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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-07 09:42:58 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  2、 能根據(jù)物體數(shù)量多少進行正確的分類。

  3、 培養(yǎng)幼兒對按物體數(shù)量進行分類的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 足夠盒數(shù)的水彩筆。

  2、 3?-5不同數(shù)量的實物卡片。(第一類實物卡片上涂有3-5不同數(shù)量的紅色圓點,第二類實物卡片上涂有3-5不同數(shù)量的黃色三角形,并且兩類實物卡片的數(shù)量足夠。)3、 分別標(biāo)有3、4、5,3所平面圖形房子。

  4、 數(shù)量足夠的紅色五角星。

  教學(xué)重點:按物體的'數(shù)量進行正確的分類。

  教學(xué)難點:培養(yǎng)幼兒分類的興趣。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口》

  師:噓,噓……,小朋友們聽!這是什么聲音?(播放《我家有幾口》

  我有一個幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個小娃娃,組成三口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。

  我有一個幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有我這個小娃娃,組成五口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。

  過程:

  1、師生共玩游戲《我家有幾口》

  師:我有一個幸福的家,有爸爸,幼兒:拿出一支爸爸喜歡的水彩筆,師:有媽媽,幼兒:拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。

  師:還有我這個小娃娃,幼兒:拿出一支自己喜歡的水彩筆。

  師生:點數(shù)1、2、3,組成三口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。

  師:我有一個幸福的家,有爺爺,幼兒:拿出一支爺爺喜歡的水彩筆。

  師:有奶奶,幼兒:拿出一支奶奶喜歡的水彩筆。

  師:有爸爸,幼兒:拿出一支爸爸喜歡的水彩筆。

  師:有媽媽,幼兒:拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。

  師生:點數(shù)1、2、3、4、5, 組成五口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。

  (用兒歌的形式點讀3--5的數(shù)。游戲結(jié)束后,教師立即讓幼兒把水彩筆教上。)2、按物體的數(shù)量進行分類師:瞧!這是什么呀?(教師把早已經(jīng)準(zhǔn)備好的第一類實物卡片中的一副貼在黑板上)幼兒:卡片。

  師:讓我們來數(shù)一數(shù),每張卡片上紅色圓點的個數(shù)吧!(師生點數(shù))師:請小朋友數(shù)數(shù)自己手中的卡片上有幾個紅色圓點。ㄉ酝F蹋┼,老師發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)點數(shù)完了,現(xiàn)在請小朋友們給自己的卡片找朋友吧。(說明:從這一排小朋友開始,以開火車的方式,給自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三個紅色圓點,那么貼在黑板上有三個紅色圓點卡片的下邊;然后依次類推。)幼兒:開始按物體的數(shù)量進行分類。

  (教師要適時及時的表揚表現(xiàn)好的小朋友,給表現(xiàn)好的小朋友的額頭上貼五角星,并鼓勵其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。同時為進行書上的相等物體連線打下了基礎(chǔ)。)3、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進行對應(yīng)擺放師:請小朋友們閉上眼睛。ń處煱褬(biāo)有3、4、5,3所房子平面圖貼在黑板上。)眼睛開開,看這是什么?

  幼兒:小房子。

  師:小房子上分別標(biāo)有什么數(shù)字?

  幼兒:1 2 3師:小朋友真聰明,現(xiàn)在請你們看看自己手中的卡片,點數(shù)自己的卡片上,有幾個黃色的三角形!(稍停一會)好了,小朋友已經(jīng)點數(shù)完了,F(xiàn)在天快黑了,我們把圖形寶寶送回家吧。(說明:如卡片上是3個黃色三角形,就把他送到標(biāo)有3的房子下面,依次類推。)本環(huán)節(jié)最后,師生共同檢查,是否有的小朋友把圖形寶寶送錯了家,為什么?

  4、進一步理解3-5的數(shù)幼兒用書教學(xué)結(jié)束:

  師:小朋友,仔細(xì)觀察觀察我們周圍有3-5的實物嗎?(如3個皮球,4面窗戶,5盆花等等)教學(xué)延伸:課間玩《我家有幾口》。

  玩法說明:播放兒歌《我家有幾口》。讓幼兒圍成一個圓圈,邊走邊念兒歌,當(dāng)念到我家有3(4/5)口時,幼兒趕緊3(4/5)個抱在一起。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識梯形、正方形、長方形、三角形、圓形等圖形的顏色、大小、形狀等基本特征。能找出兩個圖形之間相同的特征。

