關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案錦集6篇
作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。
2、對排序活動感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
幼兒每人3片大小不同的樹葉。
活動過程
一、出示3片樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
1、討論:這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))
2、討論:這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?
二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順序排序。
1、按從小到大排序。
師:樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊的游戲,最小的樹葉當(dāng)排頭,站在第一個,其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面,應(yīng)該先排誰呢?
(請1-2位幼兒上來排)
2、請幼兒拿出自己的樹葉,先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序,學(xué)說:小的,大的,最大的。
三、練習(xí)從大到小排序。
1、按從大到小排序。
師:如果把最大的樹葉排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)
2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉,學(xué)說:大的,小的,最小的。
活動反思
經(jīng)過分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時的數(shù)學(xué)活動中關(guān)注點存在著一些偏頗和忽視,也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個活動的`趣味性,整體孩子的接受能力,在問與答之間比較多的采用集體的形式,而對于孩子的能力差異點關(guān)注很少,給予孩子的發(fā)展機會是不均衡的,這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊的?”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思,但未能概括出“從小到大“四個字,美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設(shè)計教學(xué)活動時在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮這個數(shù)學(xué)活動的整體遞進要求,更重要的是要思考每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作,并進行嚴(yán)密的思索和定位,讓每個孩子都能參與進來,讓不同層次的孩子都能夠成為活動的主人,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性,而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。
在整個活動中,雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義,但未能經(jīng)行舉一反三靈活多樣操作,我會在以后的區(qū)角活動(數(shù)學(xué)區(qū))中提供材料,繼續(xù)讓幼兒操作排序。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、樂意參與活動,體驗成功后的.樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種實物(如碗,皮球等)
2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。
3、大小皮球各半,大小筐各一只。
活動過程:
1、比比哪個大,哪個小
逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什么?哪個大?哪個小?”
再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲
請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
、儆變簢谄で蛑車顑焊。“小小皮球真調(diào)皮,一眨眼兒跑掉了!蹦钔陜焊韬,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球。”
、诔鍪敬笮】鸶饕恢唬堄變合认胍幌胱约旱钠で驊(yīng)放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
活動反思:
在這教學(xué)過程中,幼兒都能積極的回答老師提出的問題,都能把自己所看見過的物體拿來做比較。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過送蔬菜水果回家,學(xué)會按顏色分類。
3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。
重點:學(xué)會按顏色分類。
難點:學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
活動準(zhǔn)備:
1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)
2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)
活動過程:
一、給卡片找家。
1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?
分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!
2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣?想一想,哪個是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:**卡片,我送你回**顏色的家。
二、將水果、蔬菜按顏色歸類。
1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。
2、教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起?(因為它們的顏色是一樣的。)最后讓全班幼兒一起說:紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……
三、幼兒操作活動。
將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進行分類。
四、評價活動情況。
請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?
五、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動。
課后反思:
本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強了活動的趣味性。活動中,我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的`學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
不足:
1、教師的語言表達能力不強,缺乏親和力、童趣和吸引力,沒能真正用語言吸引住幼兒。
2、教師忽略了提高幼兒的語言表達能力,沒能引導(dǎo)幼兒用完整的語句回答問題。
3、在游戲活動中,沒能向幼兒直接點明每一個游戲都是在按顏色分類。
4、對幼兒的評價方式太單一,教師應(yīng)準(zhǔn)備一些激勵性的獎勵,如:智慧星,貼畫等。
5、部分游戲幼兒的參與面較小,教師應(yīng)擴大幼兒的學(xué)習(xí)參與面,讓更多的幼兒體驗到活動的樂趣。
6、“顏色找家”這個環(huán)節(jié),由于教師缺乏指導(dǎo),幼兒沒能充分觀察自己的頭飾,記不住自己頭飾的顏色,導(dǎo)致幾個幼兒鉆錯了圈。應(yīng)該讓6個戴頭飾的幼兒先把頭飾拿在手上,充分認清并牢記自己頭飾的顏色后,再戴在頭上,而不是戴在頭上后聽其他幼兒說顏色。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動設(shè)計背景
讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。
2.發(fā)展目測力、判斷力。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義
活動準(zhǔn)備
貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,
學(xué)具 :小塑料球每組一筐
活動過程
1.教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。
2.按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習(xí)取2)
3.講解2的含義,
4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球
5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)
教學(xué)反思
1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。
2.對活動課程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學(xué)習(xí)過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應(yīng)數(shù)的`實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是快樂的,而不是一種壓力。
。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動的反思,在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。
3.對活動效果的評析。
通過活動過程,孩子們快樂的學(xué)會了要學(xué)的知識,但有個別學(xué)生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。
4.如果我再重新上這節(jié)課,我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲(按點數(shù)取物,點物匹配操作)進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件,動物圖片若干。
2、筐6個,蛋盤人手一個,大骰子一個。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:寶寶喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什么小動物呢?
幼:小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……
二、學(xué)習(xí)手口一致按物數(shù)數(shù)
師:寶寶喜歡的動物可真多,正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動物吧!
師點擊聲音:汪汪汪,誰先來了?(演示小狗圖)
幼:小狗。
師:原來是小狗呀,還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵
幼:小貓
師:小貓也來了,最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?
幼:小兔子
師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!
師:剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀?
幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。
師:小貓有幾只?小狗有幾只?小兔呢?
幼:有一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說):對了,是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動物呀?
幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師:一共有幾只小動物?(3只)教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物!
師:小動物們覺得跟小朋友玩游戲真開心,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起玩游戲。看,他們請了誰來玩游戲?
