關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案集合6篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。
2、會(huì)按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小狐貍、小熊的`電腦課件。
�。▓D片、幻燈片、展示儀均可）
2、小鳥(niǎo)、小狐貍、小熊，長(zhǎng)頸鹿頭飾若干。
3、木珠，糖紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友用食指點(diǎn)數(shù)并回答以下問(wèn)題；
師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過(guò)100歲的生日啦！請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物，你們看都有誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小狐貍、小熊）
�。�1）有幾只小鳥(niǎo)（點(diǎn)數(shù)）
�。�2）有幾只長(zhǎng)頸鹿
�。�3）有幾只小狐貍
�。�4）有幾只小熊
2、游戲 ：包糖
（1）把木珠當(dāng)糖，做包糖游戲
師：請(qǐng)每個(gè)小朋友包4顆糖送給大樹(shù)爺爺，祝賀樹(shù)爺爺生日快樂(lè)。（包好以后放在桌子上，請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)）。
3、音樂(lè)游戲：
幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌（生日快樂(lè)歌）。
可交換頭飾，游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。
教師課前用報(bào)紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請(qǐng)小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。
2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3.樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡、盤(pán)子、若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聲音，數(shù)數(shù)字。
教師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我拍了幾下手？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新內(nèi)容。
小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫(huà)，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。
提問(wèn)：（1）畫(huà)中都有什么？
�。�2）請(qǐng)小朋友拿出食指數(shù)一數(shù)，這幅畫(huà)中有幾只小鳥(niǎo)？可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示呢？
（3）依次數(shù)一數(shù)，畫(huà)中有幾座樓房？幾輛汽車(chē)？幾朵花？幾棵樹(shù)？都可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？
三、幼兒操作：超市游戲.
山羊老師在超市買(mǎi)了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù)，可是，難住了小猴和小狗，它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙，請(qǐng)小朋友輕輕的把盤(pán)子放到你的面前。
提問(wèn)：（1）看看盤(pán)子里都有哪些水果？
�。�2）請(qǐng)小朋友把蘋(píng)果找出來(lái)，放在盤(pán)子的上面，數(shù)一數(shù)蘋(píng)果有幾個(gè)？（要求幼兒手口一致，用手指點(diǎn)數(shù)。）同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問(wèn)題能很快的回應(yīng)，第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答，第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高，按照計(jì)劃得開(kāi)始讓幼兒出現(xiàn)些錯(cuò)誤，提醒幼兒細(xì)心，耐心，并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過(guò)錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的`數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問(wèn)題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
比較 5 以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。
活動(dòng)準(zhǔn)備
為每名幼兒準(zhǔn)備一份教具， 包括：4 只兔子紙偶、一個(gè)籃子， 籃子內(nèi)有3 個(gè)胡蘿卜。并把一些胡蘿卜藏在娃娃家內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程
形式：小組
1. 告訴幼兒，農(nóng)夫帶來(lái)了一籃胡蘿卜給兔子吃。請(qǐng)幼兒從籃子逐一取出胡蘿卜放到兔子紙偶面前。
2. 請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較兔子和胡蘿卜的`數(shù)量。
3. 引導(dǎo)幼兒講述自己的操作過(guò)程。
有多少只兔子？
有多少個(gè)胡蘿卜？
兔子比胡蘿卜多還是少？你是怎么知道的？
胡蘿卜比兔子多還是少？你是怎么知道的？
胡蘿卜足夠分給兔子吃嗎？
4. 告訴幼兒原來(lái)農(nóng)夫不小心丟了一個(gè)胡蘿卜，現(xiàn)在不夠分給 4 只兔子吃，請(qǐng)幼兒到娃娃家找一個(gè)胡蘿卜出來(lái)，分給第四只兔子。
5. 請(qǐng)幼兒完成主題書(shū)第 17 頁(yè)的活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1） 初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
�。�2） 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。
�。�3） 激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1） 收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
�。�2） 教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
�。�3） 錄象資料：如汽車(chē)牌照、居民住宅樓、紅綠燈------
活動(dòng)過(guò)程；
（一）. 參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、通過(guò)參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
提問(wèn):我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?
幼1：我的'衣服上有大小尺碼，代表我的衣服大小
幼2：門(mén)上有三班的“3”，代表我們的班號(hào)
2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述）
門(mén)上的數(shù)字是門(mén)牌號(hào)碼,
日歷上的數(shù)字是表示月份與日期
時(shí)鐘上的數(shù)字表示時(shí)間
汽車(chē)上的數(shù)字表示車(chē)牌號(hào)碼
引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途.
