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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-27 10:41:33 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯編7篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯編7篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2、在活動中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片

  2、用各種幾何圖形拼成的`小路;五角星。

  活動過程

  一、觀看情景表演

  小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。

  提問:小鴨子你為什么摔跤。

  教師:請小朋友們幫助它把路鋪好。

  二、鋪小路

  1.觀察小路中土坑的形狀。

  提問:土坑有那些形狀的?

  教師:請你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,大小正好。

  2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動,把圖形一一對應(yīng)的填好,

  3.出示兩個半圓形討論該放在什么地方,歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形,

  同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

  三、游戲:踩石頭

  教師出示一個圖形,請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,看誰找得又對又快。

  四、游戲結(jié)束

  小朋友一起送小鴨子回家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  判斷圖形

  活動目標(biāo):能不受大小、顏色、擺放位置的影響,正確判斷圖形、三角形、正方形。

  活動準(zhǔn)備

  1、圓形、正方形、三角形若干。

  2、教育掛圖,幼兒操作學(xué)習(xí)包。

  活動過程

  一、游戲"看誰舉得快"

  1、復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形,教師說圖形名稱,幼兒舉起相應(yīng)的圖形。

  2、教師根據(jù)幼兒反應(yīng)的情況可逐步加快語速,以提高難度。

  二、出示掛圖《機(jī)器人》,讓幼兒尋找圖形。

  1、引導(dǎo)語:這里有個機(jī)器人,它的身上藏著許多圖形寶寶,請小朋友找找圖形寶寶藏在哪里。

  2、請幼兒根據(jù)掛圖上的`圖形來找出學(xué)過的圖形。

  三、指導(dǎo)幼兒操作《涂一涂找一找》

  1、介紹材料及操作方法:請小朋友為圓形涂上紅色,三角形涂上黃色、正方形涂上綠色,然后數(shù)數(shù)圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。

  2、幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的結(jié)果。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在活動抓抓、數(shù)數(shù)、找找、配對、比比、排排等游戲中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量。

  2、復(fù)習(xí)對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

  3體驗數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒熟悉的食物幾筐;幼兒數(shù)卡夾子(6以內(nèi))若干,幼兒小筐若干。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,引出課題。

  老師:今天老師帶來了幾樣好吃的,是什么呢?引導(dǎo)幼兒認(rèn)認(rèn)。

  二、老師取一筐食物,引導(dǎo)幼兒伸一手用力抓一把,并數(shù)數(shù)有幾顆?放置在小筐內(nèi),再去找一個相應(yīng)的數(shù)字夾子,配在一起。

  用以上的.方法分別抓若干把。得出幾個6以內(nèi)的數(shù)量。

  三|、引導(dǎo)幼兒把有食物的小筐排序,按照數(shù)量的多少?梢詮男〉酱,也可從大到!

  四、把食物拿到自己的教室中與小伙伴共享,活動自然結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),能排除大小、排列的方式影響準(zhǔn)確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。

  2、發(fā)展幼兒觀察點數(shù)能力和思維的抽象概括能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件:10以內(nèi)數(shù)的守恒

  2、教具:小花若干。

  活動過程

  一、圖片導(dǎo)入

  1.一幅春天的景色圖:春天里有的東西。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么?

  2.教師:春天小花兒開了,大樹綠了,有很多朋友喜歡出來玩,

  數(shù)字也要來和它們交朋友了呢,請小朋友來幫幫他們吧。

  二、觀察感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)

  課件演示

  引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)

  1.把大小不同的球分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

  2.把大小不同的汽車分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

  三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無關(guān)

  1.將10只小熊進(jìn)行無序排列,讓幼兒觀小熊的.數(shù)量是否改變。

  2.將10只小兔子進(jìn)行無序排列,讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。

  四、幼兒感知操作

  請幼兒把小花,進(jìn)行拼擺,并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多,擺的造型一樣嗎?

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:有趣的數(shù)字

  活動目標(biāo)

  1、感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

  2、體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、動畫片:有趣的數(shù)字

  2、圖片:在圖畫里找數(shù)字

  3、教具:電話

  活動過程

  一、看圖找數(shù)字

  1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細(xì)看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

  2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

  二、感知數(shù)字的豐富變化。

  1.情景表演

  教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

  2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

  (電話號碼)

  電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)

  3.說電話號碼

  (1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

  (2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?

  討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

  三、交流有關(guān)電話方面的知識

  1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

  了解電話號碼是多位數(shù)的。

  2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

  (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

  小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

  四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

  1、教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么?

  2、請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

  五、給小動物編電話號碼

  1、有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

  2、提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

  你編的電話是幾位數(shù)的。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

  活動過程:

  一、猜水果

  出示水果籃(水果籃用布蓋好)

  師:這個是什么?生:籃子。

  師:你們覺得這個籃子裝了什么?生:蘋果、月餅(梨、餅干……)

  師:想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢?生:想

  師:會是什么呢?我請你們來摸摸看,摸好以后告訴其他小朋友,你摸到了什么?

