环N材料能不能穿出像小動(dòng)物一樣漂亮的項(xiàng)鏈?那怎么辦?好請小朋友選一袋你喜歡的材料去找一個(gè)、或幾個(gè)好朋友分享你的材料。穿出自己喜歡的項(xiàng)鏈。
2、要求:
、侔茨阆矚g的規(guī)律來穿項(xiàng)鏈
、诖╉(xiàng)鏈時(shí)輕拿材料不要灑到地上
3、教師巡回指導(dǎo)
四、展示幼兒作品。
1、請個(gè)別幼兒展示作品教師進(jìn)行評價(jià)。
2、幼兒相互分享自己的項(xiàng)鏈,并跟著音樂一起跳項(xiàng)鏈舞。
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來,孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,而且將分享合作能力自然而然的融入其中,給人已美妙的感覺,這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。雖然比較成功但也有不足之處現(xiàn)將此活動(dòng)反思如下;
1、我班幼兒在小班時(shí)已熟練掌握ABAB、ABC、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)行排序,促進(jìn)孩子們在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步發(fā)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒發(fā)展水平。
2、活動(dòng)中教師把問題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá),正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項(xiàng)鏈的規(guī)律,而且在說第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時(shí)百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。
3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后,能主動(dòng)找到好朋友一起分享材料,有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣,有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律,有的幼兒甚至9個(gè)物品為一組規(guī)律特別棒!但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的,有2個(gè)孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強(qiáng),找到了6個(gè)伙伴合作分享材料,因此材料的種類太多,他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來,因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個(gè)物品為一組規(guī)律之間,但分享到的材料過多,導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串。
4、此活動(dòng)時(shí)間有一些長大概有35分左右,但整個(gè)活動(dòng)氛圍特別融洽,孩子們特別快樂!活動(dòng)結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒?dòng)室。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、幼兒學(xué)會簡單的排序規(guī)律,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律,并按照規(guī)律排序。
3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓形貼紙、動(dòng)物圖片
2、電教設(shè)備:電腦、課件。
三、活動(dòng)過程:
。1)故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律
教師講述:小朋友們,今天老師請來了一只可愛的小動(dòng)物,他渾身長滿了刺,你們說是誰?(刺猬)(出示圖一)這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人,因?yàn)樗鼫喩矶奸L滿了刺,所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起,小動(dòng)物看見它就跑!每天。拉亞都是一個(gè)人玩,一個(gè)人吃飯,有一天,小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。
1、提問:小朋友看,這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)
2、拉亞看著這些小豆子,靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法!提問:猜一猜,它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)
3、聽故事:我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的`秘密?你覺得項(xiàng)鏈美在哪里?
4、第二天,拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會是什么反應(yīng)呢?瞧,小動(dòng)物什么表情?這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)
。2)大膽嘗試
1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?葱⊥米拥谝粋(gè)做好項(xiàng)鏈,我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片三)
。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密:一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠,一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……
2、過渡:小兔子的項(xiàng)鏈穿好了,真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片四)
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈,幼兒說出規(guī)律)
3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆,你們能按照規(guī)律,幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎?
小結(jié):小朋友可真厲害,一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了,他感謝你們。
三、幼兒操作
1、小朋友,先想看,你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小動(dòng)物做項(xiàng)鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄏ日堃粋(gè)小朋友說說自己的排放規(guī)律,出示在黑板上,再說說有什么不同的規(guī)律)
四、情感升華,體驗(yàn)互幫互助的快樂
小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈,你幫助了他,你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂)
五、活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)結(jié)合一個(gè)好聽的故事,讓孩子們學(xué)會簡單的有規(guī)律排序,孩子們聽得很認(rèn)真,也表現(xiàn)出極大的興趣,上課時(shí)能夠積極舉手回答老師的問題,也能結(jié)合場景展開想象。在講述故事環(huán)節(jié)中,我能夠生動(dòng)地表達(dá)故事意境,這是一個(gè)進(jìn)步。但是由于活動(dòng)涉及到數(shù)學(xué)內(nèi)容,我的語言表述不夠精準(zhǔn),沒有掌握“規(guī)律”的概念和要素,因此,在操作環(huán)節(jié)中,仍有個(gè)別孩子不能理解。而我也沒有進(jìn)行示范操作,講清操作規(guī)則,致使最后幼兒活動(dòng)出現(xiàn)秩序紊亂的狀況。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.在故事情境中,幼兒感知三個(gè)為一組的排序方法,嘗試并運(yùn)用幫小動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。
2.能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師自制PPT一份。
2.項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)圖三份,自制項(xiàng)鏈三條。
3.水果操作圖片若干。
三、活動(dòng)過程:
(一)、故事導(dǎo)入,鞏固間隔排序經(jīng)驗(yàn)。
1.認(rèn)識朋友,PPT
師:今天,我?guī)Я艘粋(gè)非常好聽的故事,我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公吧,小刺猬拉亞。(師出示PPT1)
師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,可是,有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)椋掷锏男?dòng)物都害怕它身上的刺,不敢接近它。每天,小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤單的到果園里去摘果子,一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐。(師出示PPT2、PPT3、PPT4、PPT5)
2.初步感知規(guī)律。
師:有一天,拉亞從果園里找來了許多的小豆子,你們看看,這些豆子有什么不一樣呢?
幼:……(顏色不一樣,大小不一樣。)(PPT6)
師:小刺猬看著這些顏色、大小不一樣的豆子,它想了一個(gè)好主意。“對了,我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈。
師:拉亞的手非常的巧,它串呀串呀,一條項(xiàng)鏈穿好了,咱們一起來看看,好嗎?
幼:好。
師:你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家?
幼:……。
師小結(jié):小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋(gè)紅豆子,一個(gè)綠豆子,一個(gè)紅豆子,一個(gè)綠豆子的規(guī)律穿成的,真漂亮!
。ǘ)、發(fā)現(xiàn)、感知三個(gè)為一組的`排序規(guī)律。
師:拉亞很高興,帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了,森林里的`小動(dòng)物看到拉亞帶著項(xiàng)鏈,都很羨慕拉亞,小動(dòng)物們說:拉亞,拉亞!快幫我們也穿一條漂亮的項(xiàng)鏈吧!拉亞說:別著急,別著急!你們一個(gè)一個(gè)來哦!
1.小鴨的項(xiàng)鏈。
師:拉亞先幫小鴨子穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。我們來看看拉亞是怎么設(shè)計(jì)的呢,
(師出示小鴨子的項(xiàng)鏈。)
師:原來小鴨的項(xiàng)鏈也是用各種顏色的豆子穿成的。
他用了幾種顏色的豆子呢?
