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關(guān)于大班數(shù)學教案錦集6篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的大班數(shù)學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、運用已有的數(shù)學知識解答虛擬游戲中的問題。
2、體驗“登月”過程中的快樂。
【活動準備】
1、有5—8數(shù)字的星星四顆;
2、擬的大張登月軌道圖,在軌道的七個點上寫數(shù)字8,幼兒每人一張相同的小圖、筆;
3、兒每人1—8數(shù)卡一套;通行證每人一張。
【活動過程】
一、給星星打電話。
1、(出示一幅星空背景圖)師:在漆黑的夜晚,月亮和星星為我們照明,星星眨著小眼睛,月亮露著笑臉,我非常想去月球上看看,你們知道月球是什么樣的?那你們想看嗎?可以怎么去呢?(請幼兒說一說)
2、師:月亮和星星可是最好的朋友,我們先和星星通個電話吧,看它有什么好辦法!
3、(出示四顆星星)師:看,星星的身上有什么?(數(shù)字)
4、師:我們只要從卡片中找出兩個數(shù)字,如果兩個數(shù)字合起來和6或者7或者8一樣大,電話就可以撥通了。
5、幼兒自主擺卡片,教師巡回指導。
6、交流:
師:大家都撥通了星星的電話了嗎?誰來說說你找出了幾和幾,撥通了幾號星星的電話?
。ㄓ祝何艺页隽2和4,撥通了6號星星的`電話。)
師:為什么能撥通?(因為2和4合起來是6)師:老師來記下來。
師:誰也撥通了6號星星的電話?請把卡片都舉起來。
師:還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎?
師:那7號星星的電話呢?8號星星的電話呢?
小結(jié):小朋友們真棒!在這么短的時間內(nèi)就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號碼,肯定還有其他的組合號碼也能撥通,所以星星在電話里告訴我們還要闖一關(guān),這一關(guān)要經(jīng)過一個軌道。
二、解密上月球。
1、(出示登月球軌道圖)師:在軌道上,你們看見了什么?(數(shù)字8)還有嗎?有幾扇門?誰能一下子就看出來?(那我們一起數(shù)數(shù)吧!)
2、師:每扇門上都有一個密碼,密碼是由兩個數(shù)字組成的,這兩個數(shù)字合起來都必須等于8,而且每扇門的密碼都不能重復。想想,如果我們用最快的速度來解開密碼,可以用什么方法?(請幼兒說一說)
3、師:給你們一個小小的提示哦,如果能夠有規(guī)律地來解開密碼,速度就會很快。你們行嗎?
4、幼兒在小圖上的門上寫出8的各種組合數(shù)字。
三、領(lǐng)取通行證。
師:大家都解開密碼了嗎?
師:(出示一張正確的密碼圖)看看,他有沒有把每扇門的密碼都解開?他的密碼是什么呢?(引導幼兒一起說出7扇門上的組合數(shù)字)我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。
師:(出示一張錯誤的密碼圖)他有沒有解開每一扇門的密碼?你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(請個別幼兒說一說)如果你想得到通行證,就請把它改正過來。
師:(出示一張正確的、有規(guī)律的密碼圖)再來看看這張密碼圖,他能順利登上月球嗎?請仔細觀察一下,他解的密碼有什么規(guī)律?(引導幼兒按順序說出每扇門的密碼,教師在一旁記錄)這個密碼解得可真棒!他也能得到一張通行證。
師:其他的小朋友可以給客人老師們看一下,自己能不能得到通行證。
四、登上月球。
師:小朋友們,有沒有都拿到通行證?
師:來,我們一起坐宇宙飛船出發(fā)咯!帶上頭盔,穿上宇航服,系好安全帶,出發(fā)!
