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大班數(shù)學教案

時間:2023-06-06 09:31:22 數(shù)學教案 我要投稿

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  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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大班數(shù)學教案 篇1

  【設(shè)計思路】

  數(shù)概念,其實對幼兒來說是十分抽象的,它具有較強的邏輯性。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān),可以說幼兒的生活中到處都有數(shù)學,現(xiàn)實生活是幼兒數(shù)學概念的源泉!毒V要》也提出:讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此在今天的活動中,我調(diào)動幼兒已有的數(shù)的組成知識經(jīng)驗與生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)問題情景,在購物、猜想等游戲中體驗、理解加減法的含義,進而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的主動性、積極性。

  【活動目標】

  1、在購物游戲中了解數(shù)的關(guān)系,熟練加減運算;

  2、嘗試運用推理、排除的方法猜測商品與價格,體驗成功樂趣。

  【材料創(chuàng)設(shè)】

  幼兒繪制的超市物品若干(標有價格);模擬小超市;猜測用價目表(大、。┤舾桑挥涗浌P數(shù)支;

  【觀察與指導】

  一、數(shù)學接龍游戲

  1、老師說一數(shù)字,幼兒接龍說出答案為該數(shù)的試題。

  2、小結(jié):大家的一個答案可以用這么多試題算出,你們的本領(lǐng)真大啊!看來我要考考大家了。

  二、快樂購物

  1、今天我們一起去超市購物好嗎?

  2、看看,有哪些商品,可以分成哪幾類?(生活用品、服裝、玩具、食物等)

  3、根據(jù)要求進行購物

 。1)每人買2件你喜歡的'東西,總價不能超過10元。

 。2)2人合作購物,隨意買幾件物品,和起來的總價為10元。

  (3)小結(jié):原來不僅兩數(shù)相加可以得出10,三數(shù)或四個數(shù)也能得出10。

  三、想一想猜一猜

  1、我也喜歡買東西,看看我的網(wǎng)上購物價目表上有哪幾類物品?

  2、這些物品中最便宜的是幾元?最貴的是幾元?

  3、游戲:猜一猜

 。1)老師介紹游戲玩法:幼兒通過提問式的猜測來推理出是什么東西,老師只回答“是”或“否”。

  如:幼兒:是學習用品嗎?老師:是;

  幼兒:有一個是5元嗎?老師:不是;

  ……依次類推,最終得出具體購買商品的名稱。

 。2)我買了2件東西,總價為8元,猜猜是什么?

 。3)再來猜一猜:買了3件物品,總價為10元,猜猜是什么?

  4、幼兒兩兩合作游戲(每人一張價目表,把想買的東西記在心里,并把物品的數(shù)量及總價告訴同伴后,讓同伴來猜。

  5、檢驗個別幼兒的游戲正確性。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試、探索運用表格、繪畫、簡單文字等形式,學習制定自己一周的角色游戲活動計劃。

  2、獲得做事講求計劃性、條理性的經(jīng)驗。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備:

  學具:鉛筆,幼兒用書第29頁(學會計劃)的'操作材料。

  活動過程:

  1、談話活動。

  教師:我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動?

  教師:你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲?

  教師引導幼兒討論。

  教師:你每天玩的游戲內(nèi)容一樣嗎?你都參加過哪些游戲?

  2、學習制定一周游戲計劃。

  教師:我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

  教師介紹活動內(nèi)容與要求。

  教師:請小朋友在記錄單上制定出自己下個星期5天的游戲計劃。

  教師引導幼兒討論。

  教師:怎樣讓別人看出自己的計劃有5天?每天自己都想玩些什麼游戲?計劃不僅要讓自己看得懂,而且還要讓別人看得懂。

  幼兒活動,教師注意觀察幼兒的活動情況。

  3、展示結(jié)果。

  展示幼兒的記錄單,讓幼兒說說自己能夠看懂哪幾張游戲計劃,鼓勵幼兒學習同伴清楚地記錄方式。

  集體觀察1份游戲計劃。

  請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計劃,集體檢查其是否按要求完成。

  找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略(如星期、日期、空格等)。

  4、幼兒再次活動。

  教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。

  效果檢查:

  通過本節(jié)課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲,在老師的引導下讓幼兒學會了制定自己一周的角色游戲活動計劃。使幼兒從此養(yǎng)成了做事講求計劃性、條理性的好習慣。本節(jié)課效果很好。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、學習將形狀和顏色結(jié)合,進行計數(shù),并能正確填寫在格子里。

  2、運用數(shù)字或符號準確記錄計數(shù)結(jié)果,試用表格進行統(tǒng)計活動。

  活動準備:

  1、黃瓜 茄子 辣椒 胡蘿卜。

  2、二維表格。

  活動過程:

  一、觀察畫面,產(chǎn)生統(tǒng)計興趣。

  1、觀察左邊的圖,講述蔬菜名稱。

  小民的媽媽買菜回來了,你們看看都買了什么菜?(引導幼兒自由講述菜名,然后個別提問,最后集體逐個點認。)

  2、點數(shù)各蔬菜的數(shù)量,進行計數(shù)練習。

  小民媽媽買了幾根黃瓜,幾個茄子,幾個辣椒,幾個胡蘿卜呢?(讓幼兒自由數(shù)一數(shù)。)誰能說說每種蔬菜有多少?(引導幼兒完整說出四種蔬菜的數(shù)量。)有什么辦法讓我一下就知道各買了多少蔬菜?

  二、觀看表格,學習統(tǒng)計方法。

  1、觀察右邊圖表,學看二維表格。

  你們看書中右邊有一個表格,表格上有什么?你知道表格有什么用?蔬菜、顏色標記和空格都表示什么?這一橫排的格子都表示什么?(教師手指黃瓜,順著其同排的格子慢慢地滑過去。)第二排表示什么?(茄子),表格上面有綠、紅、紫、橘黃色的標記,綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的,紅色表示的第二列的蔬菜全是紅色的。

  2、分析表格,學習填表。

  現(xiàn)在我們知道了蔬菜、顏色標記和空格表示的.意思,每個格子都表示一種蔬菜,想一想格子里的茄子是什么顏色的?(紫色)讓幼兒說說黃瓜、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的,應(yīng)該填在哪個格里。

  三、操作幼兒用書,運用表格,進行統(tǒng)計。

  1、了解填寫表格的具體方法。

  小朋友,你們再數(shù)數(shù),媽媽各種蔬菜究竟買了多少,然后根據(jù)蔬菜的顏色在對應(yīng)的格子里填上數(shù)字進行記錄,這樣你們數(shù)再多的蔬菜都不會忘記了。

  2、自由數(shù)數(shù),填寫結(jié)果。

  3、交流結(jié)果,互相檢查。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、體驗時間的寶貴,懂得珍惜時間。

  2、體會一分鐘的長短,了解時間與生活的關(guān)系。

  3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的'想法。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:見過鐘能區(qū)分時針分針秒針。

  2、物質(zhì)準備:鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具

  活動過程:

  一、發(fā)現(xiàn)一分鐘

  1、討論:每個時鐘的鐘面上都有什么呢?時鐘有什么用?

  2、:時鐘能告訴我們時間,讓我們遵守時間。

  二、感受一分鐘

  1、討論:那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?

  2、幼兒第一次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

  3、游戲《木頭人》:請幼兒擺一個難度較高的姿勢,堅持一分鐘。

  4、幼兒第二次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

  5、游戲《拼圖》:請幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖,自己完成情況。

  6、幼兒第三次判斷:請幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

  7、再次討論:一分鐘到底是長還是短呢?

  8、:一分鐘是不會變的,不論我們做什么事情,一分鐘還是一分鐘,我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。

  三、珍惜一分鐘

  1、幼兒觀看ppt:一分鐘可以做的事情。(一分鐘人可以眨60下眼睛,一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字,一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車,一分鐘可跑300米,一分鐘可以數(shù)300張人民幣,鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒)

  2、幼兒交流:一分鐘可以做什么?

  3、:每一個一分鐘我們都不要浪費,我們要學會珍惜時間!

