【精品】大班數(shù)學(xué)教案模板八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)名稱:有趣的單雙數(shù)
設(shè)計(jì)思路:我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校,“科學(xué)認(rèn)讀”是我們的研究課題,我在孩子們下棋前的“猜先”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),這個(gè)就是“單雙數(shù)”,所以,我就把這個(gè)內(nèi)容提前上,讓孩子了解單雙數(shù)。
活動(dòng)要求:1、結(jié)合圍棋活動(dòng),通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圍棋、記號(hào)筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類(lèi)動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”
我們小朋友都會(huì)下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎?(好)請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來(lái)表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”
(1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。
。2)師生共同檢驗(yàn):小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?
(3)小結(jié):都能找到好朋友的'數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。
。4)對(duì)。∵@些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么,在我們下圍棋的時(shí)候,哪里會(huì)用到單雙數(shù)?(猜先),對(duì)了,在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數(shù),現(xiàn)在我們一起來(lái)做一次“猜先”好嗎?
3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”
(1)單雙數(shù)在圍棋中要用到他,在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù),F(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲,你們?cè)敢鈫?(出示?huà)面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫(huà)里,你們找找看畫(huà)里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),哪些動(dòng)植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來(lái),等會(huì)來(lái)告訴大家好嗎?
(2)幼兒再次操作
。3)誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng),你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(個(gè)別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動(dòng))
4、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)讀漢字“一”到“十”。
2、能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1。
3、享受集體游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、“一”到“十”字卡。
2、有漢字?jǐn)?shù)字的物品,例如日歷。
3、青蛙頭飾10個(gè),輕快的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒在日歷上把漢字“一”到“十”找出來(lái),一起認(rèn)讀。
2、與幼兒玩游戲,十人一組,扮演小青蛙,身上順序掛著“一”到“十”的字卡。
3、聽(tīng)老師的話做動(dòng)作:
(1)十只青蛙蹦蹦跳,一只青蛙跳下水,撲通一聲不見(jiàn)了。(掛有字卡“十”的幼兒邊做動(dòng)作邊跳到一邊。)
(2)九只青蛙蹦蹦跳,一只青蛙跳下水,撲通一聲不見(jiàn)了。(掛有字卡“九”的`幼兒邊做動(dòng)作邊跳到一邊。)
4、活動(dòng)余此類(lèi)推,直至只剩下一只青蛙。
5、最后所有青蛙又返回來(lái)。(十位幼兒手拉手。)
6、請(qǐng)幼兒按身上的字卡順序排列,由一到十?dāng)?shù)一次,然后由十到一再數(shù)一次。
教學(xué)反思:
本活動(dòng)以游戲貫穿始終,孩子們都積極參與。通過(guò)活動(dòng),幼兒能認(rèn)讀漢字“一”到“十”,并能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1,發(fā)展幼兒思維的敏捷性和邏輯性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)和享受集體游戲的樂(lè)趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解一些統(tǒng)計(jì)的方法,提高計(jì)數(shù)能力。
2、按照物體的形狀、數(shù)字等特征進(jìn)行分類(lèi)并統(tǒng)計(jì)。
3、感受統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的便捷,體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)重點(diǎn):
了解一些統(tǒng)計(jì)的方法,感受統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的便捷。
活動(dòng)難點(diǎn):
用分類(lèi)、數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行小組合作統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是什么?(小貨車(chē))它有一個(gè)夢(mèng)想就是成為王牌汽車(chē),想要那樣的話,就要參加王牌汽車(chē)大會(huì),被選為最受歡迎的小汽車(chē)。
2、那你們覺(jué)得,怎樣才能成為最受歡迎的小汽車(chē)呢?