  2、進一步認(rèn)識、熟悉多種梯形,掌握梯形的基本特征。

  3、能用語言清楚的介紹圖形的相同特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:畫有蛤蟆和青蛙的信封一個、圖形一張(上面畫有兩組圖形,一組有有紅圓和紅的梯形)、彩色筆一支。

  2、學(xué)具:幼兒用書29頁、蠟筆每人一份、正方形紙若干、剪刀若干。

  活動過程:

  1、找圖形的相同點⑴教師:蛤蟆收到一封信,上面都是圖形。幼兒觀察并說說有哪些圖形,講述它們的顏色和大小。

 、平處煟涸瓉硎且坏乐橇︻},青蛙讓蛤蟆找一找每排中的兩個圖形,有幾個地方是相同的.,就用幾條線來表示,蛤蟆覺得有點難,請小朋友來幫忙。

 、且龑(dǎo)幼兒觀察紅的小圓形和紅的小梯形,找出它們的相同引導(dǎo)幼兒畫一條線把它們連起來,表示它們有一個相同特征。

  2、幼兒操作活動⑴找相同: 請幼兒觀察每個方框里的圖形,說說圖形的顏色和形狀特征,比較有哪些特征是相同的,然后畫幾條線表示。

  ⑵變梯形: 鼓勵幼兒用多種方法把正方形變成不同的梯形。

  ⑶按要求涂色: 請幼兒看看說說畫面上有什么圖形并很具標(biāo)記提示,給梯形涂成綠色,個長方形涂成藍(lán)色。

  3、活動評價展示幼兒找相同的操作情況,請幼兒教師每條線表示那哪個特征相同。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、會認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

  3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計表一張。

  2、數(shù)量1~4的`點子卡片若干,彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P。2。

  活動過程

  一、游戲數(shù)氣球教師出示氣球,讓幼兒分別說出其顏色。

  教師拿出氣球,讓幼兒說出其數(shù)量。

  提問:想一想,怎樣才能變成2只氣球?

  啟發(fā)幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。

  引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。

  二、觀察畫冊《氣球飛了》

  看一看,畫面上有誰?他們在做什么?

  說一說,天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?幼兒點數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

  教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。

  引導(dǎo)幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量,并說出用數(shù)字幾表示,然后拿出相應(yīng)的點子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?幼兒說出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片4,使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

  找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點子。

  三、討論交流想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?

  教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。

  四、活動結(jié)束

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、在“清點食物”的過程中學(xué)習(xí)封閉數(shù)數(shù),獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

  2、在清點食物的過程中,感受幫助他人的快樂。

  重點:獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法

  難點:根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法

  【活動準(zhǔn)備】

  ppt、操作材料(記號筆、印章、貼紙……)

  【活動過程】

  一、情景導(dǎo)入:

  圖圖家要請客,圖圖媽媽準(zhǔn)備了許多東西,你們猜猜圖圖媽媽會準(zhǔn)備些什么好吃的東西招待客人?

  二、清點食物。

  圖圖媽媽準(zhǔn)備了這么多好吃的,不知道夠不夠,我們來幫他們數(shù)數(shù),準(zhǔn)備的東西有多少!

  1、數(shù)包子(9個)

 。1)數(shù)數(shù),圖圖家準(zhǔn)備了多少包子招待客人?

 。2)老師數(shù)出來比你們多。ń處熝菔惧e誤的數(shù)數(shù)方法)我數(shù)的方法對嗎?怎么不對?

  小結(jié):記住第一個數(shù)的,圍數(shù)一圈,數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

  2、數(shù)蘋果(10個蘋果)

 。1)圖圖媽媽還準(zhǔn)備了許多蘋果,這些蘋果有什么不一樣?

 。2)圖圖媽媽準(zhǔn)備了幾個蘋果?你從哪個開始數(shù)的?

  小結(jié):找出最特別的作為第一個開始圍圈數(shù),數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

  3、數(shù)糖:(8顆糖)

 。1)看看,圖圖媽媽還準(zhǔn)備了些什么好吃的擺在桌子上?有個不一樣的罐子,里面裝的是什么?——糖

 。2)老師拿著糖罐子,請你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少糖。(教師邊轉(zhuǎn)動罐子,邊讓幼兒數(shù)。)

 。3)請三個小朋友拿一罐糖,數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖?

  每組請派一個小朋友介紹一下你們是怎么數(shù)的。

 。4)驗證:到底是幾顆糖(將糖一一取下驗證),一起來數(shù)數(shù)。

  小結(jié):沒有特征的時候,我們可以自己給他做上標(biāo)記后數(shù),(屈老師)記住第一個開始圍圈數(shù),第一個數(shù)過了不要重復(fù)數(shù)。

  4、操作活動。

  客人都快要來了,可是還有好多東西沒數(shù)呢!請大家一起幫忙數(shù)一下吧!

