精選小班數(shù)學(xué)教案范文九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
3、能用完整的語言描述操作過程，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛絨玩具：一只小熊、兩只小兔、三只小狗
學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群操作卡片
創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物做客的情境”、“區(qū)域布置小動(dòng)物的家”
三、活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物做客的`情景，練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)。
1、（出示毛絨玩具）師：小朋友們看，今天我們班真熱鬧，來了許多的動(dòng)物朋友，我們一起拍手歡迎他們的到來。
2、師：請(qǐng)小朋友們看看，今天，有哪些小動(dòng)物來做客了呢？
3、師：有那么多動(dòng)物朋友來了！
誰來試試，把一樣的小動(dòng)物放在一起。請(qǐng)幼兒擺放操作
4、讓我們一起來看看，今天來了1只小熊、2只小兔、3只小狗
�。ㄊ挚谝恢碌狞c(diǎn)數(shù)）。
�。ǘ┩ㄟ^給小動(dòng)物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。
請(qǐng)幼兒送禮物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等量數(shù)群匹配。
師：你送給小熊幾個(gè)糖果？為什么要送給小熊一個(gè)糖果呢？
用同樣的方法送給兩只小熊，三只小狗相對(duì)應(yīng)數(shù)量的糖果。
小結(jié)：一只小貓送一顆糖果，兩只小熊送兩顆糖果，三只小狗送三顆糖果。
（三）送小動(dòng)物回家。
1、師：小動(dòng)物們想回家了，它們的家就在我們小朋友身邊，看一看，綠色的房子，尖尖的屋頂，找到了嗎？請(qǐng)幼兒觀察周圍小屋。
2、這些房子都有什么標(biāo)記呢？它們的標(biāo)記一樣嗎？
3、你覺得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的家是那個(gè)小動(dòng)物的家呢？為什么？
與幼兒一起觀察討論。
小結(jié)：一只小貓可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示，兩只小熊可以用兩個(gè)圓點(diǎn)來表示，三只小狗可以用三個(gè)圓點(diǎn)來表示。
�。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇，分組進(jìn)行操作活動(dòng)。
操作一：給小動(dòng)物送食物。
操作二：給小動(dòng)物送圓點(diǎn)。
操作三：按點(diǎn)圈物。
（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)個(gè)別幼兒邊說邊演示操作過程與結(jié)果。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。� 手口一致地點(diǎn)數(shù)3。
�。� 了解并說出家人的共同喜好，培養(yǎng)關(guān)心家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
． 冬冬紙偶。
�。� 面包和牛奶圖卡。
�。� 畫有3個(gè)物體的圖卡。
． 塑料圈。
�。� 圖畫紙或“我們都愛吃”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）。
活動(dòng)過程
形式：集體
1. 出示畫有 3 個(gè)物體的.圖卡，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)？（個(gè)別幼兒回答，教師引導(dǎo)全體幼兒舉起手和老師一起數(shù)。）
2. 出示冬冬紙偶，告訴幼兒他要給爸爸媽 媽和自己準(zhǔn)備早餐。提問：
冬冬要準(zhǔn)備幾個(gè)面包？（ 3 個(gè)面包。）為什么？請(qǐng)全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)冬冬家有幾個(gè)人。
冬冬要準(zhǔn)備幾杯牛奶？（ 3 杯牛奶。）為什么？請(qǐng)全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)冬冬家有幾個(gè)人。
3. 請(qǐng)幼兒說出自己和爸爸媽 媽都喜愛吃的食物，把這些食物畫在“我們都愛吃”補(bǔ)充操作材料上，并貼上爸爸媽 媽和自己的照片。
4. 請(qǐng)幼兒把完成的操作材料，與小朋友交換欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能手口一致地點(diǎn)數(shù) 3。
能說出家人的喜好。
活動(dòng)建議：
如果幼兒已能夠輕松地點(diǎn)數(shù)，教師可引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。
如時(shí)間不夠，可考慮讓幼兒提前準(zhǔn)備爸爸媽 媽喜歡吃的食物的照片，代替畫爸爸媽 媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續(xù)這個(gè)活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
能按物體的用途進(jìn)行分類。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的興趣。
啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天小熊請(qǐng)我們小朋友去它家做客，你們高興嗎？讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準(zhǔn)備出發(fā)！嘀嘀，去小熊家做客真開心， 拐彎啦，嘀嘀（放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動(dòng)作一起去）師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個(gè)招呼吧！小熊，你好！
二、認(rèn)識(shí)禮物，請(qǐng)幼兒說出禮物的名稱和用途
師：（老師扮演小熊）小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：咦…還有禮物呢！我來找找給朱老師準(zhǔn)備的禮物在哪里呢？（教師走到投影邊上）師：哦，找到了，在這里呀！讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊(duì)吧，就像我們小朋友排隊(duì)做操一樣，（教師邊排邊說）一個(gè)接著一個(gè)排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點(diǎn)。
師：我的隊(duì)伍排好了，排得好嗎？（幼兒說：好）
師：隊(duì)伍排好了，排的好嗎？一起表揚(yáng)表揚(yáng)我。讓我們仔細(xì)的看看都有哪些禮物呢？（幼兒自由說）
師：告訴你們哦，小熊給你們準(zhǔn)備的禮物都藏在你的小椅子底下呢！待會(huì)兒請(qǐng)小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。（及時(shí)用小熊表揚(yáng)）
師：有皮球，皮球可以怎么玩（拍），把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。
師：還有什么禮物呢？冰激凌，你們愛吃嗎？我也愛吃哦！讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃！
師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢？積木，也是給我們玩的。網(wǎng)站
師：還有嗎？裙子你有沒有？裙子是給我們干什么的呀？（穿）師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎？（有，褲子，衣服）（根據(jù)幼兒說的師相應(yīng)出示大的卡片，讓其他幼兒都看見）兒童
三、按物品的用途進(jìn)行分類
師：噓，聽，小熊又說話了（教師扮演小熊），哎呀，這么多禮物，我想請(qǐng)你們給它們分分家，可以嗎？
