【熱門】幼兒園中班數(shù)學教案錦集十篇
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目的：
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動重點：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點：
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
活動準備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。
5、標有1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動過程：
一、開始部分：初步理解“鄰居”關系
1、拍手游戲：“嘿嘿，（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分 （一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）
1、講述并表演故事后提問：
�。�1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？
�。�2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？
�。�3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
�。�1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）
得出結論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。
�。�2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
得出結論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
�。ǘ⿵土晹�(shù)字1－6。
1、請你說得比我多1（少1）�！靶∨笥眩覇柲�，比2多1就是幾？”
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
�。ㄈ┛偨Y評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的`相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關系�！澳阏页霰�2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡�！币来握页霰�3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關系。
三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識
游戲：
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和？”……
活動結束。 附：故事《住賓館》 小動物們去旅游，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給你，你是2號的鄰居�！毙『镆宦牐骸�2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。
小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關上房門。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯了�！笨墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。
小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4，一個是6，可是兩個房間，到底哪一個是小熊的家呢？結果用鑰匙一試，沒有打開6號，卻打開了4號，小熊的家原來是4號房，從此小熊也知道了，原來5號的鄰居有兩個，一個是4號，一個是6號，它自己住在4號房間。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
【活動目標】
1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。
2、認識分類標記，學習同時按圖形的數(shù)量和顏色兩個特征進行區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力，并初步學習記錄分類的結果。
4、學習按事物不同的特征進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關系。
【活動目的】
1、培養(yǎng)幼兒細心的觀察能力和操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒學習歸類、分析、綜合能力，促進思維的發(fā)展。
3、引用眾人熟悉的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，從中體驗與同伴共同學習及游戲的樂趣。
4、激發(fā)幼兒提高對學習的積極性、主動性。
【活動準備】
1、音樂磁帶（配樂）《魚兒魚兒水中游》；（配樂）《找朋友》
2、海洋場景一組、彩圖卡片（水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個；禮物的珍珠項鏈，帽子，手袋各一份。）
3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍色碟子圖片各一個）。（長、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水）
4、（龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個）。（化妝舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副）
【活動過程】
1、音樂配樂（魚兒魚兒水中游）
2、教師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場。
3、教師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個富饒的美人魚國，今天是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請了許多小動物來參加小公主的生日化妝舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，立刻被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好！我們可愛的小嘉賓們，請你們找個位置坐下來慢慢欣賞吧！
4、“原來呀！皇宮大殿里不僅有漂亮的舞池，還在窗臺下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳肴。拿出備好的教具，教師問”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋果。”“蘋果是水果還是蔬菜呢？”“是水果�！彼强梢陨缘摹６卟吮仨氈笫觳拍艹�。“這又是什么呀？”“這是白菜”……�！斑@個呢？”“這是帽子”�！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物�？墒悄兀嬖愀�！由于來參加舞會的人太多了，粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請哪個小朋友把禮物找出來，并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上�！�
5、請xx小朋友上臺歸類……“好的，大家看xx小朋友放的東西歸類對不對呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃�！饼R“對”�！澳敲�，我們請女仆把挑出來的禮物送到公主的`化妝間好嗎？”齊“好的”