  出示做標(biāo)記材料:橡皮泥,記號筆,貼紙,印章

  在數(shù)的時候,你可能會忘記哪個是你第一個數(shù)的,這些東西可以怎么用,就能讓你記得第一個數(shù)的東西?

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法,學(xué)習(xí)一下別人的方法再數(shù),數(shù)出的結(jié)果一樣嗎?

  5、交流:

  尋找沖突:一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢?請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。

  答案揭曉:正確的數(shù)量正在桶的底上,請撕開桶底的紙條,看看,和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎?

  三、客人來了。

 。1)“叮咚”門鈴響了,客人們來了,看看有些誰來做客了?總共來了幾位客人?(10位)

 。2)10位客人,每樣?xùn)|西得準(zhǔn)備幾份呢?(10份)

 。3)看看,什么東西是正好10份的?什么東西是缺的?再添上多少就變成10份了?

  四、結(jié)束活動。

  今天你們幫了圖圖家一個大忙,現(xiàn)在,請你們帶著這些好吃的東西到教室里,把新學(xué)會的數(shù)數(shù)的本領(lǐng)去教給別的`小朋友吧!

  【活動反思】

  如此生活情景,取材于生活,激發(fā)幼兒活動的熱情;顒又,各環(huán)節(jié)緊密、清晰,層層遞進;顒硬牧辖o孩子較強的暗示性與挑戰(zhàn)性,在“數(shù)包子”、“數(shù)蘋果、”“數(shù)糖”環(huán)節(jié),教師運用了一系列策略,在靜止呈現(xiàn)、運動呈現(xiàn)上動了腦筋,對幼兒的挑戰(zhàn)、活動的進行起了提升性作用;顒又械慕叹邔φ麄活動而言,有著十分重要的作用,能夠引起幼兒興趣與注意,推進活動開展;相同教類型的教具的可以有多種表現(xiàn)形式,如本次活動中:無特征平面圓環(huán)呈現(xiàn)、多種特征平面圓盤式呈現(xiàn)、無特征立體圓柱式呈現(xiàn)等多種形式,有的可以直觀呈現(xiàn)幼兒的現(xiàn)有水平,也有的可以引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)與探索,發(fā)揮自主性探究,整合已有水平,將能力推向更高層次;教師在呈現(xiàn)教具時,語言指向、動作指向、懸念設(shè)置都能夠充分發(fā)揮幼兒對教具的想象與欲望,使活動順利推進。

  可再作調(diào)整的地方:在操作材料的呈現(xiàn)上,物品的排列方式可以更加復(fù)雜些,采用上下兩排封閉式排列、上下間隔式封閉排列、從上到下繞柱式封閉排列等多種形式,更有助于幼兒的探索與自主性的發(fā)揮,最后可以呈現(xiàn)大型的封閉數(shù)數(shù)道具,使得活動服務(wù)于生活的理念得以更好的呈現(xiàn)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動過程:

  一、比較管子的長短

  1、“今天,管子寶寶要和小朋友玩一個有趣的游戲:比長短。請小朋友拿起你身后的一根管子寶寶,然后和你旁邊的小朋友比一比,看誰手里的管子長?誰的管子短?”

  2、幼兒兩兩進行比較活動。

  3、教師鼓勵幼兒大膽說出游戲結(jié)果:誰的管子長?

  然后把管子按長短分類放到前面的筐里。

  二、自由探索活動:嘗試用不同長度的管子在地面上拼出長方形。

  1、幼兒自由探索活動。

  請小朋友把你身后的袋子取過來,看看里面有什么?袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲,我們先來數(shù)一數(shù),你的袋子里有幾根管子?這些管子都一樣嗎?請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼,看看誰的管子寶寶拼出的圖形多?請幼兒介紹自己拼的是什么,重點引導(dǎo)幼兒拼長方形。

  2、小結(jié)長方形的主要特征。

  瞧!這個小朋友拼出的是什么形狀的.圖形寶寶?

 。ń處煶鍪鹃L方形教具,幼兒仔細(xì)觀察比較)。

  3、幼兒進行有目的地探索活動:嘗試用管子拼出長方形。

  我們一起學(xué)著他的樣子也來拼一個這樣的長方形。

  幼兒操作,老師觀察。

  三、小組合作探索活動:用多根相同長度的管子組成長方形。

  1、剛才你們真棒,能用不同長短的管子變出小長方形,現(xiàn)在我們試試看,要用幾根一樣長的管子拼出一個大的長方形!請五個小朋友為一組,自己拿管子寶寶在地面拼一個長方形,比一比哪組拼的長方形最大?”

