大班數(shù)學(xué)教案8篇【熱】
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案8篇,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
目標(biāo): 在贏糖果的游戲中,體驗(yàn)和運(yùn)用7以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),嘗試從顏色和數(shù)
量兩個緯度來思考和解決問題,體驗(yàn)游戲樂趣。
準(zhǔn)備: 紅、黃、藍(lán)三色糖果若干; 紅黃藍(lán)三色圈各一個;
幼兒人手一個小籃子; 數(shù)字卡片3-7;
骰子1個(六面的'數(shù)字可以插片更改);
過程:
一、 導(dǎo)入游戲情境,引發(fā)興趣:
l 引導(dǎo)觀察游戲材料,推理游戲玩法:
主要提問: 這里有些什么材料?
根據(jù)這些材料想想,游戲可能是怎么玩的?為什么?
骰子和數(shù)字卡片有什么用?
l 梳理討論的游戲規(guī)則:
A 骰子擲出數(shù)字幾,就拿幾粒糖(顏色不限),放到相應(yīng)圈內(nèi);
B 一個圈里相同顏色的糖數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時,就能取走糖,放到自己的籃子里。
二、 嘗試游戲,體驗(yàn)數(shù)的組成
l 骰子(三面為“1”、三面為“2”),了解幼兒是否有目的地挑選糖果。
主要提問: 你想扔到數(shù)字幾?想拿什么顏色的糖?為什么?
l 熟悉游戲規(guī)則后,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想辦法拿更多的糖。
主要提問:他扔到這個數(shù)字,有什么辦法可以一下子拿到 * 顆糖?
l 根據(jù)幼兒游戲情況,變換骰子上的數(shù)字,以及贏到糖需要的數(shù)量。
。ǖ谝淮乌A到糖的數(shù)量變?yōu)椤?”,第二次出示“6”、“7”兩張數(shù)字卡,讓幼兒選擇)
三、 延伸活動:
l 請每個幼兒數(shù)一數(shù),自己盒子里有幾粒糖,比比誰最多;
l 提示幼兒想到與另一半同伴分享,并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
第一課:沙數(shù)字板,0-4的書寫第二課:沙數(shù)字板,5-9的書寫第三課:紡錘棒箱第四課:數(shù)字與籌碼第六課:序數(shù)第六課:相鄰數(shù)第七課:數(shù)棒1第八課:數(shù)棒2第九課:彩色串珠第十課:金色串珠第十一課:塞根板l第十二課:塞根板2笫十三課:1-100板第一課第十四課:1-100板第二課第十五課:片珠(百位數(shù)的認(rèn)讀)第十六課:片珠(數(shù)與量的對應(yīng))笫十七課:塊珠(千位數(shù)的.認(rèn)讀)第十八課:塊珠(數(shù)與最的對應(yīng))第十九課:銀行游戲笫二十課:超市游戲
第二十一課:千位的加法(不進(jìn)位)第二十二課:千位的加法(進(jìn)位)第二十三課:千位的的乘法(不進(jìn)位)第二十四課:千位的乘法(進(jìn)位)
笫二十五課:千位的加法乘法游戲課第二十六課:千位的減法(不借位化)第二十七課:千位的減法(借位)第二十八課:千位的除法(不退位)第二十九課:千位的除法(退位)第三十課:郵票游戲加法第三十一課:郵票游戲乘法第三十二課:郵票游戲減法第三十三課:郵票游戲除法第三十四課:加法蛇第三十五課:減法蛇
第三十六課:加法板(不進(jìn)位)笫三十七課:加法板(進(jìn)位)第三十八課:減法板(不借位)第三十九課:減法板(借位)第四十課:乘法板笫四十一課:除法板第四十二課:平方第四十三課:立方第四十四課:分?jǐn)?shù)小人笫四十五課:時鐘(整點(diǎn))第四十六課:時鐘(半點(diǎn))笫四十七課:二項(xiàng)式三項(xiàng)式公式
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。
2.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,學(xué)會正確的記錄方法。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等
活動過程:
1.談話引起幼兒興趣。
老師這里有一盤沙,我想知道有多少沙,你們有什么辦法嗎?
2.幼兒第一次糧沙并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。
。1)怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢?(記錄)
(2)出示統(tǒng)計(jì)表格并觀察:這是一張統(tǒng)計(jì)表,橫排的格子里畫上你使用的工具,豎排的格子里記錄你使用這個工具量沙的次數(shù)。
(3)明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)
。4)幼兒操作
(5)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),表揚(yáng)會想辦法記錄的.小朋友。
3.幼兒第二次用不同工具運(yùn)沙。
(1)幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會怎么樣?