師：他們的家都在哪呢？看（出示操作紙），家都在這呢，有幾間房子呀？（三間）房子上面有什么？每間房子上都有什么標(biāo)記？（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的？（吃的）什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢？（冰激凌）師：衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的？（穿的）哪些禮物可以送到衣架的`家里呢？（衣服、褲子、裙子）師：那這間房子上面有什么標(biāo)記呢？小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應(yīng)該把哪些禮物送去呀？（皮球、積木）師：小朋友，現(xiàn)在你們會(huì)幫禮物分家了嗎？（會(huì)）看，這是小熊給你們準(zhǔn)備的分禮物的卡片，馬上老師給每個(gè)人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標(biāo) 記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。（分好之后，拿一個(gè)到投影上糾錯(cuò)）師：（教師拿著小熊）小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請(qǐng)來了三位數(shù)字寶寶，看，1，2，3，（出示數(shù)字），它還說，每個(gè)家里都要找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友，吃的禮物家里應(yīng)該找哪個(gè)寶寶呢？（數(shù)字寶寶1）為什么呢？（因?yàn)橹挥幸粋�(gè)冰激凌）對(duì)，一個(gè)禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢？（數(shù)字寶寶2）為什么呢？（因?yàn)橛袃蓚�(gè)禮物）。那穿的禮物家里呢（數(shù)字寶寶3）因?yàn)橛腥齻�(gè)禮物。
師：你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友吧！數(shù)字寶寶都在簍子里，請(qǐng)你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。
四、活動(dòng)結(jié)束（收操作材料的情況）
師：數(shù)字寶寶都找到了嗎？找對(duì)了沒有？你們可真能干！做了這么多事，小熊說要請(qǐng)我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊(duì)，坐上小熊的汽車出去玩嘍！（放音樂，帶幼兒出去）
教學(xué)反思
整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對(duì)此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論，最后老師再來總結(jié)的方式來完成本節(jié)課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的。穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個(gè)家里的數(shù)字朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。
3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的`桌子。
2、各種不同的大型組合積木若干。
3、幾何圖形拼組成的一幅畫。
活動(dòng)過程：
1、游戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。
2、游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧�。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧�。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰�，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）
3、游戲：娃娃請(qǐng)客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。
教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對(duì)。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子，培養(yǎng)幼兒互助的能力。）教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動(dòng)手吧�。ㄓ變簞�(dòng)手來擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。）
4、游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快的情緒。
5、和圖形娃娃告別，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。（重點(diǎn)）
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。
3、培養(yǎng)孩子的觀察力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能通過圖片的觀察，培養(yǎng)孩子的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過程：
一、熱身。
師：小朋友，今天老師請(qǐng)來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？
播放音樂《猴子上學(xué)》
幼：猴子。
師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請(qǐng)我們的猴子小客人出場(chǎng)。
二、導(dǎo)入。
師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦�。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學(xué)了，我想請(qǐng)小二班的'寶寶們陪我一起去上學(xué)，好嗎？"幼：好。師：那我們出發(fā)咯！
三、主題部分。
1、看ppt，開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)
師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好開心呢！
師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧�。ㄒ龑�(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5）
2、運(yùn)用故事形式，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5。
師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會(huì)看到什么呢？
①我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
�、诮又�，我們?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以方便哦！請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)廁所呢？（1、2、3、4、5）
�、廴缓螅覀儊淼讲賵�(chǎng)上，操場(chǎng)上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個(gè)桃子呢？請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
�、懿賵�(chǎng)上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動(dòng)作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"�。ㄗ錾蟿�(dòng)作）
3、進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動(dòng)作，每種動(dòng)作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數(shù)清楚每個(gè)家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！
