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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-16 14:41:27 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集九篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集九篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:好朋友,排排隊(duì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

  2、借助自身的特征來(lái)排序,進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

  重難點(diǎn):幼兒按照一個(gè)特征交替排序,幼兒想象用各種動(dòng)作來(lái)排序。

  活動(dòng)過(guò)程:蠟光紙排隊(duì)。

  ——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

  ——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

  ——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

  ——請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說(shuō)說(shuō)自己的`排法。

  ——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大。┙惶媾判。如一個(gè)大,兩個(gè)小,兩個(gè)紅,一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。

  ——請(qǐng)兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

  ——請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個(gè)幼兒站,一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。

  禮物排排隊(duì)

  ——翻幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

  ——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

  副組活動(dòng):

  活動(dòng)名稱:碰一碰

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受2拍子的音樂(lè)并按其節(jié)奏走步。

  2、在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、學(xué)唱歌曲

  ——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  ——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。

  2、跟隨音樂(lè)游戲

  ——幼兒在自由空間跟著音樂(lè)走步。

  ——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。

  二、益智游戲:

  活動(dòng)名稱:口到手到

  目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。

  玩法:口到手到,教師說(shuō)到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

  要求:幼兒手指的進(jìn)度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)上、下,感知物體上下方位變化。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備 香蕉、蘋(píng)果、玩具、圖書(shū)等實(shí)物;幼兒操作單頁(yè)37、38。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)上下的空間位置。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能用語(yǔ)言將上下位置描述出來(lái),感知物體上下方位變化的趣味。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):在看看、說(shuō)說(shuō)中,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)東西擺放的位置。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋(píng)果、銀蘋(píng)果"引入活動(dòng)

  2、游戲"藏貓貓"引出活動(dòng)主題,認(rèn)識(shí)上下空間位置。

 。1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

  布置一個(gè)情境:桌子上放著香蕉,桌子下放著蘋(píng)果。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:桌子上有些什么?桌下有些什么?

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉、蘋(píng)果都放在桌子的什么地方。

  3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)分上、下方位。

  教師出示教具,并提問(wèn):這幢樓房有幾層?

  教師找開(kāi)第二層的窗戶,露出小動(dòng)物,并提問(wèn):這是誰(shuí)的家呢?小猴家搬來(lái)了新的鄰居,你們猜猜住在小猴上面的是誰(shuí)?住在它下面的又會(huì)是誰(shuí)?

  教師分別打開(kāi)上、下窗戶,請(qǐng)幼兒用完整描述"xx住在小猴上面"、"xx住在小猴下面。

  4、進(jìn)一步區(qū)分上、下方位。

  (1)出示多個(gè)玩具,請(qǐng)幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。

 。2)讓幼兒自己放,放完后告訴大家:我把什么東西放在桌子的什么地方。

  5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁(yè)37、386、結(jié)束活動(dòng),找找說(shuō)說(shuō)生活中的上下。

  找找說(shuō)說(shuō)教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

  教學(xué)反思: 我組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)《上下放放放》,最主要的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)上下,感知物體上下方位變化,幼兒能以一個(gè)參照物來(lái)說(shuō)出物體的擺放位置。幼兒大致上完成我所預(yù)定的目標(biāo),只是有個(gè)別的幼兒由于語(yǔ)言表達(dá)不完整,不能很清楚地說(shuō)出物體的擺放位置。

  活動(dòng)的`第一個(gè)環(huán)節(jié),我先是在桌子上面放著香蕉,桌子的下面放著蘋(píng)果,提問(wèn)幼兒桌子上面放著什么?桌子的下面放著什么?到最后提問(wèn)香蕉、蘋(píng)果都放在桌子的什么地方?通過(guò)這種由淺入深的提問(wèn),既小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),大多數(shù)孩子都能清楚地說(shuō)出物體擺放的位置。接著是按著老師的指示來(lái)擺放物體,到最后慢慢過(guò)渡到幼兒自己擺放,放完后告訴大家物體擺放的位置,環(huán)環(huán)相扣,大多數(shù)幼兒都能清楚地表達(dá)出物體擺放的位置,只是有個(gè)別的不能說(shuō)出來(lái),最后經(jīng)過(guò)教師的幫助,幼兒都能完成。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按顏色分類,并進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配。

  2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)。

  3.會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對(duì)5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色的花朵,紅、黃、藍(lán)、綠、紫花盆5個(gè).