  請幼兒來摸

  師:你摸到什么?(別告訴大家是什么,你讓大家猜猜)

  生:它是圓圓的,柄是凹進(jìn)去的.。(是蘋果)

  教師拿出來給大家看是不是蘋果

  再請一個幼兒來摸

  師:你摸到什么?生:它是橢圓形的,毛毛的(是橘子……)

  師:想不想知道是什么?(教師拿出水果給大家看)生:獼猴桃……

  二、制作水果籃

  師:今天吳老師去買水果的時候,看到水果店里遇到了個難題,他們的水果籃都被人買光了,水果店里來不急裝水果籃了,要請我們小朋友幫忙裝水果籃,你們愿意嗎?生:愿意

  師:剛才水果店里的阿姨運來了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西?生:有圓點(有數(shù)字)

  師:我們小朋友的眼睛真尖,那你們知道這些圓點和數(shù)字用來做什么的?生:圓點有5個就裝5個水果進(jìn)去(數(shù)字是5就裝5個水果進(jìn)去)。

  師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在就要請你們給水果籃裝水果了。生:好的

  幼兒開始制作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個),教師在旁指導(dǎo)。

  師:你們的小手本領(lǐng)真大,那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前,我們先來檢查一下有沒有錯誤,免得水果籃買不出去?纯凑l的小眼睛最尖,能發(fā)現(xiàn)錯誤?生:……(幼兒上來指出錯誤水果籃)

  師:它怎么錯了?生:點數(shù)和水果不一樣多。

  師:我們來幫助他把水果籃裝對。

  ……

  三、延伸部分

  師:我們的水果籃都裝對了,你們真厲害,那吳老師要來問問,水果籃是做什么用的?生:送病人、送爺爺奶奶的……

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

  2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備

  1、數(shù)量1-7的實物;

  2、分別寫有1-7的動物頭飾7種;

  3、1-7的數(shù)字卡每人一套;

  4、地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

  1、教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請他出來。

  2、7位幼兒帶著動物頭飾出場,其他幼兒數(shù)出場的順序,按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序,復(fù)習(xí)認(rèn)識1-7。

  3、“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

  二、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

  1、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的`手指。

  2、教師舉起一個數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

  3、游戲:站圖形音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。

  三、幼兒操作,復(fù)習(xí)點數(shù)1-7的物體。

  請幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4、5數(shù)的形成。

  2、在與操作材料積極互動的過程中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、門票、磁卡、筆若干

  2、小花傘四把。

  3、ppt《熱鬧的公園》

  活動過程:

  一、逛公園導(dǎo)入

  1、 今天馮老師要帶小朋友們?nèi)ス珗@玩玩,坐小汽車哦!但是小汽車不能坐錯了,看看老師發(fā)給你的車票上面有幾個點點,就去找和它數(shù)量一樣的汽車朋友坐下來。

  2、 坐下來了嗎?坐下來就把你的車票放在你面前的桌子上,我要來看看小朋友們有沒有上對車。誰來告訴我,你上的是幾號車?(5號)。為什么上5號車?這組的其他小朋友把車票也舉起來給我看看,是不是5個點?

  二、學(xué)習(xí)4、5的形成

  1、 好,小朋友們都坐好了,趕快把你們的車票擺擺好,放在椅背后面吧。坐穩(wěn)了,小汽車要出發(fā)嘍(音樂——律動)。公園到了,公園真漂亮!

  2、 學(xué)習(xí)4的形成

 。1)看看公園里有什么?幾個?用數(shù)字幾表示?

 。2)把公園里的這些東西變成數(shù)量4,有什么好辦法?

 。3) 比一比,因為3比4少一,所以3添上1就是4。因為5比4多一,所以5去掉1就是4。

 。4)總結(jié):3添上1就是4,5去掉1就是4。

  3、 學(xué)習(xí)5的形成。

 。1)看看公園里有什么?幾個?用數(shù)字幾表示?

 。2)把公園里的這些東西變成數(shù)量5,有什么好辦法?

  (3)比一比,因為4比5少一,所以4添上1就是5。因為6比5多一,所以6去掉1就是5。

 。4)總結(jié):4添上1就是5,6去掉1就是5。

  三、操作

  1、 門票,復(fù)習(xí)5的形成。

 。1)咦!公園里還有一個游樂場呢,里面有好多的玩具,要想進(jìn)去玩就要有一張上面有5個圓點的`磁卡,不是5個圓點的卡不能使用,請每位小朋友拿一個磁卡看一看,你的磁卡是5個圓點嗎?如果不是想想怎么辦?

  (2)寫好了,把筆放進(jìn)去,我來看看你們現(xiàn)在都是5個圓點的磁卡嗎?

 。3)哦(出示ppt)要變成5個點,是 的就要再添上 ,因為4添上1就是5,是 的就要再去掉 ,因為6去掉1就是5。

  (4)小朋友,你們都變對了嗎?變對了就把門票放進(jìn)桌上的簍子里,我們進(jìn)游樂場玩吧。

  2、 躲雨,復(fù)習(xí)2、3、4、5的形成。

 。1)啊呀!糟糕!下雨了,怎么辦呢?(在雨傘下避雨)嗯!是個好辦法,但是傘寶寶只讓和它顏色一樣、數(shù)量一樣的門票寶寶來避雨。小朋友們趕快想想辦法吧。

  (2)驗證小朋友們的對錯。

  四、結(jié)束活動

  天晴了,我們?nèi)ビ螛穲隼锩嫱姘伞?/p>

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