是哪三種顏色呢?
幼:……(3種,紅、黃、綠)
師:你覺得拉亞給小鴨子設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈美嗎?美在哪里呢?
它是按什么規(guī)律穿成的呢?
幼:……
師:(出示小鴨項(xiàng)鏈的設(shè)計(jì)圖)小鴨的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯扇N不同顏色的豆子手拉手做好朋友穿成的,那什么顏色的豆子排在第一呢?誰排在第二?誰排在第三?
幼:……
師:這三種不同顏色的豆子手拉手,手拉手,一起穿成了這條美麗的項(xiàng)鏈。
2.小兔的項(xiàng)鏈。
師:這時(shí)候,小兔等不及了,拉亞拉亞,我也想要一條項(xiàng)鏈,看這次拉亞為小兔設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺礃拥模浚◣煶鍪拘⊥玫捻?xiàng)鏈)
師:小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯媚男┦卟舜┏傻陌。?/p>
幼:……(青菜、蘿卜、蘑菇)
師:小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯萌N不同的蔬菜穿成的,真漂亮。
師:但是,你們看這條項(xiàng)鏈有些地方漏穿了,趕快找找看哪里漏掉了?那我們一起來幫助他們吧。
幼:……(問號的地方)
師:青菜的后面應(yīng)該接著誰呢?蘑菇的后面接著誰呢?那蘿卜的后面又接著誰呢?
。ㄕ垈(gè)別幼兒說說,并說說為什么是它。)
師小結(jié):看,在你們的幫助下,拉亞用三種不同的蔬菜手拉手做好朋友穿成了一串蔬菜項(xiàng)鏈送給了小兔。(師出示小兔項(xiàng)鏈的設(shè)計(jì)圖)
3.小猴的項(xiàng)鏈。
師:拉亞還做了一條水果項(xiàng)鏈呢,項(xiàng)鏈中有哪些水果呢?
師:可是這條項(xiàng)鏈拉亞只穿了一半,那誰愿意上來幫忙呢,幫這條項(xiàng)鏈穿好呢?
師小結(jié):這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯萌N不同的水果手拉手做好朋友穿成的,真漂亮,拉亞把它送給了小猴。◣煶鍪拘『镯(xiàng)鏈的設(shè)計(jì)圖)
(三)、運(yùn)用規(guī)律,給森林里的小動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。
1.師:森林里的其他小動(dòng)物們看見了,都爭著想要項(xiàng)鏈,我們一起來給其他小動(dòng)物做項(xiàng)鏈好嗎?
幼:……
2.師:拉亞給我們準(zhǔn)備了許多水果,讓我們一起來做水果項(xiàng)鏈吧。那我們來看看有哪些水果呢?
幼:……(蘋果、水梨、菠蘿、西瓜、草莓)
3.師:拉亞說讓我們做一些三種水果手拉手的項(xiàng)鏈,因?yàn)樯掷锏男?dòng)物都特別喜歡。
4.師:那你會選擇哪三種水果手拉手呢?
幼:……
5.師:(出示制作項(xiàng)鏈的操作材料)在制作項(xiàng)鏈之前,請你先想好用哪三種水果,那我們一起去做三種水果手拉手的項(xiàng)鏈吧。
6.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
7.師請穿好的幼兒先掛上來,看看哪一串項(xiàng)鏈特別漂亮。
8.個(gè)別幼兒介紹。
9.小結(jié):原來有規(guī)律的項(xiàng)鏈看起來既整齊又漂亮。
10.師:森林里的小動(dòng)物收到我們做的項(xiàng)鏈肯定會很開心的,我們一起去送項(xiàng)鏈吧!
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案5
一、說活動(dòng)內(nèi)容的選擇
1、中班幼兒學(xué)習(xí)的排序活動(dòng)是多種多樣,有按規(guī)則排序的,也有按物體數(shù)量的差異排序的,而現(xiàn)實(shí)生活本身就具備多種排序條件,如:服裝花紋上的排序、欄桿顏色上的排序、飾品排列上的排序、環(huán)境裝飾上的排序、物品包裝上的排序、馬路邊花草種植的排序等等。這些有規(guī)律的排序帶給我們生活中的美。即使不經(jīng)教師暗示,孩子們也會在生活中有意或無意識地會發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象。又如:吃飯的碗和盤子周邊的漂亮的花邊;裙子袖口和裙邊的花邊;衛(wèi)生間瓷磚排列的圖案……正是因?yàn)樯钪羞@些排序的美,我們教師才可能是孩子發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用和創(chuàng)造這種有規(guī)律的美的引導(dǎo)者,也可能是幼兒今后創(chuàng)造有規(guī)律的美的啟蒙者。同時(shí)符合《綱要》要求:要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
2、排序主要是指將兩個(gè)以上的物體,根據(jù)物體的差異按一定的次序或規(guī)則排列成序。排序有助于形成數(shù)的序列。幼兒在排序活動(dòng)中獲得了按照物體差異進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn),了解到每個(gè)物體按照一定規(guī)則在空間所處的位置關(guān)系,這將有助于幼兒理解數(shù)的順序,理解序數(shù)的意義,形成數(shù)的序列。排序有助于幼兒對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識。另外,排序還有助于幼兒思維的發(fā)展。排序過程中,幼兒要對物體的大小、數(shù)量、顏色、形狀進(jìn)行觀察,然后排序、推理、比較,這些都有助于幼兒思維能力的發(fā)展。中班幼兒已經(jīng)積累和建立了有關(guān)物體在顏色、形體和大小等特征差異上的簡單排序的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)按照物的多個(gè)特征和數(shù)量進(jìn)行不同的排序。
3、《指南》里的典型性表現(xiàn)說:中班的孩子能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察和比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦。他們常常在游戲時(shí)進(jìn)行排列。比如用拼插玩具做的頭冠,你會發(fā)現(xiàn)頭冠的一圈是有規(guī)律的。做的橋,你也會發(fā)現(xiàn)橋的支柱是有規(guī)律的。這些都說明他們對排序感興趣。
二、說教法的選擇
1、為了避免幼兒學(xué)起來枯燥,被動(dòng),所以我選擇了把數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中的這一方法。希望孩子們在色彩豐富的畫面里,通過有趣的童話情景,學(xué)起來覺得輕松有趣。活動(dòng)最后時(shí)以開火車的游戲形式結(jié)束。這些都是為了活動(dòng)有趣味性,寓教育于生活、游戲中。也符合的《綱要》指出的各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重趣味性,寓教育于生活、游戲中。
2、操作法是排序活動(dòng)中的基本方法,排序的整個(gè)過程都是以幼兒的操作為主,幼兒通過大腦思維的活動(dòng)和小肌肉群的活動(dòng)來充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。幼兒一直處于享受歡樂、體驗(yàn)成功的高漲情緒中,真正體現(xiàn)了幼兒在學(xué)中玩和玩中學(xué)。
三、說目標(biāo)的制定