  2.大象、小貓、老虎、小兔、獅子,若干朵花(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子),記錄單。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  播放音樂(lè)《春天》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,今天沈老師帶小朋友去花園里撿花,看看地上有這么多五顏六色的花,真是太漂亮了,F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一朵花,自己帶著手里的花,輕輕的找一個(gè)座位坐下來(lái)。

  二、根據(jù)花的顏色,和花盆匹配。

  看看這是什么?(花盆)我們一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花,那我應(yīng)該把紅色的花插在紅色的花盆里,小朋友你們?cè)倏纯矗约菏掷锏幕ㄊ鞘裁搭伾,?yīng)該放到什么顏色的花盆里呢?(X顏色的花放在X顏色的花盆里)請(qǐng)小朋友把自己手里的花放到對(duì)應(yīng)的花盆里。小朋友真聰明!都放對(duì)了,我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花,黃色花盆里有幾朵、藍(lán)色花盆里有幾朵,綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。

  三、根據(jù)記錄單貼花朵,進(jìn)行點(diǎn)物匹配。

  叮鈴叮鈴,電話響了,有什么能為您服務(wù)的`嗎?哦,你們要訂花,好的,等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了,人不夠,想請(qǐng)小朋友幫忙去送花,你們?cè)敢鈫幔课覀兊认略趺此湍??qǐng)把你們的小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)話了,看看沈老師是怎么送的。(出示記錄單)

  教師示范:大象家的房子有3個(gè)點(diǎn)子紅色房子。我們就要送3點(diǎn)子的紅花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)試試幫這些小動(dòng)物去送花,送的時(shí)候我們的小眼睛可要看清楚了,千萬(wàn)不能送錯(cuò)。教師講評(píng)、小結(jié)。

  四、結(jié)束部分

  小朋友真棒!幫花店送了很多花,所以呀!花店的老板可高興了,想要謝謝小朋友們,所以晚上請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ,身上有小花的小朋友可以去,看!沈老師的身上已?jīng)貼好小花了,看看它是什么顏色的,身上有幾個(gè)點(diǎn)子(3個(gè)點(diǎn)子的紅花)現(xiàn)在我要找舞伴了,這個(gè)舞伴要和我一樣顏色一樣點(diǎn)子的,看看誰(shuí)是我的舞伴呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己找找你的舞伴是誰(shuí),找到了我們就一起跳舞吧。

  播放音樂(lè)《春天在哪里》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的;顒(dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受;顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說(shuō)出總數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,會(huì)按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

  2.培養(yǎng)幼兒點(diǎn)數(shù)圖形的能力。

  3.愿意與同伴交流,分享,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒操作材料:三角形、圓形、正方形圖形片若干。

  2.教學(xué)課件、動(dòng)物、衣裙等圖片,錢(qián)幣箱。

  活動(dòng)重點(diǎn):正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說(shuō)出總數(shù),知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

  活動(dòng)難點(diǎn):按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.以“參觀動(dòng)物新村”引入活動(dòng),全體幼兒念《五字歌》,感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

  師:小朋友,我們邊走邊念兒歌,去參觀動(dòng)物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來(lái)數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!

  評(píng):用數(shù)字兒歌來(lái)引入活動(dòng),不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還可以鞏固小班幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的節(jié)奏。

  2.播放課件,點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  打開(kāi)第一棟房子。

  師:動(dòng)物新村到了,我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來(lái)打開(kāi)房子吧!(念咒)房門(mén)打開(kāi)了,咦,里面住著誰(shuí)?

  幼兒:小鳥(niǎo)

  師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只小鳥(niǎo)?

  師:可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?還可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊課件驗(yàn)證幼兒的回答)

  用相同的方法打開(kāi)第二、第三棟房子。

  小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí)要伸出右手食指,手口一致點(diǎn)數(shù),然后要用手畫(huà)個(gè)圈圈說(shuō)出總數(shù)。

  評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)部分,為了吸引幼兒的專注力,教師通過(guò)播放形象逼真的動(dòng)畫(huà)情景,生動(dòng)地借用動(dòng)畫(huà)片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地來(lái)打開(kāi)房門(mén),然后引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)房子內(nèi)的動(dòng)物數(shù)量。這樣,孩子在輕松愉快的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí),注意力非常集中。

  3.引導(dǎo)幼兒思考:如何給小動(dòng)物掛門(mén)牌號(hào)。

  師:3只小鳥(niǎo),4只小兔,5只小狗家的門(mén)牌號(hào)用什么數(shù)比較好?為什么要用這個(gè)數(shù)?

