【精選】小班數(shù)學教案范文匯總6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案6篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、學習按物體的一維特征進行分類,并簡單描述分類結果。
2、嘗試不同的分類方法,體驗數(shù)學活動中操作游戲的快樂。
活動重點:學習按物體的一維特征進行分類,并簡單描述分類結果。
活動難點:
嘗試不同的分類方法,體驗數(shù)學活動中操作游戲的快樂。
活動準備:
串珠(其中有不同顏色和形狀)
活動過程:
一、引出話題,激發(fā)興趣。
教師:小朋友們,老師剛才在東西時,發(fā)現(xiàn)這些串項鏈的珠子掉了出來,請你們幫忙把珠子收拾起來,你們愿意幫忙嗎?
二、引導幼兒觀察珠子的`不同特征。
教師:這些珠子一樣嗎?
教師:有什么不同?
(顏色、形狀、大小)
教師:可以怎樣把它分開呢?
三、啟發(fā)幼兒分類的方法。
教師:仔細看看,項鏈中都有什么樣的珠子,你們會怎么把它們分開呢?
。哼@些珠子顏色、形狀、大小不同,我們可以按照顏色來分,把相同顏色的珠子放在一起,也可以按照形狀的特征來分,還可以按照大小來分。
教師:請你們來分一分吧。(讓幼兒在桌子上試試看)
幼兒操作,教師觀察。
教師:小朋友們有很多自己的想法,我們可以按照很多方法來分呢,袁老師也想了辦法。
我們可以按珠子的顏色來分,把紅色的珠子分在一起,把綠色的珠子分在一起。
還可以把大的珠子分在一起,把小的珠子分在一起。
還可以把三角形的珠子分在一起,把圓形的珠子分在一起。你們來試一試吧。
幼兒操作。
教師:你是按什么規(guī)律來分類的呢?(請個別幼兒講述自己分類的理由)展示個別幼兒操作結果。
請你大聲地說出來,你是怎么分類的。
四、材料,結束活動。
教師:小朋友非常能干,想到這么多方法來分珠子,謝謝小朋友們,現(xiàn)在請你們把珠子好送回去吧。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、在故事情節(jié)中,通過高矮、大小、粗細等多緯度比較來感知物體的多少。
2、樂意給三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動準備:
1、幼兒人手一塊畫有3只熊的底板,6個蘋果
2、ppt
活動過程:
一、觀察圖片
師:出示小熊一家,今天我們來和小熊一家做朋友。來,打個招呼吧。銈兒茫。
師:都來了誰呀?(爸爸、媽媽、寶寶)
師:哪個是熊寶寶呀?(個頭最矮)熊爸爸在哪?(服裝上可以看出;而且熊爸爸個子最高、說明它平時吃的也很多,身體很強壯。┬軏寢尩膫子?(不高也不矮。)
總結:大家根據(jù)“個子”高矮認出了熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。
師:小熊一家長得這么健壯,猜猜它們喜歡吃些什么東西。(幼猜)
它們究竟喜歡吃什么呢?看!幾種食物?(幼認識:玉米、魚、蜂蜜、蘋果)品種真豐富啊!
二、分配食物
師:它們還有自己喜歡的碗呢!這里有三只碗,看看哪只碗適合爸爸用,為什么?(爸爸大吃得多,大碗適合爸爸)藍色的小碗給誰用?(小熊)為什么?(小熊最小用小碗)媽媽個子不高也不矮用不大也不小的碗。
總結:三個大小不一樣的碗,小的給寶寶,大的`給爸爸,不大不小的給媽媽。這樣可真合適。
師:碗分好了,開飯羅!看看這三瓶蜂蜜怎么分呢?
師:爸爸吃哪瓶?(最高的)最高的那瓶 蜂蜜多還是少?(多)爸爸個子最大當然要吃最多的了;媽媽個子不高也不矮吃第幾瓶?(第*瓶)都一致認為;寶寶個子小,就吃最矮的那瓶。都難不倒你們!
。c圖)
總結:原來一樣粗的瓶子,我們可以從高低上看出,高瓶的蜂蜜比較多,矮瓶的蜂蜜比較少。
3、出示玉米圖。師:誒!這玉米一樣高,怎么分呢?熊爸爸飯量最大吃哪根玉米?為什么?(幼:最大的)
師: 哪根最大?哪里大?哦!這叫什么?(粗)(幼兒做動作粗和細)
總結:原來一樣高的東西,我們看粗細也能知道,粗的,食物多一些,細的,食物少一點,不粗不細的食物不多也不少。這樣分合適吧!
師:接下來要吃什么呢?(蘋果)看看一共有幾只蘋果,你是怎么數(shù)的?(幼兒說,然后一起數(shù))
總結:是呀!只要找到一個點,順著數(shù)就能知道有多少個蘋果了。
師:那蘋果怎么分比較合適呢?(出示圖卡)幼兒自由發(fā)揮想象,并請他們操作:分蘋果并陳述理由。很好!你考慮到了,熊爸爸飯量最大需要多一點。在后面桌子上的盒子里有6只蘋果,你們都去分分看。找出最合適的分法。分好后,放到椅子下面來。
師:誰來介紹你的分法。(3種)你們覺得哪種分法最合適?為什么?(熊爸大吃的多,熊寶小吃的少,熊媽不大也不小就吃不多也不少。)你們同意嗎?
點評錯的。那這種分法合適嗎?為什么?(幼說理由)那怎么辦?(幼說辦法)現(xiàn)在這種分法合適嗎?指錯的,這個,誰來想辦法?
