精選幼兒園小班數(shù)學教案范文錦集八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好
2、引導幼兒正確點數(shù)7以內(nèi)的.物品的數(shù)量。
活動準備:多種玩具充當餅干
重點難點:對掉下的餅干不多數(shù)。
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、幼兒扮演小動物,小動物餓了,需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個小動物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓,又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽,又去超市買了每人7個草莓,他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
【活動目標】
1.幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。
2.幼兒學習點數(shù)方法,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3.能按照指令做事。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:幼兒有初步的點數(shù)的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:
1.糖若干、糖罐一個。
2.盤子三個。
3.小袋、筐若干。
【活動過程】
一.猜一猜,激發(fā)幼兒興趣
(1)師:老師今天帶來了一個神秘的盒子,你們猜盒子里是什么?(先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜,然后讓幼兒摸一摸,猜一猜到底是什么?)。
師:這個東西呀,甜甜的,寶寶們最愛吃了。(糖果)
(2)師:那我們就請他出來吧,看看你們猜的對不對?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)
(3)盤子里有各種各樣的糖果,請你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說,每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。
小結(jié):糖果有許多種,有軟糖、硬糖,有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
二.分糖游戲
(1)師:我們來玩分糖游戲,一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里,女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。
二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里,二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。
三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖,放人盤子里,女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。
(2)教師提醒幼兒聽清楚要求,按數(shù)量拿糖,引導幼兒正確點數(shù)的方法,拿一個數(shù)一個。
小結(jié):小朋友真棒,能夠聽清楚要求,按數(shù)量拿糖。
三、按照圓點數(shù)量裝糖
1.裝糖:盤子里有這么多的糖果,拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)
2.老師準備了一些小袋子,這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范:先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點,然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)
3.現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧,先要看清楚袋子上有幾個點點,再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。
4.誰愿意來告訴大家,你袋子里的秘密,你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點,所以我請了三顆糖果……)
四、加深難度,對應(yīng)數(shù)字送糖
1.送糖:糖果袋子要放人糖果盒中,這里有5個糖果盒,看看糖果盒子上面有什么啊?(數(shù)字l一5),你手里糖果袋子的點點有幾個,你就把它送到數(shù)字幾的`房子里。
如:糖果袋子的點點有5個,你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。
請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進行匹配。
五、品糖游戲:
師:孩子們和糖果游戲和開心,現(xiàn)在,請我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的?吃過糖后要及時漱口或刷牙。
活動延伸:
在區(qū)域活動中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。
教學反思
講完這節(jié)課以后,我深深地體會到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動,沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時間還需要控制,時間長孩子會沒有耐心
3、在以后的教學中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
(一)活動目標:
1.初步感知理解序數(shù),知道數(shù)字還可以表示物體的位置。
2.愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進行講述。
(二)活動準備:
1、一幢5層樓的房子
2、1——5的數(shù)字卡
3、5個動物(大象、小熊、小雞、小兔、青蛙)
4、小紅旗
(三)活動過程:
1、復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)量。
師:“今天我們小一班來了幾位動物客人?讓我們來看一看他們是誰?有幾只小動物?有5只小動物那可以用數(shù)字幾表示呢?(出示數(shù)字5)”
2、引導幼兒幫助動物排隊,初步感知理解序數(shù)的意義。
“動物朋友出去做游戲了,我們先給小動物排著一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這里排,從左往右一個一個排在紅線上。
(1)你們真棒,很快就幫小動物們排好了隊。
。2)排在第一個的是誰?誰排在第三個?大象排在第幾個?
3、給動物找序號,理解數(shù)字還可以表示動物的位置。
。1)為了讓大家能一看就知道誰排在第幾個?你們能幫它想個好辦法嗎?