  評(píng):給小動(dòng)物掛門(mén)牌號(hào),不僅是發(fā)散幼兒的思維,也是讓幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際應(yīng)用意義,知道數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用,讓小朋友喜歡數(shù)學(xué)。

  4.逛動(dòng)物超市。引導(dǎo)幼兒用圖形卡購(gòu)物,根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個(gè)數(shù),付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的.圖形片。如:圖片蘋(píng)果的右下角有 “ ”就表示要用2個(gè)圓形的圖形片來(lái)購(gòu)買(mǎi),花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個(gè)三角形圖形片來(lái)購(gòu)買(mǎi)。

  評(píng):本次活動(dòng)“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”是幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn),為了更好地突破難點(diǎn),教師引導(dǎo)幼兒玩“逛超市” 的游戲,購(gòu)物時(shí)幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢(qián)來(lái)買(mǎi),還要數(shù)清楚用幾個(gè)來(lái)買(mǎi)。這里對(duì)幼兒的要求比較高,幼兒不僅要認(rèn)識(shí)圖形,還要手口一致點(diǎn)數(shù)圖形,并說(shuō)出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動(dòng),把所學(xué)到的知識(shí)在游戲中加以應(yīng)用,非常感興趣,氣氛也是很活躍的,有效突破了難點(diǎn)。同時(shí)幼兒在游戲中與同伴交流,分享,體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),

  活動(dòng)后反思:

  這是一次幼兒園開(kāi)展的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。課前,我做了充分的準(zhǔn)備,考慮到小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以在備課的時(shí)候,也考慮了很久,想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂有趣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)的收獲有以下幾點(diǎn):

  1.情景游戲法有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  興趣是調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的關(guān)鍵,數(shù)學(xué)活動(dòng)的效果,在很大程度上決定于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)是否有興趣,所以在組織教學(xué)時(shí),我采用了與情景游戲相結(jié)合的方式。整個(gè)活動(dòng)以“參觀動(dòng)物新村”的游戲?yàn)橹骶進(jìn)行。一開(kāi)始,全體幼兒念《五字歌》走進(jìn)動(dòng)物新村,感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。這個(gè)方法還不錯(cuò),幼兒都能跟上我的節(jié)奏,邊伸出一個(gè)手指邊數(shù)數(shù)。接下來(lái)我播放課件,依次打開(kāi)三棟房子,讓幼兒伸出小手,手口一致的數(shù)動(dòng)物,并按動(dòng)物數(shù)量來(lái)編門(mén)牌號(hào)碼。由于小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中好模仿,學(xué)習(xí)目的性差,任務(wù)意識(shí)淡薄等特點(diǎn),老師把數(shù)數(shù)的數(shù)量控制在5以內(nèi),這樣難易度適合,幼兒在游戲中容易獲得成功的滿足,增強(qiáng)了幼兒自信心,課堂上的氣氛也是很活躍的,孩子的發(fā)言很積極,有效突破了重點(diǎn)。

  為了突破“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”這個(gè)難點(diǎn),我引導(dǎo)幼兒在動(dòng)物新村“逛超市”, 幼兒以顧客身份參與購(gòu)物,在購(gòu)物過(guò)程中不僅要數(shù)清圖片右下角的圖形個(gè)數(shù),還要付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片進(jìn)行購(gòu)物,這樣對(duì)幼兒的數(shù)數(shù)技能提高了難度。由于我提供的操作材料有很強(qiáng)的趣味性,色彩鮮艷,如;水果、衣裙的運(yùn)用有良好的課堂效果,從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的感知,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)口能力,有效突破了難點(diǎn)。

  2.多媒體課件運(yùn)用,有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  小班幼兒對(duì)顏色鮮艷,能動(dòng)會(huì)跳的畫(huà)面非常感興趣,為了把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的有趣的知識(shí),我在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用了多媒體課件。設(shè)計(jì)了“動(dòng)物新村”畫(huà)面,顏色鮮艷,生動(dòng)、形象、有趣的情景,更能生動(dòng)直觀地幫助幼兒理解、感知事物。幼兒很感興趣,在玩中學(xué)、學(xué)中玩,在愉快的心境中掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí),也愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

