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小班數(shù)學教案

時間:2023-07-26 07:53:16 數(shù)學教案 我要投稿

[實用]小班數(shù)學教案5篇

  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[實用]小班數(shù)學教案5篇

小班數(shù)學教案 篇1

  【活動目標】

  1、在游戲情境中,正確區(qū)分紅、綠、黃、藍四種顏色,并按顏色進行歸類。

  2、愉快地參與游戲活動,體驗師幼共同活動的快樂。

  【活動準備】

  1、紅綠黃藍四種顏色的魚若干。紅綠黃藍四種顏色的釣魚棒、筐子若干

  2、紅綠黃藍四種顏色的曬魚架若干。紅綠黃藍四種顏色的汽車若干。

  3、布置好池塘的場景,墊子若干。

  【活動過程】

  一、開汽車入場,鞏固對紅、綠、黃、藍四種顏色的認識。

 。ㄒ唬╅_汽車。

  “寶寶們,今天老師帶你們?nèi)メ烎~好嗎?”

  1、我們要開著汽車去。先看看,老師的汽車是什么顏色的呀?

  2、你的汽車是什么顏色的呀?(個別提問)好了,我們出發(fā)吧!

 。ǘ┩F

  1、池塘到了,我們把汽車聽到停車場去好嗎?老師的汽車是什么顏色的呀?,我應該停在哪個停車場

  里呀?(紅汽車停在紅色停車場)

  2、寶寶們的汽車是什么顏色的?應該停在哪里呢,快去找一找吧。

  小結:紅汽車停在紅色停車場。

  二、寶寶釣魚。

 。ㄒ唬┖蛯殞氁黄疳烎~

  1、汽車停好啦,我們輕輕地走到池塘邊,可以蹲下來看一看,池塘里有什么呀?有多少呀?(許多魚)

  2、引導幼兒觀察池塘里的魚的顏色

  問:有些什么顏色的魚呢?

  小結:有紅色的、黃色的、藍色的、綠色的魚,那我們每種顏色的都來釣一條好嗎?

  3、老師和寶寶一起釣魚。(魚兒都釣完了,我們把魚竿來交給老師)

  (二)寶寶整理魚。

  1、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。

  2、把魚排排隊、數(shù)一數(shù)

  我們把魚拿出來排排隊、數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(個別提問)

  3、引導幼兒說說自己釣到的魚的顏色。(互相、集體交流)

  (1)拿一條魚舉起來,有沒有誰和老師釣了一樣顏色的魚?是什么顏色的?大聲地告訴大家,你釣到了一條什么顏色的魚。

 。2)這是什么顏色的魚?有誰釣的魚是和它一樣顏色的?(我釣到了一條什么顏色的魚)

 。3)你還釣到什么顏色魚?(請一個幼兒說一說)有誰和她釣的魚是一樣顏色的?小結:我釣到了一條什么顏色的魚。

 。4)還有一種是什么顏色的魚?我釣到了一條什么顏色的'魚。

  三、寶寶曬魚。

  1、引導幼兒觀察曬魚的架子有哪些顏色。

  今天我們釣了這么多魚,吃不完,我們把它們曬起來?催@是什么顏色的夾子?那它應該夾什么顏色的魚呢?(紅夾子夾紅色的魚)

  2、那其他夾子應該夾什么顏色的魚呢?(個別提問,小結:黃色的夾子夾黃色的魚,藍夾子夾藍色的魚,綠夾子夾綠色的魚)

  3、寶寶曬魚:

  讓我們把魚兒都曬起來吧!

  要求:

  (1)魚兒是什么顏色的,就要曬到相同顏色的架子上。

  (2)曬完魚,把籮筐放在大籮筐里,去坐下來。

  4、檢查

  來看看,你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?

  四、開著汽車回家

  寶寶們,今天釣魚開心嗎?那我們下次再來釣魚好嗎?開著汽車回家咯!