總結:三只熊的分法和我們一樣嗎?點圖。
三、延伸活動
。▋r值分析:通過數(shù)量不同,大小不同的魚,給幼兒留下疑問。)
師:還剩哪樣東西沒有分?(魚)好記性!魚就在盒子里,每個盒子里有幾條魚呢?(2、3、6條)
師:把哪個盒子里的魚給爸爸吃?(6條魚)
師:是嗎?我來打開盒子,展示出不同數(shù)量不同大小的魚,你還認為這6條魚給飯量大的爸爸嗎?
師:這些魚有什么不同?2條魚很大,6條魚反而很小,該怎么分呢?那怎么樣分才合適呢?(2名幼自由說)
師:到底有哪些好辦法,我們回去再試試。分好了,把你的想法告訴熊的一家好嗎?
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉換關系,嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備:
1、用硬紙板制成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”,鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)
2、兔媽媽胸飾。
活動過程:
1、游戲“做夾心餅干”,復習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。
教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。
教師:“天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們去看望她好嗎?”
教師:“我們帶點什么去好呢?”
游戲“做夾心餅干”,要求將圖形標記貼在胸口,找一個貼相同圖形的幼兒做朋友,最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師:“做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?”
3、幼兒“修路”,辨知圖形。
教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。
3、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
4、游戲“踩石頭”。
教師:“小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)踩石頭的游戲,我拿出什么形狀的圖形,你們就去踩什么形狀的`“石頭”并說出這是什么形狀!
5、到兔奶奶家,結束活動。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、學習4的形成
2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的`形成
活動準備:
超市用的柜臺,里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景
活動過程:
1、情景導入,激發(fā)幼兒興趣。
今天我們去超市買東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每 人買3個,要一邊買一邊數(shù)數(shù)。
幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個。
2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒:你買了幾個?(3個)3個在添上一個是幾個?幼兒嘗試用語言回答:3個再添上1個是4個。
把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(點數(shù))
3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說:我送小兔子4個玩具。)
4、讓幼兒自己添數(shù)
剛才我們把買的東西送給了小兔子,F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù);貋頂[在桌上。
老師問:你們有幾個玩具?(點數(shù))
老師想讓你們每人有4個玩具,在添上幾個就是4個了?請你們去拿。(幼兒自拿)。告訴我3個添上1個是幾個?(嘗試回答:3個添上1個是4個)
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、認識手套、能說出手套的特征、功能。
2、了解手套的保暖常識、有初步的自我護理意識。
3、能按照手套的異同給手套配對,培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對應的興趣。
活動準備:
手套每人一副
活動重點:
知道手套的常識,練習配對的能力。
活動過程:
1、游戲形式導入
游戲:手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭,跟老師一起念兒歌做動作,念到哪知手指起床了,哪個手指就伸出來。
2、初步感知
提問:天氣冷了,我們穿上什么樣的衣服?小腳穿上了什么?頭上戴了什么?那小手怎么辦?
3、進一步感知認識手套
。1)出示手套引導幼兒討論,說說手套是什么樣子的?一雙手套有幾只?手套有什么用?戴在身體哪個部位?
。2)出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較,說說他們的區(qū)別?說說哪個是小指的.家?哪個是中指的家?哪個是大拇指的家?
請幼兒上來摸摸手套,戴上手套感受一下,說說自己的感覺。
4、練習配對
。1) 請幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。
。2)教師從三雙手套中任意挑出一只,請幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。
5、活動結束
教師總結手套的用途,教育幼兒外出要戴手套,保護小手。
小班數(shù)學教案 篇6
活動準備:
1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。
2、各種圖形餅干若干。
3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數(shù)字的車票若干。
4、磁帶一盤。
活動過程:
一、以游戲的口吻,引起幼兒興趣
1、師:小朋友你們看,今天誰來我們班做客了?
師:噢,是兔媽媽帶著小兔寶寶,豬媽媽帶著小豬寶寶,還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了,你們高興嗎?那好吧,我們向小動物們問聲好,小動物你們好!)
2、師:小動物來做客,你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)
二、復習認識圓形、正方形、三角形、
1、師:你們看,老師準備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)
2、師:咦,盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?
。◣煟亨,我準備的有大的、小的圓形餅干;有大的、小的正方形餅干;還有大的、小的三角形餅干)
3、師:小動物們見了這些餅干很高興,都說自己喜歡吃其中的.一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看,想一想。我已經(jīng)為你們每人都準備了一盤餅干,現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干,想一想該送給哪只小動物?好,小朋友我們一起給小動物送餅干吧,送到小動物的盤子里。
4、師:我們給小動物送了那么多的餅干,不知道小動物會是怎么說的,讓我們來聽一聽好嗎?
。ㄤ浺簦盒∨笥押!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)
5、師:小動物怎么說呀?小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦?
那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)豬媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的正方形餅干)豬寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)貓媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的三角形餅干)貓寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)
6、師:剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯的換過來,給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。
(師:噢,我們看看送對了嗎?都送對了,你們真能干,一起來夸夸自己吧。
三、游戲《到森林公園》
1、師:小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干,真是太開心了。為了表示感謝,邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過,小動物們說森林公園離這兒很遠,需要乘火車去,怎么辦呢?別著急!你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票,這些火車票可有趣啦!上面都畫有不同的圖形,還寫上了數(shù)字。看,這張火車票上有什么圖形?數(shù)字是幾呢?那張呢?并且他們還告訴我們不能上錯車廂,如果你拿到了畫有圓形的、寫有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂,坐1號的椅子,如果——
2、師:現(xiàn)在,請小朋友上火車吧。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹熊噯T要檢票了,請把火車票舉起來吧!(教師檢查幼兒的對、錯)
3、師:小朋友!我們的火車出發(fā)啦!(放音樂幼兒走出教室)
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