  對(duì)于本次活動(dòng),雖然從整體上看完成了教學(xué)目標(biāo),但我覺(jué)得也存在著一定的不足之處:

  在最后環(huán)節(jié)“逛動(dòng)物超市” 的游戲,幼兒很感興趣,老師請(qǐng)幼兒與同伴交流分享時(shí)情緒激動(dòng),無(wú)法安靜,老師無(wú)法檢查評(píng)價(jià)幼兒的操作結(jié)果,如果能把幼兒購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)拍下影像來(lái)評(píng)價(jià),效果可能會(huì)更好,幼兒也能安靜分享。滿足小班孩子好動(dòng)的年齡特點(diǎn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1.2.3.等

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

  3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

  根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的.匹配

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入引出課題

  教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好,并坐好。

  二、出示貼絨白菜、蘿卜、蘑菇

  提問(wèn):教師:寶寶門(mén)都做好了么。來(lái)來(lái)小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree.;;;瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1 個(gè)蘿卜;2棵白菜,3個(gè)蘑菇。)并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

  三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片

  教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧!

  一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng):一只兔吃兩棵白菜呢?應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢:

  蘑菇呢?誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢?

  四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片

  教師:咦!都這么厲害呀!這是誰(shuí)來(lái)了(數(shù)字1.2.3.)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開(kāi)心,它們也想找好朋友做游戲了:

  一個(gè)蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?

  五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡

  教師:哇;你們太棒啦。聽(tīng)蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢?哦;原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領(lǐng))

  六、結(jié)束

  寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門(mén)真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來(lái)做頓豐富的午餐吧

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  在我們班“有趣的滾動(dòng)”區(qū)域游戲里,放著各種各樣的瓶子,常常看到小朋友們拿著瓶子在受禮拍著、搖著,在地上滾著、踢著,還有的自發(fā)地根據(jù)瓶子的顏色拍起了隊(duì)等等,似乎總也玩不夠,對(duì)瓶子表現(xiàn)出了極大的 熱情和興趣。看到孩子們這些表現(xiàn),我不禁想:是否能夠把小朋友們喜愛(ài)的瓶子和相對(duì)比較枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起呢?平時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)大多是機(jī)械地完成數(shù)學(xué)畫(huà)冊(cè)上的作業(yè),幼兒缺少實(shí)際動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)感受的過(guò)程。因此,我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓孩子們?cè)诤汀捌繉殞殹蓖嫱妗?lè)樂(lè)的過(guò)程中,加深對(duì)數(shù)字和數(shù)量間關(guān)系的理解,同時(shí)提高對(duì)幾何圖形的形狀、顏色的辨別能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)字,正確感知數(shù)字和實(shí)物之間的關(guān)系,嘗試按數(shù)字大小進(jìn)行排序。

  2、通過(guò)觀察、比較,發(fā)現(xiàn)圖形的不同特征,嘗試按一種特征進(jìn)行分類。

  3、在活動(dòng)中感受到樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、和幼兒人數(shù)相等的純凈水瓶子和貼有各種幾何圖形的瓶帽子;

  2、和瓶蓋相對(duì)應(yīng)的幾何圖形點(diǎn):

  3、玻璃球;

  4、紅、黃、藍(lán)三條線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“瓶寶寶”,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:瓶寶寶可愛(ài)嗎?你們想不想要?

  二、看看“瓶帽子”,感知不同圖形的基本特征。

  1、觀察比較瓶帽子上不同新?tīng)、顏色的圖形。

  師:看看你的瓶寶寶,它的帽子是什么樣的?

  和你旁邊的小朋友比一比,有什么不一樣?

  2、看看找找和瓶帽子一樣的形狀點(diǎn)。

  師:請(qǐng)你們以最快的速度找到和你的瓶寶寶帽子一樣的點(diǎn),站在上面。

  三、玩玩“瓶寶寶”,探索各種不同的玩法。

 。、幼兒自由探索瓶寶寶的玩法。

 。、集體用瓶寶寶來(lái)玩“拍一拍”的游戲。

  師:我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)和瓶寶寶拍拍手。

  四、幫幫“瓶寶寶”,為它找“舞伴”。

 。薄⒄f(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的玻璃球數(shù)量。

  師:數(shù)字找?guī)讉(gè)玻璃球?數(shù)字2呢?…數(shù)字8呢?