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。中班的孩子已經(jīng)對簡單的排列有了一定的了解,當(dāng)我們把各種不同的排列方式展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),他們都能自發(fā)地發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。根據(jù)這些年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我確立了認(rèn)知、技能、情感這三方面的目標(biāo)和重難點(diǎn):
目標(biāo):
1、在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時(shí)鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。這一目標(biāo)就是為幼兒學(xué)習(xí)新的排序做準(zhǔn)備。因?yàn)槲矣X得應(yīng)該在引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)新的知識。溫故而知新。
2、學(xué)習(xí)簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。4~6歲幼兒幾種排序能力的發(fā)展順序依次為:正排序、逆排序、傳遞性、雙重性。我們這是中班的后期,馬上要升大班了,所以選擇了簡單的傳遞性排序和雙重性排序。但中班的幼兒在運(yùn)用策略完成排序任務(wù)上表現(xiàn)還是較弱,幼兒也往往難以保持長時(shí)間的注意力集中。同時(shí)中班的孩子喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探索,并樂在其中;基于這些原因制定了"學(xué)習(xí)簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律"的目標(biāo)。
3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。因?yàn)橹邪嗟暮⒆?能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)情緒反應(yīng),能體會作品所表達(dá)的情緒情感。"所以希望孩子們也能分享到小動(dòng)物們有了項(xiàng)鏈的喜悅,小刺猬有了朋友的喜悅。
突破重點(diǎn):(發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列,學(xué)會根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行間隔排序。)循序漸進(jìn),逐步深入。小刺猬的項(xiàng)鏈里只的有一個(gè)顏色的規(guī)律;小兔的項(xiàng)鏈有了簡單的兩個(gè)秘密,既有顏色的規(guī)律,還是兩種顏色,但已經(jīng)有了大小的規(guī)律;小猴的項(xiàng)鏈里有大小的秘密,有顏色的秘密,顏色還是三種,兩顆小豆子的顏色也不一樣。
我注重在引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)新的知識點(diǎn)。在活動(dòng)中,小刺猬的.項(xiàng)鏈就是引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),顏色簡單只有兩種。大小沒區(qū)別。后面的小兔和小猴的項(xiàng)鏈就是在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。
要求孩子一邊看一邊說規(guī)律,這樣做的好處在于,語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路,知道小動(dòng)物的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓拥囊?guī)律。
化解難點(diǎn):(按規(guī)律嘗試不同排列方法,實(shí)現(xiàn)自由排序。)小朋友們都愛模仿,為了孩子能有大膽嘗試的想法和行為。我每講下一個(gè)小動(dòng)物的排列方法,都要問"它和小猴子會穿成一樣嗎?""它和小兔會穿成一樣嗎?"有意無意的暗示幼兒要有自己的創(chuàng)新意識。操作時(shí)也提醒幼兒要有不一樣的秘密。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備
本次活動(dòng)有三部分準(zhǔn)備:
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本制作成的PPT。PPT使用方便,節(jié)能環(huán)保。
2、排序操作材料人手一份。材料都是幼兒園常備的。節(jié)省老師的時(shí)間與精力。
3、操作中和結(jié)束時(shí)的音樂。操作中的音樂是班得瑞的《安妮的仙境》優(yōu)美安靜,清爽舒適的音調(diào)。適合作為背景音樂。結(jié)束時(shí)的《火車開啦》活潑快樂。符合孩子們做好項(xiàng)鏈后的成就感的心情。小朋友們聽這音樂開著火車走了,也讓孩子們體驗(yàn)學(xué)中玩和玩中學(xué)的理念。
五、說活動(dòng)過程
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)步驟:
第一步:故事導(dǎo)入,引起興趣。
第二步:欣賞故事,學(xué)習(xí)排序。
第三步:幼兒操作,鞏固排序。
第四步:展示作品,請幼兒跟朋友介紹自己按什么規(guī)律串的項(xiàng)鏈。欣賞美麗的項(xiàng)鏈,感受成功的喜悅。
第五步:在開火車的游戲中結(jié)束活動(dòng)。我們已經(jīng)幫小動(dòng)物們做好了項(xiàng)鏈,現(xiàn)在請小朋友送小動(dòng)物們?nèi)⒓游钑?/p>
我們已經(jīng)幫小動(dòng)物們做好了項(xiàng)鏈,現(xiàn)在請小朋友帶著項(xiàng)鏈給森林里的動(dòng)物們送去吧!
活動(dòng)反思:本次活動(dòng)通過運(yùn)用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合,由故事的形式導(dǎo)入,活動(dòng)中幼兒在欣賞故事內(nèi)容時(shí),融入了數(shù)學(xué)活動(dòng),促使幼兒觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序,學(xué)會了簡單的規(guī)律排序方法(如:ABB、BAA……)。甚至很多孩子有自己的新的排列順序。這樣使孩子在閱讀繪本的同時(shí),學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效;顒(dòng)不足之處在于:
1.個(gè)別幼兒停留在原有基礎(chǔ)上,沒有創(chuàng)新;
2.排序時(shí)材料準(zhǔn)備不夠豐富,數(shù)量也應(yīng)該多準(zhǔn)備些。如可以用廢舊材料吸管、彩色筆蓋子等。供孩子選擇效果會更佳。
3.幼兒缺乏語言交流。做完項(xiàng)鏈的孩子不知道怎么跟朋友說出自己項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。以后的教學(xué)中我會多開展關(guān)于語言表達(dá)方面的活動(dòng)。比如看圖說話,講故事比賽等。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法,掌握AB和ABB的排列規(guī)律。
3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2、排序練習(xí)操作紙人手一份。
3、彩色珠子圖片每組一盤。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┎シ舙pt,出示封面圖片。
教師:今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)故事。在聽故事之前,我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物,是誰?