(2)幼兒操作
。3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
。4)幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……
教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。
延伸游戲
請小朋友想想,如果用桶來量沙,量的結(jié)果又會怎么樣?讓我們帶著沙到教室試一下吧。
活動反思:
沙子由于平時接觸的機(jī)會較少,所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的,活動目標(biāo)基本完成。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、探索有規(guī)律地排序,發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。
3、通過“玩夾子”游戲,激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣,使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,感受其中的奧秘。
活動準(zhǔn)備:
各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份(汽車分四種顏色,上面分別貼有4-10不等的數(shù)字)、場地上貼有四種顏色的汽車標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。
活動過程:
一、觀察夾子,說說夾子的不同特征。
二、玩夾夾子游戲,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。
1、看數(shù)字,夾夾子。教師任意出示一個10以內(nèi)的`數(shù),幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。
2、聽鈴聲,夾夾子。①教師任意敲鈴,鈴聲數(shù)在10以內(nèi),幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。②教師任意敲鈴,讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。
三、給夾子排隊(duì),探索有規(guī)律地排序。
1、幼兒自由給小夾子排隊(duì),感受探索的樂趣。
2、請幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊(duì)的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊(duì)是有規(guī)律的。
3、鼓勵幼兒有規(guī)律地排序,并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的。
4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊(duì)。
四、游戲“開汽車”,練習(xí)分類、按數(shù)排序。
1、小夾子坐車。請幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子送上車,數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。
2、汽車排隊(duì)。幼兒做小司機(jī),手持夾了夾子的汽車卡,找到與自己車身顏色相同的汽車標(biāo)記,并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。
3、開汽車出活動室。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
說目標(biāo):
根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知實(shí)際情況,制定教學(xué)目標(biāo)為
1。激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。
2。通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
說重難點(diǎn):
活動的重點(diǎn)為激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣。難點(diǎn)是理解并區(qū)分十以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊的動物卡片和火車票若干。
二、說教法
興趣是最好的老師,而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個"糖衣",讓幼兒在"糖衣"的誘惑下,把本來難以下咽的"苦藥"吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的.方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對單雙數(shù)的區(qū)分以及把握單雙數(shù)的排序規(guī)律。使在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。這樣教也正契合了《綱要》中關(guān)于"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"的理念。此外,我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說學(xué)法
根據(jù)『綱要』精神:數(shù)學(xué)教育要"引導(dǎo)幼兒建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單問題"。大班幼兒處于學(xué)前晚期,學(xué)習(xí)能力顯著增強(qiáng)、游戲水平也有很大提高。所以,在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動,既體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念,也促成了"合作探究式"師生互動的形成。
四、說教學(xué)程序
為了充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動,我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動:
一、創(chuàng)設(shè)情境,感知"單"和"雙"
森林里要開動物PARTY,老師和小朋友去參加,但是小動物們要考一考小朋友,我們身上哪些東西是"單"的?出,處!哪些是"雙"的?
。ㄔ谡勗捴,幼兒說嘴巴是一只,眼睛是兩只,教師小結(jié),像嘴巴、鼻子這樣只有一個的,叫"單",像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的,叫"雙"。)
二、參加動物PARTY
1。小動物圓舞曲
故事情境:今天來了3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊……,他們要結(jié)伴條圓舞曲了,幫他們找找舞伴吧!
幼兒操作動物卡片,兩個兩個拉在一起。
教師:發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:有的小動物剩下一只,沒有舞伴;有的小動物都找到舞伴了。
教師:哪些小動物剩下一只沒有舞伴?這些小動物是幾只?
幼兒:小兔子(3只)、小貓(5只)
教師:哪些小動物都有舞伴?這些小動物是幾只?
幼兒:小狗(4只)、小山羊(6只)
教師小結(jié):兩個兩個找朋友,到最后剩下一個,孤孤單單沒有朋友,這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。
現(xiàn)在我們一起來玩一個 "抱雙,躲單"的游戲,好嗎?
三、鞏固單雙數(shù)——游戲"抱雙,躲單"
游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。
四、結(jié)束
小朋友們真棒,老師非常喜歡你們這些聰明的孩子,老師要獎勵每個小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)列車,雙數(shù)的去雙數(shù)列車,如果上錯車,檢票員會把你趕下車,你就不能和小朋友們一起去旅行了,大家準(zhǔn)備好火車進(jìn)站了,小朋友們請上車火車馬上開啦!
。ㄈ┯變和ㄟ^親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律。
(四)幼兒在游戲"抱雙,躲單中鞏固單、雙數(shù)。
結(jié)束環(huán)節(jié):老師要獎勵每個小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)列車,雙數(shù)的去雙數(shù)列車,本次數(shù)學(xué)活動以游戲形式開始,在游戲中收尾。整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中掌握了單、雙數(shù)。豐富多樣的游戲使邏輯抽象的數(shù)學(xué)知識生動、形象起來,讓孩于們更容易接受、更喜歡學(xué)習(xí)。
活動反思:
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計(jì)的這個教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動,引導(dǎo)能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思,發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動地點(diǎn)不一樣。
活動目標(biāo):
1.能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。
2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。
活動準(zhǔn)備:
《幼兒畫冊》第3冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.數(shù)學(xué)游戲“比一比”
看畫冊理解圖意,出示幼兒畫冊,引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問:圖上有什么?它們一共有幾只?有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,活動地點(diǎn)一不一樣—有的在岸上,有的在水里)?
