【精品】大班數(shù)學教案范文集錦5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學教案 篇1
。ㄒ唬┗顒幽繕:
1、初步感知長度守恒,對量的守恒感興趣。
2、在嘗試與比較中鼓勵幼兒積極思考,發(fā)展逆向思維和發(fā)散性思維。
3、培養(yǎng)幼兒小心驗證的科學品質(zhì)。
。ǘ┙(jīng)驗準備:會使用自然測量
。ㄈ┗顒舆^程:
1、教師演示,它們一樣長嗎?(初步感知長度的守恒)
、俪鍪2條長度相等的毛線,這兩條線一樣長嗎?你是怎么看出來的?(根據(jù)幼兒講述進行演示、比較)
、趯⑵渲幸粭l線擺放成S形,現(xiàn)在這兩條線一樣長嗎?你是怎么知道的? (根據(jù)幼兒講述進行演示、比較),引導幼兒初步了解長度的守恒。
③出示例圖,這兩條線一樣長嗎 (排除箭頭干擾) ? 你是怎么知道的?如幼兒意見出現(xiàn)分歧,借助測量工具(火柴或小棍)來驗證。(培養(yǎng)幼兒驗證的習慣) 原來有時候眼睛看到的并不準確,我們還是要認真仔細地比較、檢查一下。
2、幼兒操作,進一步感知長度的守恒(工具:毛線火柴)
、俳處熤v解要求:任選一張圖,比較圖中2條線的長度是否相同。(可借助工具進行測量,引導幼兒根據(jù)線條不同,選擇合適的工具)
、谟變鹤杂蛇x擇,進行操作。
、壅垈別幼兒演示自己的測量過程。
3、請個別幼兒演示自己的'測量過程。
A B C D
④小結(jié),幫助幼兒理解長度守恒。
4、拼搭火柴(毛線),鞏固長度守恒
、僦v解要求:利用相同數(shù)量的火柴棍(相同長度的毛線),拼搭出不同線形。
、谟變鹤杂善创,利用雙面膠將火柴(毛線)粘在白紙。
、塾變鹤杂山涣鳌
5、延伸活動:利用不同材料,組合拼搭出長度相等的不同線形(如毛線的曲線和火柴的折線)
大班數(shù)學教案 篇2
【活動目標】
1、通過游戲,感知圖形中的公用邊,能有創(chuàng)意地拼搭。
2、初步了解公用邊能節(jié)省材料。
3、愿意接受挑戰(zhàn),體驗主動探索和同伴合作的快樂。
【活動準備】
1、每人一份磁鐵操作板、磁條以及若干材料。
2、相關(guān)課件。
【活動過程】
一、自由拼搭,發(fā)現(xiàn)公用邊。
1、羊村村長邀請小朋友來當環(huán)保設(shè)計師,為羊村設(shè)計環(huán)保建筑。
村長想要一個三角形和正方形組成的房子,請用最少的棒搭出來。(幼兒操作,教師指導)
2、討論:原來這兩個圖形要用幾根小棒搭出來?(7根)你用了幾根?(6根)為什么少了1根。
小結(jié):這根棒既是上面三角形的一條邊也是下面正方形的一條邊,是這兩個圖形的公用邊。這樣就節(jié)省了1根小棒。
二、自主觀察,尋找公用邊。
1、逐個出示圖形,找一找公用邊。
2、交流:公用邊在哪里?
三、再次拼搭,感知公用邊。
1、美羊羊想要2個三角形組成的花園。你能用最少的小棒設(shè)計出來嗎?試一試吧!
。ㄓ變翰僮鳎處熤笇В
交流:你是怎么搭的.?你的三角形在哪里?(和旁邊的小朋友說一說)
請你告訴小朋友哪條邊是兩個圖形的公用邊?他找對了嗎?
小結(jié):原來六根棒能搭出的圖形,用5根就搭出了。我們又節(jié)省了1根噢!
2、沸羊羊也趕來了,他想要游泳池。他要由2個三角形、1個正方形組成的,他只有8根小棒。設(shè)計師們使用公用邊幫他設(shè)計一下吧。(幼兒操作,教師指導)
交流:
。1)2個三角形、1個正方形在哪里?公用邊在哪里?
。2)有沒有和他不一樣的?
