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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-20 08:51:42 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案7篇

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案7篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法,了解班級(jí)男生和女生的人數(shù),并在表格中記錄。

  2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。

  3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的討論,大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(一)、(二)。

  2、幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表,鉛筆等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師出示統(tǒng)計(jì)單(一),請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、討論,并明確記錄單的要求。

  師:這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單,這張記錄單上有什么?

  師:我們可以用這張記錄單做什么事情呢?

  師:怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計(jì)的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢?

  二、師幼討論記錄的策略。

  師:男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?

  師:如果第一組男生有3小朋友,在表格中怎么記錄呢?(男生標(biāo)記下的空格里)女生呢?

  三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

  師:現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這樣的方法,將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)到記錄單上。

  1、幼兒操作時(shí)教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒。

  2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,然后再集體檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)人數(shù)是否正確。

  師:誰(shuí)來(lái)像我介紹一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  四、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級(jí)的`大統(tǒng)計(jì)表中。

  1、教師事先出示好畫好的表(二)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):

  師:這種統(tǒng)計(jì)表上有什么?橫排的標(biāo)記表示什么意思,豎行的呢?我們可以用這種表做什么呢?

  討論:怎么樣在這張統(tǒng)計(jì)表中記錄每組男生、女生的人數(shù)?

  師:第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置?

  五、師幼共讀表,了解統(tǒng)計(jì)圖的意義。

  1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  2、這張表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成的?(合計(jì)人數(shù))

  3、每橫排合計(jì)人數(shù)表示什么意思?豎排呢?

  4、這張統(tǒng)計(jì)表告訴我們什么事?

 。航y(tǒng)計(jì)表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情,對(duì)我們的生活有著很大的幫助,做起事情來(lái)比較方便、簡(jiǎn)潔。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  1、通過(guò)嘗試種花游戲,復(fù)習(xí)鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類的方法,感知集合的形成。

  2、初步感知交集,發(fā)展幼兒的辨別能力,培養(yǎng)其思維的'敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:多媒體教學(xué)課件學(xué)具:

  1、幼兒操作板及各種花人手一份2、游戲用各種花及標(biāo)記若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、運(yùn)用多媒體課件復(fù)習(xí)鞏固標(biāo)記

  1.認(rèn)識(shí)花

  師:“今天,我們要和電腦娃娃玩游戲!薄安莸厣祥_(kāi)滿了許多花,你們知道有什么花嗎?”讓幼兒知道花園里的花除了種類(郁金香、喇叭花)不同外還有顏色(紅色、藍(lán)色)不同。

  2.按標(biāo)記種花

  師:“草地上有兩個(gè)什么形狀的花壇?”(一個(gè)是三角形、一個(gè)是長(zhǎng)方形;三角形上藍(lán)色標(biāo)記,長(zhǎng)方形上有小標(biāo)記)

  師:“電腦娃娃想請(qǐng)小朋友把花按標(biāo)記種在花壇上!保ㄕ(qǐng)幼兒幫幫電腦娃娃種花)

  3.幼兒操作,按標(biāo)記種花

  師:“小朋友真棒,老師為你們準(zhǔn)備了很多花和花壇,請(qǐng)小朋友按自己花壇上的標(biāo)記種花!保ㄓ變涸谧约旱牟僮靼迳习礃(biāo)記種花,教師指導(dǎo)。)

  二、初步感知交集

  1.電腦演示,提出問(wèn)題

  師:“藍(lán)色的小花不高興了,它即想跟藍(lán)花在一起又想跟小花在一起怎么辦呢?”(幼兒討論)

  2.感知交集

  師:“我們來(lái)看看,三角形和長(zhǎng)方形中間有個(gè)什么圖形?”(小梯形)

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小梯形里應(yīng)該種藍(lán)色的小花。

  3.幼兒操作、感知交集

  師:“電腦娃娃的小梯形種上了花,你們的小梯形種上花了嗎?”引導(dǎo)幼兒在自己的操作板上的小梯形里種花,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小梯形里種了什么花?