。2)老師這里有一些數(shù)字牌,分別是幾?數(shù)字1發(fā)給誰,為什么?那數(shù)字2呢?小雞那應(yīng)該放數(shù)字幾呢?表示小雞排在第幾個。
。3)現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌,我們就能一眼就看出誰排在第幾個了,我們一起來說一說。
。4)小結(jié):原來這個數(shù)字不僅可以表示有幾個動物,還可以表示小動物排的位置呢。
4、引導幼兒幫動物找房子,從縱向來學習序數(shù)。
(1)玩好游戲,小動物們要回家了,這里有一幢房子,小動物們就住在這里,我們來幫助小動物,把它們送回家。
(2)大象由于身體比較笨重,所以它住在第一層里,誰來把大象送回家。小熊住在第二層;住在第五層的是青蛙……
(3)小結(jié):原來數(shù)樓層的時候,我們是從下往上數(shù)的,數(shù)字還可以表示樓層呢?
5、玩排隊游戲,鞏固對序數(shù)的理解。
(1)請5個幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個?然后根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動作。如請第3個幼兒拍兩下頭。
。2)相同的隊伍,從右往左玩排隊游戲。
。3)小結(jié):原來排隊的方向不同了,你們排的位置也就不同了,原來xx排在第五個,現(xiàn)在方向換了,她的位置就不同了,現(xiàn)在排在第四個了。
6、幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字。
。1)第二天,動物們坐上小火車去秋游了,我們來給他們分分座位好嗎?請一名幼兒上來幫助小動物們分座位,為了讓大家能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂,請你把數(shù)字貼在相應(yīng)的車廂上并說一說,xx動物坐在第幾節(jié)車廂。
。2)幼兒操作
(3)請你去給客人老師看一看,你做對了沒有,并告訴客人老師,小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。
7、小結(jié)
反思:
本活動的主要目標是認識1~5的序數(shù),學習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,活動中是用動物卡片來讓幼兒認識了解序數(shù),為了能使幼兒更直觀的看到并用第幾說出物體在序列中的位置,我請幼兒扮演小動物來代替動物卡片,這個環(huán)節(jié)的'設(shè)計無意中更加激發(fā)了幼兒參加活動并積極投入活動的積極性。我請了5名幼兒扮演小動物站站成一排,每個小動物都有一個象征性的動作,這樣就能使幼兒容易辨別什么“小動物”是排在第幾位的。中間在加進了一些游戲的元素,如請其中一個小朋友蹲下,問“什么動物累了?他是第幾個?”等。在排成一橫排的基礎(chǔ)上,我又考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,因此,在以后的序數(shù)教學中,我們應(yīng)多進行一些序數(shù)變化方式,如:
1、辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,斜向排的,弧線排列的,曲線排列的,不規(guī)則排列的等。
2、從不同的方向確認序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3、確認同種類物體的序列,如一排小雞,哪只是第幾?也確認不同種類物體的序列,如:蘋果、娃娃、筆、碗??排成序列,每個物體排第幾?
4、在變化的情景中確認序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
活動過程
1、集體活動:
拍手游戲。
分別出示實物卡片1—5,請幼兒觀察卡片,說說:圖上有誰?有多少?帶領(lǐng)幼兒看圖片進行拍手、跺腳、拍腿等動作,要求幼兒與同伴一起整齊地拍手。
給圖片排隊。
先請個別幼兒上來給圖片排隊,然后大家討論:他市怎樣給圖片排隊的?你有什么和他不一樣的好方法?啟發(fā)幼兒按從小到大、從大到小的排序方法,給圖排尿排隊。最后說說:比5少的圖片有哪些?
按從上到夏的順序給1—5的點卡排隊。
在磁性板上,出示5的點卡,組織幼兒討論:卡片上有幾個圓點?比5少的.點卡有哪些?想一想:怎樣把這幾張比5少的點卡有序地排在它下面呢?
請個別幼兒上來按從上到下的順序給點卡排隊。最后,大家說說:點卡從上往下是怎樣排列的?(它們是按5、4、3、2、1的順序進行排列的)比5少的點有幾個?