3、小結(jié):小朋友們真能干,想了這么多的好辦法。小貨車(chē)也有一個(gè)辦法,它決定去問(wèn)它的汽車(chē)朋友哪種最受歡迎。
二、結(jié)合故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、分類(lèi)等方法進(jìn)行表格統(tǒng)計(jì)
。ㄒ唬┰O(shè)置情境,引出表格統(tǒng)計(jì)
1、他找到他的汽車(chē)朋友,問(wèn)了很多問(wèn)題。聽(tīng)聽(tīng)它都問(wèn)了什么?
2、小貨車(chē)從它的汽車(chē)朋友那里,得到了很多很多的答案,可是它的表情是什么樣的?它非常地難過(guò),為什么呢?
3、小貨車(chē)想啊想,終于有了一個(gè)好辦法,它決定用表格的方式進(jìn)行記錄。
。ǘ┯脭(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)汽車(chē)們最喜歡的.顏色
1、小貨車(chē)很快就制作出了一份表格,這是什么表格?對(duì)啦,是記錄汽車(chē)們喜歡顏色的表格,看看小汽車(chē)都喜歡哪些顏色?
2、那喜歡這些顏色的汽車(chē)在哪里呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)喜歡藍(lán)色的有幾輛?所以我們應(yīng)該在藍(lán)顏色的下面,寫(xiě)上數(shù)字幾啊?
3、汽車(chē)們最喜歡什么顏色?為什么?
4、教師小結(jié):這種通過(guò)數(shù)數(shù),將結(jié)果記錄到表格中的方法就叫做統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)可真好,現(xiàn)在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎?
5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用:那小貨車(chē)會(huì)怎么辦呢,誰(shuí)來(lái)試試看,它怎么了?小貨車(chē)變成紅色了。
(三)用分類(lèi)、數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)出汽車(chē)們最喜歡的圖案
1、緊接著小貨車(chē)又制作了一份表格,是什么表格?是汽車(chē)們喜歡圖案的表格,我們看看汽車(chē)都喜歡哪些圖案
2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎?不能,因?yàn)閳D案太多了,數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái),那怎么辦呢?別著急,我們一樣樣地來(lái),先數(shù)數(shù)看喜歡愛(ài)心的有多少,還有沒(méi)有了?那愛(ài)心下面應(yīng)該寫(xiě)上數(shù)字幾?
3、汽車(chē)們最喜歡什么圖案?為什么?
4、教師小結(jié):原來(lái)當(dāng)許多圖案放在一起時(shí),我們首先要將圖案進(jìn)行分類(lèi),再統(tǒng)計(jì)出數(shù)量就容易多了。你們現(xiàn)在知道哪種圖案最受歡迎了嗎?對(duì)啦,是五角星。
5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用:小貨車(chē)又要變身了,誰(shuí)來(lái)幫他變一下?小貨車(chē)在身上畫(huà)上了帥氣的星星圖案。
。ㄋ模┬〗M合作,統(tǒng)計(jì)出汽車(chē)們最喜歡的數(shù)字和花
1、剛剛小貨車(chē)統(tǒng)計(jì)出了汽車(chē)最喜歡的顏色和形狀,可是它還有一些東西沒(méi)有統(tǒng)計(jì)出來(lái),你們知道是什么嗎?
2、可是數(shù)字和花太多了,小貨車(chē)實(shí)在不知道怎么辦呢,它想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈳椭鼏??qǐng)小朋友四個(gè)人一組,分工合作,然后把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄到任務(wù)單上面。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、汽車(chē)們最喜歡的數(shù)字是哪個(gè)?最喜歡的花是什么?