 。病⒓w為老師的“瓶寶寶”找玻璃球。

  師:大家先為老師的瓶寶寶找玻璃球吧。

 。、幼兒獨(dú)立找玻璃球,并互相檢查。

  師:小朋友自己到后面去找找玻璃球吧,找好后請(qǐng)你旁邊的好朋友幫忙檢查一下。

  五、帶著“瓶寶寶”,排隊(duì)開(kāi)舞會(huì)。

 。、幼兒按瓶寶寶帽子的顏色分別站到相應(yīng)顏色的線上。

  師:紅帽子應(yīng)該站在什么顏色的線上?

 。、按瓶帽子上數(shù)字的大小調(diào)整隊(duì)伍。

  師:數(shù)字1排第幾個(gè)?…8呢?

  3、聽(tīng)音樂(lè),帶“瓶寶寶”跳舞,并結(jié)束活動(dòng)。

  師:現(xiàn)在我們隊(duì)伍也排好了,位置也調(diào)整對(duì)了,就可以跳舞啦!

  教學(xué)反思:

  《和瓶寶寶一起玩》是一個(gè)用來(lái)復(fù)習(xí)幼兒以前所學(xué)知識(shí)的游戲活動(dòng)。通過(guò)請(qǐng)幼兒幫助“瓶寶寶”找帽子――找舞伴――找隊(duì)伍三個(gè)過(guò)程來(lái)分別達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)結(jié)束,感悟如下:

 。、《綱要》中提出:我們應(yīng)給幼兒提供誘人的,可操作的材料,而且這些材料應(yīng)該是兒童先前經(jīng)驗(yàn)過(guò)的。因此,在本次活動(dòng)中我使用了生活中隨處可見(jiàn)極其普通的礦泉水瓶子,在給它貼上眼睛、鼻子、嘴巴進(jìn)行裝飾后,就變成了一個(gè)可愛(ài)的“瓶寶寶”。果然,活動(dòng)中很快就吸引了幼兒的注意力,并激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí),我還在瓶蓋子上貼上顏色不同、形狀不同、數(shù)字也不同的幾何圖形來(lái)把它當(dāng)成“瓶寶寶”的帽子,這樣就將本次活動(dòng)中所涉及的內(nèi)容全部都蘊(yùn)涵到了一個(gè)小小的瓶蓋上,幼兒操作非常方便,避免了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中教具多、學(xué)具多的苦惱。

 。病⒃谶@次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我除了在材料的提供上緊緊地抓住了《綱要》中的要求外,在過(guò)程的設(shè)計(jì)上也是密切地圍繞著《綱要》中提出的“應(yīng)在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”這一指導(dǎo)思想,為幼兒設(shè)計(jì)了很多“任務(wù)”,使他們?cè)趲椭捌繉殞殹钡倪^(guò)程中運(yùn)用并復(fù)習(xí)了以往所學(xué)的知識(shí),如正確理解數(shù)字1-8所表示的數(shù)量,按物體的兩種特征進(jìn)行分類等等。在整個(gè)的過(guò)程中,我努力通過(guò)自己的語(yǔ)氣、神態(tài)以及交流方式來(lái)和幼兒共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由、民主的活動(dòng)氛圍,使幼兒輕松地學(xué),快樂(lè)地做。令人高興的是,活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)也非常地出色,幾乎所有的孩子都成功地完成了每個(gè)“任務(wù)”,這樣也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.信心,體驗(yàn)了成功的喜悅,感受了幫助別人的快樂(lè)。

 。、當(dāng)然,活動(dòng)中也有我感到不足的地方。像活動(dòng)的結(jié)束部分,請(qǐng)幼兒按數(shù)字大小調(diào)整隊(duì)伍這個(gè)環(huán)節(jié)。記得試教時(shí),我是請(qǐng)幼兒自己根據(jù)數(shù)字來(lái)調(diào)整隊(duì)伍的,有一部分孩子沒(méi)能很快地完成“任務(wù)”,場(chǎng)面顯得有點(diǎn)混亂。當(dāng)時(shí)我就想:一定要把這個(gè)環(huán)節(jié)改掉,要不然這么亂的場(chǎng)面,聽(tīng)課老師看了會(huì)怎么想!于是,為了我個(gè)人的“面子”,在第二天上課時(shí)就變成了我喊一個(gè)數(shù)字,拿這個(gè)數(shù)字的小朋友就排到前面來(lái)。果然,隊(duì)伍排的有條不紊了,可孩子們也失去嘗試的機(jī)會(huì)了,F(xiàn)在想來(lái),很是后悔,為什么就不能允許孩子出錯(cuò)呢?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤然后糾正、學(xué)習(xí)不也是孩子的一種學(xué)習(xí)方式嗎?曾記得有人說(shuō)過(guò):犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利。而現(xiàn)在僅僅因?yàn)槲乙粫r(shí)的虛榮心就剝奪了孩子的這種權(quán)利,我為我自己感到羞愧。我想:今后都讓我們拋棄那些無(wú)謂的顧慮吧,真正地從孩子的角度出發(fā),一心一意地為孩子上他們自己的課!