6、這時候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長的短的美麗衣裙。為什么呀？原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會，小公主很愛惜自己的東西，每回挑選完衣裙后總是自己及時整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦！誰愿意上來幫小公主呢？好！請從左邊數(shù)起第六位小朋友上臺幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小朋友擺放得對嗎？”齊“對”這位小朋友真棒！我們鼓掌表揚他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⒓游钑桑?/p>
7、音樂起，（找朋友）“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個相同的面具？”教師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上。
【活動總結】
1、“好，舞會結束了，請小嘉賓們回坐自己的位子。
今天我們參加蘿莉小公主的生日化妝舞會開不開心呀？我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了？……表揚小朋友。現(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快樂！”
2、鈴鼓聲響十一下，音樂起（魚兒魚兒水中游）夜深了，小動物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊散場。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、學習10以內的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。
活動準備：
1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。
活動過程：
一、談話導入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：
（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？
（2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
�。�3）引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論？
�。�4）教師小結：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結論不同。
2、小動物乘火車（1）數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù)）出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的.？
�。�2）幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導幼兒說出"我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里"（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？
五、結束：游戲"乘火車"請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形
活動反思：
這節(jié)中班數(shù)學活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設計的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內的序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導幼兒將小動物送到相應的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
不足之處是當出示高三層、每層有兩個房間的樓房后，拿門牌號送小動物回家就有點難了，不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思。活動延伸讓幼兒進一步鞏固這節(jié)課的教學目的學習5以內的序數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。
3、在游戲中學習3、4的.組成，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。
活動準備：
教具 貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。
學具 幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。
活動過程：
1、創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。
2、初步探索3的組成。
�。�1）小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。
（2）集體活動：汽車開來啦老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。
3、初步探索4的組成。
�。�1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。
（2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分？有幾種分法？
�。�3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。
�。�4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習，鞏固游戲----"花朵和樹葉"：
3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
一、設計意圖：
進入中班的孩子們，隨著年齡的增長，及對周圍環(huán)境的熟悉，他們的社會交往能力也日益增強；而送外賣是現(xiàn)實生活中經(jīng)常發(fā)生的生活情境，多數(shù)孩子在生活中都有了一定的生活經(jīng)驗，為了豐富幼兒的交往能力，將送外賣和認識門牌號碼相結合，設計了本次活動。本次活動已幫助海綿寶寶送外賣為主線貫穿于整個活動之中，讓孩子在幫助海綿寶寶解決問題的同時，積累更多的生活經(jīng)驗，準確認讀門牌號碼、解讀門牌號碼的意義；從而促進其學會運用數(shù)學知識解決生活中出現(xiàn)的難題。
二、活動目標：
1．在理解5以內序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相對應的房間。
2．理解門牌號碼中橫向與縱向的序數(shù)關系，掌握橫向、縱向數(shù)字與房間的對應關系。
3．體驗同伴合作解決生活中數(shù)學問題的樂趣，學會相互幫助。
三、活動重難點：
1．活動重點：能正確解讀門牌號碼，理解門牌號碼的實際意義。
2．活動難點：根據(jù)食物圖片上的門牌號碼送食物到指定房間。
四、活動準備：
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：
1．幼兒對橫向或縱向的序數(shù)有了一定的.了解，知道樓房縱向的排列順序。
2．在家長的引導下部分幼兒已認識了自己家的門牌號碼，有一定的經(jīng)驗積累。
�。ǘ┪镔|材料準備：
1．教師操作：多媒體課件、門牌號碼
2．幼兒操作：（1）兩種房子，（一種是五層樓高的樓房，一種是有五層四個房間的樓房），門牌號碼、記號筆、雙面膠。
五、活動過程
�。ㄒ唬┣榫硨�
1、教師：海綿寶寶是蟹堡王餐廳里大名鼎鼎的廚師，它做的蟹黃堡有很多人訂購，現(xiàn)在餐廳里人手不夠啊可把海綿寶寶急壞了。
2、設置情境：海綿寶寶給老師打電話請求幫忙。
教師：喂，你好！哦是海綿寶寶啊！有什么事嗎？請小朋友們幫忙送外賣��？我問下小朋友愿不愿意啊，小朋友們你們愿意嗎？好的，那你趕快把訂單送過來吧.