4、小結(jié),謝謝你們互相合作,幫小貨車(chē)統(tǒng)計(jì)出了汽車(chē)最喜歡的數(shù)字和花。
5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用:小貨車(chē)又要變身了,誰(shuí)來(lái)幫幫它?他在兩邊的門(mén)上貼上了數(shù)字5和7,還戴上了汽車(chē)們最喜歡的花—向日葵。
三、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)出汽車(chē)們最喜歡的輪子
1、王牌汽車(chē)大會(huì)很快就要舉行了,小貨車(chē)決定把自己的輪子也變一變,他想請(qǐng)小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。
2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢?喜歡小輪子的舉手,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊,因?yàn)橄矚g大輪子的很高,小輪子的很矮。
3、小結(jié):原來(lái)除了用表格的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì),這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統(tǒng)計(jì)。
四、講述故事結(jié)尾
1、終于到了舉行王牌汽車(chē)大會(huì)的這一天,小貨車(chē)換上了大輪子,把自己打扮得漂漂亮亮,然后來(lái)到臺(tái)上講話了:如果選我做王牌汽車(chē)的話,我可以做大家都喜歡的小汽車(chē)。
2、他懷著緊張的心情等待投票的結(jié)果!皶(huì)有幾輛汽車(chē)選我呢?就在這時(shí),巨大屏幕上的表格一閃一閃!天啦,最受歡迎的汽車(chē)竟然是小貨車(chē),小貨車(chē)成了王牌汽車(chē)!
3、聽(tīng)聽(tīng)小貨車(chē)說(shuō)了什么?(謝謝汽車(chē)朋友和大一班的小朋友幫助我當(dāng)上了王牌汽車(chē),下次我比賽,還請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫??/p>
4、小貨車(chē)當(dāng)上了王牌汽車(chē),我們一起祝賀他吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的各種水果分成兩份,并探索不同的答案。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)分合水果的過(guò)程與結(jié)果,學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:蘋(píng)果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小組活動(dòng)
。1)觀察活動(dòng)材料,引發(fā)活動(dòng)興趣。
“請(qǐng)小朋友看一看,你們的盤(pán)子里都有些什么?”“他們有一個(gè)共同的名字叫什么呢?”“那我們就來(lái)玩一個(gè)分水果的游戲吧。”
。2)交待活動(dòng)規(guī)則要求A、每次拿5個(gè)水果在黑板上擺成一排,然后把5個(gè)水果分成兩份。
B、每排的5個(gè)水果分成兩份的答案都要不一樣。
C、分好后說(shuō)一說(shuō)5個(gè)水果分給誰(shuí)幾個(gè)?分給誰(shuí)幾個(gè)?幾個(gè)和幾個(gè)和起來(lái)就是5個(gè)。
(3)幼兒操作活動(dòng),教師觀察幼兒操作情況。
提醒幼兒每次取5個(gè)水果放在橫線上數(shù)一數(shù),然后再分成兩份。教師重點(diǎn)觀察幼兒每次拿取的是不是5個(gè),再分成2份的答案有無(wú)重復(fù)和遺漏,鼓勵(lì)幼兒分好后用語(yǔ)言表述。
2、集體活動(dòng)
。1)整理記錄,學(xué)習(xí)5的組成。
“誰(shuí)愿意把自己怎樣分水果的事講給大家聽(tīng),老師把它記在黑板上!
。2)集體按指示檢查5的分合結(jié)果。
“大家看看每排是不是5個(gè)水果,每次分成兩份的答案有沒(méi)有重復(fù)或遺漏?”