四、結(jié)束部分。
師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試對(duì)圖形進(jìn)行組合拼搭。
2、結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，幫助朋友解決問題。
3、認(rèn)清圖形的名稱。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠。
活動(dòng)過程：
一、圖形捉迷藏
1、 點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)三個(gè)圖形
------你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么形狀？
小結(jié)：它們是正方形、圓形和三角形。
2、 找圖形
------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲，它們躲到哪里去了？你在圖片的什么地方發(fā)現(xiàn)了它們？
小結(jié)：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。
二、圖形寶寶幫大忙
1、寶寶想玩滑滑梯
------滑滑梯是什么樣子的？哪個(gè)圖形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？（轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）
小結(jié)：圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。
2、汽車輪胎壞了
-------誰能變成汽車的輪子呢？沒有圓形怎么辦？這三個(gè)圖形（正方形、三角形、半圓形）誰能變出圓形？
小結(jié)：原來兩個(gè)半圓形拼起來就是一個(gè)圓形。
三、 拼出正方形
------電視柜是什么？哪個(gè)圖形可以做電視柜？（正方形）正方形躲起來了，可以用什么圖形幫幫忙，拼出正方形呢？你們自己去試試看。請(qǐng)幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個(gè)長方形可以拼出正方形，四個(gè)小正方形也可以拼出長方形，還可以用兩個(gè)三角形拼出一個(gè)大正方形。兒童早期對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)是與其生活周圍客觀環(huán)境相聯(lián)系的，他們所感知到的形狀大多來源于現(xiàn)實(shí)中具體的客觀實(shí)體。教師根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的`特點(diǎn)，組織小班幼兒開展了《有趣的圖形》的活動(dòng)，那么這節(jié)課，帶給我們的思考是什么？
拋問：
1. 說說小班幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？
2. 教師如何將認(rèn)識(shí)幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系？
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
教案學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
按1、2、3的數(shù)量把物體分類。
準(zhǔn)備：
1、貼絨實(shí)物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點(diǎn)卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。
2、每個(gè)幼兒1個(gè)梨、2只蘋果、3個(gè)香蕉。1—3點(diǎn)卡一套。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、出示貼絨圖片，將其無規(guī)則地貼在絨板上，請(qǐng)幼兒觀察說出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種有多少輛?
2、出示點(diǎn)卡，將點(diǎn)卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點(diǎn)的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進(jìn)圓點(diǎn)是幾的車庫。誰能把車開進(jìn)車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點(diǎn)為1、2、3的旁邊。
3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點(diǎn)數(shù)出每類水果的數(shù)量，并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的'圓點(diǎn)卡片。
4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：
(1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個(gè)，再分別與相應(yīng)的圓點(diǎn)畫線連接起來。
(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計(jì)數(shù)，并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
教學(xué)過程：
1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個(gè)別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
�。�1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？
要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對(duì)嗎？互相檢查。
�。�2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈(zèng)禮物師：1、2、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲聽到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的.目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、通過觀察比較和動(dòng)手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚場(chǎng)地布置、大小禮物若干活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入師：
今天老師給寶寶帶來兩個(gè)好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個(gè)名字吧。我們來和它們打個(gè)招呼吧！
二、引導(dǎo)幼兒
通過觀察比較感知物體的'大小
1、幼兒幫大大小小穿衣服師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒有穿衣服呢，誰愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？
2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小�！霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢？”
3、幼兒釣魚送給大大小小
�。�1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？
�。�2）教師交代要求
（3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小
三、寶寶選禮物送給大大小小
1、觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物，并區(qū)分大小。
2、幼兒送禮物。
四、結(jié)束部分師：
我們一起去大大小小家做客去吧！
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