幼:烏龜、長頸鹿
師:烏龜是橫著排隊還豎著排隊的?長頸鹿呢?
幼:烏龜橫著排隊,長頸鹿豎著排隊?
師:剛才我們說了小動物橫著排隊時,我們可以怎么數(shù)?(從左往右數(shù))師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師:那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢?幼:從上面開始數(shù)。
師小結(jié):對了,小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)
師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢?請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
三、玩“擲骰子,取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法
師:圓點寶寶看小朋友玩的真開心,它們也趕來想和你們一起玩游戲,你們愿意嗎?(愿意)師:你們看,這是什么呀?(骰子)大大的骰子上面有什么呢?
幼:好多的圓點寶寶。
師:骰子的每一面上都有許多的圓點,有的圓點是橫著排的,有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下,請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的`一面有幾個圓點,然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶,裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦!
教師示范一遍
師:好!請寶寶們?nèi)〕瞿愕牡氨P站在筐筐前面,小眼睛看仔細了,我要拋了?有幾個點點?裝幾個蛋蛋?快把蛋蛋裝進去,不要忘記放一個數(shù)一個
師:好了嗎?你們裝了幾個蛋蛋呀?(3個)讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里,我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請小朋友檢查。
四、圓點寶寶找朋友
師:圓點寶寶跟小朋友玩游戲真開心!不過圓點寶寶的找不到好朋友了,寶寶你們愿意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎?看,圖上有什么?
幼:烏龜……
師:除了小動物還有什么?
中間的方格里有許多圓點,請你數(shù)一數(shù)每個方格的圓點寶寶的數(shù)量,再數(shù)一數(shù)每種小動物的數(shù)量,將相同數(shù)量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友
好的小朋友給后面的老師看一看,如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了,后面老師就會獎勵一朵小紅花哦!
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
數(shù)學(xué)活動:
五色花
活動目標(biāo):
1.會一一對應(yīng)地擺放物體,學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.大膽嘗試,在操作的基礎(chǔ)上講述自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍、綠、白色的顏色標(biāo)記各一個(畫有各種顏色小花的樹),紅色小花5個、黃色小花4個、藍色小花3個、綠色小花2個、白色小花1個。
2.幼兒人手一份操作材料(紅色雪花片5片,黃色雪花片4片,藍色雪花片3片,綠色雪花片3片,綠色雪花片2片,白色雪花片1片;畫有各種大樹的紙一張)。
3.黑板一個,小磁鐵若干。
活動過程:
一、游戲“找家”。(學(xué)習(xí)對應(yīng))
1.小朋友們現(xiàn)在春天到了,各種各樣的小花都開了。今天老師帶來了好多小花,請你們猜一猜、認一認它們是什么顏色的?
2.(出示紅色)這是什么顏色的小花?(紅色)數(shù)一數(shù)老師帶來了幾個?(5個)
3.(出示黃色)這是什么顏色的小花?(黃色)再來數(shù)一數(shù)它有幾個?(4個)
4.依次出示藍色、綠色、白色小花將出示完的小花一次擺在前面的地上。
5.小朋友們真棒,都認出了老師手上拿的小花?墒切』ㄕf:“我想回家,回到大樹媽媽的身邊!蹦切∨笥严氩幌胨托』ɑ丶?
6.現(xiàn)在我們先送紅色的小花回家,回到開紅色花的大樹上。(老師一邊放小花,一邊引導(dǎo)幼兒跟著一起數(shù)1、2、3、4、5)
7.接著送黃色的小花回家,回到開黃色花的樹上,怎么送呢?我們把黃花的第一個和紅花第一個對應(yīng)整齊,黃花第二個和紅花第二個對應(yīng)整齊,第三個、第四個。(教師的方法同上。)
8.現(xiàn)在我來請小朋友們送小花回家,誰來送藍色的小花,看你能不能送對?依次綠色和白色同上。)
二、游戲“送小花回家”。(操作對應(yīng)——重點)
1.現(xiàn)在我請小朋友們回到自己的.座位上把你們桌面上的小花像剛才那樣把它們送回家。要注意先送紅花,把紅花送完再送黃花,接著藍花、綠花、白花;一朵顏色的花下面對應(yīng)另一朵顏色的花,一一對應(yīng)種整齊。
2.在送小花回家的過程中,要保持安靜,如果你在那里玩小花,那么它回不到樹媽媽的懷抱就會死掉,你們想不想讓小花死掉?好,現(xiàn)在看誰最安靜、最迅速?
3.(老師在一旁觀察、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的排列規(guī)律。)
三、游戲“亮眼睛”。(學(xué)習(xí)比較,講述——難點)
1.現(xiàn)在小朋友們都送小花整整齊齊、一一對應(yīng)地回家了,小花說謝謝你們。那現(xiàn)在我們來做個游戲“亮眼睛”。
2.誰來說一說,紅色小花多黃色小花多?你是怎么知道的?我們來一起數(shù)一數(shù),紅色5個,黃色4個,那紅色比黃色多了幾個呀?(一個,老師引導(dǎo)幼兒回答。)
3.依次比較黃色和藍色,藍色和綠,綠色和白色。(引導(dǎo)幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。)
四、活動小結(jié)。
今天我們小朋友學(xué)習(xí)了一一對應(yīng)送小花回家的新本領(lǐng),還比較出了哪種顏色小花多,哪種顏色小花少,真棒!那在我們自主性游戲時間,我們來和小花一起拼搭玩具,看誰能用五色花拼出漂亮的玩具好嗎?
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