3、教師接過訂單并講解訂單內容。
教師：每個訂單上都有一個表示房間號碼的數(shù)字，根據(jù)數(shù)字找到正確的房間將蟹黃堡送給小動物們。
（二）游戲：大家一起送外賣。
1、教師出示5個房間的平房，引導幼兒"送外賣"。
�。�1）師：我手里的訂單呢是海綿寶寶讓我們送給森林小屋的小動物們，我們先去看看森林小屋里有哪些小動物��！
�。�2）師：第一個房間住著誰��？哪個是第一個房間��？是這間嗎？（不是）師：這是第一個房間啊1、2、3、4、5（重復點數(shù)），哪里不對？
師：為什么是這邊？這邊是哪一邊？你是怎么知道的？（要跟著剪頭的方向數(shù)）師：跟著箭頭的方向怎么數(shù)？（跟著箭頭方向從左到右一個一個的數(shù)）
�。�3）那我們看第一個房間住著誰�。康诙䝼�呢？
2、開始派送，鞏固幼兒對橫向序數(shù)的了解。
�。�1）師：好啦！小動物的家我們已經(jīng)找到了，那我們來送外賣吧！給小兔家送1個漢堡，小兔家在第幾間房��？（第五間房）
�。�2）這份訂單是給第三個房間小狗家送1個漢堡。
�。�3）接下來這份是給第一個房間小貓家送1個漢堡。
�。�4）最后一個訂單是給第二個房間小熊家送兩個漢堡。
3、教師：小朋友們太能干了，一會兒就把海綿寶寶的訂單給送完了。
（三）海綿寶寶電話通知小朋友給青青草原送訂單。
1、情境對話：
�。�1）師：是海綿寶寶啊我們剛派送完呢，還有啊？去哪里派送�。咳デ嗲嗖菰�，好的，我們馬上去。
（2）教師：海綿寶寶現(xiàn)在又要我們去青青草原送外賣，我們可千萬不能送錯地方啊，要不然我們就會被灰太狼給抓去了。
2、播放課件出示5層樓每層只有一間房間的房子。
（1）理解縱向數(shù)字與房間的對應關系。
師：這棟樓房每層樓只有一間房，外賣又怎么送，我們還是先看看這棟樓里都住著誰吧？千萬不能送到狼堡里去了。（引導幼兒思考并發(fā)現(xiàn)平放于樓房的不同之處）
�。�2）請一個小朋友快速完成海綿寶寶的任務師：請給第三層送一個外賣，第四層送一個外賣，第二層送三個外賣。
3、教師：哦，原來數(shù)樓房要從下往上數(shù)，我們一起來試一試：第一層樓，第二層樓，第三層樓（鞏固幼兒由下往上數(shù)的知識經(jīng)驗）
�。ㄋ模┣榫吃O置-海綿寶寶的大難題
1、播放課件，出示5層4間的樓房。
師：剛才海綿寶寶又給接到一個訂單，讓我們幫他把這份外賣送到這棟又高又大樓房的這個房間去
2、出示門牌號碼，引導幼兒解讀門牌號碼。
（1）師：沒錯那我們應該怎樣去找呢?這是第四個房間，這也是第四個房間，為什么不是這個呢？（指著2-4，設疑，鞏固正確門牌號碼的含義，因為前面是3）
�。�2）師：哇，你的思維非常清晰，原來找房間，要先找到幾層樓，再找第幾層樓上的幾個房間（再次解讀門牌號碼）
（3）師：304表示第三層樓的第四個房間，我們先由下往上找到第三層樓，再找在第三層樓上從左往右數(shù)找到第四個房間，這樣就不會送錯外賣了。
3、請兩個幼兒繼續(xù)幫助送外賣要求：大聲解讀門牌號碼，再找與其相對應的房間。
4、發(fā)現(xiàn)問題，解讀門牌號碼
�。�1）出示門牌號碼，將幼兒分成男女兩組，解讀門牌號碼（鞏固已有經(jīng)驗，復習解讀門牌號碼）
�。�2）指導個別幼兒解讀
5、游戲：你說我找以小組為單位，教師口述門牌號碼，幼兒根據(jù)說出的門牌號碼找到相對應的房間。（從具體形象思維到抽象思維發(fā)展的過程）
�。ㄎ澹┎僮骰顒樱和赓u高手（海綿寶寶現(xiàn)場來讓小朋友送外賣）
1、將幼兒分成四組，每組三個操作單（海綿寶寶發(fā)訂單）教師：這里還有很多的外賣訂單，下面我把小朋友分成四組，我看哪組能用最快的速度送到客人手中
2、教師講解三種操作業(yè)的方法。
師：有的外賣需要用連線的方法完成，有的外賣需要粘貼，還有一種超級外賣則需要書寫門牌號碼，方便海綿寶寶下送次外賣。
3、三組作品。
六、活動結束：海綿寶寶的謝禮。
師：今天小朋友們真是太厲害了，幫海綿寶寶送了那么多外賣，海綿寶寶非常感謝你們，現(xiàn)在他要請你們去蟹堡王餐廳去吃漢堡，你們想不想去�。孔�！吃漢堡咯�。ê＞d寶寶音樂響起幼兒隨海綿寶寶會活動室）
幼兒園中班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。
2、利用線索和已知條件對人物進行點數(shù)，提高分析和推理的能力。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備：
教師教具：PPT課件
幼兒學具：幼兒操作材料、水彩筆
重難點：
嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。
利用線索和已知條件進行分析和推理。
活動過程：
一、在游戲場景中進行點數(shù)
�。ㄒ唬├蠋煄砹艘粋�小朋友，名字叫小蘭，看看小蘭在干什么？（根據(jù)小蘭眼睛上蒙著的布條說出大家在玩捉迷藏）演示PPT1
1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了？（大樹后1個、房子里3個、草叢里2個）
2、演示PPT2：
（1）、引導幼兒根據(jù)露出來的部分確定人數(shù)。
�。�2）、幼兒找到一個，在這個人躲藏的地方畫個圈——作為標記。
�。�3）、引導幼兒先數(shù)目測數(shù)群再接著數(shù)。）
小結：先數(shù)大樹后面和草叢里的小朋友，再接著數(shù)房子里的，這樣就不會漏掉了。
�。ǘ┮还舱业�6個小朋友，可以用數(shù)字幾來表示？（6）
小結：人物（東西）多的時候或者看不清楚的時候，可以一邊數(shù)一邊做一個標記，這樣就不會多數(shù)，也不會漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù)，這樣也不會數(shù)錯了。
觀察重點：幼兒數(shù)數(shù)的能力和形式（目測、點數(shù)、接著數(shù)），知道標記的作用。
二、利用線索對人物進行點數(shù)
�。ㄒ唬┙裉煨√m跟好朋友一起去郊游，他們先來到游樂場里，看看他們在玩什么？
1、演示PPT3（出示一堆擺放雜亂的鞋子）玩這個游戲是要脫鞋子的呢？你知道是什么游戲嗎？
2、只有這些鞋子，你能數(shù)出有幾個小朋友在里面玩嗎？（亂七八糟，數(shù)不清楚怎么辦？把相同的鞋子整理好對對齊）