1、出示小刺猬的封面圖片。
教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。
2.引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。
。ǘ┬蕾p繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?墒,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因?yàn),森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的`日子過得好孤單呀,因?yàn)闆]有朋友的陪伴?墒,有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。
。ㄈ┙處熱槍L本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。
提問:
1、出示第五頁圖片。你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別)小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意:對了,我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈,2、出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家(引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的)4、出示第五頁圖片。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出顏色和大小的排列順序,紅綠綠紅綠綠)5、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。(紅綠綠紅綠綠)
。ㄋ模┯變翰僮"小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈",教師提出串項(xiàng)鏈要求,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
教師:森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈,有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了,有的小動(dòng)物還沒有串,請你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈,項(xiàng)鏈里可以有一個(gè)秘密。
。ㄎ澹﹨⒓由治钑,活動(dòng)結(jié)束。
教師:小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈,他們可開心了,邀請我們一起去參加森林舞會,開心嗎?
教師:天黑了,我們回家吧!
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.在繪本故事中,鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2.大膽嘗試自編規(guī)律,并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
3.懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT課件。
2.不同顏色(紅、黃、綠)、不同大小、圓形的小貼紙
3.各種小動(dòng)物的圖片
活動(dòng)過程:
一、師生互動(dòng)
師:親愛的小朋友們,讓我來看一看你們有沒有坐好!真棒!今天張老師非常開心,能和你們一起玩一玩,樂一樂,你們開心不開心?
幼:......
師:老師告訴你們,除了我們開心,后面海來很多客人老師,他們也很開心,讓我們一起問聲客人老師好!
幼:......
二、故事導(dǎo)入,引起幼兒注意
師:今天我給大家?guī)硪粋(gè)非常好聽的故事,在聽故事之前,我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公!它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物,它是誰呢?小朋友們來猜一猜
幼:......
師:我們看看到底是不是小刺猬呢?一起來看看吧!
出示PPT小刺猬的圖片
師:真的是小刺猬,小朋友們真聰明,它就是我們故事的主人公他的名字叫拉亞。我們和拉亞打聲招呼吧!你好,拉亞,歡迎你!
幼:......
觀看PPT第一段講解故事,引導(dǎo)學(xué)生了解故事大意
師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?墒,有一件事情,讓他非常的煩惱。因?yàn),森林里的小?dòng)物總是怕被他身上的刺扎痛,所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐,拉亞的日子過的好孤單啊。因?yàn)闆]有朋友的陪伴。有一天,拉亞從果園里找來了許多小豆子。小朋友們,看看這些豆子長得怎么樣?誰來說說?
幼:......(圓形,顏色,大小中說)
師:小刺猬看到顏色,大小不一樣的豆子,它靈機(jī)一動(dòng),它有了一個(gè)好主意,是什么好主意呢?我們來聽一聽,小刺猬說:“我可以把這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈。”
小朋友們聽到小刺猬想什么好主意?
幼:......
師:對,是用那些豆子穿成一條項(xiàng)鏈。你們的小耳朵聽的非常仔細(xì)。是呀,拉亞用了這些綠豆子,紅豆子穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈,拉亞的手非常巧,它用這些豆子穿呀穿呀,一條項(xiàng)鏈穿好了,我們來看一下,你們覺得項(xiàng)鏈美嗎?
幼:......
師:美在哪里呢?
幼:......
師:項(xiàng)鏈的顏色美不美呢?顏色有什么不一樣呢?
幼:......
師:你發(fā)現(xiàn)顏色師怎么排列的呢?
幼:......
師:他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的秘密,小刺猬的項(xiàng)鏈師一個(gè)紅一個(gè)綠,一個(gè)紅一個(gè)綠,我們大聲地把這個(gè)美麗的秘密說出來。
幼兒齊聲說:.......
師:真棒!我們寶貝一下子發(fā)現(xiàn)小刺猬脖子上的項(xiàng)鏈幼顏色的秘密。拉亞十分高興的帶著美麗的項(xiàng)鏈出門了,森林里的動(dòng)物看到拉亞脖子里的項(xiàng)鏈,他們會怎么樣呢?又會說些什么呢?
幼:
師:你從哪里知道的呢?
幼:....
師:他們看著這么漂亮的項(xiàng)鏈,笑了,他們心里想這條項(xiàng)鏈這么漂亮,也非常想要和拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈,小動(dòng)物們不再害怕,而且希望和拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈,小動(dòng)物們不再害怕,而且希望和拉亞一起學(xué)穿項(xiàng)鏈,拉亞覺得非常高興,拉亞說:“走走,我?guī)銈円黄鹑於棺影桑《棺涌梢宰龀擅利惖捻?xiàng)鏈。”拉亞帶著小動(dòng)物們?nèi)於棺,是不是?寶貝們?/p>
幼:......
師:他們撿來了許多顏色大小不一的豆子,小兔子第一個(gè)穿好了項(xiàng)鏈,我們來看一看小兔子是怎么穿的,好嗎?
出示小兔子PPT
師:誰來說小兔子項(xiàng)鏈美麗的秘密
幼:一個(gè)紅,一個(gè)黃,一個(gè)綠
師:它的項(xiàng)鏈里面有個(gè)顏色的秘密,一個(gè)紅,一個(gè)黃,一個(gè)綠,我們一起把這個(gè)秘密大聲的說出來好不好?
幼:......
師:咦,我們再來看小兔子項(xiàng)鏈里除了一個(gè)顏色的秘密,還有第二個(gè)秘密藏里面?
幼:......(大。
師:有幾個(gè)大的,幾個(gè)小的
幼:.......
師:原來項(xiàng)鏈里面有個(gè)大小的秘密,他們2個(gè)大的,1個(gè)小的,2個(gè)大的,1個(gè)小的,真棒,你們覺得小兔子美不美?
幼:.......
師:小兔子非常開心,因?yàn)樗捻?xiàng)鏈穿好了,在一旁的小猴子可著急了,你們指導(dǎo)小猴子為什么著急嗎?
幼:......
師:它的項(xiàng)鏈穿完了嗎?
幼:.......
師:對呀,它的項(xiàng)鏈只穿了一半,還少一半,它可著急了,小猴子小猴子,別著急,我們來幫你穿完,好不好呀?那我們要幫助小猴子穿完項(xiàng)鏈,我們要來看看它的項(xiàng)鏈有什么秘密?