(3)學(xué)習(xí)分合式結(jié)果。
“誰(shuí)能動(dòng)腦筋想一想:可不可以用數(shù)學(xué)和符號(hào)來(lái)表示分水果的事?5個(gè)蘋(píng)果用幾來(lái)表示?(5)分用什么符號(hào)?(分合號(hào))爺爺分得1個(gè)蘋(píng)果用幾表示?奶奶分得的.4個(gè)蘋(píng)果用幾表示?教師邊引導(dǎo)邊記錄,請(qǐng)幼兒繼續(xù)往下記錄。
(4)幼兒記錄自己的操作結(jié)果。
教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。
教后感:這節(jié)課是學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)分合水果的過(guò)程與結(jié)果,學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫(xiě)出來(lái)。
活動(dòng)反思:
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個(gè)數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說(shuō),教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
幾何體的數(shù)學(xué)是大班很重要的內(nèi)容,圓柱體、長(zhǎng)方體是一種常見(jiàn)的立體幾何體,幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到,然而幼兒對(duì)圓柱體、長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)是非常模糊的,只能把它們說(shuō)成圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的,并且很難聯(lián)系到生活中去。因此,在孩子們已認(rèn)識(shí)了多個(gè)平面幾何圖形的基礎(chǔ)上,我們嘗試了用游戲的形式進(jìn)行了本次教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓孩子們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中,了解正方體的.特征,比較正方體和正方形的異同,發(fā)展孩子們的多方面的學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)正方體,并能說(shuō)出名稱及其特征。
2.仔細(xì)觀察、樂(lè)意探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每位幼兒事先收集一個(gè)正方體的盒子。
2.黑板,記錄表一張;吸管、剪刀、筆、A4紙;磁力棒若干,3個(gè)大筐、3張桌子。
3.長(zhǎng)方體盒子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、鞏固正方形特點(diǎn)。
1.師:出示一張正方形的紙。提問(wèn):你們看這張是什么形狀的紙。
2.幼兒進(jìn)行觀察,說(shuō)說(shuō)是什么形狀的紙。如:正方形的紙。
3.教師根據(jù)幼兒的回答,提問(wèn):你怎么知道它是正方形的紙呢?
4.幼兒說(shuō)說(shuō)。能用什么方法來(lái)證明它是正方形。如:看出來(lái)的,折一折、量一量等。
5.小結(jié):四條邊一樣長(zhǎng)的圖形是正方形。
二、探索正方形特點(diǎn)。
1.教師出示正方體的盒子,提問(wèn):它們一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
2.A、幼:一樣的,都是正方形。
師:你怎么知道它是正方形呢?誰(shuí)有方法證明盒子的這個(gè)面是正方形?如:把正方形的紙貼在盒子上,與其中的一個(gè)面進(jìn)行比較驗(yàn)證。
師:那另外的面呢,誰(shuí)有辦法能驗(yàn)證?
3.B、不一樣,盒子好像有幾個(gè)正方形。一個(gè)是立體圖形,一個(gè)是平面圖形。
4.剛才有小朋友說(shuō)盒子上有幾個(gè)正方形?到底有幾個(gè)正方形呢,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)?
5.集體交流。
A.你是用什么方法來(lái)數(shù)的?
B.教師事先準(zhǔn)備若干正方體圖形貼在黑板上,根據(jù)幼兒的回答方法進(jìn)行小結(jié),并用圖示表示。如:按顏色、做記號(hào)、方位等。
6.教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)盒子都是由6個(gè)正方形組成。
7.那么盒子上的6個(gè)正方形大小一樣嗎?
8.出示驗(yàn)證工具。這里有一些工具,請(qǐng)你們用這些工具來(lái)驗(yàn)證剛才的猜測(cè),你們看有哪些工具呢?
9.教師講解要求:每位幼兒拿1個(gè)正方體選擇位置坐下,3張桌子上分別放一個(gè)筐,里面有5只筆、5根吸管、5張A4紙、5把剪刀、磁力棒若干。幼兒可以運(yùn)用這些工具進(jìn)行驗(yàn)證,盒子上的正方形大小是否相同。比比哪個(gè)小朋友能干,能用各種方法進(jìn)行驗(yàn)證。
10.集體交流,說(shuō)說(shuō)驗(yàn)證方法。
A.你們有結(jié)果了嗎》盒子上的6個(gè)正方形大小一樣嗎?
B.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各自的結(jié)果。如:用重疊的方法、吸管、磁力棒平鋪等方法進(jìn)行驗(yàn)證。
11.出示記錄表,總結(jié)盒子的特征。
12.總結(jié):原來(lái)由6個(gè)一樣大小的正方形組成的立體圖形是正方體。你們手里拿的盒子都是正方體。
三、活動(dòng)延伸。
1.我這里還有一個(gè)盒子,它是正方體的嗎?
2.拿現(xiàn)在我們回教師用今天學(xué)過(guò)的新本領(lǐng)來(lái)驗(yàn)證吧!