3、把這些鞋子對對齊，看看找對了嗎？一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋？猜猜有幾個人？
4、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”？
小結：一個人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數(shù)。以后脫好的鞋子要記得對對好放整齊哦。
�。ǘ┛纯矗√m和好朋友到底在玩什么？是6個人嗎？你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個人。演示PPT4（海洋球場景）
觀察要點：知道一雙鞋子對應一個人，嘗試一雙一雙數(shù)鞋子。
三、分析推理確認人數(shù)
（一）郊游真開心，小蘭拍了很多照片，看看他們在哪里拍了照片？（熊貓館PPT5）
1、觀察分析，熊貓館里一共有幾個拍了照片？（點擊熊貓館前的照片，共二張照片。）
3、有的人說3個人有的人說4個人，到底有幾個人去了熊貓館呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。（演示PPT分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標記。）
小結：小蘭分別跟兩個同伴一起拍了照，小蘭拍了兩張照片，只能算一個人，用數(shù)字做標記可以幫助我們數(shù)得更清楚。
（二）幼兒操作：
1、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來到了小河邊，這次他們拍了3張照片，你能數(shù)清楚一共有幾個人嗎？想一想重復出現(xiàn)的人物應該數(shù)幾次？（請你在方框里寫上數(shù)字，也可以用點點來表示）
2、人手一張操作練習的材料，嘗試分析、記錄一共有幾個人。
3、分享交流：到底是4個、5個還是6個人呢？說說你的.理由。（點擊湖邊的照片，一共三張，將這些人物排成一排，確認有4個人。）
小結：數(shù)照片的時候要看清楚，重復出現(xiàn)的人只要數(shù)一次就夠了。
觀察要點：分析推理的能力，使用哪些符號做標記？能否用數(shù)字或點點進行記錄？
�。ㄈ┬〗Y：今天我們跟著小蘭一起去郊游真開心，知道了數(shù)數(shù)的時候要仔細不能多也不能少，學會了通過放著的鞋子推算出有幾個人，還能從照片上觀察分析出一共有幾個小朋友，我們小朋友數(shù)數(shù)的本領越來越大了。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇7
目標：
學習1—10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序
過程：
（一）小朋友排隊：
幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰，從右面數(shù)第幾位是誰？
（二）小動物找家
1擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。
2看一看第幾號房子是誰的家？
3"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：你住在第幾號房子里？
（三）找座位
1玩火車：
在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位。
2小劇院：
不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的.號，幼兒購票入場。坐相應的排與號。老師查票，幼兒說己是幾排幾號。
（四）住樓房
1老師與幼兒每人帶一張照片。
2畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。
3幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
4看一看某某住在第幾層，第幾號？
5看一看第幾層，第幾號住的是誰？
幼兒園中班數(shù)學教案 篇8
活動目標
1、引導幼兒正確感知9以內的數(shù)量，比較相鄰兩數(shù)之間的關系。
2、教幼兒學習準確地運用單位量詞。
活動準備
教具實物卡（見圖一~五），數(shù)字5、6、7、8、9，教育掛圖3。第二組：印比9少的點子紙人手1份，印泥2盒，點子印章，點子印章6個；第三組：實物標記圖（見圖七），2~7的數(shù)字印章2個，印泥2盒，操作卡片19；第四組：8或9的數(shù)字口袋人手1份，點條、豎線條、實物條數(shù)量均為10；第五組：圖形卡（見圖八），彩筆6支，操作卡片19；第六組：依樣接畫（見圖九），鉛筆6支。
活動過程
1、集體活動
�。�1）目測數(shù)群，學習準確運用量詞。
出示圖一~五，“絨板上有什么？”（汽車、輪船、飛機、坦克、大炮）“每樣有多少？”要求幼兒正確使用量詞。
�。�2）游戲：數(shù)得快、說得對。
教師指某實物卡，幼兒準確地說出數(shù)量，并正確使用量詞。
�。�3）比較相鄰兩數(shù)的關系。
“誰來給卡片排隊？哪張卡片應該排在第一個？排好后給它們貼上數(shù)字，表示它是幾個�！闭堃幻變翰僮�。“大家說說他是怎么排的？”（5、6、7、8、9）“9的前面是幾？”“8和9哪個多？”（8少，9多，如果有幼兒能說出8比9少，9比8多，則更好。）以此類推比較其它相鄰兩數(shù)的多少�！扒懊娴臄�(shù)總比后面的數(shù)少，后面的數(shù)總比它前面的數(shù)多。”
2、小組活動。第一組，填空格。“填好后說一說，靠近的兩個數(shù)，哪個多，哪個少？”
第二組，印比8、9少的點子�！按蠹乙葱虬驯�8或比9少的點子全印出來�！�
第三組，看圖按標記計數(shù)。“看看這幅圖是用哪些形狀拼出來的'，數(shù)數(shù)各有幾個，再按形狀標記用數(shù)字記錄下來。”
第四組，給數(shù)字口袋送禮物。請一名幼兒介紹怎樣做。
第五組，給相同的圖形涂色�！澳男﹫D形是相同的，請小朋友給它們涂上同一種顏色。”第六組，依樣接畫。教師重點指導第一活動小組的活動，引導幼兒正確地表述操作結果。