教師播放登月課件,引導幼兒邊看邊說。
師:如果大家還想知道更多關(guān)于月球,甚至是整個宇宙的奧秘,回去可以到網(wǎng)上查查資料,網(wǎng)絡(luò)也可以為我們提供各種各樣的知識和信息。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1. 認真觀察,發(fā)現(xiàn)5的組合方法。
2. 在操作中發(fā)現(xiàn)5 的組合排列規(guī)律。
3. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
1. 《幼兒園里朋友多》幼兒用書或 電子書第 13 頁。
2. 每個幼兒一套 5 的組合和分解圖卡。
活動過程??
1. 出示幼兒用書或電子書第13頁,請幼兒描述圖畫內(nèi)容。
2. 向幼兒提問:
圖中有幾個小朋友?
有幾個小朋友戴眼鏡?有幾個沒戴眼鏡?
合起來是幾個小朋友?
有幾個女孩子?有幾個男孩子?合起來是幾個小朋友?
有幾個小朋友穿黑鞋?有幾個穿白鞋?合起來是幾個小朋友?
有幾個穿外套?有幾個沒穿外套?
合起來是幾個小朋友?
3. 幼兒每答完一個問題,請小朋友將 5 的組合的圖卡擺在桌面上。如:
有1個小朋友戴眼鏡,4 個沒有。—— “1和 4 合起來是? 5!
有 2 個女孩子,3 個男孩子! 2 和 3 合起來是?? 5。”
有 3 個小朋友穿黑鞋,2 個小朋友穿白鞋! “ 3 和??? 2 合起來是 5!
有 4 個小朋友穿外套,1 個小朋友沒有穿外套。——“ 4 和 1 合起來是 5。”
4. 引導幼兒認真觀察 5 的組合圖卡,發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的.排列規(guī)律。(一邊的數(shù)字越來越大,另一邊的數(shù)字越來越少)
活動評價
能掌握 5 的組合。
能發(fā)現(xiàn) 5 的組合排序規(guī)律。
活動建議
對大班幼兒來說,理解和掌握 5 的組合和排列規(guī)律還具有一定難度。因此,教師要多注意采用一些能讓幼兒動手操作的材料,如設(shè)計蓋印章的小游戲,讓幼兒邊做邊想,這樣才能更好地幫助幼兒掌握數(shù)的概念。
活動反思
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
大班數(shù)學教案 篇3
【活動目標】
1、通過活動,學習7的形成,數(shù)數(shù),認識數(shù)字7。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
小兔子一只,不同的蘿卜7個。
【重點難點】
幼兒通過觀察,找出物體的不同之處,能說出7的不同形成。
【活動過程】
一、復習6以內(nèi)數(shù)的.形成
出示小兔子:小兔子去菜場買菜,他要買自己最喜歡吃的菜,他會買什么呢?
出示1個蘿卜,提問:幾個蘿卜?用數(shù)字幾表示?
幼兒回答。
教師又往小兔的手里添上一個蘿卜提問:現(xiàn)在小兔手里有幾個蘿卜?用一句好聽的話來說。
引導幼兒說出1添上1就是2。
以此類推復習6以內(nèi)數(shù)的形成。
二、學習7的形成
1、師:小兔的籃子里買了6個蘿卜,他又拿了一個蘿卜,現(xiàn)在是幾個蘿卜?(7個)
誰能用一句好聽的話來說?
6個蘿卜添上1個后來拿的蘿卜就是7個蘿卜,6添上1就是7。
2、7個蘿卜有什么不一樣的地方嗎?引導幼兒觀察蘿卜的不同,用一句好聽的話來說。
例如:大小不一樣,6個大蘿卜添上1個小蘿卜就是7個蘿卜。(顏色不一樣6個紅的,1個白的。形狀不一樣6個圓形的,長蘿卜)
三、學寫數(shù)字7
師:說說7像什么?寫寫數(shù)字7。
大班數(shù)學教案 篇4
教學目標:
1、使學生認識3-4;
2、理解它們表示的數(shù)量;
3、會用手指頭表示3-5;
4、會寫3、4和5。
教學重、難點:寫3、4和5。
教學準備:課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學時間:學習3-5 20分鐘,寫3、4 和5 15分鐘,5分鐘互動。
教學過程:
一、復習
1、請生用手指表示1和2。
2、請生用點點表示1和2。
3、請生用物體表示1和2。
4、請生背數(shù)字兒歌。
5、請生寫1和2。
二、新授
1、這是數(shù)字幾?引出3(出示課件)。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子?用點點怎么表示?誰會用手指表示?3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3?來數(shù)數(shù)有幾只耳朵?