  2、幼兒5人一組合作進行地面拼圖活動:根據(jù)已有經(jīng)驗,嘗試用幾根相同長度的管子拼放大小不一的長方形。

  3、教師有針對性地分別加以指導(dǎo)。

  帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長方形,體驗成功的快樂。

  四、活動延伸。

  今天小朋友用不一樣長的管子寶寶拼出了小長方形,又用一樣長的管子寶寶拼出了大的長方形,以后還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢!

  設(shè)計意圖:在日常活動中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對于各種圖形的認(rèn)識還比較模糊,對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上,因此他們在活動中無法正確表現(xiàn)出圖形的主要特征。為了讓孩子們對圖形有一個進一步的認(rèn)識,我設(shè)計了這個活動,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在動手嘗試操作中,加深對長方形的主要特征的理解。

  活動目標(biāo):1、通過動手操作,了解長方形的主要特征,提高圖形識別能力。2、在活動中發(fā)展擴散性思維,培養(yǎng)觀察力。3、體驗與同伴合作游戲的樂趣,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

  活動準(zhǔn)備:1、幼兒操作學(xué)具:不同長度的管子若干。2、長方形圖形教具。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、教學(xué)內(nèi)容分析

  《認(rèn)識上下》是學(xué)前班中班數(shù)學(xué)課本的一個內(nèi)容,只要讓幼兒通過觀察、操作對上下的空間方位有個初步的感知認(rèn)識。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能目標(biāo):通過游戲,感受上下這一空間方位;

  2、過程與方法目標(biāo):會用“上下”進行簡單的描述;

  3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):激發(fā)幼兒參與活動的興趣;

  三、活動準(zhǔn)備

  ppt課件、歌曲《生日快樂歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果貼圖、幼兒人手一份操作材料(畫有柜子的A4紙、水果貼紙)

  四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

  根據(jù)的思維的具體形象性這一特點,在組織本次活動時,我主要讓幼兒通過觀察、游戲、操作等方法,來幫助幼兒理解上、下方位。

  五、教學(xué)重點及難點

  重點:感受上下空間方位;

  難點:能清楚的用“上下”進行簡單的描述;

  六、教學(xué)過程

  教師活動

  預(yù)設(shè)學(xué)生活動

  設(shè)計意圖

 。ㄒ唬 情境導(dǎo)入:給大樹爺爺過生日;

  教師課件出示大樹圖片,相繼出示老鷹、小兔、小松鼠、引導(dǎo)幼兒觀察小動物的位置;

  1、老鷹在小松鼠的什么位置?

  2、老鷹在小白兔的什么位置?

 。ㄒ唬┯變焊鶕(jù)老師的要求,觀察課件,比較小動物的位置,用語言準(zhǔn)確描述小動物的位置;

  1、老鷹在小松鼠的下面;

  2、老鷹在小松鼠的上面;

  吸引幼兒注意,引出活動主題;

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒認(rèn)識上、下方位;

  1、出示課件、引導(dǎo)幼兒說出雞蛋、蘋果、面包、牛奶、青菜的位置。

  2、教師出示“生日蛋糕”引導(dǎo)幼兒說出蛋糕的位置;

  3、教師播放歌曲、與幼兒一起唱生日歌,為大樹爺爺慶祝生日;

 。ǘ┱J(rèn)識上、下

  1、觀察課件,準(zhǔn)確說出雞蛋、蘋果、面包、牛奶、青菜的方位;

  2、幼兒觀察,說出生日蛋糕的方位;

  3、唱生日歌;

  運用實物,以具體的形象向幼兒展示上、下方位,易于幼兒理解。

  (三)游戲:鼻子、眼睛、嘴巴

  以游戲的`方式鞏固幼兒對上下方位的認(rèn)識

 。ㄋ模﹦邮植僮,《幫大樹爺爺整理禮物》,鞏固幼兒對上下方位的認(rèn)識。

  1、給幼兒發(fā)放操作材料,巡回指導(dǎo)幼兒動手操作;

  2、指名讓幼兒上臺匯報,檢查幼兒對知識的掌握情況;

 。ㄋ模﹦邮植僮鳎稁痛髽錉敔斦矶Y物》,鞏固

  1、幼兒擺放實物,把大樹爺爺?shù)纳斩Y物放到柜子里;

  2、個別幼兒到講臺展示自己的成果,并說一說自己把這些禮物分別放在什么地方。加強、鞏固

  七、板書設(shè)計

  八、教學(xué)反思

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