  活動延伸:

  1、制定一分鐘記錄表投放在數(shù)學區(qū)供幼兒記錄;

  2、組織幼兒進行討論和反思:我們在生活中有哪些浪費時間的行為,如何改正。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標

  1、復(fù)習鞏固對人民幣元、角的認識,進行點數(shù)并記錄。

  2、知道人民幣可以在市場上流通用于購買物品,學習簡單的使用方法,練習50以內(nèi)的加減。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的`靈活性及社會交往能力。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  1、課件

  2、不同面值的人民幣

  活動過程

  一、觀察畫面,認識、區(qū)分人民幣。

  1、取出錢幣,請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少。

  2、引導幼兒仔細觀察各種錢幣上的圖片,比較這些錢幣的不同。

  可根據(jù)錢幣的明顯特征,如數(shù)字、文字、圖片色彩等加深記憶。

  二、進行“裝錢包”游戲,鞏固對人民幣的認識。

  按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里,

  三、換錢游戲“我們一樣多”,學習錢幣等值兌換。

  1、教師拿出一張五元錢,幼兒利用角幣任意組合,與五元等值。

  鼓勵幼兒說出自己的組合方法,最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法,展示在黑板上。

  2、逐步引導幼兒進行10、20、50的兌換。

  四、情境游戲“買水果、買玩具”,練習購物。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、練習按三重條件分類,并計數(shù)出總數(shù)。

  2、嘗試自己出題考別人。

  重點:按三重條件分類。

  難點:嘗試自己出題考別人。

  活動準備:

  教具:8個大小不同的`紅、藍色園、方片。

  學具:我的數(shù)學,附加題材料,筆。

  活動過程:

  1、集體活動。

  將準備的8個形狀板散放在桌面上。

  ——請幼兒說說他們看到了什么。

  請一名幼兒示范操作,將圖形分類。

  2、小組活動。

  請幼兒說一說還有什么分類方法。

  請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

  第一、二、三組:按指令給形狀板分類。

  第四、五、六組:附加題作業(yè)。

  幼兒分組操作,教師觀察指導。

  3、活動評價。

  請幼兒口述作業(yè)單,師生共同評價。

  鼓勵幼兒多參與操作活動,提高幼兒操作的能力。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、學習7的分解組成,知道7的多種分法。

  2、提高對7以內(nèi)數(shù)加法的理解和運算能力。

  3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準備:

  雪花片、數(shù)字卡、PPT。

  活動過程:

  1、利用多媒體,玩“碰球”游戲,鞏固復(fù)習6的分解組成。

  “小朋友,我問你,我的1球碰幾球?”

  “王老師,我告訴你,你的1球碰5球。”

  2、出示7個正反面不同顏色的雪花片,撒地面上,根據(jù)顏色引導幼兒說出7的`6種分解。

  3、湊數(shù)游戲“我的朋友在那里”,7個幼兒拿著1-7其中一個數(shù)的數(shù)字卡,根據(jù)音樂兩人找朋友組成7,以理解7的多種組成。

  4、利用多媒體,出示“森林音樂會邀請卡”,想?yún)⒓右魳窌偷闷谱g密碼,根據(jù)7的組成完成加法算式獲取密碼。

  5、播放音樂會樂曲,帶領(lǐng)幼兒參加音樂會,活動結(jié)束。

大班數(shù)學教案 篇8

  活動目標

  1、引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律(自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律)。

  2、培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動手的好習慣。

  3、體驗思維訓練的樂趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

  1、教具準備:三種排列規(guī)律的范例條各一(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△);“奇妙的書”課件(封面是彩虹,從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄:圖片幾組(從兒童到少年到成人再到老年人;從樹芽到小樹再到大樹;從雞蛋到小雞再到母雞,等等)。

  2、學具準備:操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。

  活動過程

  一、開始部分

  談話導人:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天我們座位排列的順序有什么特別的地方?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似,我們一起來看看它們是誰。

  二、基本部分

  1、依次出示三種排列規(guī)律的范例條,請幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

  (1)出示范例條○□○□○□,提問:有哪些圖形寶寶在排隊呀?它們的隊伍是怎么排列的?它們的隊伍后面還可以怎么排呢?它們的隊伍排列得很整齊,我們用字母來表示可以看得更清楚,用a表示圓形,用b表示正方形,它們的排列規(guī)律是怎樣的`呢?(引導幼兒ab ab ab分組,教師在范例條的下方記錄,幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。)

  (2)出示范例條○□□○□□○□□,提問:看看它們是誰?都是怎么排的?它們的隊伍后面應(yīng)該怎么排列呢?它們的排列規(guī)律是怎樣的呢?