2、操作活動。
1)、觀察馬路上的車輛和數(shù)目,比較汽車和樹木的數(shù)量,請你給多的一組打√
2)、觀察馬路上的行人和車輛,比一比行人和車輛哪個多,哪個少,請你給多的一組打√。
3)、看圖說說:圖上有什么?請你給少的一組涂上顏色。
活動目標:
1、能正確地比較5以內(nèi)的數(shù)量。
2、嘗試從小到大、從大到小的規(guī)律配列1—5的點卡。
3、安靜有序地進行活動。
活動準備:
1、教具:實物卡片和點卡數(shù)量分別1—5。
2、學具:操作材料
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
活動目標
能手口一致的點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。
活動準備
經(jīng)驗準備:已經(jīng)掌握5以內(nèi)的唱數(shù)。
課件準備:《五只小猴子》動畫視頻;“禮物盒”組圖。
活動過程
播放動畫視頻《五只小猴子》,復(fù)習5以內(nèi)的唱數(shù)。
——跟著視頻我們一起來復(fù)習5以內(nèi)的唱數(shù)吧。
——小心不要唱錯數(shù)字哦。
操作課件,學習手口一致的點數(shù)1-4,并能說出總數(shù)。
1.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。
——森林樂園開張了,里面有各種各樣的.貨柜,熊貓奇奇和小伙伴們便相約一起去樂園玩。奇奇來到森林樂園的美食柜,奇奇買了哪些美食?
——甜甜圈一共有幾個?蛋糕一共有幾個?牛奶有幾瓶?(1)
——我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
2.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。
——熊貓妙妙遇見了森林樂園的玩具柜,玩具柜里有哪些玩具?
——玩偶有幾個?小汽車有幾輛?皮球有幾個?(2)
——我們一起來數(shù)一數(shù)。
3.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。
——小貓蜜蜜碰見了森林樂園的皮具柜,皮具柜都有哪些東西?
——書包有幾個?行李箱有幾個?(3)
——我們一起數(shù)一數(shù)吧。
4.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。。
——兔一一看見了森林樂園的飾品柜,飾品柜上有什么?
——眼鏡有幾個?小鏡子有幾面?小梳子有幾把?(4)
出示組圖“禮物盒”,鞏固幼兒對4以內(nèi)點數(shù)的掌握。
——奇奇和小伙伴們逛完了森林樂園,開心的回家了,走之前,他們還買了一些禮物。
——一共有幾個禮物盒?
——第一個禮物盒裝著什么?一共有幾個?
——第二個禮物盒裝著什么?一共有幾個?
——第三個禮物盒裝著什么?一共有幾個?
教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)班級中的物品,在游戲中復(fù)習4以內(nèi)的點數(shù)。
——我們班級中一共有幾扇門?有幾臺鋼琴?
——班級中一共有幾位老師?
——娃娃家里有幾個玩偶?幾把椅子?
活動延伸
日;顒
教師可以帶領(lǐng)幼兒逛一逛幼兒園,數(shù)一數(shù)幼兒園內(nèi)大型玩具的數(shù)量。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、通過送禮物游戲的方式,認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小,按大小標記送禮物。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
準備:
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品(“袋子”、帽子、杯子各2個)
3、大小不同圍巾人手2條
活動過程:
一、出示大小娃娃,導入活動
1、師:今天,我們小1班來了兩個小客人,是誰呢?我們來聽他們介紹一下自己-----師用娃娃的口吻:(出示大娃娃)我是大大,我長的大大的,我喜歡鍛煉,我的力氣大大的,我喜歡大的東西!我們和大大打個招呼:大大,你好!
2、(出示小娃娃)我是小小,我長的小小的,我不喜歡鍛煉,我的力氣小小的,我喜歡小的東西。我們也來和小小打個招呼:小小,你好!