3、活動評價。
請在第一活動小組活動的一名幼兒講述操作結果。（填了幾個點子，幾多幾少。）鼓勵全班幼兒能大聲地講述操作過程和結果。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇9
活動目標：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過學習相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關系，進一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。
活動準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。
3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
活動過程：
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。
4、依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的'時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個，4比3 多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》
1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結束。
1、、放打雷的音樂。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就進去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂聲）。
3、關掉音樂。
師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧！
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。
幼兒園中班數(shù)學活動――這是橢圓（圖形）
幼兒園中班數(shù)學教案――這是橢圓（圖形）
有益的學習經(jīng)驗：
認識橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處。
準備：
1．塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片，每個幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。
2．細鐵環(huán)1個。
3．黑板上畫一個圓(與細鐵環(huán)直徑相等)，一個橢圓，并分別標上圓心和橢圓的中心。
活動與指導：
1．出示細鐵環(huán)，讓幼兒說出它是什么樣的圖形，接著引導幼兒看黑板上的圓，使鐵環(huán)與圓重合，使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。
2．把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸，并且量給幼兒看，長軸和短軸不相等。
3．發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處。
4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折，看看它們有何不同。
5．小結：圓心到圓上各點的距離(半徑)等長，橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇10
活動目標：能通過“聽聲音”默數(shù)10以內的數(shù)，并能找出相應的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。
3.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。
2.糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。
活動過程
玩法一：
1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒�！�
2.小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進了幾顆糖果，并要及時驗證)
規(guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看。
聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。
玩法二：
1.“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的.數(shù)字)
2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板�！�
規(guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看。
每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了。
玩法三：
1.“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵�！�
2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調整)
規(guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看。
教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
教學反思：數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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