2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。
。1)有的小朋友看出來小鴨的.顏色不一樣,那么,小黃鴨有幾只?小灰鴨有幾只?請你把它們記錄在紙上。
(2)還有的小朋友說小鴨有的在水里,有的在岸上,那么,水里有幾只鴨子?岸上有幾只鴨子?請你們把安們記錄在紙上。
二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。
1.提問:小朋友中都是男孩子嗎?有幾個男孩?幾個女孩?誰多誰少?請你分別把們記錄在經(jīng)紙上。
2.再看看小朋友都在拍球嗎?有幾個在拍球的和跳繩的哪個多?分別記錄在紙上。
三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的加法。
2、進(jìn)一步理解"又來了"、"一共"的實(shí)際意義,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。
3、通過游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。
活動準(zhǔn)備:
1、實(shí)物圖6幅。
2、材料紙人手一張,放大材料紙一份。
3、魚池4個,標(biāo)有算式或分合式的魚人手1條。
4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。
今天,老師要帶小朋友去動物王國玩,你們說好嗎?哎呀!通往動物王國的路上有一條河,我們先坐著碰碰船去吧。
老師的船和你的船合起來是4。師:嘿嘿!我的1船碰幾船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。
船靠岸了,我們手拉手走吧!幼兒隨《郊游》做動作。
2、學(xué)習(xí)4的加法。
。1)動物王國到了,動物王國有三個城門,只有把門都打開,才能進(jìn)去?墒情T上都有密碼,我們必須把密碼解開,才能打開門。先來看第一個城門,上面有三幅圖,記的是一件事。誰會用一句話講清楚?先講第一幅圖,想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來了)把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應(yīng)該怎樣講?一共在這里是什么意思?(就是原來的3只蝴蝶,又飛來了1只,現(xiàn)在一共有4只)大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來?你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的.密碼解開了,門打開了。
。2)現(xiàn)在我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖,這三幅圖記的也是一件事,誰會用每幅圖用一句話講出來?他講的對嗎?我們大家一起來說說看?這件事我們也可以用一道算式記錄,誰會記?他記得對嗎?我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。
。簞偛诺谝、第二個城門上的密碼都是算式,而且都是4的加法,今天我們又學(xué)了一個新的本領(lǐng),就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。
。3)現(xiàn)在我們再來看第3個城門,第3個城門上也有密碼,請每個小朋友都來解一解。
幼兒操作,請兩名幼兒上來記錄。教師講評。
第3個城門也被我們打開了,小朋友真棒!一起拍手表揚(yáng)表揚(yáng)自己。
3、送落葉游戲。
我們來到了動物王國,瞧!許多動物都在歡迎我們呢!聽!動物們都唱著歌,我們也一起唱吧!"小樹葉飄呀飄,飄到了我們身邊""呀!小樹葉身上還有算式,我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應(yīng)該放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉,教師和幼兒一起檢查。
4、結(jié)束活動。
樹葉都撿到籃子里去了,動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參加,幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:稻田背景圖一張,木珠做成的蟲子一條,刀筆一只,記錄卡一張,練習(xí)卡片若干。
學(xué)具:木珠做成的蟲子若干,記錄卡人手一份,刀筆人手一份。
活動過程:
1.老師扮演蜻蜓媽媽,幼兒扮演蜻蜓寶寶
師:我是蜻蜓媽媽,你們都是我的蜻蜓寶寶,現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx,好嗎?來,出發(fā)啦。ㄐ◎唑岩魳菲,幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。
2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。
師:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長的多好呀!
師:咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)
師:讓我們來看看到底怎么了,(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。
3、認(rèn)識蟲子。
師:這條蟲子長的怎么樣?(長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……)
師:這條蟲子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來表示?我們就叫它“六節(jié)蟲”。(教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上)
師:“六節(jié)蟲”很厲害,大家想一想用什么辦法來對付他們好呢?
幼兒討論回答。
老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。
4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。
師:(教師拿出滅蟲武器——刀)這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器,看我的。(教師用刀將蟲子一分為二)
師:我的刀砍在蟲子的那里?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?(教師邊講邊出示數(shù)字)
師:這是我捉到的.第一條“六節(jié)蟲”,現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來,這樣別人一看就知道,我捉了一條蟲子。
師:“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以砍在蟲子的那里,蟲子也會變成兩段死掉呢?
師小結(jié):看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來,看誰砍的方法最多。
5、嘗試捉“六節(jié)蟲”
師:在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”,能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧!
幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
師:寶寶們,回家啦。ńM織幼兒坐回原來位置)
6、交流捉蟲經(jīng)驗(yàn)
師:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣捉到的?
提問:(1)你砍在第幾節(jié)?(2)分成了幾和幾?(3)6可以分成幾和幾?
幼兒講述教師演示,教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結(jié):6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》
師:我收到昆蟲醫(yī)院的一封信,說有許多的蜻蜓寶寶生病了,正在住院,想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們愿意嗎?
一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子,早上已經(jīng)吃了2只,晚餐還要吃幾只蟲子?6可以分成2和幾?
8、結(jié)束
師:寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干,現(xiàn)在我們飛回去,休息一會兒吧!
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