(3)你節(jié)省了幾根棒?(2根)你是一個合格的環(huán)保設(shè)計師。
四、合作拼搭,進一步理解公用邊。
1、小羊們都想請你們設(shè)計既漂亮又節(jié)省材料的建筑,請2個設(shè)計師為一組,接受任務單,共同設(shè)計完成吧!
2、分享交流。請幼兒介紹一下自己小組設(shè)計的作品。
五、拓展延伸,發(fā)現(xiàn)生活中的公用邊
1、生活中也有許多環(huán)保設(shè)計師建造了環(huán)保建筑,讓我們一起來欣賞一下他們的精彩作品!
2、讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽疫有什么東西運用了公用邊,節(jié)省了材料。
大班數(shù)學教案 篇3
設(shè)計意圖
大班幼兒會對自身的一些生理現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣。在一次泥工活動時,一名幼兒在團泥的過程中,無意間將手指摁在了泥上,觀察到了指印上有很多紋路,于是就和周圍的小朋友一起觀察起來,并不停地在泥上印指紋。于是,我結(jié)合大班幼兒年齡特點設(shè)計了本次活動,以滿足幼兒的探索愿望和興趣。
幼兒園大班科學活動:有趣的指紋
活動目標
1.觀察、認識指紋,了解兩種典型指紋的差異,知道每個人的指紋是不一樣的。
2.了解指紋在現(xiàn)代生活中的運用。
3.培養(yǎng)探索自身的興趣,養(yǎng)成細致觀察的習慣。
活動準備
1.紅色印泥、抹布每組一份。
2.手形圖、放大鏡每人一個。
3.PPT:手指印畫,斗型、箕型指紋圖片。
4.課件:警察破案,指紋高科技產(chǎn)品。
5.游戲圖片:誰動了我的東西,指紋圖片若干。
活動過程
1.認識指紋
(1)欣賞討論:
PPT:播放指紋印畫,請幼兒欣賞,并說說這是用什么畫的?
老師小結(jié):原來手指也能畫出這么好看的圖畫,真有趣。
(2)觀察、認識:
請幼兒用手指蘸印泥,將十個指印都印在手形圖止,并利用放大鏡觀察自己和別人的指印,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
老師小結(jié):這些指印有一個好聽的名字,叫做"指紋"。指紋就是手指尖的皮膚紋理。每個人的指紋都是不一樣的,就算是雙咆眙,他們的指紋也不會一樣。
2.區(qū)分指紋:
PPT:播放兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異,并說說他們有什么不同?
老師小結(jié):由許多同心圓構(gòu)成,看上去像水中的旋渦的指紋是斗型指紋;紋線像簸箕似的,有一邊是開口的指紋是箕型指紋。
請幼兒觀察自己的十個指紋印,看一看都是什么形狀的`指紋,數(shù)一數(shù)自己有幾個指紋是斗型的,有幾個指紋是箕型的。
3.指紋的作用
(1)猜想活動
播放課件一:紅紅家被盜了,警察叔叔來到紅紅家進行破案,看到地上有一個杯子。
請幼兒想一想,有什么辦法可以抓到小偷?讓幼兒充分發(fā)表自己的看法、意見。
播放課件后半部分:警察叔叔抓到了小偷,最終通過指紋比對,小偷承認了所犯罪行。
(2)演示活動:
老師演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):當我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。警察叔叔就是利用指紋作為證據(jù)抓住小偷的。每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。
(3)討論活動:
引導幼兒討論:指紋除了可以幫助警察叔叔破案,還對我們有什么幫助?
播放課件二:了解利用指紋研制的高科技產(chǎn)品,開闊幼兒眼界:指紋考勤機、光學指紋鼠標、指紋保險箱、指紋鎖等。
幼師小結(jié):指紋的作用真大,不僅司以幫助警察叔叔破案,還有那些高科技產(chǎn)品為我們服務,為我們的生活提供便利。
請幼兒講一講怎樣保護指紋。
4.游戲活動:誰動了我的東西
幼兒人手一張指紋圖片,在眾多的圖片中通過比對找出相同的指紋。
活動延伸
請幼兒在自己的指紋印上進行添畫,豐富指紋墻。
大班數(shù)學教案 篇4
教學目標:
1、對數(shù)字有興趣,能夠比較正確地表達數(shù)字的方位。
2、愿意主動地參與問題的討論,體驗成功的樂趣。
教學準備:
ppt課件、1-10數(shù)字卡片、數(shù)字圖畫
教學過程:
一、談話導入
1、說說生活中存在哪些數(shù)字。
2、小結(jié):數(shù)字在生活中無處不在,而且起到了不同的作用。
二、尋找圖畫中的數(shù)字
1、那如果數(shù)字藏到了圖畫中,你們還能找到嗎?和你的朋友一起試試吧!