  三、游戲:《花仙子》

  復(fù)習(xí)鞏固標(biāo)記,進(jìn)一步感知交集

  四、結(jié)束。

  師:“小朋友真能干,我們幼兒園外面也有許多美麗的花壇,我們一起看看有沒(méi)有合適的花壇可以種花!保(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室)

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標(biāo): 在贏糖果的游戲中,體驗(yàn)和運(yùn)用7以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),嘗試從顏色和數(shù)

  量?jī)蓚(gè)緯度來(lái)思考和解決問(wèn)題,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備: 紅、黃、藍(lán)三色糖果若干; 紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè);

  幼兒人手一個(gè)小籃子; 數(shù)字卡片3-7;

  骰子1個(gè)(六面的數(shù)字可以插片更改);

  過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入游戲情境,引發(fā)興趣:

  l 引導(dǎo)觀察游戲材料,推理游戲玩法:

  主要提問(wèn): 這里有些什么材料?

  根據(jù)這些材料想想,游戲可能是怎么玩的?為什么?

  骰子和數(shù)字卡片有什么用?

  l 梳理討論的游戲規(guī)則:

  A 骰子擲出數(shù)字幾,就拿幾粒糖(顏色不限),放到相應(yīng)圈內(nèi);

  B 一個(gè)圈里相同顏色的糖數(shù)量正好為數(shù)字卡上的'數(shù)字時(shí),就能取走糖,放到自己的籃子里。

  二、 嘗試游戲,體驗(yàn)數(shù)的組成

  l 骰子(三面為“1”、三面為“2”),了解幼兒是否有目的地挑選糖果。

  主要提問(wèn): 你想扔到數(shù)字幾?想拿什么顏色的糖?為什么?

  l 熟悉游戲規(guī)則后,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想辦法拿更多的糖。

  主要提問(wèn):他扔到這個(gè)數(shù)字,有什么辦法可以一下子拿到 * 顆糖?

  l 根據(jù)幼兒游戲情況,變換骰子上的數(shù)字,以及贏到糖需要的數(shù)量。

 。ǖ谝淮乌A到糖的數(shù)量變?yōu)椤?”,第二次出示“6”、“7”兩張數(shù)字卡,讓幼兒選擇)

  三、 延伸活動(dòng):

  l 請(qǐng)每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù),自己盒子里有幾粒糖,比比誰(shuí)最多;

  l 提示幼兒想到與另一半同伴分享,并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班本月的主題是“我要上小學(xué)了”,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,小朋友們對(duì)錢有了一定的了解;而且對(duì)買賣物品非常感興趣,在科學(xué)活動(dòng)中,對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)用品也有了一定的認(rèn)識(shí);并對(duì)小學(xué)的生活十分向往,于是我兩個(gè)內(nèi)容整合起來(lái)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《玩具小超市》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)購(gòu)物復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)列出算式。

  2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會(huì)用到的。

  3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。

  2、幼兒每人一份錢(錢的數(shù)目15元、16元、17元不等)

  3、每人一個(gè)框、一張統(tǒng)計(jì)表、鉛筆、橡皮,有關(guān)“文具”的.文字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、超市買文具

  1、教師:“再過(guò)不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),上學(xué)時(shí)需要文具,今天,鄧?yán)蠋熅驼?qǐng)小朋友到“文具小超市”買你們需要的文具!

  2、小朋友填寫文具購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表(姓名和日期),每人拿一個(gè)框,數(shù)數(shù)你一共有多少錢?然后用框里的錢去買文具。

  3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)目的錢購(gòu)買文具,并進(jìn)行記錄,用算式列出所購(gòu)買文具的情況。

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)算式的意思。

  二、討論:哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?

  1、小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

  2、小朋友之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。 鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

  三、結(jié)束部分

  1、教師總結(jié),培養(yǎng)幼兒收藏玩具或物品的良好習(xí)慣。

  2、活動(dòng)結(jié)束:被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?讓我們到教室外面找找吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)7的形成,數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  小兔子一只,不同的蘿卜7個(gè)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  幼兒通過(guò)觀察,找出物體的不同之處,能說(shuō)出7的不同形成。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成

  出示小兔子:小兔子去菜場(chǎng)買菜,他要買自己最喜歡吃的菜,他會(huì)買什么呢?

  出示1個(gè)蘿卜,提問(wèn):幾個(gè)蘿卜?用數(shù)字幾表示?