幼:一個(gè)紅,一個(gè)綠,一個(gè)黃
師:你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顏色的秘密,那有什么大小的秘密,誰來說說
幼:一個(gè)小,一個(gè)大,一個(gè)小
師:原來小猴子的項(xiàng)鏈里面也有2個(gè)秘密,那么我們發(fā)現(xiàn)它的秘密后,我來試試看,下面應(yīng)該穿什么顏色的豆子呢?
幼:
師:那紅色是對的,那是穿大的還是小的呢?
幼:
師:那是不是紅色的大豆子呢?我們來看看!
出示PPT
師:是對的,我們?yōu)樽约汗墓恼,下面我請小朋友來說說再下面一個(gè)穿什么豆子?
幼:
師:看,我們幫助小猴子穿好了項(xiàng)鏈,小猴子怎么樣了?
幼:
師:它開心的笑了,小動(dòng)物穿好了項(xiàng)鏈,一起去參加森林舞會,他們看到小兔子和小猴子脖子里的項(xiàng)鏈,也想姚一條,于是
。ǘ┯^看PPT第二段,學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
小刺猬開始學(xué)著穿項(xiàng)鏈。展示PPT “小刺猬撿來的豆子”
1.提問豆子有什么特點(diǎn)
2.拉亞項(xiàng)鏈的.特點(diǎn)
(三)展示PPT “小刺猬帶著項(xiàng)鏈見到小朋友”,引出大家一起做項(xiàng)鏈
1.“拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈,小動(dòng)物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈。”
2.故事中交代操作要求
“小動(dòng)物們齊動(dòng)手,揀來了紅豆、黃豆、綠豆,請你按照規(guī)律,幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。”
。ㄋ模┱故綪PT “小兔子的項(xiàng)鏈”
1.提問學(xué)生項(xiàng)鏈顏色的秘密?一個(gè)紅,一個(gè)黃,一個(gè)綠
2.提問學(xué)生項(xiàng)鏈大小的秘密?兩個(gè)大,一個(gè)小
(五)展示PPT幫助小猴子穿項(xiàng)鏈,加深對排序的認(rèn)識
1.提問學(xué)生項(xiàng)鏈顏色的秘密?一個(gè)紅,一個(gè)綠,一個(gè)黃
2.提問學(xué)生項(xiàng)鏈大小的秘密?一個(gè)小,一個(gè)大
3.提問學(xué)生,幫助小猴子穿項(xiàng)鏈。
三、幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
幼兒操作,并講述操作結(jié)果
“你幫助了誰?穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈?”
小結(jié):通過小朋友們的幫助,小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈,可高興了。
四、幼兒展示自己的排序。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)密度適中,節(jié)奏穩(wěn)定,形式多樣,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,層次分明,動(dòng)靜結(jié)合,很好的集中了幼兒的注意力,保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,最大限度的給了幼兒時(shí)間和空間。讓幼兒自由的說,開心的玩,盡情的想象,大膽的創(chuàng)作,再加上教師的鼓勵(lì)與肯定,幼兒的自信油然而生。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。
3.學(xué)會有禮貌地與他人交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT。
2.紅、綠、黃、藍(lán)泡塑紙剪的串珠材料,線。
3.音樂。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒注意
今天一位小動(dòng)物要來做客,這個(gè)小動(dòng)物身上長著好多的刺,小朋友猜一猜是誰呢?(出示小刺猬的圖片)
提問:看看小刺猬怎么了?它高興嗎?你從哪里看出來它不高興?(讓幼兒觀察刺猬傷心的表情)
講述故事:這只小刺猬叫勞拉,它是一只喜歡交朋友的小刺猬,可是有一件事情總是讓它非常煩惱,因?yàn)樾?dòng)物們總是害怕被小刺猬身上的刺扎到,所以離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,小刺猬沒有朋友,一個(gè)人吃著晚餐,一點(diǎn)味道都沒有,今天的晚餐是紅豆和綠豆,吃著吃著,小刺猬想:“我要用這些豆子做一個(gè)漂亮的東西!
提問:如果你們有這些紅豆、綠豆你們想用它來做什么呢?
看看小刺猬想把紅豆綠豆做成什么漂亮的東西?
播放ppt聲音:對了,我來把它們做成一串漂亮的項(xiàng)鏈吧!
原來小刺猬想把紅豆綠豆做成漂亮的項(xiàng)鏈,老師也準(zhǔn)備了好多的紅豆和綠豆,你們想不想來做一串漂亮的項(xiàng)鏈?
二、幼兒第一次操作:做項(xiàng)鏈。
小朋友做的項(xiàng)鏈真漂亮,我們一起來看看小刺猬做的`項(xiàng)鏈吧!
小刺猬的項(xiàng)鏈漂亮嗎?小刺猬的項(xiàng)鏈在顏色上還有一個(gè)秘密呢,你能找出來嗎?(一個(gè)紅的一個(gè)綠豆)
小結(jié):小刺猬做項(xiàng)鏈的時(shí)候可是動(dòng)了一番腦筋,它不是把豆子隨隨便便穿在一起的,而是一個(gè)紅豆、一個(gè)綠豆很有規(guī)律地穿起來,這樣做出來的項(xiàng)鏈特別的漂亮。
繼續(xù)講述故事:第二天,小刺猬帶著美麗的項(xiàng)鏈出門了,小動(dòng)物會喜歡小刺猬的項(xiàng)鏈嗎?它們會說些什么呢?
小動(dòng)物們也想要漂亮的項(xiàng)鏈,小刺猬可高興了,可是它一個(gè)人做這么多項(xiàng)鏈忙不過來,想請我們中班的小朋友來幫一下忙,你們愿意嗎?
小刺猬想出了更多讓項(xiàng)鏈美麗的辦法,我們一起來看看吧。
出示標(biāo)記圖:
一個(gè)紅的一個(gè)綠的;一個(gè)大的一個(gè)小的;一個(gè)方的一個(gè)圓的。
三、幼兒第二次操作,幫助小刺猬給小動(dòng)物做項(xiàng)鏈。
分三組,幼兒自主選擇,看標(biāo)記圖串項(xiàng)鏈。
小朋友幫小刺猬做了這么多的項(xiàng)鏈,小動(dòng)物們和小刺猬成了好朋友。
四、幼兒第三次操作:給自己的好朋友做項(xiàng)鏈。
中班的小朋友真能干,幫助小刺猬做了那么多漂亮的項(xiàng)鏈,也幫小刺猬找到了好朋友。你們想不想給自己的好朋友也做一串漂亮的項(xiàng)鏈呢?