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)反思:
本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開(kāi)展。活動(dòng)開(kāi)展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過(guò)操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【教材分析】
生活中的許多物品存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象,如在衣服、窗簾、璧紙的圖案。有序排列的圖案美化物品的同時(shí),也激發(fā)了幼兒對(duì)排序規(guī)律的好奇心;顒(dòng)中通過(guò)設(shè)置游戲情境,提供不同層次的操作材料, 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用多種排列方式設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈和彩環(huán),體驗(yàn)將物品有規(guī)律排列的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)按物體重復(fù)交替、數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進(jìn)行排序。
2.大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。
3.體驗(yàn)事物重復(fù)變化的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.雪花片幼兒每人 1 份,紅、藍(lán)彩珠,繩子,彩色紙條,膠水若干。
2.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復(fù)做成的兩條彩旗掛飾。
【活動(dòng)建議】
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣。
(1)出示“小熊的新房”圖片,請(qǐng)幼兒觀察有規(guī)律的地方。
提問(wèn):小熊的住處有哪些有規(guī)律的地方?例如:屋頂色塊是按紅、紅、黃的順序,小路鵝卵石按照2 大3 小的順序,小動(dòng)物排隊(duì)是按小猴、
小兔、小兔、小狗的順序,大山是按照 2 小 1 大、3 小 1 大、4 小 1 大的順序,蝴蝶是按兩只向上飛兩只向下飛的順序等。
(2)引導(dǎo)幼兒梳理、記錄排序的多種方法。
小結(jié):小熊的新住處布置得很有規(guī)律,有的是按 ABBBABBB 式交替、重復(fù)地排列的,有的是按 AB ABBABBBABBBB 式遞增排列的。
2.引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)排列順序。
(1)為小熊家門(mén)前的小路鋪設(shè)有規(guī)律的路面。
提問(wèn):怎樣用雪花片幫助小熊鋪設(shè)一條漂亮的小路?
鼓勵(lì)幼兒按雪花片的數(shù)量或顏色交替變化的規(guī)律鋪設(shè)。
(2)請(qǐng)幼兒幫助動(dòng)物們做項(xiàng)鏈送給小熊。
請(qǐng)幼兒用長(zhǎng)繩穿彩珠做成項(xiàng)鏈,比一比誰(shuí)穿得漂亮。引導(dǎo)幼兒按交替、重復(fù)的規(guī)律穿珠。例如:按紅珠子的數(shù)量不變、藍(lán)珠子逐一增加的規(guī)律穿珠子。
3.鼓勵(lì)幼兒交流作品,發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整介紹自己鋪設(shè)的.小路或設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作規(guī)律。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出同伴設(shè)計(jì)的規(guī)律。
4.組織幼兒討論生活中事物重復(fù)變化的樂(lè)趣。
提問(wèn):生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么地方有交替、重復(fù)排列的現(xiàn)象?這些地方為什么要用有規(guī)律的排序?
小結(jié):生活中的很多地方用到了有規(guī)律的排序。
例如:家里的窗簾、被單的圖案,公園里擺放的花盆,婚禮上的氣球拱門(mén)等。事物的重復(fù)、交替變化裝扮美化了我們的生活。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述“x比x多1,x比x少1”。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,卡片正面分別畫(huà)有1-10個(gè)實(shí)物,反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字,每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。
2、多媒體音樂(lè)3、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友好(老師好),我想問(wèn)一下小朋友,誰(shuí)能告訴我他是誰(shuí)?(出示爸爸去哪兒中村長(zhǎng)的扮演者李銳)。
2、原來(lái)是村長(zhǎng)呀,他來(lái)干什么呢?我來(lái)問(wèn)問(wèn)。哦,原來(lái)他想邀請(qǐng)我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊,你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發(fā)吧,閉上眼睛。
3、出示ppt,進(jìn)行講解。
小朋友玩的開(kāi)心嗎?我們休息吧。
活動(dòng)反思:
10以內(nèi)數(shù)的大小比較,學(xué)生在幼兒園已有初步的接觸,接受起來(lái)不是很困難。但學(xué)生大多只知其然不知其所以然,為此,教學(xué)的重點(diǎn)就要落在“為什么是這樣的”,要讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、動(dòng)手操作,弄清比較大小的方法,真正會(huì)比較數(shù)的大小。另外,大于號(hào)、小于號(hào)的運(yùn)用也是個(gè)難點(diǎn),學(xué)生容易混淆,所以要采用學(xué)生樂(lè)于接受的兒歌形式教學(xué),便于學(xué)生記憶,從而降低難度,正確應(yīng)用。另外,在練習(xí)中,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目:
游戲:排排隊(duì)。請(qǐng)10位學(xué)生上來(lái)當(dāng)數(shù)字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,小朋友們,你們能給它們排排隊(duì)嗎?