小班數(shù)學教案 篇2

  活動過程:

  開始部分:

  用講故事的方式引出課題 。于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,"你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  基本部分

  1。啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

 、僬堄變河^察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的,一個黃的`排列規(guī)律)

  ②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛著哭著的小熊)

  2。請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發(fā)一個操作卡)(水彩筆)

 、俳處熤笇

  ②請幼兒說出你是怎么鋪的。老師小結:觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

  結束部分:集體游戲:鋪路

  玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)

小班數(shù)學教案 篇3

  活動名稱:

  小班數(shù)學《比較長短》《長帶子飄起來》

  活動目標:

  1、引導幼兒學習比較長短的方法,能獨立的改三件同類物品比較長短(重點)。

  2、引導幼兒描述比較結果,感知長短的相對性,初步學習長短排序。

  活動準備:

  每人三根同種不同長度的鉛筆、每人三根長短不同的彩帶、每人三根長短不同的棒棒。

  活動過程:

  一、出示鉛筆,引出課題

  師:“小朋友,你們看老師拿的鉛筆一樣嗎?有什么不一樣的?你是怎么知道的?(讓幼兒結合自己的經(jīng)驗自由說說)對了,這些鉛筆有長有短。哪根是最長的?哪根是最短的?

  二、通過教師演示,引導幼兒學習比較長短的方法

  1、學習兩支鉛筆比較長短

  師:“你們看,這兩支鉛筆哪支長?哪支短呢?可以用什么方法比出來呢?(把兩支放在一起比一比,其中一端要對齊)

  小結:原來比的時候,要把兩支鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長,哪支短了。

  2、學習三支鉛筆比較長短

  師:“老師這還有一支鉛筆,那他是長的還是短的呢?現(xiàn)在又該怎樣比了呢?現(xiàn)在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生了什么變化呢?長的變成了什么樣?短的變成了什么樣?

  小結:比的時候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支是長的?哪支是短的'?哪支是最短的?原來物體的長短是相對的,比較的物體不同,長短也不同。

  三、學習按長短排序

  師:“說一說,這三根鉛筆可以怎樣排隊呢?”“哪支在最前面?哪支排在他的后面?哪支在最后面?”(幼兒將手中的物品進行排序)

  小結:排序時將物體的一頭對齊,找出最長的或最短的,依次排序。

  四、結束

  游戲“長帶子飄起來”

  1、請幼兒從自己的材料中找出最長的鉛筆和彩帶,教師幫助幼兒將最長的彩帶拴在最長的鉛筆上,做成“長飄帶”。

  2、引導幼兒跑一跑、試一試如何讓自己長長的飄帶飄起來?體驗飄帶舞動的快樂。

  活動延伸

  引導幼兒用不同的材料比較長短并排序。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1、學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、知道總數(shù),能說出總數(shù)是多少。

  3、能積極參與,感受活動的樂趣。

  活動重點

  手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  活動難點

  準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

  活動準備

  小鳥和大樹圖卡;1到3的`點卡、數(shù)卡;小動物掛圖。

  活動過程

  一、數(shù)一數(shù),說出總數(shù)是多少。

  1、出示小鳥圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù),說出總數(shù)。

  老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖,(教案來源:)我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時候,我又看到了一只小鳥落在了籠子上,我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下,我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候,又來了一只小鳥,我就又把它裝到了籠子里,(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下,現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)

  2、出示大樹圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù),并說出總數(shù)。

  這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心,它們也不吃食也不叫,我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我:“小鳥可能是想家了,我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡,讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

  3、將小鳥和大樹一一對應。

  一只小鳥一個家,現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

  二、游戲:將點卡與動作相匹配。

  1、出示圓點卡,讓幼兒初步感知相對應的數(shù)量。

  剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

 。3)它還可以有另一種表示方法,就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢,也可以表示數(shù)量,是幾個圓點就表示幾個。

  2、游戲:教師出示點卡,幼兒按要求做相應數(shù)量的動作。

  圓點呢也可以表示動作的數(shù)量,就像我們來拍手,我出示一個圓點,你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手,出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手,拍腿,點鼻子等)

  三、操作:點卡與實物等量匹配。

  1、出示小動物掛圖,讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量,并說出有幾只小動物。

  2、操作:將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)

  四、活動延伸

  讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點卡的后邊)

小班數(shù)學教案 篇5

  活動準備:已帶領幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標記若干。

  活動過程:1、出示垃圾標記,引導幼兒觀察認識。

  師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫**標記。(幼兒先觀察再練習講述)

  2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:(以標記的角色講述)我今天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的`籮筐里,好嗎?

  3、幼兒嘗試操作。

  請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導)

  4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

  5、延伸活動:帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

  活動目標:

  1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

  2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。

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