老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,這次做的要和剛才做的不一樣。
五、把項(xiàng)鏈送給自己的好朋友,和好朋友說一說項(xiàng)鏈里的秘密。大家手拉手跳拉手舞結(jié)束活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在繪本故事中,鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2. 探索規(guī)律,按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序。
3. 懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。
4. 知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2. 小動(dòng)物圖片人手一份。
3. 彩色珠子圖片每組若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┎シ臥PT,出示封面圖片。
教師:今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)故事。在聽故事之前,我們先來認(rèn)識一下故事里的.主人公。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物,是誰。
1. 出示小刺猬的封面圖片。
教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。
(二)欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。
。ㄈ┙處熱槍L本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。
1. 出示第五頁圖片。
教師:“你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?”(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色、大小的區(qū)別)
2. 出示第六頁圖片。
教師:“我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?”(引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的)
3. 出示第五頁圖片。
教師:“森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈,他們是怎樣的表情?你是從哪里看出來的?”
4. 出示第五頁圖片。
教師:“誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?”(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出顏色和大小的排列順序)
5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。(引導(dǎo)他們說出顏色和大小的排列順序)
。ㄋ模┯變翰僮鳌靶(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈”,教師提出串項(xiàng)鏈要求,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(五)、幼兒講述操作結(jié)果,最后放音樂,和小動(dòng)物們一起跳舞。
(六)、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來,孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,而且將分享合作能力自然而然的融入其中,給人已美妙的感覺,這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞與講述中理解繪本故事內(nèi)容,鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)
2、學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,并大膽嘗試自編規(guī)律
3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:做項(xiàng)鏈的材料,繪本PPT,
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn):;知道孤單等詞語的概念
活動(dòng)過程:
一、理解繪本故事內(nèi)容,鞏固間隔排序
1、謎語導(dǎo)入,引出故事主人公
2、分段播放PPT
課件一:教:最近,小刺猬拉亞遇到了一件煩心事,小刺猬哭,小刺猬為什么這么傷心呢?小刺猬沒有朋友。秋天到了,小刺猬出去摘豆子,看見小鴨想和它打招呼,小鴨怎逃走了
課件二:教:小刺猬又去重新找朋友,看見小兔和小猴,想和它們打招呼,小兔和小猴也逃走了,小動(dòng)物害怕小刺猬身上有刺、
課件三:教:晚上,小刺猬沒有朋友,獨(dú)自一個(gè)人吃著晚餐,一點(diǎn)味道都沒有,今天的晚餐是紅豆和綠豆,小刺猬突然發(fā)現(xiàn)小豆子可以變成漂亮的項(xiàng)鏈。
課件四:教:這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的?(紅和綠兩種)這些豆子是怎么排隊(duì)的?(一顆紅豆一顆綠豆……)。
課件五:教:第二天,小刺猬要出門了,瞧,小刺猬今天是抬頭、挺胸的走路,它今天(它為了露出脖子上的項(xiàng)鏈。小動(dòng)物看見小刺猬喜歡小刺猬的項(xiàng)鏈嗎?為什么喜歡呢?
課件六、教:小刺猬把自己的豆子分給了好朋友們,你瞧這幾個(gè)好朋友手上都有什么顏色的豆子(紅綠黃)還發(fā)現(xiàn)了什么呢(大小不一樣)
課件七、教:小動(dòng)物們戴上了小刺猬給的'小豆子,然后自己做成了漂亮的項(xiàng)鏈,來看看小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺礃拥,豆子是怎么排序的?/p>
課件八、教:可是啊,小猴遇到了點(diǎn)困難,他好像不知道接下來的豆子該怎么排了,你瞧,一個(gè)大大的問好。我們幫幫小猴吧。
課件九、教:旁邊的小豬,小貓和其他的小動(dòng)物們都看到了這個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈,小刺猬把豆子給了他們,可是這些小動(dòng)物豆子是有了,可是不會把豆子變成漂亮的項(xiàng)鏈,我們小朋友幫幫他們好嗎?
二、出示操作材料
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(我們幫這些小動(dòng)物們戴上跟小猴子跟小兔子一樣的項(xiàng)鏈吧,如果你有更好的想法也可以哦`)
三、幼兒作品展示
1、展示作品、2幼兒能完整的說出規(guī)律是什么。(紅黃藍(lán)-大大小。
四、教師展示有規(guī)律的排序,新的規(guī)律模式出現(xiàn)
紅黃藍(lán)(abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……)
看看,老師幫小動(dòng)物們也做了項(xiàng)鏈,瞧瞧,款式多不多,每條項(xiàng)鏈中你找到了什么規(guī)律了嗎
五、幼兒自由排序
小朋友們開動(dòng)小腦筋,想想如果是你幫助小動(dòng)物制作項(xiàng)鏈,你會怎么做,記得要有規(guī)律哦~
六、幼兒作品展示
1、展示作品
2、幼兒能完整的說出自己作品規(guī)律模式是什么。
七、活動(dòng)延伸歌曲:大家游戲真快樂
小結(jié):小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)且还?jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課,中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ),在老師的故事引導(dǎo)下,幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來,并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列,能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用繪本中的情境,幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律,并按照規(guī)律排序。
3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT
2、彩色珠子,繩子。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律教師講述:小朋友們,老師今天給你們帶來一個(gè)好聽的故事,一只可愛的小動(dòng)物,他渾身長滿了刺,你們說是誰?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人,因?yàn)樗鼫喩矶奸L滿了刺,所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起,小動(dòng)物看見它就跑!每天。拉亞都是一個(gè)人玩,一個(gè)人吃飯,有一天,小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。
1、提問:小朋友看,這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)
2、拉亞看著這些小豆子,靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法!提問:猜一猜,它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)
3、聽故事:我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的秘密?你覺得項(xiàng)鏈美在哪里?
(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個(gè)紅、一個(gè)綠。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋(gè)紅、一個(gè)綠。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天,拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會是什么反應(yīng)呢?(出示圖片)瞧,小動(dòng)物什么表情啊?。這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)教師講述故事:(小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈,都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看,他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了,還想跟他做項(xiàng)鏈,心里很高興。于是拉亞說:"走,我?guī)銈內(nèi)於棺,它們可以做成美麗的?xiàng)鏈哦!"拉亞帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了,他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。)
二、大膽嘗試
1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?葱⊥米拥谝粋(gè)做好項(xiàng)鏈,我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片)(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密:一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠,一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……
2、過渡:小兔子的項(xiàng)鏈穿好了,真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈,幼兒說出規(guī)律)
3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆,你們能按照規(guī)律,幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎?