  幼兒回答。

  教師又往小兔的手里添上一個(gè)蘿卜提問(wèn):現(xiàn)在小兔手里有幾個(gè)蘿卜?用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1添上1就是2。

  以此類推復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。

  二、學(xué)習(xí)7的形成

  1、師:小兔的籃子里買了6個(gè)蘿卜,他又拿了一個(gè)蘿卜,現(xiàn)在是幾個(gè)蘿卜?(7個(gè))

  誰(shuí)能用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)?

  6個(gè)蘿卜添上1個(gè)后來(lái)拿的蘿卜就是7個(gè)蘿卜,6添上1就是7。

  2、7個(gè)蘿卜有什么不一樣的.地方嗎?引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同,用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。

  例如:大小不一樣,6個(gè)大蘿卜添上1個(gè)小蘿卜就是7個(gè)蘿卜。(顏色不一樣6個(gè)紅的,1個(gè)白的。形狀不一樣6個(gè)圓形的,長(zhǎng)蘿卜)

  三、學(xué)寫數(shù)字7

  師:說(shuō)說(shuō)7像什么?寫寫數(shù)字7。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣"。大班幼兒具備了一定的動(dòng)手能力,在日常生活中對(duì)等分也有所接觸,但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng),具有一定的動(dòng)手能力等特點(diǎn),設(shè)計(jì)"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難,讓幼兒通過(guò)操作圖形來(lái)探索活動(dòng),并支持、鼓勵(lì)幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系,這樣,幼兒學(xué)得活,易掌握,不僅將一般的認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面,而且對(duì)開(kāi)拓幼兒思維,培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性,并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣。

  活動(dòng)名稱及內(nèi)容:大班數(shù)學(xué)-有趣的二等分

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。

  2、探索物體等分的多種,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

  3、初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)二等分。

  難點(diǎn):通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:綢帶、紙(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形)、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)講解演示師:"熊媽媽生了兩只熊寶寶,兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛(ài)呀,熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶,可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶,怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢?"

  1、組織幼兒討論,等充分表達(dá)意見(jiàn)后,教師邊講解邊演示。

  2、把綢帶兩頭對(duì)折,剪成一樣大小的兩份,叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。

 。ǘ┎僮魈剿鞑僮饕唬旱确謭A形紙師:熊媽媽給兩只熊寶寶準(zhǔn)備了一張漂亮的圓形紙,她把這張紙給了兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一份給外婆。小朋友猜猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?

  1、為幼兒提供圓形材料紙,幼兒動(dòng)手操作。

  2、組織幼兒討論等分的方法。

  3、小結(jié):把圓形對(duì)折,然后剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。

  操作二:

  熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長(zhǎng)方形的糕點(diǎn),一樣要請(qǐng)兩只小熊把他們分成一樣大的兩份,送給奶奶和外婆。

  1、為幼兒提供正方形、長(zhǎng)方形的`材料,考慮有沒(méi)有其他對(duì)折的辦法來(lái)二等分。

  2、幼兒操作探索。

  3、請(qǐng)幼兒介紹新方法。

  4、教師小結(jié):向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒(méi)有這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí):游戲《找朋友》

  師:三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦,老師請(qǐng)寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上,在的把它貼好。(看看哪個(gè)寶寶最快幫他們找到朋友)

  1、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果。

  2、幼兒展示自己拼貼的圖形。

  活動(dòng)延伸:

  你們今天表現(xiàn)的都不錯(cuò),老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕,可是我們今天只學(xué)會(huì)了二等分,但是我們又有四個(gè)寶寶,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來(lái)分分看,怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。

  教學(xué)反思:

  理解二等分概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)〉和〈,理解不等式的含義,理解大小的相對(duì)性。

  2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性,鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、7只蜜蜂,9只蝴蝶的圖片。

  2、6條小魚、8只小蝌蚪的圖片。猴子圖片

  3、數(shù)字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。

  4、數(shù)字頭飾兩套,幼兒操作材料每人一套。數(shù)字一套

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友,我們來(lái)做一個(gè)手指游戲,小手準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)。

  幼兒:一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),兩個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),三個(gè)手指彎彎,四個(gè)手指叉叉,五個(gè)手指開(kāi)花,六個(gè)手指打電話,七個(gè)手指捏捏,八個(gè)手指叭叭,九個(gè)手指勾勾,十個(gè)手指拍拍手。

  二、認(rèn)識(shí)大于號(hào)“>”。

  1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春季)。春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了。蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)了,你們看,飛來(lái)了幾只蝴蝶?(出示蝴蝶圖片)。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。9只蝴蝶用數(shù)字幾來(lái)表示?