  (3)同樣,出示范例條○□△○□△○□△,引導幼兒小結(jié)abc abc abc排列的規(guī)律。

  2、播放課件,引導幼兒觀察“奇妙的書”,找出書中的規(guī)律。

  (1)引導幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。

  封面是彩虹,顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫;第一頁上是一顆紅草莓;第二頁上是兩只橙色的橘子;第三頁上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么,是怎么猜的。(按照頁碼猜水果的個數(shù),按照彩虹的顏色來猜水果的顏色。)教師肯定幼兒的猜測,再引導幼兒完整地閱讀大書,發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律。(水果的個數(shù)跟書頁數(shù)一樣都是從少到多;水果的顏色跟彩虹顏色排列的規(guī)律一樣,都是從紅色到紫色。)

  (2)引導幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

  在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情,比如說人的生長規(guī)律(出示圖片)都是從小慢慢長大,最后變老。植物也是這樣(出示圖片),樹從樹芽到小樹苗慢慢長大,最后變成大樹……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進行交流。

  3、幼兒操作活動(自由選擇操作材料)。

  (1)看圖形找規(guī)律,用字母表示出來。

  (2)按照排列規(guī)律粘貼圖形。

  (3)按照動物生長的規(guī)律,排列圖片。

  (4)按照植物生長的規(guī)律,排列圖片。幼兒展示操作結(jié)果,教師進行評價。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):今天我們學習了幾種簡單的規(guī)律,這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見,只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn),讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律,好嗎?

  活動反思

  數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數(shù)學教案 篇9

  活動目標:

  1.感知10的分解和組成.

  2.發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

  3.增強合作能力,發(fā)展觀察、分析力.

  活動準備:

  創(chuàng)設(shè)情景“羊羊超市”、不同種類實物(每種數(shù)量為10) 、 記錄表、貨物種類標志、題卡及操作材料(每人一份)、獎品若干.

  活動過程:

  一、“羊羊超市”開張,幼兒按類別擺放貨物,并記錄.

  1.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒活動興趣.

  師:“羊羊超市”要開張了,請小朋友們?nèi)兔,好嗎?/p>

  2.幼兒每兩人一組,自由組合,按要求擺放貨物,并做好記錄.

  師:現(xiàn)在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物,每組選擇一種貨物,把貨物按照不同的類別擺放在貨架的左右兩邊,并做好記錄.

  教師引導幼兒通過情境體驗、實物操作、數(shù)字記錄等方式,充分感知10的不同分法.

  二、在感知10的多種分法的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

  1.師幼共同將記錄表進行歸納總結(jié),總結(jié)出10的9種不同分法.

  2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的`相互交換和遞增遞減規(guī)律.

  三、統(tǒng)計貨物,感知10的組成.

  1.幼兒隨機抽取統(tǒng)計卡,根據(jù)要求對已擺放好的貨物進行記錄.

  2.將記錄表進行統(tǒng)計,師幼共同歸納總結(jié)10的組成.

  四、競聘“超市理貨員”,進一步鞏固10的分解和組成.

  1.幼兒操作題卡,鞏固提升經(jīng)驗.

  2.評價活動,并根據(jù)評價結(jié)果予以獎勵.