3、師:咦,他們兩個長的差不多,怎么知道哪個是大大?哪個是小小呢?(幼:長的大的是大大,長的小的.是小小)
師引導幼兒比較兩個娃娃的大小。
二、認識大小標記
1、師:大大和小小還有個秘密告訴我們,我們來聽一聽。
師用娃娃的口吻說:我是大大,要用大標記來表示我,你們看(出示大標記)
2、師用娃娃的口吻說:我是小小,用小標記來表示我,你們看(出示小標記)
師引導幼兒學一學動作:大標記像一個大大的人,兩臂張開、兩腳分開,我們一起來學一學它的樣子。
師引導幼兒學一學動作:小標記上的人是怎么樣的呀?(小小的)兩手向下伸出,兩腳并攏,學一學它的樣子。
三、幼兒送禮物
師:今天,大大小小邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹,師用娃娃的口吻:小朋友們,你們愿意來我們家做客嗎?(愿意)那去別人家里做客是不是要送點禮物給他們呢?(幼:是的。
1、選擇禮物袋子給大大和小小
師:送禮物還要有個袋子來裝禮物(出示大小不一的“袋子”)
可是,哪只給大大,哪只給小小呢?為什么?(比較大小后上方貼上大小標記)
2、師總結(jié):大袋子大大的,要送給大大,用大標記來表示。
小袋子小小的,要送給小小,用小標記來表示。
3、教師引導幼兒學習比大小,個別幼兒比大小,送禮物
師示范比大小送禮物:選好了禮物袋子就要送禮物了,這里有兩個杯子(大小不同),先比一比,哪個大哪個小呢?那就把大杯子送給大大,放到大大的袋子里;小杯子送給小小,放到小小的袋子里。
師:小朋友們請你們也比一比大小再送給大大小小。
(1)不同大小的兩個帽子比較后大的送給大大,小的送給小小。
師:這是什么?(帽子)應(yīng)該怎么送呢?
3、集體幼兒送圍巾
師:冬天到了,天氣變冷了,我們送些圍巾給他們,讓他們在寒冷的冬天里也變得很溫暖吧。(分組上來貼到大大小小的“袋子”里)
4、講評
師:大大和小小說謝謝小朋友們,但是送的對不對呢?我來問問大大小小。哦,大大和小小夸我們。1)班的小朋友們,你們的本領(lǐng)真大。(如有錯的進行集體檢查并糾正)活動反思:
活動之前大部分幼兒對大小已有了初步的認識,基本能比較出區(qū)別比較大的東西的大小。在活動中,用身體的動作引導幼兒了解了大小標記的外形特征,幫助幼兒更好的理解大小標記。活動中幼兒對給大大小小送禮物這一情境比較感興趣,活動中也比較積極活躍。不足之處是教師在整個活動中語音語調(diào)比較平緩,若能加上抑揚頓挫的語調(diào)以及富有感染力的肢體動作,能更好地調(diào)動幼兒的興趣及能更投入到活動中去。導入部分介紹大大小小的的語句有些多,可以再精煉點,同時給大大和小小送大小不一樣的禮物,使幼兒獲得最初的經(jīng)驗。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類,鞏固14的數(shù)數(shù)。
2、樂于與同伴進行交流,體驗師生共同游戲的快樂。
活動準備:
魚竿、籃子人手1份,圓形、正方形、三角形的小魚若干,圓形、正方形、三角形的魚缸各一個,其他形狀的魚缸一個。
活動過程:
一、和貓媽媽一起做運動
1、你們看看我是誰呀?(貓媽媽)今天我來扮演貓媽媽,你們來扮演貓寶寶,好不好?
2、寶寶們,和媽媽一起做做操吧。
老師念兒歌,幼兒和老師一起做做操。
二、小貓釣魚
1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉,好嗎?這里有好多小兔子,我們和小兔打個招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我們過去看看。
2、原來這里是個池塘,里面有許多魚,這些魚長的是什么樣子的,有什么顏色呢?