  2、又飛來(lái)了幾只蜜蜂?(出示蜜蜂圖片)。和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾只蜜蜂,7只蜜蜂用數(shù)字幾來(lái)表示?

  3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪個(gè)多?哪個(gè)少?9和7比哪個(gè)大哪個(gè)小?怎樣才能讓人一看就知道呢?今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的符號(hào),出示大于號(hào)“>”幼兒跟讀大于號(hào)。你看大于號(hào)像什么?引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑,它表示前邊的數(shù)字大,齊讀9大于7。

  4、小朋友你們看,老師身上也有大于號(hào),教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)大于號(hào),幼兒跟做。

  三、認(rèn)識(shí)小于號(hào)“<”。

  1、春天來(lái)了,蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)了,小河里的冰融化了,小蝌蚪也出來(lái)和小魚做游戲了,你們看有幾只小蝌蚪游來(lái)了?(出示小蝌蚪圖片)和幼兒一起數(shù)一數(shù)。8只小蝌蚪用數(shù)字幾來(lái)表示?

  2、(出示小魚的圖片)有幾條小魚來(lái)和小蝌蚪做游戲了?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。6條小魚用數(shù)字幾來(lái)表示?

  3、小蝌蚪和小魚相比誰(shuí)多誰(shuí)少?8和6比誰(shuí)大誰(shuí)。吭鯓硬拍芤豢淳椭滥?我們?cè)谒虚g也放一個(gè)符號(hào),出示“<”,它就是小于號(hào),齊讀小于號(hào),引導(dǎo)幼兒觀察小于號(hào)尖尖的.屁股對(duì)著小的數(shù)字,它表示前面的數(shù)字比后面的小,6小于8,幼兒齊讀。

  4、你們看老師身上也有一個(gè)小于號(hào),老師用身體動(dòng)作表示小于號(hào),幼兒跟做。

  四、啟發(fā)幼兒找出“>”、“<”、內(nèi)在規(guī)律。

  1、大于號(hào)和小于號(hào)都有一個(gè)開(kāi)口,長(zhǎng)得也差不多,我們?cè)鯓硬拍苡涀∷鼈兡?你們有什么好的辦法?(幼兒討論)。

  2、你們看無(wú)論“>”還是“<”它們的開(kāi)口都對(duì)著哪個(gè)數(shù)?(大數(shù))。尖尖的角對(duì)著那個(gè)數(shù)?(小數(shù))。有一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),學(xué)習(xí)兒歌:大于號(hào),開(kāi)口朝著大數(shù)笑,小于號(hào),屁股尖給小數(shù)看。

  五、表演游戲。

  1、請(qǐng)兩名幼兒挑個(gè)數(shù)字,一個(gè)幼兒站在兩個(gè)數(shù)字用肢體表現(xiàn)。

  2、我們?cè)賮?lái)和數(shù)字娃娃玩?zhèn)游戲,請(qǐng)你挑一個(gè)數(shù)字拿在手里,挺好老師的口令舉卡片。

  六、學(xué)習(xí)變不等式為等式。

  小朋友真棒,認(rèn)識(shí)了大于號(hào)和小于號(hào),心里可開(kāi)心了,可是有一個(gè)符號(hào)不開(kāi)心了,它說(shuō)我們小朋友認(rèn)識(shí)了新符號(hào)就把它忘記了,它是誰(shuí)呢?出示“=”,它也要來(lái)和我們做游戲了,它要考考我們小朋友,要讓兩邊的小猴子變得一樣多。(出示猴子圖片),你有什么辦法,怎樣才能在它們中間放上等于號(hào),變得一樣多呢?8+1=9 9-1=8

  七、幼兒作業(yè),鞏固練習(xí)。

  接下來(lái)老師也要來(lái)考考你們了,看你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有。

  1、教師交代要求;

  2、幼兒操作;

  3、集體檢查。

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