大班數(shù)學教案 篇10

  教材分析

  本課內(nèi)容有兩個重要的知識基礎(chǔ),一是學生學習了10的分解組成,知道9、8、7和幾湊成10;二是學習了10加幾等于十幾的計算方法。利用這兩個基礎(chǔ),將9加幾(8加幾,7加幾等)利用湊十法轉(zhuǎn)化成10加幾,從而解決新問題。學生分析:學生百分之六十已經(jīng)會算20以內(nèi)的進位加法,只是熟練程度不夠,方法不當,例如還有很多數(shù)手指頭的,少部分孩子完全不會,兩級分化比較嚴重。我打算利用交流通過演示、操作,敘述,讓不同程度的孩子理解算理,掌握算法。

  教學設(shè)計:

  湊十法不僅是進位加法的重要計算方法,更是數(shù)學學習中湊整思想的第一次體現(xiàn),所以,湊十法的學習非常重要,必須讓學生從多樣化中感受到它的優(yōu)越性并掌握湊的方法。只有當他們發(fā)現(xiàn)湊十法可以解決不同的進位加問題,才會從內(nèi)心欣然接受;只有從不同的分解當中才能歸納出湊十法關(guān)鍵:根據(jù)要湊十的對象從另一個數(shù)中分出相應(yīng)的數(shù)來湊十。本課時是對湊十法的整體感受。下一課時進行熟練化和抽象思考任務(wù)。

  教學目標:

  1、建立湊十法中“十”的模型。感受湊十法的優(yōu)越性,知道如何湊十。

  2、經(jīng)歷知識轉(zhuǎn)化的過程,感受學習數(shù)學的方法。

  3、體會數(shù)學學習中的轉(zhuǎn)化思想。

  教學重點:掌握湊十法。

  教學難點:理解湊十法的思維過程,能完整敘述思維過程。

  教學準備:小猴子圖片、桃子圖片、2行5列的大表格一張

  教學過程:

  一、復(fù)習10加幾。為感受湊十法的優(yōu)越性奠定基礎(chǔ)。

  1、師出示課件卡片:同學們,前面我們學習了10加幾的加法,有一只聰明的小猴子想考考大家(課件出示小猴子),有沒有信心?請看大屏幕:10+1=()10+7=()10+3=()10+8=()10+5=()10+6=()10+2=()10+4=()10+9=()

  2、小結(jié):10加幾等于十幾。

  二、看盒子說數(shù)。讓孩子們在頭腦中將盒子建成10的模型。

  師:同學們學得真不錯,小猴要送大家一個禮物,(出示空盒子)這個盒子非常神奇,能幫助我們解決數(shù)學問題。想知道它的秘密嗎?

  1、先來仔細觀察一下:一共有幾個格子?

  2、如果每格裝一個菠蘿,一共可以裝多少個?

  3、出示9個菠蘿圖:現(xiàn)在有幾個菠蘿?怎么知道的?

  4、出示8個、7個菠蘿圖,提問同上,感受8加2和7加3的模型。

  5、出示10個菠蘿圖,問答后小結(jié):裝滿就正好是10個。三、小動物們的問題。體會湊十的優(yōu)越性,初步感受湊十需要從一個數(shù)里分出一部分和另一個數(shù)組成10。1、小猴的'桃子,9+3。引出湊十法,從多樣化中初步感受湊十法的優(yōu)越性。

  (1)出示10個格子的盒子裝有9個桃子,盒子外面有3個。師背景敘述:愛勞動的小猴幫媽媽摘桃子,昨天摘了一些放到盒子里,看一看是幾個?(9個)今天又摘了幾個?(3個)。

  (2)根據(jù)這兩個數(shù)學信息能解決什么問題(提一個數(shù)學問題)?(兩天一共摘了多少個桃子)

  (3)你知道嗎?怎么知道的?可能出現(xiàn)點數(shù)、接著數(shù)和湊十法,對于前兩種請學生上黑板演示一遍即可,湊十法做重點分析。教師對湊十法的引導語:從外面拿一個放進去裝滿正好是10個(板書10),10加剩下的2等于12。啟發(fā)其它孩子理解,提問:聽明白他的想法了嗎?誰來再說說?/一樣想法的請舉手,再來說說。引導其它孩子評價,教師定性評價語:不僅快,而且一眼就看出一共是12個。

  (4)教師在課件上圈出盒子,小結(jié):將盒子裝滿湊齊10個,加上盒子外面剩的2,一眼就看出是12,又快又簡便。這真是一個有魔力的盒子,只要你將它喂飽(裝滿)它就告訴你答案。結(jié)語:湊十是一種簡便快捷的計算方法。

  教師小結(jié):脫離實物進行湊十。

  1、說圖意、提問、列式。

  2、說計算過程。

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