3、池塘里有這么多的魚,寶寶們想不想把他們釣上來呀?看看媽媽手里這個是什么呀?(魚竿、籃子)
教師示范:我把魚竿輕輕地放下去,一條小魚上鉤了,這條小魚是什么形狀什么顏色的呢?我再來釣一條,這條是什么樣子的?這條呢?
4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀?(一起點數(shù))
5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀?每人去拿一個籃子,找個空地方釣魚。
6、帶幼兒回到座位。寶寶,拿好你的籃子到媽媽這里來,我們要回家了。
7、分散交流:和你的好朋友說說你釣了幾條魚,是什么樣的?
8、請個別幼兒交流。
三、小貓養(yǎng)魚
1、寶寶們,我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧,今天寶寶的本領(lǐng)很大的,釣了很多魚,這么多的魚吃不完,怎么辦呀?(幼兒自由想辦法)媽媽想到一個好辦法,我們把它們養(yǎng)在魚缸里,等想吃的時候再吃。
2、出示魚缸:這個魚缸是什么形狀的呀?圓形的.小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸,我們請什么形狀的小魚住進去呀?三角形的小魚住在哪里呢?師演示貼的方法。
3、請幼兒送小魚,并一起檢查。
4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里,媽媽這里還有許多小魚呢?但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色,媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。
5、請幼兒送小魚,并一起檢查。
6、寶寶們,現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了,我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞有小魚,和客人老師說再見。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、初步嘗試手口一致點數(shù),并能按顏色分類。
2、在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。
活動準備:課件、紅黃藍圓點衣服
活動過程:
一、激趣導入——引起幼兒興趣師:今天有一個新朋友要來和我們做游戲,睜大眼睛仔細看,是誰來了?
師:朋友、朋友:快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是——"黃點點"(嗨!黃點點好。┻^渡:告訴你們這個新朋友他的本領(lǐng)可大了,它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!
會變魔術(shù),它變魔術(shù)看過嗎?
二、黃點點變魔術(shù)——從左往右手口一致點數(shù)
1、數(shù)量變師:寶貝們我請黃點點來變魔術(shù),看好哦!(點點點,變變變)提問:一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎么知道是三個的?
小結(jié):從左往右數(shù),一個黃點點變成了三個黃點點。
2、顏色變過渡:黃點點還要繼續(xù)變魔術(shù),我們一起來看看吧。
提問:黃點點還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)小結(jié):點點點、變變變,黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。
三、點點找朋友——從上往下手口一致點數(shù)
1、黃點點找朋友。
提問:還有好幾個黃點點也來來我們一起玩,看看,一個有幾個黃點點?(老師操作、引導幼兒手口一致點數(shù))小結(jié):從上往下數(shù),一共來了4個黃點點。
2、紅點點找朋友。
提問:還有幾個紅點點也來了,誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數(shù))小結(jié):一共有4個紅點點。
3、藍點點找朋友。
提問:只有藍點點的朋友還沒來,一共需要幾個藍點點,才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)小結(jié):我們還需要3個藍點點,就能和黃點點紅點點一樣多,都是四個。(手口一致點數(shù))
三、變成點點做游戲——嘗試按顏色分類,體驗游戲的'快樂
1、排排隊。
要求:點點們排隊啦,我們怎么排?(幼兒根據(jù)變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊,幼兒穿上點點衣,介紹:我是紅/黃/藍點點。)
小結(jié):紅點點一排,黃點點一排,藍點點一排,同種顏色的點點排在一起。
2、找點點。
要求:咦,天黑啦,點點去哪兒啦,你能找到他們嗎?
3、做游戲。
要求:跟著屏幕上的點點一起做游戲。
4、小點點乘火車(離場)。
要求:點點們?nèi)フ倚屡笥牙,趕快上火車?你站在哪里?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)
小結(jié):原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結(jié)束語:讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
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