。1)按大小排隊(duì)。(學(xué)生可以用數(shù)字卡片自己擺擺看,再交流)
。2)誰(shuí)最大?誰(shuí)最?你能選出其中兩個(gè)數(shù)比大小嗎?(每個(gè)學(xué)生用“﹤”“﹥”擺一擺)看誰(shuí)想的多!再上臺(tái)匯報(bào)。
這一設(shè)計(jì),是在學(xué)生已認(rèn)識(shí)了1-10各數(shù)及大于、小于、等于的基礎(chǔ)上安排的一個(gè)開(kāi)放性練習(xí)。在這樣的題目中,學(xué)生既可以得到基礎(chǔ)性的訓(xùn)練,又可以開(kāi)闊思路,發(fā)散思維,同時(shí)增加了練習(xí)的樂(lè)趣,避免了呆板、枯燥的練習(xí)。與常規(guī)練習(xí)相比,學(xué)生更樂(lè)于參與這樣的'游戲練習(xí),效果較好。
并且在課的結(jié)束,我還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié):
下課后請(qǐng)大家觀察一下我們的教室,或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比?誰(shuí)和誰(shuí)比?幾大于幾?幾小于幾?幾等于幾?我們下節(jié)課交流,比比看誰(shuí)找得多!
這樣就把簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生感受到生活中原來(lái)藏有這么多的數(shù)學(xué)知識(shí),而學(xué)好了數(shù)學(xué)又可以解決生活中的很多問(wèn)題,在他們幼小的心靈中悄悄的播下了“學(xué)好數(shù)學(xué)大有用處”的種子,也使他們體會(huì)到“數(shù)學(xué)并不遙遠(yuǎn),就在身邊”,從而樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的意識(shí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與同伴交流探索過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣;
2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試,初步學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊商店背景圖一副,帽子、圍巾、口罩標(biāo)記各1個(gè),圖片若干張,數(shù)字卡片;
2、水彩筆、白紙,幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師:小熊商店里有許多東西,都藏在小椅子底下,拿出來(lái)放在桌子中間,看一看有幾種?每種東西有幾個(gè)?
2、幼兒自由探索分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法,分組記錄。
。1)師:每組東西都不一樣,把它記在你桌子的`白紙上;
(2)幼兒自由探索、記錄;
。3)交流小結(jié)。
3、幼兒初步學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)方法
。1)幼兒送商品回商店;
。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出將商品分類(lèi)的方法;
(3)教師操作、演示分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法。
。4)小結(jié)。
4、幼兒操作,鞏固練習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法
。1)介紹操作材料(一);
。2)幼兒操作教師指導(dǎo);
。3)小結(jié)。
5、延伸活動(dòng)
。1)介紹操作材料(二);
。2)幼兒操作;
。3)個(gè)別幼兒介紹統(tǒng)計(jì)表。
6、活動(dòng)結(jié)束
師:今天我們用分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計(jì)了商品,這種方法還可以幫我們統(tǒng)計(jì)生活中的許多東西。
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