2、看看老師的`手指是幾?引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵?你們有幾只耳朵呀?誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體?怎么寫?像什么?(4像紅旗迎風飄)(出示課件)數(shù)紅旗。
3、引出5。5怎么表示呢?誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎?(出示課件)像什么?(5像稱鉤來買菜)
三、鞏固練習
1、請生用手指表示數(shù)字。
2、請生用點點表示數(shù)字。
3、請生來帶讀數(shù)字。
4、請生寫3、4和5。
四、作業(yè)寫3、4和5各8排。
教學反思:有些孩子3和5寫不好,有些孩子喜歡用以前的手勢表示5,不是不行,只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便,最好要求學生用大拇指表示5。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
學習6的減法,進一步理解減法的意義。
知道算式所表示的數(shù)量關(guān)系,能用語言完整表達。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
人手一張6以內(nèi)的數(shù)字卡、汽車圖。
活動重點:
學習6的減法。
活動難點:
能正確表述算式中表示的數(shù)量關(guān)系。
活動過程:
一、游戲碰球
復習6以內(nèi)數(shù)的組成
二、學習6的減法
教師說明玩法:
幼兒當小司機、老師當警察,玩開汽車的游戲。要求幼兒根據(jù)“警察”出示的紅綠燈進行開汽車。
先請6輛汽車上前,開走一輛,還剩幾輛?要求幼兒列式,并引導幼兒說出算式中各數(shù)表示的意義。
列式6-1=5
以此游戲讓幼兒學習掌握6的'減法。
教師出示6的減法題
6-1=5
6-2=4
6-3=3
6-=2
6-5=1
讓幼兒完整讀
三、游戲:開汽車
幼兒每人手中拿一張1—5的數(shù)字卡,看教師出示的題目如教師出示:6-1= ,手中拿數(shù)字5的幼兒出來開汽車。
讓幼兒互相交換手中的卡片后再次進行游戲。
大班數(shù)學教案 篇6
教學目標
1.認識數(shù)字6.7。
2.知道我國是個多民族國家,共有56個民族。
3.初步了解漢族、維吾爾族、藏族、滿族服飾的特點。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學準備
1.教學PPT4頁
2.黑板簡筆畫:花盆、捧花
3.蠟筆36支
4.幼兒用書第9頁
教學過程
1.小朋友們覺得咱們班小朋友數(shù)量多不多?幼兒園里小朋友多不多?我們國家共有13億多人口,個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、才到十億,多不多?
2.我國共有56個民族,每個民族的習俗都不一樣,有首歌這樣唱:五十六個民族,五十六枝花,五十六個兄弟姐妹是一家,五十六種語言匯成一句話,愛我中華愛我中華愛我中華,我們?nèi)丝谶@么多,但是很相親相愛,今天,老師就帶大家認識幾個少數(shù)民族的小朋友(出示PPT)
3.介紹各族服飾的特點
4.幼兒人每個民族的小朋友
5.數(shù)一數(shù)每個民族來了多少位小朋友
6.出示數(shù)字6?? 圈圈在哪里?(老師故意寫錯,讓幼兒認識正確的寫法)6除了可以表示6個民族娃娃,還可以表示什么?
7.出示數(shù)字7?? 7像什么?
8.數(shù)一數(shù)黑板上花有幾多,老師裝花盆說話,要幾多花就用直線把花和花盆連起來
9.完成幼兒用書練習題
10.老師巡視幼兒完成情況
11.布置作業(yè):數(shù)學練習冊第8頁
12.講解練習冊解題方法
13.小小書、放書包、輕輕拿、輕輕放,老師夸我好寶寶
14.結(jié)束教學
教學反思
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的'生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
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