小結(jié):小朋友可真厲害,一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了,他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了,吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈,你們愿意幫忙嗎?
三、幼兒操作
1、小朋友,先想看,你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈?小朋友還有什么不同的'排放規(guī)律嗎?
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。四、情感升華,體驗(yàn)互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈,你幫助了他,你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學(xué)故事屋:小刺猬的項(xiàng)鏈(序列邏輯推理)有一天,小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起,可以做成美麗的項(xiàng)鏈。他帶著其他的小動(dòng)物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆,大家用不同的排列方法,串成了美麗的項(xiàng)鏈。大象看見了,也好想有一條……小朋友,讓我們一起來看看拉亞和伙伴們一起運(yùn)用"排序",做了一條怎樣的項(xiàng)鏈送給大象吧
教學(xué)反思:
《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課,中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ),在老師的故事引導(dǎo)下,幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來,并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列,能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。學(xué)會了簡單的規(guī)律排序方法。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法,嘗試并運(yùn)用給動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。
2、喜歡聽故事,能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT , 各色珠子若干,各色吸管、繩子若干。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、認(rèn)識朋友。
今天老師要給小朋友們介紹一個(gè)朋友,它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物,是誰呀?它的名字叫拉亞。
拉亞怎么了?到底是什么事情讓他傷心呢,我們來聽故事。
。ɡ瓉喛偸枪鹿聠螁我粋(gè)人,因?yàn)樗鼫喩矶奸L滿了刺,所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起,小動(dòng)物看見它就跑。每天,拉亞都是一個(gè)人玩,一個(gè)人吃飯。有時(shí),它會去果園里摘一些好吃的果子。)
2、初步感知規(guī)律。
。1)有一天,拉亞去果園里摘回了一些小豆豆,你們看,這些豆豆長的什么樣?有什么不一樣?
。2)看著這些顏色不一樣的豆豆,拉亞靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法?矗瓉喯肓耸裁崔k法?
。3)拉亞的項(xiàng)鏈漂亮嗎?有些什么顏色?你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密?
小結(jié):拉亞把豆豆兩個(gè)一組,一個(gè)紅,一個(gè)綠,從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈,它可真聰明呀!
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,給動(dòng)物串項(xiàng)鏈。
戴著漂亮項(xiàng)鏈的拉亞來到草地上,小動(dòng)物們一看,原來拉亞是這么神氣、漂亮,特別羨慕它。小動(dòng)物們說:“拉亞,拉亞,快幫我們也穿一條漂亮的項(xiàng)鏈吧!”拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕它,還要跟它學(xué)穿項(xiàng)鏈,十分高興,又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動(dòng)物們穿項(xiàng)鏈了。
1、拉亞先幫小兔穿項(xiàng)鏈了,小兔的項(xiàng)鏈穿完了嗎?你能發(fā)現(xiàn)它有什么秘密嗎?誰能幫它穿完?
小結(jié):拉亞把豆豆兩個(gè)一組,一個(gè)藍(lán),一個(gè)黃,從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。
2、小鴨看了很羨慕,也要拉亞趕快給它穿項(xiàng)鏈?催@次拉亞準(zhǔn)備了什么給小鴨穿項(xiàng)鏈的?有幾種顏色?仔細(xì)看一看,有什么秘密?
小結(jié):聰明的拉亞把豆豆三個(gè)一組,一個(gè)紅,一個(gè)黃,一個(gè)綠,從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的'項(xiàng)鏈。(ABC)
3、你們會用三種不同的顏色穿出有著美麗秘密的項(xiàng)鏈嗎?(請幼兒上前操作)
4、拉亞又給小猴穿了一條項(xiàng)鏈。誰能發(fā)現(xiàn)小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?你能接下去串完項(xiàng)鏈嗎?
小結(jié):我們還可以用兩個(gè)紅和一個(gè)綠三個(gè)為一組,從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項(xiàng)鏈。小猴帶上項(xiàng)鏈可開心了。(AAB)
5、誰能穿一條用兩個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃三個(gè)為一組,從頭到尾一模一樣的項(xiàng)鏈?(請幼兒上前操作)
三、運(yùn)用規(guī)律,給媽媽串項(xiàng)鏈。
1、我們的媽媽也很愛漂亮,都喜歡戴項(xiàng)鏈。我們來幫媽媽穿一條項(xiàng)鏈吧,一定要有美麗的秘密哦!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、展示作品:把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。
4、我們把漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧!
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案13
數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科,然而,當(dāng)幼兒學(xué)期數(shù)學(xué)時(shí)顯的被動(dòng),其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法,不如讓他們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里,借助色彩豐富的畫面,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中。根據(jù)中班年齡段孩子的特征,我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》;顒(dòng)中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合,由故事的形式導(dǎo)入,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序,學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法,并嘗試大膽地自編規(guī)律,讓孩子在故事的海洋中輕松學(xué)習(xí)。以下是我開展磨研活動(dòng)的磨研記錄:
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過繪本閱讀活動(dòng),在提高欣賞能力過程中找到排序的規(guī)律。
2.大膽嘗試自編規(guī)律,并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
3.體驗(yàn)規(guī)律操作的樂趣,懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。
根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有排列順序的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本一本,并制作成白板,排序練習(xí)操作紙人手一份,紅黃藍(lán)三色圓片項(xiàng)鏈。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,引起興趣。
師:今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,我們先來認(rèn)識一下故事的主人公,它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物。(小刺猬)它有一好聽的名字叫拉亞。
二、講述故事,尋找規(guī)律。
1.(播放音樂)師:小刺猬拉亞生活在美麗的`森林里,拉亞是一個(gè)活潑善良喜歡交朋友的小刺猬,可是有一件事情總是讓它非常的煩惱,因?yàn)樯掷锏男?dòng)物們總是害怕被他的刺扎痛,所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里摘果子,一個(gè)人安靜的用晚餐。拉亞好孤單啊,因?yàn)闆]有朋友的陪伴?墒怯幸惶欤瓉啅墓麍@里找來許多小豆子。
2.提問:你們看看這些豆子長得怎么樣呢?有什么不同。(顏色不同)
3.師:小刺猬看著這些豆子,靈機(jī)一動(dòng),有了一個(gè)好主意:(放錄音)對了,我可以用這些紅色和綠色的豆子做成美麗的項(xiàng)鏈。
3.提問:你聽到了什么?
4.師:拉亞要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈,穿呀穿呀,一條項(xiàng)鏈穿好了。美嗎?你能把這美麗的秘密告訴大家嗎?美在哪里?