3、請(qǐng)你們猜猜：如果這些物品沒(méi)有了數(shù)字會(huì)怎么樣？（混亂）
（二）.了解數(shù)字的用途
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？
2、你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字）
3、觀看錄象，了解生活中常見(jiàn)的數(shù)字。
（三）數(shù)字游戲（找座位）
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。
（四）延伸活動(dòng)：
你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）
（五）小結(jié)：在我們的生活中處處有數(shù)字，數(shù)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。
2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、山洞4個(gè)、水果（每人4個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼隨音樂(lè)進(jìn)入教室。
二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。
師：小朋友，你們過(guò)生日嗎？過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)和你們一起過(guò)？今天我們班也來(lái)了一位客人（出示猴奶奶）因?yàn)榻裉焖^(guò)生日，她邀請(qǐng)了小猴子來(lái)和她一起過(guò)生日。
1、師：小朋友你們看來(lái)了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點(diǎn)數(shù)。
師：3只小猴用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3表示）
師：除了這3只小猴，你們看還有沒(méi)有客人來(lái)？
師：又來(lái)了一只小猴，現(xiàn)在一共來(lái)了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數(shù)數(shù)吧（師幼點(diǎn)數(shù)）。
師：4只小猴用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4來(lái)表示）。
師小結(jié)：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。
2、師：有只小猴可調(diào)皮了，看！它躲起來(lái)了（師操作課件，去掉一只小猴子）。
師：現(xiàn)在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點(diǎn)數(shù)，看！它又回來(lái)了，（師點(diǎn)出一只小猴子）現(xiàn)在是幾只小猴？（4只小猴）。
三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。
1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們準(zhǔn)備了很多好吃的，你們說(shuō)小猴子愛(ài)吃什么？（幼兒自由討論）
�。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)3只香蕉）師問(wèn)：這是什么？有多少？（師幼點(diǎn)數(shù)）
2、師：一共有幾個(gè)香蕉？數(shù)一數(shù)。師幼點(diǎn)數(shù)。4只小猴，3個(gè)香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個(gè)香蕉？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上一是4）。
師幼小結(jié)：3個(gè)香蕉添上1個(gè)香蕉變成了4個(gè)香蕉，也就是3添上1是4。
3、師：（看課件）桌子上有幾個(gè)杯子？（3個(gè)）4只小猴3個(gè)杯子夠不夠用？怎么才能讓每只小猴都有1個(gè)杯子？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上1是4）。
師幼小結(jié)：3個(gè)杯子添上1個(gè)杯子變成4個(gè)杯子，3添上1是4。
四、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固4的形成。
師：猴奶奶請(qǐng)你們幫她分一下水果，你們數(shù)數(shù)盤(pán)子里有幾個(gè)蘋(píng)果？（3個(gè)）怎么才能把盤(pán)子里的3個(gè)蘋(píng)果變成4個(gè)？（幼兒操作）
師小結(jié)：3添上1是4。
五、游戲——智斗大灰狼
游戲規(guī)則：場(chǎng)地內(nèi)有4個(gè)小圈做山洞，師扮狼。游戲開(kāi)始時(shí)放音樂(lè)，幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走，音樂(lè)一停大灰狼出現(xiàn)，幼兒快速躲進(jìn)山洞中（每個(gè)山洞只能躲3個(gè)幼兒）幼兒躲好狼開(kāi)始打洞，當(dāng)狼發(fā)出“砰”的`聲音時(shí)，這個(gè)洞口被打開(kāi)，在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個(gè)洞里，但是每個(gè)洞里只能再進(jìn)一個(gè)孩子（游戲可以循環(huán)進(jìn)行）。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
l 用語(yǔ)言正確表述物體的顏色。l 在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。l 發(fā)展初步的觀察和比較能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
l 幼兒會(huì)玩找朋友的游戲。
l 紅、黃、藍(lán)3種顏色小兔玩偶教具各1個(gè);紅、黃、藍(lán)3種顏色的大塑料筐教具各1個(gè)，用來(lái)裝3種顏色的動(dòng)物玩偶。
l 紅色小兔、黃色小兔、藍(lán)色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù)，小動(dòng)物玩偶種類(lèi)也可替換。)
l 油畫(huà)棒人手1支。
l 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
l 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色，能用語(yǔ)言正確描述玩偶的顏色。
1、 觀察三種顏色的小兔玩偶，認(rèn)識(shí)“紅色”、“黃色”、“藍(lán)色”。
——教師：小朋友，老師為你們帶來(lái)了漂亮的玩具，看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)
——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它們的顏色不一樣”)
這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的顏色：“這是紅色”，“這是黃色”……)
2、 游戲：“捉迷藏”，鞏固對(duì)三種基本顏色的.認(rèn)識(shí)。
——教師：小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲，大家閉上眼睛，看看誰(shuí)藏起來(lái)了?
——大家睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)什么顏色的小兔藏起來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來(lái)了”。也可以有不同的意見(jiàn)，教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)
——請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)身看看自己身后，小兔藏在誰(shuí)后面?把它找出來(lái)。
——小朋友們看，你們猜對(duì)了嗎?是誰(shuí)藏起來(lái)了?
l 游戲：“找朋友”，練習(xí)按物體顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
1、選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩偶，說(shuō)出它的顏色。
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