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目的

  1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動(dòng)中學(xué)習(xí)感知1和許多。

  2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗,并喜歡參與這一活動(dòng)。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè):把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動(dòng)),在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上幾束花。

  2、材料的.提供:搓湯圓用的米團(tuán)若干,幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

  3、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng)

  (一)以媽媽的身份談話:我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓,好嗎?

  (二)檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

  二、搓湯圓

  (一)師操作示范

  1、出示大米團(tuán),告訴幼兒這是一塊米團(tuán),媽媽要變個(gè)魔術(shù),把它變成許多小米團(tuán)。

  2、示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,并說(shuō)出來(lái)。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如:搓呀搓,搓呀搓,米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了,變長(zhǎng)了)切呀切,切呀切,大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。

  3、示范、講解搓湯圓的方法,并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù),看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓,引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)是許多湯圓。

  (二)幼兒動(dòng)手操作

  1、提出活動(dòng)要求:

  (1)媽媽這里有許多的米團(tuán),等會(huì)每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。

  (2)搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。

  (3)數(shù)一數(shù)、比一比,看看誰(shuí)搓的湯圓多。

  2、觀察幼兒的活動(dòng)情況,并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

  (1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),再把小米團(tuán)搓成湯圓。

  (2)可以邊搓邊數(shù),看看自己搓了幾個(gè)湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)就是許多湯圓。

  (3)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等),比一比誰(shuí)搓的湯圓多。

  3、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,并協(xié)助收拾工具和材料,洗洗手。

  三、煮湯圓

  組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,并進(jìn)行自由交談,體驗(yàn)成功的喜悅。

  四、吃湯圓

  輕聲播放歌曲〈賣(mài)湯圓〉,師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,交流一下各自的感受。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)名稱

  找找長(zhǎng)的和短的

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能按物體的長(zhǎng)短分類。

  2.喜歡參加分類活動(dòng),能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  班級(jí)的舊圖畫(huà)筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則

  出示舊圖畫(huà)筆及高矮筆筒,告訴幼兒:班級(jí)的圖畫(huà)筆需要整理,請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,把長(zhǎng)的插在高筆筒內(nèi),短的插在矮筆筒內(nèi)。

  2.幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短分類

  請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè),分別選長(zhǎng)或短的圖畫(huà)筆插入相應(yīng)的.筆筒,直至插滿。

  3.檢查分類結(jié)果

  請(qǐng)幼兒相互檢查分類結(jié)果,看看長(zhǎng)筆都有哪些顏色,以及短筆都有哪些顏色。

  活動(dòng)延伸

  在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí),還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類。例如:讓幼兒對(duì)圖書(shū)、積木進(jìn)行分類整理。整理畫(huà)筆、圖書(shū)、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。

  2、感受春天的美,體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)),小花若干等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  春天到了,花兒也開(kāi)了,可是我們娃娃家里還沒(méi)有花呢,今天我們就來(lái)插花,打扮娃娃家,好不好?

  二.粘花干。

  1.經(jīng)驗(yàn)的分享。

  你們看,老師為你們準(zhǔn)備了什么?(花,花干)

  花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼兒觀察花干)

  花干上藏著什么小秘密?(數(shù)字寶寶,圓點(diǎn)寶寶)

  有數(shù)字寶寶的花干,怎么插花。磕怯袌A點(diǎn)寶寶的呢?

  2.幼兒操作。

  幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(幼兒間可相互交流)

  3.集體糾錯(cuò)。

  幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯(cuò)誤的花加以糾正,并說(shuō)明糾正的理由。

  三.插花瓶。

  1.討論插花瓶的規(guī)則。

  我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。)

  2.幼兒操作。幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  3.集體糾錯(cuò)。

  我們一起看看我們插的.花,好看不好看。

  四.延伸活動(dòng):打扮娃娃家。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

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