(一個(gè)紅一個(gè)綠)
5.師:小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋(gè)紅一個(gè)綠排列的,我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎?(一個(gè)紅一個(gè)綠)
4.師:拉亞非常喜歡這條項(xiàng)鏈,帶著它開開心心的出門了。小動(dòng)物們看見拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈,可喜歡它了。哪里可以看出它們開心?(笑了)
5.小動(dòng)物們在想:好漂亮呀,我也想要。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到他們不害怕它了,非常高興,它說:(錄音)走,我們?nèi)於棺影,可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。
6.小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈,誰來說說小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。(一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠)一起來說一遍。
7.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊,小兔很開心,可是旁邊的小猴可著急了,為什么呢?(小猴沒穿完)想請小朋友們幫幫忙的,你們愿意嗎?要幫小猴穿完項(xiàng)鏈,我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么?(一個(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)黃)小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密,我們繼續(xù)幫他穿下去吧。
。ń處熍c幼兒一起完成)
三、幼兒操作,鞏固排序。
1.師:小動(dòng)物們帶上了美麗的項(xiàng)鏈,要去參加森林舞會啦,別的小動(dòng)物也想要帶美麗的項(xiàng)鏈,他們找來了許多豆子,有些小動(dòng)物已經(jīng)穿了一些,有些還沒穿,小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物,你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。
2.自由操作:未完成的項(xiàng)鏈。(播放音樂)教師來回指導(dǎo)。
3.請幾個(gè)幼兒說說自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密,對于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。
4.我們已經(jīng)幫拉亞做好了項(xiàng)鏈,現(xiàn)在請小朋友帶著項(xiàng)鏈跟拉亞一起去森林里送給小動(dòng)物們吧!(播放音樂)
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用繪本中的情境,幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律,并按照規(guī)律排序。
3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT2、彩色珠子,繩子。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律教師講述:小朋友們,老師今天給你們帶來一個(gè)好聽的故事,一只可愛的小動(dòng)物,他渾身長滿了刺,你們說是誰?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人,因?yàn)樗鼫喩矶奸L滿了刺,所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起,小動(dòng)物看見它就跑!每天。拉亞都是一個(gè)人玩,一個(gè)人吃飯,有一天,小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。
1、提問:小朋友看,這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)
2、拉亞看著這些小豆子,靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法!提問:猜一猜,它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)3、聽故事:我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的秘密?你覺得項(xiàng)鏈美在哪里?
(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個(gè)紅、一個(gè)綠。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋(gè)紅、一個(gè)綠。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天,拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會是什么反應(yīng)呢?(出示圖片)瞧,小動(dòng)物什么表情啊?這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)教師講述故事:(小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈,都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看,他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了,還想跟他做項(xiàng)鏈,心里很高興。于是拉亞說:"走,我?guī)銈內(nèi)於棺樱鼈兛梢宰龀擅利惖捻?xiàng)鏈哦!"拉亞帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了,他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。)二、大膽嘗試1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?葱⊥米拥谝粋(gè)做好項(xiàng)鏈,我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片)(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密:一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠,一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……2、過渡:小兔子的項(xiàng)鏈穿好了,真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈,幼兒說出規(guī)律)3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆,你們能按照規(guī)律,幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎?
小結(jié):小朋友可真厲害,一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了,他感謝你們。
在一旁的`小鴨子著急了,吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈,你們愿意幫忙嗎?三、幼兒操作1、小朋友,先想看,你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。四、情感升華,體驗(yàn)互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈,你幫助了他,你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學(xué)故事屋:小刺猬的項(xiàng)鏈(序列邏輯推理)有一天,小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起,可以做成美麗的項(xiàng)鏈。他帶著其他的小動(dòng)物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆,大家用不同的排列方法,串成了美麗的項(xiàng)鏈。大象看見了,也好想有一條……小朋友,讓我們一起來看看拉亞和伙伴們一起運(yùn)用"排序",做了一條怎樣的項(xiàng)鏈送給大象吧
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來,孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,而且將分享合作能力自然而然的融入其中,給人已美妙的感覺,這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項(xiàng)鏈教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,嘗試用abb和aab的模式幫助小動(dòng)物串項(xiàng)鏈。
2、喜歡聽故事,感受幫助小動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制課件“小刺猬的項(xiàng)鏈”、小動(dòng)物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片若干;幼兒穿項(xiàng)鏈的材料每人一份。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入
提問:今天,老師帶來了一本好聽的故事,看看這是誰?小刺猬怎么了?他為什么會難過呢?
小結(jié):原來小動(dòng)物都不喜歡小刺猬,他沒有朋友,很孤獨(dú)。
二、小刺猬的項(xiàng)鏈
提問1:小刺猬的項(xiàng)鏈真漂亮呀,你覺得漂亮在哪里?
提問2:帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情怎樣?猜猜看,他會有朋友嗎?
提問3:小兔和小鴨的項(xiàng)鏈也很漂亮,你們覺得漂亮在哪里?
提問4:看看,小刺猬和他的好朋友們在做什么?誰采的蘑菇最多?
提問5:小刺猬在干什么?
三、幫助大象串項(xiàng)鏈
1、大象想要項(xiàng)鏈
提問:想一想,它們會怎樣幫助大象?它們分別收集了什么東西?
2、小猴子、小刺猬幫助大象串項(xiàng)鏈
。1)小猴子串的`項(xiàng)鏈
提問:它的項(xiàng)鏈有什么秘密?他還沒有穿完,誰來做他的好朋友來幫幫他?
。2)小刺猬串的項(xiàng)鏈
提問:看看小刺猬準(zhǔn)備了些什么材料?
3、小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈
(1)串項(xiàng)鏈的要求:
。2)小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈
四、大象的項(xiàng)鏈
1、漂亮的項(xiàng)鏈
提問1:這些項(xiàng)鏈漂亮嗎?誰來說說你串的項(xiàng)鏈,你是用什么方法串的?
提問2:這些項(xiàng)鏈漂亮嗎?誰來說說你串的項(xiàng)鏈,你是用什么方法串的?
2、大象的心情
提問:猜猜看,收到這么多與眾不同的項(xiàng)鏈,大象的心情會怎么樣?
小結(jié):自從小刺猬有了一條美麗的項(xiàng)鏈后,他就變的勇敢、自信了,他的朋友也越來越多,而且小刺猬還把這份快樂帶給了他的好朋友們,從此以后他再也不孤獨(dú)了。
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