2、幼兒每人一張圖畫,和同伴一起交流、尋找。
3、出示幻燈片,共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。
4、小結(jié):在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。
三、尋找表格里的數(shù)字
1、數(shù)字藏在圖畫里,你們也能找到,如果再藏到別的地方去,你們覺得能找出來嗎?那我們再來看看這些數(shù)字又跑到哪兒去了呢?(繼續(xù)出示PPt表格)
2、嘗試用準確的'方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字。
(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))
小結(jié):橫過來的是行,豎過來的是列。
3、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。
。ㄐ驍(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)
四、推理判斷
1、出示1-10數(shù)字卡片,隱藏任意一張數(shù)字,通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字。
2、小結(jié):告知方位,一行一行尋找,相互配合,就能猜到。
五、延伸
出示第二張,玩更復雜的猜數(shù)字游戲。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1.嘗試利用魔力地磚鋪路,了解不同的路徑組合。
2.個人操作和合作操作中,學習動手動腦解決問題。
3.在游戲中體驗互助合作和分享的樂趣。
活動準備: 魔力地磚(四組)、起點5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料(人手一份)、裝扮道具若干、音樂
活動過程: (一)導入活動:出示神奇的地磚,引導幼兒觀察。
教師扮演地磚國國王,在黑板上出示魔力地磚,引導幼兒觀察形狀和條紋。
教師:小朋友們好!我是地磚國國王!我呀發(fā)明了一種魔力地磚!給你們瞧瞧它的神奇之處吧!看!它是什么形狀的地磚呢?(六邊形)你還看到了什么?(紅色的線)
(二)教師示范:幫助小鹿到達城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚,師幼合作幫助小鹿到達城堡。
教師:今天我的.城堡里要舉行化妝舞會!收到邀請函的小朋友和小動物可以參加!看!猜猜看邀請函里裝著什么?
教師:看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路!我們來跟它先來走一走!
。ㄈ﹤人操作:幫助小狗和小熊到達城堡
1.教師出示操作卡,引導幼兒觀察。
教師:看!這里還有其他小動物需要你們幫忙!是誰呀?(小狗和小熊)它們想盡快到達城堡!
2.請四位幼兒上來介紹。
教師:小狗和小熊(實物)很開心,對我說,非常感謝你們的幫助!國王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路?誰想拿著上來介紹呢?
3.幼兒獲得邀請函。
師:我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚?真棒!為了感謝你,我也送你一封邀請函(紅色的),待會請你和好朋友給自己鋪路吆!
(四)合作操作:小朋友也到達城堡,參加舞會
1.幼兒分組合作,利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。
教師:現(xiàn)在4種顏色的邀請函說了,它想和顏色相同的小朋友一組,一起合作用魔力地磚鋪路,到達我的城堡來參加舞會!城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開!紅隊從紅色的起點出發(fā)到達左邊的城堡為勝利,綠色從綠色的起點出發(fā),到達右邊城堡。黃色從黃色的起點出發(fā)到達這個城堡,藍色從藍色的起點出發(fā),到達后面的城堡!成功到達各自的小城堡后,就請坐在位子上休息!天漸漸暗了,小朋友們趕快結(jié)隊鋪路吧!
師:呀!我的城堡里坐了這么多小客人呀!我太高興了!化妝舞會快開始了!請客人們選好自己的裝扮,和國王我一起盡情跳舞吧!
2.師幼在音樂中,戴上裝扮,盡情跳舞!
活動延伸:
玩一玩走迷宮的游戲。
【大班數(shù)學教案】相關(guān)文章:
大班對稱數(shù)學教案04-02
大班快樂數(shù)學教案04-02
大班數(shù)學教案06-27
大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-13
大班幼師數(shù)學教案02-14
大班數(shù)學教案07-04
大班數(shù)學教案:小矮人上樓梯_大班數(shù)學教案07-08
大班數(shù)學教案加減01-02
優(yōu)秀大班數(shù)學教案01-02
《圖形》大班數(shù)學教案01-02